1,141 matches
-
se deosebesc de celelalte compuneri prin faptul că sunt mai scurte și urmăresc pe lângă sarcinile precise de ordin gramatical și dezvoltarea capacității de exprimare a elevilor, cele mai multe fiind compoziții libere. La clasele mici, compozițiile gramaticale urmăresc totodată și aplicarea normelor ortografice, fiind frecvent întâlnite compozițiile cu ortograme. La clasele gimnaziale însă, se poate aborda o arie largă de compoziții de acest gen, ele putând fi utilizate pentru fiecare parte de vorbire în parte. De reținut un aspect: compoziția gramaticală nu reprezintă
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
ce pregătesc profesori incompetenți pentru viitoare generații de... de ce-o fi. Am închis cercul. Limba română se vorbește și se scrie tot mai prost. Personalități ale culturii scrise fac greșeli de ortografie și exprimare. Nu-i vorbă, și sistemul ortografic s-a schimbat de atâtea ori, încât nimeni nu mai știe ce e corect și ce nu - mai ales că nici cei care l-au schimbat nu excelează neapărat prin competență. E ceva tipic pentru noi. Nu-i vorbă, trăim
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2210_a_3535]
-
de ani, elocvente pentru întreaga sa evoluție intelectuală. [Mulțumim d-lui prof. Ion Balcanu pentru bunăvoința cu care ne-a pus la dispoziție scrisorile primite de la Mihai Drăgan. La transcrierea textelor am adaptat, din mers, fără obișnuitele mențiuni, câteva ezitări ortografice, datorate nu atât unui lapsus calami, cât mai cu seamă tranziției la noile norme impuse de Academia supusă „puterii proletariatului”] Iași, 15-IX-955. Dragă Ioane, [...] În general ca să trăiești, să-ți dezvolți aptitudinile, să fii mulțumit de tine însuți mai tîrziu
Ambrozie şi poşircă by Gheorghe Drăgan () [Corola-publishinghouse/Journalistic/1140_a_2067]
-
de ani, elocvente pentru întreaga sa evoluție intelectuală. [Mulțumim d-lui prof. Ion Balcanu pentru bunăvoința cu care ne-a pus la dispoziție scrisorile primite de la Mihai Drăgan. La transcrierea textelor am adaptat, din mers, fără obișnuitele mențiuni, câteva ezitări ortografice, datorate nu atât unui lapsus calami, cât mai cu seamă tranziției la noile norme impuse de Academia supusă „puterii proletariatului”] Iași, 15-IX-955. Dragă Ioane, [...] În general ca să trăiești, să-ți dezvolți aptitudinile, să fii mulțumit de tine însuți mai tîrziu
Ambrozie şi poşircă by Gheorghe Drăgan () [Corola-publishinghouse/Journalistic/1140_a_2067]
-
crudele, virginale... pe urmele voioase, bine întipărite în memorie, ale lui Rabelais. Când au apărut, și după aceea, cu o ciudată pudibonderie înscorțoșată de tâmpenie, au fost ocolite de comentariile critice sau pe nedrept diminuate în importanță, zbenguielile și scamatoriile ortografice luându-se în derâdere, privite ca o bizarerie trilulilistică a autorului tumultuostaltic, dornic de a se elibera, de a respira vocala și consoana cu paișpe plămâni deodată, de a spune pe șleau socoteala plus daravela, de a se debarasa de
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2176_a_3501]
-
la 60 de ani au scris trei cărți într‐un an”, declară acuzator Ziarul de Iași, preluând și redând spusele lui Valeriu Stancu, președintele Filialei Iași a Uniunii Scriitorilor, într‐un text pe trei coloane, cu dureroase și inacceptabile greșeli ortografice și de exprimare, scăpate la corectură, semnat Claudia Craiu. Dar, a scrie literatură ori a face cercetare do cumentară de la 50‐60 de ani în sus nu‐ i deloc rău, ci chiar foarte bine, acum 8 fiind vârsta împlinirilor intelectuale
OMAGIU MAMEI by Ioan Costache Enache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/416_a_1070]
-
