2,415 matches
-
A., "Didactica filosofiei", Ed. Fundației României de Mâine, București, 2003. 4. Cerghit I., Neacșu I., Pânișoară I.O., Potolea D., "Prelegeri pedagogice", Ed. Polirom, Iași, 2001. 5. Cretu C., "Curriculum individualizat și personalizat", Ed. Polirom, Iași, 1998. 6. Cretu C., "Psihopedagogia succesului", Ed. Polirom, Iași, 1997. 7. Cristea Sorin, "Dicționar de termeni pedagogici", E.D.P., București, 1998. 8. Cucoș C., "Pedagogie generată", Ed. Polirom, Iași, 2000. 9. Ionescu M., Radu I., "Didactica modernă", Ed. Dacia, Cluj-Napoca, 1995. 10. Neacșu I., "Metode și
PROGRAME din 14 noiembrie 2005 valabile pentru concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/172538_a_173867]
-
apărută sub coordonarea CNC, Ed. SC Aramis Prinț. București, 2002. 3. Cerghit I., Neacșu I., Pânișoară I.O., Potolea D., "Prelegeri pedagogice", Ed. Polirom, Iași, 2001. 4. Cretu C., "Curriculum individualizat și personalizat", Ed. Polirom, Iași, 1998. 5. Cretu C., "Psihopedagogia succesului", Ed. Polirom, Iași, 1997. 6. Cristea Sorin, "Dicționar de termeni pedagogici", E.D.P., București, 1998. 7. Cucoș C., "Pedagogie generală", Ed. Polirom, Iași, 2000. 8. Druta M.E., "Didactica disciplinelor economice. Considerații teoretice și aplicații", Ed. ASE, București, 2002. 9. Ionescu
PROGRAME din 14 noiembrie 2005 valabile pentru concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/172538_a_173867]
-
apărută sub coordonarea CNC, Ed. SC Aramis Prinț, București, 2002 4. Cerghit I., Neacșu I., Pânișoară I.O., Potolea D., "Prelegeri pedagogice", Ed. Polirom, Iași, 2001. 5. Cretu C., "Curriculum individualizat și personalizat", Ed. Polirom, Iași, 1998. 6. Cretu C., "Psihopedagogia succesului", Ed. Polirom, Iași, 1997. 7. Cristea Sorin, "Dicționar de termeni pedagogici", E.D.P., București, 1998. 8. Cucoș C., "Pedagogie generală", Ed. Polirom, Iași, 2000. 9. Ionescu M., Radu I., "Didactica modernă", Ed. Dacia, Cluj-Napoca, 1995. 10. Neacșu I., "Metode și
PROGRAME din 14 noiembrie 2005 valabile pentru concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/172538_a_173867]
-
integrat - în județele în care există cel puțin 5 unități de învățământ special și cel puțin 100 de copii/elevi cu cerințe educative speciale integrați în învățământul de masă. ... Articolul 11 Absolvenții unei facultăți de profil cu una dintre specializările: psihopedagogie specială, pedagogie, psihologie, pedagogie socială sau cu orice specializare echivalentă pot ocupa orice funcție didactică din învățământul special. Articolul 12 Posturile/funcțiile didactice și didactice auxiliare din învățământul special și special integrat, precum și condițiile de ocupare a acestora sunt prevăzute
HOTĂRÂRE nr. 1.251 din 13 octombrie 2005 privind unele măsuri de îmbunătăţire a activităţii de învăţare, instruire, compensare, recuperare şi protecţie specială a copiilor/elevilor/tinerilor cu cerinţe educative speciale din cadrul sistemului de învăţământ special şi special integrat. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/171369_a_172698]
-
asigurată de către direcția acestora, dacă numărul grupelor este mai mic de 5; b) de organizare a activităților instructiv-educative cu grupa de copii sau activități de intervenție specifică (reabilitare, compensare, corectare) realizată individual sau pe grupe de 2-3 elevi: ... - profesor de psihopedagogie specială - o catedră la o grupă de grădiniță, cu norma didactică de 16 ore pe săptămână; - educatoare-educator - câte un post pe schimb/tură la fiecare grupă de grădiniță specială; programul unei ture este de 5 ore zilnic; - profesor de kinetoterapie
HOTĂRÂRE nr. 1.251 din 13 octombrie 2005 privind unele măsuri de îmbunătăţire a activităţii de învăţare, instruire, compensare, recuperare şi protecţie specială a copiilor/elevilor/tinerilor cu cerinţe educative speciale din cadrul sistemului de învăţământ special şi special integrat. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/171369_a_172698]
-
