1,302 matches
-
al elevilor, de importanța cunoașterii și folosirii corecte a limbii materne, programele școlare stabilesc următoarele obiective cadru: 1) Dezvoltarea capacității de receptare a mesajului oral 2) Dezvoltarea capacității de exprimare orală 3) Dezvoltarea capacității de receptare a mesajului scris Ăcitirea/ lectura) 4) Dezvoltarea capacității de exprimare scrisă Obiectivele de referință formulate pentru clasele primare sunt concepute în progresie, realizându-se corelațiile cu obiectivele urmărite în clasele anterioare, propunându-se activități de învățare cât mai potrivite pentru atingerea obiectivelor propuse. Astfel, curriculum
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
e dogmatică, ci lucrătoare a celor mai presus de om, poate muta și munții, după cuvântul Mântuitorului. Însă, dacă cineva nu crede dogmelor credinței, nu poate avea nici tăria credinței venite prin harul lui Hristos. În volumul de față, putem lectura texte din scrierile Sfinților Părinți care tratează și despre dreaptă credință, despre păstrarea, mărturisirea și apărarea acesteia, încercarea credinței, puterea ei, roadele acesteia, relația dintre credință și faptele bune, colaborarea rațiunii cu credința, precum și despre învățăturile greșite care se opun
Despre credinţa ortodoxă şi despre erezii by Liviu Petcu () [Corola-publishinghouse/Science/129_a_440]
-
de mâncat: un ceai, niște fructe, alune, prăjituri. În nici un caz nu-i vom întreba: „De ce ați venit?”. Așteptăm să ne spună din proprie inițiativă motivul vizitei. Cât timp avem oaspeți, ne ocupăm numai de ei. Deci, nu citim, nu lecturăm, nu ne uităm la televizor, nu ne ocupăm de curățenie, nu-i neglijăm pe oaspeți. Nu ne uităm la ceas niciodată în prezența musafirilor. Un asemenea gest arată că ne-am plictisit de oaspeții noștri și că abia așteptăm să
Ghid metodic pentru activitățile de terapii în educația specială a copiilor cu cerințe educaționale speciale(CES) by Mihai Zamfir () [Corola-publishinghouse/Science/1189_a_2270]
-
obiectului extramental pe care îl reprezintă. În urmă analizei sistematice desfășurate și a suportului textual invocat, am putut să arăt că altă este de fapt lectură care face dreptate acestei entități intermediare, conceptul, care populează nivelul intelectiv al cunoașterii, anume lectură reprezentationalista, care se bazează pe opt argumente și consecințe ale acestora: (A.1) intelectul posibil este cel care realizează propriu-zis operația de cunoaștere; (A.2) nu poate exista cunoaștere sau înțelegere în lipsă formă rii unui concept; ( A.3) neexistând
De la quo la quod: teoria cunoaşterii la Toma din Aquino şi d-ul care face diferenţa by Elena Băltuţă () [Corola-publishinghouse/Science/1339_a_2704]
-
speciilor sensibile până la cel al speciilor inteligibile, cunoașterea decurge aproximativ la fel, urmărind aceleași tipare, si este suficient că argumentele reprezentationaliste să nu fie convin gatoare la un nivel pentru a concluziona că nu explică totalitatea procesului de cunoaștere. Deoarece lectură reprezentationalista consideră că gândurile noastre sunt în primul rând orientate către specii și abia apoi, în mod secundar, catre obiectele extramentale pe care acestea le reprezintă, îmi voi concentra analiza asupra testării statutului de primum cognitum al speciilor inteligibile. Unul
De la quo la quod: teoria cunoaşterii la Toma din Aquino şi d-ul care face diferenţa by Elena Băltuţă () [Corola-publishinghouse/Science/1339_a_2704]
-