-i mai dicta o listă cu cărți, printre care și ortografia limbii ebraice. La a treia lor Întîlnire, În februarie 1893, Maestrul va răsfoi manuscrisul cu degetele sale ca niște clenciuri, constatînd Îngrozit că temerile-i fuseseră Întemeiate; doar greșelile ortografice de la pagina șaptezeci și doi fuseseră Îndreptate, În rest manuscrisul arăta neatins. Fu cuprins de căință (pentru că Înțelegea sau poate doar bănuia că dintr-un nefericit cetățean făcuse un hasid și mai nefericit, și-n acest caz nu mai exista remediu sau
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1957_a_3282]
-
viața ta într-o poveste, scurtă, evident, cam cum ai formula-o? Trebuie să observ din start că eu voi răspunde în scris cu â (î) din a, nu cu î (â) din i. M-am învățat cu noua regulă "ortografică". Lasă că așa dezvolt un model schizofrenic, eu scriu la computer cu â din a și scriu de mână (eu scriu versuri numai de mână) numai cu î din i... Viața mea, într-o poveste scurtă? La 64 de ani
[Corola-publishinghouse/Journalistic/1450_a_2748]
-
voi mulțumi cu două: Isus Nave și arca lui Noe. Până acum, toate versiunile românești au transliterat numele succesorului lui Moise sub forma „Isus Nave” (folosind un singur i), cu o prudență nejustificată și ridicolă. De ce trebuie să-l deosebim ortografic de numele Mântuitorului, scris cu doi de i (această chestiune a i-urilor e altă poveste tipic ortodoxă)? În greacă e un singur nume, de ce noi trebuie să creăm două în românește? Logica înaintașilor merge împotriva respectului față de textul sfânt
[Corola-publishinghouse/Administrative/1996_a_3321]
-
Nu de puține ori elevii rețin forma verbală sau scrisă a cuvântului, însă acoperirea semantică fie lipsește, fie este eronată. (2001, M. Popa, p. 5.) Același lucru se observă și în cazul textelor. Le pot reproduce fidel, cu unele greșeli ortografice, fără a înțelege mesajul transmis (Idem, p. 140) și fără a aduce un minim aport personal. (Idem, p. 147) Deoarece profesorii se declară mulțumiți dacă elevii pot să reproducă cât mai fidel modelele de exprimare prezentate la clasă. (Idem, p.
Limba rom?n? ? limba matern? pentru surzi? by Marinela Istrat () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84350_a_85675]
-
-o, criticul literar simte și el nevoia să dea un sfat: „Când ești atât de frumoasă, lasă naibii filozofarea!“ Pluralitat ´ i deconectante S ´ i schimburi paramforiale Ar fi o greșeală să verificăm corectitudinea limbajului folosit de un poet cu ajutorul Îndrumarului ortografic, ortoepic și de ‹ punctuație. Poetul are dreptul să și inventeze cuvinte sau să le modifice pe cele existente după logica modului său de exprimare. Mulți poeți s-au servit, atunci când au crezut ei de cuviință, de o limbă română imaginară
Cum te poti rata ca scriitor ; Cateva metode sigure si 250 de carti proaste by Alex Stafanescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1314_a_2703]
-
i mai dicta o listă cu cărți, printre care și ortografia limbii ebraice. La a treia lor Întâlnire, În februarie 1893, Maestrul va răsfoi manuscrisul cu degetele sale ca niște clenciuri, constatând Îngrozit că temerile‑i fuseseră Întemeiate; doar greșelile ortografice de la pagina șaptezeci și doi fuseseră Îndreptate, În rest manuscrisul arăta neatins. Fu cuprins de căință (pentru că Înțelegea sau poate doar bănuia că dintr‑un nefericit cetățean făcuse un hasid și mai nefericit, și‑n acest caz nu mai exista remediu sau
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1958_a_3283]
-
Dinu Flămând. Editura Minerva. București, 1976. Ion Barbu. Versuri și proză. Ediție îngrijită, prefață și tabel cronologic de Dinu Pillat. Ediția a II-a "B.P.T.". Editura Minerva. București, 1984. Textele, cu unele mici excepții ținând de limba scriitorului, respectă normele ortografice în vigoare. TABEL CRONOLOGIC 1895 La 19 martie, în Câmpulungul Muscelului, se naște Ion Barbu, pe numele identității civile Dan Barbilian. Are ca tată pe Constantin Barbilian, magistrat de carieră. Mama, cu prenumele Smaranda, este născută Șoiculescu, fiind o fiică