special care aplică curriculumul școlii de masă; - profesor - o catedră, cu norma didactică de 16 ore/săptămână, pentru predarea disciplinei de învățământ care corespunde specialității de pe diplomă în unitățile de învățământ special care aplică curriculumul școlii de masă; - profesor de psihopedagogie specială - o catedră de educație specială pentru predarea a 16 ore/săptămână; - maistru-instructor - un post cu norma didactică de 20 de ore/săptămână. La clasele unde se aplică curriculumul școlii de masă norma didactică este de 24 de ore/săptămână
HOTĂRÂRE nr. 1.251 din 13 octombrie 2005 privind unele măsuri de îmbunătăţire a activităţii de învăţare, instruire, compensare, recuperare şi protecţie specială a copiilor/elevilor/tinerilor cu cerinţe educative speciale din cadrul sistemului de învăţământ special şi special integrat. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/171369_a_172698]
-
clasele I-VIII, pentru activitățile de după-amiază, cu norma didactică de 20 de ore/săptămână; ... c) catedră de profesor psihopedagog, pentru terapii specifice, formată din 16 ore/săptămână; acestea se vor desfășura în cabinete de către absolvenți ai facultăților sau specializărilor psihopedagogie specială, pedagogie sau psihologie. ... La clasele V-VIII se poate aplica și curriculumul școlilor de masă, în funcție de evoluția colectivului de elevi și de recomandarea comisiei interne de evaluare continuă. Normarea și încadrarea personalului didactic se face în funcție de curriculumul utilizat. VI
HOTĂRÂRE nr. 1.251 din 13 octombrie 2005 privind unele măsuri de îmbunătăţire a activităţii de învăţare, instruire, compensare, recuperare şi protecţie specială a copiilor/elevilor/tinerilor cu cerinţe educative speciale din cadrul sistemului de învăţământ special şi special integrat. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/171369_a_172698]
-
recomandarea comisiei interne de evaluare continuă. Normarea și încadrarea personalului didactic se face în funcție de curriculumul utilizat. VI. Forme/structuri de sprijin al copiilor cu cerințe educative speciale integrați în unități de învățământ de masă a) centrele logopedice interșcolare: ... - profesor de psihopedagogie specială - o catedră pentru 35 de copii cu tulburări de limbaj din grădinițe și școli de masă; b) grupele de integrare - ca structură de sprijin pentru integrarea într-o grupă/clasă obișnuită a unui grup de 2-4 copii cu cerințe
HOTĂRÂRE nr. 1.251 din 13 octombrie 2005 privind unele măsuri de îmbunătăţire a activităţii de învăţare, instruire, compensare, recuperare şi protecţie specială a copiilor/elevilor/tinerilor cu cerinţe educative speciale din cadrul sistemului de învăţământ special şi special integrat. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/171369_a_172698]
-
pct. 3 al art. I din ORDONANȚA DE URGENȚĂ nr. 141 din 28 octombrie 2008 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 749 din 6 noiembrie 2008. Articolul 21 Formarea continuă certificată a cadrelor didactice include și programe de perfecționare în domeniul psihopedagogiei tinerilor capabili de performanță înaltă. ------------ Art. 21 a fost modificat de pct. 7 al articolului unic din LEGEA nr. 189 din 26 mai 2009 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 371 din 2 iunie 2009, care completează art. I din ORDONANȚA
LEGE nr. 17 din 9 ianuarie 2007 (*actualizată*) privind educaţia tinerilor capabili de performanţă înaltă**). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/184382_a_185711]
-
Biofizica ● Chimie ● Biochimie tehnologică ● Chimia mediului ● Informatică ● Informatică economică ● Informatică medicală ● Biologie ● Biochimie ● Geografie ● Planificare teritorială ● Geologie ● Filosofie ● Limba și literatura română ● Filologie clasică ● Literatura universală și comparată ● Traducere și interpretare ● Istorie ● Istoria artei ● Arhivistica și istorie ● Studii iudaice ● Pedagogie ● Psihopedagogie specială ● Pedagogie - învățători ● Teologie * pastorala ● Teologie * didactica │ │ │ │(Teologie * se referă, după caz, la: ● Sociologie ● Politici sociale ● Antropologie ● Administrație publică ● Jurnalism ● Publicitate ● Psihosociologie - informații ● Drept ● Economie agroalimentara ● Economia mediului ● Merceologie ● Cibernetică economică ● Agricultură ● Științele solului ● Horticultura ● Silvicultura ● Zootehnie ● Inginerie genetică în