adevărate ruguri aprinse pen-tru credința în Hristos și pentru trăirea și mărturisirea ei cu abnegație. În acest sens, volumul de față se dorește a fi un sprijin și unimbold în aprofundarea, prețuirea și mărturisirea dreptei credințepentru toți care îl vor lectura cu atenție și răbdare.Nutrim nădejdea că volumul va fi bine primit în mediile universitare, academice, dar și în rândul credincioșilor noștri preocupați de cunoașterea credinței celei drepte și de neîncetata cultivareși apărare a acesteia căci ea este „încredințarea celor
CREDINŢA ŞI MĂRTURISIREA EI by Petre SEMEN ,Liviu PETCU () [Corola-publishinghouse/Science/128_a_428]
-
nesfârșite 25 iunie 2011 Aș vrea să nu mă uiți... Aș vrea să nu mă uiți nici dincolo de moarte, Când nu voi fi cu tine să-ți pară că vorbesc Cu același glas, iubito, puțin nepământesc, Ca și cum, lângă tine, aș lectura o carte. Să te așezi pe pat, uimită de-ntâmplare, Cu febra amintirii prelinsă peste trup, Iar eu voi vrea, din ceruri, să fug și să mă rup Pentru a fi, în tine, răspuns la întrebare. Presimt că ai să
Ca o femeie despletită, neliniştea... by Cristian Lisandru () [Corola-publishinghouse/Imaginative/478_a_1364]
-
meu Ioan Gură de Aur n-a mai rămas decât o grămadă de tencuială fărâmițată, Se-ntunecă și în poiana unde m-am retras să citesc din caietul lui Theo, mă voi opri aici și poate după cină voi continua lectura în odaia străină din casa de oaspeți destinată mie de părintele Varava, odaie în care mă duc numai ca să dorm, deși are și wc-ul alături și-mi oferă, după spusele părintelui, tot confortul necesar, ar trebui să fiu mulțumit că
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2310_a_3635]
-
adolescent precoce, am vrut să-l citesc pe Cervantes, m-a oprit să Înaintez În lectură o presupusă dâră livrescă a discursului sau - ceea ce era și mai puțin atractiv - prozaismul Întâmplărilor parodice, traversate plat de cavalerul rătăcitor. Drept urmare, am părăsit lectura aproape imediat. Cum Îmi explic acum acest refuz? Este evident că Cervantes depășea romantismul adolescenței mele, Însetate de mitul creației, anticipând o perspectivă modernă. Demn descendent al peisajului eminescian, mă tortura intuiția că literatura nu poate fi separată de manifestarea
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2326_a_3651]
-
picior colegii când debitează inepții, că nu-mi voi mai tachina colegele pentru amorurile și visele lor banale, că n-am să mai vorbesc când toți tac și că n-am să mai tac când toți vorbesc. Viața mea este lectura și toate aceste hărțuieli pentru gesturile mele „iresponsabile“ mă Îndepărtează din starea de liniște - care e singura În care mă regăsesc -, Îmi dau o mie de alte complicații, ce nu-mi servesc la nimic; dimpotrivă, mă trag Înapoi, În acele
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2326_a_3651]
-
obicei, simt arcurile șoldurilor adiind când trece pe lângă mine ațâțătoare; nu se mai zguduie casa când calcă, baletează ușor, e nimfa ce așteaptă faunul; mă reped s-o Înhaț. (sâmbătă) Ziua nu facem niciodată dragoste, căci trebuie să citesc; acum lecturez din Moby Dick tocmai pasajul În care Ahab se-nfruntă cu destinul său În pofida rezistenței celorlalți; forța aceasta demonică aureolează doar naturile ce-și depășesc limitele impuse de condiționarea speciei. A. nu poate Înțelege Încleștarea mea În altceva, dincolo de arsurile
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2326_a_3651]
-
pare mai important să nu te lași răpit de retorica ficțiunii; deodată, vei observa că totul se estompează, devine o laxă pânză În care Încap toate experiențele posibile; nu trebuie să faci ficțiune decât atunci când nu mai este nici o ieșire: lectura ca actio este și ea mai greu de realizat decât, de exemplu, ocolul pământului: să-l citești pe Hegel este mai dificil decât a cuceri Troia. (luni) De câte ori are loc câte o ședință studențească, profesorul D. vine și mă chestionează