Opere by Ion Barbu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295564_a_296893]
-
Îngroape morții, Încasând pentru asta un sac de bani. Cu Încă o diferență, că o făcea fără să țină cont de frumusețea locurilor și fără să aibă grijă să noteze Într-un carnet de evidență al operațiunii coordonatele topografice și ortografice care În viitor le-ar putea ajuta pe rudele Înlăcrimate și pline de regrete pentru răul făptuit să găsească mormântul și să ceară iertare mortului. Ei bine, nu e nevoie să fii dotat cu un cap deosebit de strategic ca să Înțelegi
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2327_a_3652]
-
ofițerului stării civile. Totuși, legile pământului nu-i îngăduiau să aibă două soții; trebuia să se limiteze la una singură. Care? Aceasta era întrebarea: care? Și, așa stând lucrurile, îi era nespus de greu să pună punct situației, alte semne ortografice nemaiavând ce căuta în acest lung periplu de întrebări fără răspuns. Avea nevoie de un sfat, de un ochi din afară, proaspăt, care ar fi judecat la rece situația. Dar cine? Cine să fie acel cineva? Se va mai gândi
La marginea nopții by Constantin Clisu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1690_a_3121]
-
în Dile ma, România literară, Lettre internationale și Tabu. Mulțumiri tuturor. Cu mult drag mulțumesc celor două Ioane care mi-au citit cartea cu creionul în mână și care, spre rușinea mea, mi-au găsit destule abateri de la regu lile ortografice, ortoepice, de punctuație și chiar de circulație (în povestea în care se umblă cu volanul pe dreapta)... Last but not least, mulțumesc Editurii Huma nitas pentru cecul în alb cu care mă creditează în continuare.
De ce iubim femeile by Mircea Cărtărescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/589_a_971]
-
ca estremă actualitate? Abecedar turcesc Petrescu Abecedar bulgăresc (de la Costachi) Dicționar bulgăresc Dicționar neogrec 394 {EminescuOpXV 395-399} {EminescuOpXV 400} 2266 [14] Legile fonologice ale limbei române și ortografia care rezultă din ele. Legenda Luceafărului Dați un premiu pentru rezolvarea problemului ortografic? Rezolvarea problemului ortografic. V. Frollo [15] Să ne dăm exame * essame [16] Tot se tipăresc cărțile forma scurtă, prin urmare e bună ortografia mea [STUDIUL ECONOMIEI POLITICE] 2264 pe Carey [î]l cumpăr în ediție mare, [î]l leg cu
Opere 15 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295593_a_296922]
-
Abecedar turcesc Petrescu Abecedar bulgăresc (de la Costachi) Dicționar bulgăresc Dicționar neogrec 394 {EminescuOpXV 395-399} {EminescuOpXV 400} 2266 [14] Legile fonologice ale limbei române și ortografia care rezultă din ele. Legenda Luceafărului Dați un premiu pentru rezolvarea problemului ortografic? Rezolvarea problemului ortografic. V. Frollo [15] Să ne dăm exame * essame [16] Tot se tipăresc cărțile forma scurtă, prin urmare e bună ortografia mea [STUDIUL ECONOMIEI POLITICE] 2264 pe Carey [î]l cumpăr în ediție mare, [î]l leg cu hârtie intercalată, șterg
Opere 15 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295593_a_296922]
-
virgula, cu tupeu, s-a strecurat Între subiect și predicat. Bine, dar unde s-a mai pomenit Asemenea fapt, de neîngăduit? A protestat, cu glas dogit, Un semn de întrebare cocârjit. Întâmplarea n-a rămas fără urmare Căci, după o ortografică judecare, Virgulei i s-a dictat eliminare De către imperativul semn de exclamare (!) Asemeni virgulei, care la loc nepotrivit s-a infiltrat, Sunt mulți parlamentari din Cameră și din Senat. Avem... Administrație supradimensionată, Sărăcie cvasigeneraiizată, Hoți mari și mărunți, Cerșetori tot
Parfum de spini by VASILE FETESCU () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91814_a_92973]
-