HOTĂRÂRE nr. 896 din 10 iunie 2004 pentru modificarea Hotărârii Guvernului nr. 1.336/2001 privind domeniile şi specializările de referinţă din învăţământul universitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/158683_a_160012]
-
Contabilitate 4.8. Finanțe și bănci 4.9. Management 4.10. Merceologie 4.11. Marketing 4.12. Relații economice internaționale 4.13. Statistică și previziune economică 5. Domeniul: PSIHOLOGIE ȘI ȘTIINȚELE EDUCAȚIEI 5.1. Psihologie 5.2. Pedagogie 5.3. Psihopedagogie specială 6. Domeniul: ȘTIINȚE INGINEREȘTI 6.1. Automatica și informatică industrială 6.2. Știință și ingineria calculatoarelor 6.3. Inginerie electrică 6.4. Metrologie și sisteme de măsurare 6.5. Inginerie energetică 6.6. Electroenergetica 6.7. Termoenergetica 6.8
HOTĂRÂRE nr. 999 din 26 octombrie 2000 privind Nomenclatorul domeniilor şi al specializărilor universitare de lungă durata din cadrul instituţiilor de învăţământ superior de stat şi particular. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/130865_a_132194]
-
unui sport de către orice persoană cu handicap, precum și pregătirea cadrelor didactice în vederea însușirii de către acestea a unor noțiuni medicale și tehnice specifice; ... g) să asigure servicii educaționale de sprijin pentru persoanele cu handicap și familiile acestora, prin specialiști în domeniul psihopedagogiei speciale; ... h) să asigure accesul în unitățile și instituțiile de învățământ. ... Secțiunea a 3-a Locuință Articolul 20 (1) În vederea asigurării accesului persoanelor cu handicap la obținerea unei locuințe, autoritățile publice au obligația să ia măsuri pentru introducerea unui criteriu
LEGE nr. 448 din 6 decembrie 2006 (**republicată**)(*actualizată*) privind protecţia şi promovarea drepturilor persoanelor cu handicap*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/200609_a_201938]
-
masterat sau doctorat absolvite și disciplinele care pot fi predate în învățământul superior se stabilește de către senatul universității, prin regulamente interne privind ocuparea posturilor didactice. Articolul 10 (1) Absolvenții studiilor universitare în domeniul de licență Științele educației - specializările Pedagogie și Psihopedagogie specială - se certifică pentru profesia didactica, pe baza diplomei de licență obținute, cu condiția că planurile de învătământ ale ciclului de licență să includă integral disciplinele din programul de studii psihopedagogice pentru obținerea certificatului de absolvire a DPPD. ... (2) Absolvenții
PROGRAM din 3 iunie 2008 de studii psihopedagogice în vederea certificării pentru profesia didactica prin Departamentul pentru pregătirea personalului didactic. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/200972_a_202301]
-
învățământului preșcolar, primar și gimnazial, pe lângă unele unități de învățământ reprezentative în zona respectivă se organizează centre logopedice interșcolare, coordonate de inspectoratele școlare, ca structuri de învătământ special integrat. ... (2) Centrele logopedice interșcolare funcționează cu profesori logopezi, având calificarea în psihopedagogie specială, psihologie sau pedagogie; aceștia au și obligația să îndrume educatoarele, învățătorii și institutorii în metodica dezvoltării și corectării limbajului celor care prezintă tulburări de vorbire. ... (3) Pentru copiii cu boli cronice Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului organizează, după caz
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/204945_a_206274]
-
învățământului preșcolar, primar și gimnazial, pe lângă unele unități de învățământ reprezentative în zona respectivă se organizează centre logopedice interșcolare, coordonate de inspectoratele școlare, ca structuri de învătământ special integrat. ... (2) Centrele logopedice interșcolare funcționează cu profesori logopezi, având calificarea în psihopedagogie specială, psihologie sau pedagogie; aceștia au și obligația să îndrume educatoarele, învățătorii și institutorii în metodica dezvoltării și corectării limbajului celor care prezintă tulburări de vorbire. ... (3) Pentru copiii cu boli cronice Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului organizează, după caz
