3,364 matches
-
există unele deficiențe ale sistemului ce trebuiesc corectate pentru a răspunde noilor cerințe privind modernizarea și transformarea armatei. După numirea lui Melvin Laird, În 1969, la conducerea Departamentului Apărării, orientarea managerială s-a schimbat. Laird a pus accentul pe managementul participativ și pe descentralizarea actului decizional. Categoriile de forțe ale armatei au primit un rol sporit În cadrul sistemului, În asumarea unor decizii care nu necesitau atenția secretarului Apărării. O altă schimbare a survenit În 1986, când, prin decizia Goldwater-Nichols, Congresul SUA
Politica de securitate națională. Concepte, instituții, procese by Luciana Alexandra Ghica, Marian Zulean () [Corola-publishinghouse/Science/2345_a_3670]
-
al politicilor publice, aceasta Înseamnă o atenție majoră asupra prevenirii conflictelor prin eliminarea elementelor conflictuale atâta timp cât se află Încă În formă incipientă. Până În prezent, cele mai utilizate instrumente sunt cartografierea (mapping), ca metodă de analiză și progonoză a conflictelor, cercetarea participativă (action research), ca metodă de analiză și intervenție În conflicte, și dezvoltarea comunitară, ca metodă de intervenție În special pentru prevenirea situațiilor conflictuale. Cartografierea conflictelor are drept scop identificarea elementelor constitutive și a particularităților acestora. În mediul academic, aceasta se
Politica de securitate națională. Concepte, instituții, procese by Luciana Alexandra Ghica, Marian Zulean () [Corola-publishinghouse/Science/2345_a_3670]
-
mediul academic, aceasta se realizează, de regulă, prin analiză de documente. În schimb, În domeniul politicilor publice cartografierea este realizată În primul rând prin interacțiunea directă cu actorii implicați În conflict cu scopul de a modifica Însăși natura conflictului (cartografiere participativă). Indiferent de modul de implicare al cercetătorilor În conflictul studiat, cartografierea utilizează, În general, variante ale modelului propus de Wehr (1979). Potrivit acestuia, pentru a putea soluționa un conflict, este necesară Înțelegerea istoricului, contextului și dinamicii de desfășurare a acestuia
Politica de securitate națională. Concepte, instituții, procese by Luciana Alexandra Ghica, Marian Zulean () [Corola-publishinghouse/Science/2345_a_3670]
-
acestuia, pentru a putea soluționa un conflict, este necesară Înțelegerea istoricului, contextului și dinamicii de desfășurare a acestuia, chestiunile disputate, precum și cunoașterea actorilor implicați. Recent, Lederach (1997) a dezvoltat acest model concentrându-se asupra tipologiei actorilor implicați În conflicte. Cercetarea participativă este o direcție largă de investigație și intervenție socială, dezvoltată după cel de-al doilea război mondial pentru a răspunde unor probleme precum discriminarea și inegalitățile sociale (Sherman și Torbert, 2000; Reason și Bradbury, 2001). În sens larg, orice analiză
Politica de securitate națională. Concepte, instituții, procese by Luciana Alexandra Ghica, Marian Zulean () [Corola-publishinghouse/Science/2345_a_3670]
-
și inegalitățile sociale (Sherman și Torbert, 2000; Reason și Bradbury, 2001). În sens larg, orice analiză realizată prin interacțiune directă cu actorii implicați În situația studiată și care are drept scop intervenția socială În respectiva situație poate fi considerată cercetare participativă. În sens strict Însă, aceasta este doar o clasă de metode care identifică factorii de conflict social, Încercând În același timp să Îi elimine. Din acest punct de vedere, distincția dintre cercetarea academică și practica În domeniu este una pur
Politica de securitate națională. Concepte, instituții, procese by Luciana Alexandra Ghica, Marian Zulean () [Corola-publishinghouse/Science/2345_a_3670]
-
Identificarea, prognoza și analiza situațiilor conflictuale Avantajul principal al acestei perspective este faptul că se concentrează asupra cauzelor conflictelor, contribuind astfel În special la prevenirea acestora sau la soluționarea lor atâta timp cât se află Într-o fază incipientă. De asemenea, cercetarea participativă are un rol major În reconstrucția postconflictuală, În primul rând prin acțiuni care privesc stabilitatea structurală. Totuși, aceste metode de intervenție sunt mai puțin eficiente În timpul desfășurării conflictelor violente. 12.3.2. Abordări ale teoriei conflictelor Cea de a doua