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2326_a_3651]
-
un tânăr deosebit de Înzestrat. Pe alocuri, mai cochetează discret cu ideea romantică de geniu. Marin Preda credea că nimeni nu se naște pentru a fi scriitor. Eroul lui Mincu, un autentic alter ego, ilustrează cu totul altceva. „Viața mea e lectura“, afirma Într-un loc și ar fi putut continua prea bine: „Viața mea e deprinderea de a scrie“. Actul creator se golește treptat de orice miracol: e numai indârjire și sfidare, cu convingerea precoce că exiști doar atât cât scrii
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2326_a_3651]
-
au dedus că spargerea avusese loc după ce personalul de serviciu terminase tura; asta însemna că fibrele nu proveneau de la Grady, de la secretara sau de la vreo persoană care se aflase acolo în mod legitim, ci probabil de la intruși. Rhyme termină de lecturat ultima pagină: - Asta e tot? - Bănuiesc că da. - Comandă: telefon, rosti încruntat Rhyme. Sună: Peretti virgulă Vincent. Rhyme era cel care îl luase pe Peretti cu ani în urmă în echipa de anchetatori ce se deplasează la locul unde se
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2103_a_3428]
-
unul singur și solitar! Cu toate acestea, cutare cititor tot mă va mai întreba: „Bine, și cum sfârșește omul ăsta?, cum îl devorează isoria?“ Dar tu, cititorule, tu cum vei sfârși? Dacă nu ești decât cititor, atunci când îți vei sfârși lectura, iar dacă ești om, om ca mine, cu alte cuvinte comediant și propriu autor al tău, atunci nu trebuie să citești de teamă să nu-ți uiți de tine. Se povestește că un actor culegea multe aplauze ori de câte ori se sinucidea
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1900_a_3225]
-
a-i fi rușine că ia parte la așa ceva. Ceea ce se petrecea, desigur, iar lui Henry nu-i trebuiră mai mult de zece minute pentru a pricepe, era că i se Întinsese o cursă. Daly făcuse În așa fel Încât lectura să fie cât mai slabă, pentru că hotărâse deja, din propriile motive sordide, financiare, ele Însele consecința incompetenței sale administrative, să anuleze punerea În scenă a spectacolului cu Calea doamnei Jasper, considerând-o o tentativă prea riscantă, și spera să Îl
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1871_a_3196]
-
am pus dă podoabă punctu final la o comedie bufă - inedită, ba bine că nu. Ați vrut s-o luați dă garagață, da io dă-i și iar dă-i, și v-a rămas decât să vă sacrificați o dată pentru lecturat. Ipso facto ați promulgat statutu cu articol unic, care dădea sfatu acolo ca actu să se facă cu ușile Închise, ca mandea să nu supăr cu plictisuri. Am simțit lovitura dân plin, da, ce curva mă-sii, io ieram mai
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1894_a_3219]
-
barbă pă scaunu iei și unu a pus mâna p-un fotol d-ăla dă să-nvârte. La Început, parlamentu iera capricios, da Persky i-a dus la realitate cu dușu rece a lu „citiți, puah!“. Toți voia să nu lectureze, da inegzorabilu Zet ballet a favorizat-o pă doamna Mariana, care s-a pus pă buchisit Întrepestiv, c-un firicel dă glas care În fiecare clipă să perdea iar. Farfarello, care-i uns cu alifie dă amușinat, a tret să
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1894_a_3219]
-
are simpatie contagioasă va accepta, În schimbu să rămânem ca mumiile, o judecată amativă. — O ciucolată pentru așa vorbă coaptă - a ciripit doamna. Iera să spui că să știe d-acu că io cetesc mișto. Persky a opinat liniștit: — Să lectureze Cárdenas. La cititoru prost, scenariu și mai prost. Cuibu ie pregătit pentru uliu. S-au râs dă mai mare dragu. Farfarello, care știe decât să se sprijine pă opinia totală, a zis un șoz care iera o jicnire pă bune