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicat��**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/205096_a_206425]
-
se solicită numai pentru disciplinele teologice. ... Articolul 8 Pentru ocuparea posturilor vacante/rezervate de la centrele și cabinetele școlare și interșcolare de asistență psihopedagogică se pot înscrie la concurs absolvenți cu diplomă ai învățământului superior cu specializările psihologie, sociologie, pedagogie, psihosociologie, psihopedagogie, psihopedagogie specială, pedagogie socială, precum și absolvenți cu diplomă ai învățământului superior cu specializările filosofie-istorie, istorie-filosofie, absolvenți ai promoțiilor 1978-1994, care fac dovada că au fost în grupele pentru psihologie, pedagogie, sociologie, conform Centralizatorului. Articolul 9 (1) Pentru ocuparea posturilor didactice
METODOLOGIE din 28 octombrie 2008 de organizare şi desfăşurare a concursului pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante în unităţile de învăţământ preuniversitar din municipiul Bucureşti şi judeţele nominalizate în Ordinul ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului nr. 5.573/2008. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/204788_a_206117]
-
solicită numai pentru disciplinele teologice. ... Articolul 8 Pentru ocuparea posturilor vacante/rezervate de la centrele și cabinetele școlare și interșcolare de asistență psihopedagogică se pot înscrie la concurs absolvenți cu diplomă ai învățământului superior cu specializările psihologie, sociologie, pedagogie, psihosociologie, psihopedagogie, psihopedagogie specială, pedagogie socială, precum și absolvenți cu diplomă ai învățământului superior cu specializările filosofie-istorie, istorie-filosofie, absolvenți ai promoțiilor 1978-1994, care fac dovada că au fost în grupele pentru psihologie, pedagogie, sociologie, conform Centralizatorului. Articolul 9 (1) Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor
METODOLOGIE din 28 octombrie 2008 de organizare şi desfăşurare a concursului pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante în unităţile de învăţământ preuniversitar din municipiul Bucureşti şi judeţele nominalizate în Ordinul ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului nr. 5.573/2008. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/204788_a_206117]
-
proba scrisă se susține la disciplina educație tehnologică, după programa specifică pentru concursul național. ... (5) Posturile didactice din învățământul special pot fi ocupate de absolvenții cu diplomă ai învățământului superior având înscrisă pe diploma de absolvire/licență una dintre specializările: psihopedagogie specială, psihopedagogie, psihologie, pedagogie, pedagogie socială, pedagogie specială, psihosociologie, filosofie-istorie (absolvenți ai promoțiilor 1978-1994), precum și de absolvenții cu diplomă ai colegiilor pedagogice cu specializarea educator de psihopedagogie specială sau care au parcurs în formarea inițială un curs de psihopedagogie specială
METODOLOGIE din 28 octombrie 2008 de organizare şi desfăşurare a concursului pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante în unităţile de învăţământ preuniversitar din municipiul Bucureşti şi judeţele nominalizate în Ordinul ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului nr. 5.573/2008. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/204788_a_206117]
-
se susține la disciplina educație tehnologică, după programa specifică pentru concursul național. ... (5) Posturile didactice din învățământul special pot fi ocupate de absolvenții cu diplomă ai învățământului superior având înscrisă pe diploma de absolvire/licență una dintre specializările: psihopedagogie specială, psihopedagogie, psihologie, pedagogie, pedagogie socială, pedagogie specială, psihosociologie, filosofie-istorie (absolvenți ai promoțiilor 1978-1994), precum și de absolvenții cu diplomă ai colegiilor pedagogice cu specializarea educator de psihopedagogie specială sau care au parcurs în formarea inițială un curs de psihopedagogie specială de cel