să se modernizeze, nu se mai obișnuiau școlile separate strict în fete și băieți, erau mixte. Școlile cu tradiție numărul 1 de băieți, Mircea cel Bătrân, și numărul 2 de fete, Mihai Eminescu, se vor multiplica continuu iar vocabularul, regulile ortografice se vor modifica și ele permanent. Sovieticii cedaseră cu câțiva ani înainte clădirea, în care își stabiliseră vremelnic comandamentul vreme de 15 ani de ocupație, timp în care s-a desfășurat activitatea școlară în sediul de pe strada Traian. Până nu
un liceu la malul mării by aurel avram stănescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91601_a_92358]
-
o virgulă. Virgulei nu îi dădea nicio atenție, el se considera poetul ascultat, nu scris. A fost singurul profesor de limba română care l-a prețuit pentru conceptele originale din lucrări păstrând totuși regulile și sancționându-i cu bunăvoință greșelile ortografice sau chiar gramaticale și nu băga în seamă aceste greșeli, ideea trebuia expusă. Asta explica neînțelegerea dintre băieți și fete. Li se părea prea brutală pătrunderea în templul lor, al femeii și involuntar colegele, în special literatele au căpătat aversiune
un liceu la malul mării by aurel avram stănescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91601_a_92358]
-
când starețul Ieromonah Filoghie OȚA din Sf. Munte Atos, a Început refacerea e’ (Primul punct al legendei nu are În dreptul lui o propoziție care să se Încheie cu punct, ci o pată neagră o continuă după aceleași reguli tipografice și ortografice care au guvernat și virgulele. Despre logica faptului că numărul 1 de pe desen ar indica tocmai „Sfânta Mănăstire“ zidită la 1300, distrusă „prin anii...“, „rămasă pustie“ după ce fusese distrusă și Însă nerefăcută până la sfârșitul propoziției - În propoziție cineva abia a
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2298_a_3623]
-
prin structura prozodică (versul liber, strofa polimorfă etc.), prin conținutul tematic, pentru care contemplarea prozaicului cotidian este sursa esențială, prin eclectismul imagistic, prin luciditatea perspectivei asupra realului, prin abordarea instrumentelor limbii cu o libertate aproape totală, materializată în abolirea normelor ortografice, încât până și numele proprii sunt scrise, cu foarte rare excepții, cu inițială mică, iar punctuația lipsește cu desăvârșire, creându-se impresia că poetul construiește o tentativă de stăvilar pe șuvoiul existenței, însă doar provizoriu, cât să-i studieze sau
Aventura lecturii : poezie română contemporană by Mioara Bahna () [Corola-publishinghouse/Imaginative/367_a_1330]
-
tr-o viitoare ediție, chiar cu textul pe care îl are, puțin mai ʺpi eptănatʺ poate să ne pună pe masă o carte mai clară, mai expresivă, mai fidelă evenimentelor pe care le tratează, dacă topica ei, virgulele și celelalte semne ortografice vor fi mai corect folosite. Nu facem trimitere la modele nefericite în care au fost folosite cuvintele pentru că ne ar lua prea mult spațiu, dar câteva inadvertențe de conținut tot vom cita. Mai întâi subliniem că ni se pare interesant
Carte ..., vol. I by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Imaginative/492_a_1296]
-
auz). ● Scrierea cu litere de tipar *și/sau de mână. ● Respectarea spațiului dintre cuvinte. ● Poziționarea datei și a titlului unui text. ● *Scrierea funcțională: date personale în formulare simple (nume, prenume, adresă, numele părinților, copiilor, adresă de e-mail etc.). Ortografie Scrierea ortografică a cuvintelor. ● Scrierea grupurilor de litere (ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi). Scrierea cu majusculă la începutul propozițiilor și a substantivelor proprii (fără terminologie). Punctuație Semne de punctuație: punctul, *semnul întrebării. Notă: Pentru însușirea și exersarea scrisului se
EUR-Lex () [Corola-website/Law/236834_a_238163]