Politica de securitate națională. Concepte, instituții, procese by Luciana Alexandra Ghica, Marian Zulean () [Corola-publishinghouse/Science/2345_a_3670]
-
The Risky Society at War: Terror, Technology and Strategy in the Tewnty-first Century, Cambridge University Press, Cambridge. Rădoi, Ioan (2004), „Securitatea și siguranța... fuzibilă”, Revista 22, Anul XIV, nr. 817. Reason, Peter; Hilary, Bradbury (eds.) (2001), Handbook of Action Research: Participative Inquiry and Practice, Sage, Londra. Reimann, Cordula (2004), „Assesing the State-of-the-Art in Conflict Transformation: Reflections from a Theoretical Perspective”, În David Bloomfield, Martina Fischer și Beatrix Schmelzle (eds.), Berghof Handbook for Conflict Transformation, Berghof Research Center for Constructive Conflict Management
Politica de securitate națională. Concepte, instituții, procese by Luciana Alexandra Ghica, Marian Zulean () [Corola-publishinghouse/Science/2345_a_3670]
-
câteva aspecte referitoare la persoana celui care este implicat În activitatea psihologică. Să Încercăm să răspundem la acestea. Din punct de vedere psihologic, omul poate fi activ sau inactiv. Din punct de vedere moral, el poate fi interesat sau dezinteresat, participativ sau neparticipativ, convins sau neconvins de utilitatea activității pe care o desfășoară, de valoarea și utilitatea acesteia. În psihologia morală, persoana, În raporturile sale cu acțiunea psihologică, se poate prezenta fie ca un om activ, fie ca un om inactiv
Tratat de psihologie morală (ediţia a III-a revăzută şi adăugită) [Corola-publishinghouse/Science/2266_a_3591]
-
ambelor tipuri de practici metodologice, furnizând atât date statistice, cât și rezultate descriptive și analitice de natură calitativă. Aplicarea acestei metodologii facilitează obținerea de date calitative într-un timp relativ scurt, spre deosebire de metodele mari consumatoare de timp (cum este observația participativă). În același timp, ea produce și informații de factură cantitativă, fapt care permite un grad satisfăcător de cuantificare a rezultatelor. Un avantaj al ER este și nivelul relativ scăzut al resurselor (materiale, financiare, umane și de timp) pe care le
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2153_a_3478]
-
cooperarea internațională în lupta împotriva fenomenului drogurilor, prin intermediul integrării în structurile occidentale și prin participarea activă la dialogul internațional cu privire la droguri, pe baza următoarelor principii: - responsabilitatea comună a tuturor statelor implicate în combaterea acestui flagel; - abordarea multilaterală, integrată, echilibrată și participativă atât la nivel conceptual, cât și la nivelul instituțiilor direct și indirect implicate în prevenirea și combaterea traficului și consumului ilicit de droguri și precursori, precum și a altor fapte ilicite legate de acestea; - respectarea dreptului internațional, în special respectarea deplină
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2161_a_3486]
-
centrat pe client, intervenția e dictată de terapeut, ce oferă un oarecare spațiu de decizie clientului. În cazul consilierii, solicitarea serviciilor de către client și natura intervenției ce are în vedere sprijinirea acestuia în deciziile sale de schimbare determină o relație participativă, în care puterea de decizie este dată clientului, în baza expertizei absolute pe care o are în ceea ce privește viața sa personală. Consilierul are un rol de facilitator al introspecției și analizei pe care clientul o întreprinde, de suport emoțional pentru situațiile
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2161_a_3486]
-
gri între pereți verde închis. Oamenii aceia abia așteptau să venim. Le plăcea că mă îmbrăcam în galben sau în roșu, că eram colorată, tânără, doritoare să-i ajut pe șefii lor să aplice tehnici mai March și Simmon, stiluri participative. Scriam pe strunguri, mâncam când se oprea banda, o dată cu ei, ne aduceam și noi mâncarea în borcan, nu tartine în pungă. Apoi mergeam iar la bibliotecă, mă întrebam cum sunt posibile judecățile sintetice a priori, dacă sensul e dat de
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2152_a_3477]
-