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1894_a_3219]
-
Florian, Constantin Rudnițchi, Mircea Țicudean și cu mine stăm pe scaune și ne uităm unul la altul. N-am mai citit de mult ziarul Dimineața. Mă gîndesc c-ar fi momentul, și propun să facem o lectură, deoarece În redacție lecturăm În colectiv, citește unul cu glas tare și ceilalți comentează cu creionul sau tot cu glas tare, după caz. Iau numărul 245, și după ce dăm cu banul cade pajura pe mine să citesc. Ne așezăm fiecare cît mai comod, În
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1995_a_3320]
-
strălucește ca becu’ ce luminează diverse poziții adoptate În cursul iubirii de doi simpli cetățeni. Aflăm, de pildă, cum stăm În timpul lecturii: „CÎnd femeia șade cu picioarele Întinse peste bărbatul culcat În fața ei, de care se sprijină cu mîinile, avem lectura”. Nu se spune unde avem cartea, șnurulețul. Sau, cînd vine iarna: CÎnd bărbatul și iubita lui se sprijină unul de altul sau de un zid și stînd În picioare fac dragoste, avem sănătatea tăietorului de lemne”. Pin zăpadă, cu toporul
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1995_a_3320]
-
nu se dezleagă, o rubrică de curiozități pentru arierați, o alta de unde aflăm ce-și doresc femeile-n pat, „să mănînce gogoși, să bea ceai, să joace scrabble”, numai ce trebuie nu, și că Linda spune rugăciuni și ascultă păsările. Lecturăm și-un episod despre invazia Afganistanului, de ruși sau americani, nu se știe pentru că mujahedinii nu apar, e o revistă vizionară, Învățăm să ghicim În cărți, În palme, În zaț, ghicim cu ochii Închiși că-s nenumărați analfabeți sub soare
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1995_a_3320]
-
tratamentul aplicat locotenentului fusese prea aspru. În plus, era de notorietate faptul că, rara avis62 printre ofițeri, colonelul nu avea ordonanță. Își lustruia singur cizmele ca pe vremea studiilor sale la Saint Cyr63. Unele comentarii acide făcute în public după ce lecturase Mitul secolului XX a lui Alfred Rosenberg precum și alte lucrări ale filozofiei brune scrise de Gottfried Feder, Hans Günther sau Joseph Goebbelsprintre altele catalogase ideile rasiste ale nazismului nu o mare idioțenie ci o crimă oribilă prin care se suprimă
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1514_a_2812]
-
care modalitatea de a fi a jocului devine relevantă. Căci jocul are o esență proprie, independentă de conștiința celor ce joacă.” Aplicând ideea de joc literaturii, m-am oprit în primul rând asupra ideii de convenție pe care o presupune lectura oricărei opere literare. Cu toate regulile aristotelice ale necesarului și verosimilității (care încă din secolul XIX încep să fie abandonate), în cadrul lecturii cititorul trece conștient granița dintre realitate și ficțiune, intră în jocul-invitație al cărții. Și cum nu putem vorbi
LITERATURA ȘI JOCURILE EI O abordare hermeneutică a ideii de literatură by Elena Isai () [Corola-publishinghouse/Science/1632_a_2909]
-
anumite condiții sociale. Deși se poate spune că producerea și receptarea unui text sunt activități individuale, actorii unei activități discursive sunt ancorați social ca rol și status, dar și ca sistem de gândire și interpretare. Aceste condiții sociale pot fi lecturate la trei niveluri: nivelul social imediat în care discursul s-a instanțiat, nivelul instituțional care a fost matricea discursului și nivelul societății în ansamblu. Așadar, textul, ca parte a acestui ansamblu dinamic, va păstra urmele procesului de producere și cheile
Discursul jurnalistic şi manipularea by Alina Căprioară [Corola-publishinghouse/Science/1409_a_2651]