la vremea tinereții amândurora și pe care le socotea necesar a fi povestite „pentru o mai bună cunoaștere a vremilor, spre încântarea Anei, - era sigură de asta - deoarece asculta cu atenție vizibilă nu numai în ochi ci și în mimica participativă a feței. Era acum întuneric, și după o tăcere ce putea semnifica oricare din posibilele noastre stări sufletești, Ana se ridică și adresându-mi-se rosti simplificat și eliminatoriu pentru ceilalți, păstrând însă o anume catifelare politicoasă a vocii: - Să
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1887_a_3212]
-
iar pe de altă parte, printr-un context ce anulează distanța. Satisfacția produsă de eroul comic presupune condiția invulnerabilității spectatorului și a sesizării “disoluției oricăror predispoziții eroice”. Acesta este râsul detașării, râsul de ... (“comique significatif” după Baudelaire), în contrast cu râsul grotesc, participativ, care se manifestă ca râs alături de personaj (“comique absolu”), anulând opoziția și distanța dintre spectator și erou. Kayser vorbește despre un contrast comic/grotesc. Astfel, pe când comicul efectuează anihilarea spaimei, plasându-ne la un nivel securizant al realității, grotescul distruge
Interferenţe ale urâtului cu alte categorii estetice. In: CATALOG Sincretismul artelor 1 by Gabriela Petrache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/425_a_942]
-
noțiunea de sacrificiu total, a educatorului creativ implicat în activitatea educațională. Insistând asupra modului de predare - învățare - evaluare, rolul preponderent cade pe formarea personalității elevului în trinitatea: familie - elev - cadrul didactic. Un cadrul didactic creativ are o atitudine formativă și participativă, deschis oricând cursurilor și programelor de formare continuă, documentării prin lucrările de specialitate, care includ introducerea noului în predare. Privind copilul ca o „personalitate” autoarea insistă asupra factorilor de integrare în viața școlară, acordarea de șanse egale tuturor copiilor, stabilind
CADRUL DIDACTIC CREATIV IMPLICAT ÎN ACTUL EDUCAŢIONAL by MARIA GEANGU () [Corola-publishinghouse/Imaginative/481_a_1010]
-
de a obține mai facile și mai multe succese la învățătură? Să fim creativi, să transpunem lecțiile în cadrul vieții reale, să folosim lecția modernă care cere implicare și angajare din partea copiilor dar și a cadrelor didactice, să folosim metode activ - participative în predarea lecției, să fim mai riguroși la selectarea informației, să utilizăm mijloace de învățământ care să atragă copiii în a participa la oră, să perfecționăm instrumentele de măsurare și evaluare! Să îndrăznim a folosi brainstormingul, metodă care impulsionează creativitatea
CADRUL DIDACTIC CREATIV IMPLICAT ÎN ACTUL EDUCAŢIONAL by MARIA GEANGU () [Corola-publishinghouse/Imaginative/481_a_1010]
-
sistemul consultativ - șefii încearcă să implice pe subalterni în luarea deciziilor; comunicarea fiind ascendentă, cât și descendentă fiind transmisă cu fidelitate existând raporturi laterale de colaborare, angajații simțind o motivare pentru munca; este încurajată muncă și colaborarea în echipa; • sistemul participativ în grup - sistem de conducere utilizat în mod regulat de către un grup pentru a lua decizii; pentru a-și regla conflictele, pentru a stabili obiectivele; comunicarea este eficientă în ambele sensuri, participarea fiecărui angajat la mai multe grupuri da coeziune
ANALIZA RELA?IILOR DINTRE STILUL DE MUNC?, IMPLICAREA ?I SATISFAC?IA PROFESIONAL? A CADRELOR DIDACTICE by VERGINA ?ERBAN () [Corola-publishinghouse/Imaginative/83885_a_85210]
-
de către un grup pentru a lua decizii; pentru a-și regla conflictele, pentru a stabili obiectivele; comunicarea este eficientă în ambele sensuri, participarea fiecărui angajat la mai multe grupuri da coeziune organizației; deciziile sunt descentralizate. Rezultatele anchetei arată că sistemele participative prin grup sunt cele mai eficace. R.R.Blake și J.S.Mouton au fost autorii căra au încercet să evalueze natură interacțiunilor dintre șefi și subalterni între anii 1950 și 1970. Acești autori au construit o grila de analiză a comportamentului
ANALIZA RELA?IILOR DINTRE STILUL DE MUNC?, IMPLICAREA ?I SATISFAC?IA PROFESIONAL? A CADRELOR DIDACTICE by VERGINA ?ERBAN () [Corola-publishinghouse/Imaginative/83885_a_85210]
-
tehnice, de rezolvare a problemelor și de luare a deciziilor. Echipele performanțe posedă creativitate pe care o folosesc pentru a îmbunătăți continuu procesele organizaționale și pentru a dezvolta noi produse. Importantă muncii în echipă. Procesul de construire a echipei este participativ, indiferent prin ce metode sunt adunate datele, obiectivul principal este acela de a obține răspunsuri la întrebări precum: cât de mulțumiți sunt membrii grupului cu grupul? Ce părere au membrii grupului despre felul în care acesta își desfășoară activitatea? Cum
ANALIZA RELA?IILOR DINTRE STILUL DE MUNC?, IMPLICAREA ?I SATISFAC?IA PROFESIONAL? A CADRELOR DIDACTICE by VERGINA ?ERBAN () [Corola-publishinghouse/Imaginative/83885_a_85210]
-
de anul acesta va fi „Probleme ale societății contemporane“. Eu am elaborat o listă de subiecte și una cu profesorii care le vor susține. Domnul Morris le înmână subiectele la întâmplare. Maiorul Millfield primi hârtia cu „Media, comunicații și democrație participativă“, despre care nu știa nimic și nici nu-l interesa absolut deloc. Peter Braintree se trezi cu „Noul brutalism în arhitectură, originile și atributele sale sociale“, iar Wilt se văzu căptușit cu „Violența în familie și destrămarea căsniciei“. Pe ansamblu
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2233_a_3558]
-
timp în urmă, Monica Lovinescu deplîngea același lucru, doar că în alți termeni : pe Caragiale îl omoară caragialismul. Caragiale a fost însă un excelent „sociolog”, în sensul de cunoscător analitic al realităților sociale contemporane lui, iar „metoda” lui de „observație participativă” poate fi predată și astăzi la un curs de metodologia științelor sociale. Un cunoscător al societății românești în ansamblul său deci, și nu doar al mahalalelor bucureștene. Pe de altă parte, chiar reducînd orizontul caragialian la cel bucureștean, eroul său
Scutecele naţiunii şi hainele împăratului: note de antropologie publică by Vintilă Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/609_a_1340]
-
adăugită, completată de versiunile diferițlor protagoniști. De la primele pagini, de la primele rânduri, știi, simți că povestirea personajelor devine a ta, că nu vei mai ieși din ea până în final și că de-abia după o astfel de primă lectură, mereu participativă, îți vei oferi luxul de a remarca și analiza prin ce procedee ți s-a pregătit o astfel de capcană. Procedee, termenul e de altminteri neîncăpător, din moment ce nu le simți înseamnă că harul inexplicabil învăluie totul. Biografia ta de cititor
Dimineaţă pierdută by Gabriela Adameșteanu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/598_a_1325]
-
alternativ (teoria Y), întemeiat pe resemnificarea capacității de autocontrol și autoconducere a ființei umane. Dacă teoria X concentrează practica curentă de management din prima jumătate a secolului al XX-lea, teoria Y deschide câmpul de cercetare și practică pentru managementul participativ și managementul calității totale: Motivația, potențialul de dezvoltare, capacitatea de asumare a responsabilităților, posibilitatea de a direcționa comportamentul către obiectivele organizaționale, toate sunt prezente în oameni. Ele nu au fost date de management. Responsabilitatea managementului este să facă posibilă recunoașterea
Motivația. Teorii și practici by Carmen Buzea [Corola-publishinghouse/Science/1014_a_2522]
-
p. 347) Teoria afirmă că angajații motivați intrinsec sunt mai creativi, mai flexibili și își stabilesc singuri direcțiile de acțiune. Pentru creșterea acestui tip de motivație este necesară oferirea de feedback pozitiv și dezvoltarea unei strategii de conducere de tip participativ. Managementul participativ (obținut fie prin creșterea autonomiei potrivit teoriei Y a lui McGregor, fie prin creșterea încrederii potrivit teoriei Z a lui Ouchi) conduce la creșterea motivației intrinseci. 4.4.2. Limite, critici, dezvoltări teoria evaluării cognitive Teoria autodeterminării a
Motivația. Teorii și practici by Carmen Buzea [Corola-publishinghouse/Science/1014_a_2522]
-
Teoria afirmă că angajații motivați intrinsec sunt mai creativi, mai flexibili și își stabilesc singuri direcțiile de acțiune. Pentru creșterea acestui tip de motivație este necesară oferirea de feedback pozitiv și dezvoltarea unei strategii de conducere de tip participativ. Managementul participativ (obținut fie prin creșterea autonomiei potrivit teoriei Y a lui McGregor, fie prin creșterea încrederii potrivit teoriei Z a lui Ouchi) conduce la creșterea motivației intrinseci. 4.4.2. Limite, critici, dezvoltări teoria evaluării cognitive Teoria autodeterminării a primit o
Motivația. Teorii și practici by Carmen Buzea [Corola-publishinghouse/Science/1014_a_2522]