METODOLOGIE din 28 octombrie 2008 de organizare şi desfăşurare a concursului pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante în unităţile de învăţământ preuniversitar din municipiul Bucureşti şi judeţele nominalizate în Ordinul ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului nr. 5.573/2008. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/204788_a_206117]
-
ai învățământului superior având înscrisă pe diploma de absolvire/licență una dintre specializările: psihopedagogie specială, psihopedagogie, psihologie, pedagogie, pedagogie socială, pedagogie specială, psihosociologie, filosofie-istorie (absolvenți ai promoțiilor 1978-1994), precum și de absolvenții cu diplomă ai colegiilor pedagogice cu specializarea educator de psihopedagogie specială sau care au parcurs în formarea inițială un curs de psihopedagogie specială de cel puțin 56 de ore, ai școlilor postliceale care pregătesc învățători-educatori pentru învățământ special ori ai școlilor postliceale cu profil pedagogic, specializarea învățător/educatoare, care au
METODOLOGIE din 28 octombrie 2008 de organizare şi desfăşurare a concursului pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante în unităţile de învăţământ preuniversitar din municipiul Bucureşti şi judeţele nominalizate în Ordinul ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului nr. 5.573/2008. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/204788_a_206117]
-
specializările: psihopedagogie specială, psihopedagogie, psihologie, pedagogie, pedagogie socială, pedagogie specială, psihosociologie, filosofie-istorie (absolvenți ai promoțiilor 1978-1994), precum și de absolvenții cu diplomă ai colegiilor pedagogice cu specializarea educator de psihopedagogie specială sau care au parcurs în formarea inițială un curs de psihopedagogie specială de cel puțin 56 de ore, ai școlilor postliceale care pregătesc învățători-educatori pentru învățământ special ori ai școlilor postliceale cu profil pedagogic, specializarea învățător/educatoare, care au parcurs în formarea inițială un curs de psihopedagogie specială de cel puțin
METODOLOGIE din 28 octombrie 2008 de organizare şi desfăşurare a concursului pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante în unităţile de învăţământ preuniversitar din municipiul Bucureşti şi judeţele nominalizate în Ordinul ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului nr. 5.573/2008. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/204788_a_206117]
-
inițială un curs de psihopedagogie specială de cel puțin 56 de ore, ai școlilor postliceale care pregătesc învățători-educatori pentru învățământ special ori ai școlilor postliceale cu profil pedagogic, specializarea învățător/educatoare, care au parcurs în formarea inițială un curs de psihopedagogie specială de cel puțin 36 de ore, și ai liceelor pedagogice, fără să fie necesar stagiul atestat de pregătire teoretică și practică în educație specială, prevăzut la art. 7 alin. (2) din Legea nr. 128/1997 , cu modificările și completările
METODOLOGIE din 28 octombrie 2008 de organizare şi desfăşurare a concursului pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante în unităţile de învăţământ preuniversitar din municipiul Bucureşti şi judeţele nominalizate în Ordinul ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului nr. 5.573/2008. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/204788_a_206117]
-
învățământului preșcolar, primar și gimnazial, pe lângă unele unități de învățământ reprezentative în zona respectivă se organizează centre logopedice interșcolare, coordonate de inspectoratele școlare, ca structuri de învătământ special integrat. ... (2) Centrele logopedice interșcolare funcționează cu profesori logopezi, având calificarea în psihopedagogie specială, psihologie sau pedagogie; aceștia au și obligația să îndrume educatoarele, învățătorii și institutorii în metodica dezvoltării și corectării limbajului celor care prezintă tulburări de vorbire. ... (3) Pentru copiii cu boli cronice Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului organizează, după caz
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/201200_a_202529]
-
personalității și creativității, dinamica comportamentului interpersonal, psihologia dezvoltării umane, modalitățile de investigare psihologică în activitatea nervoasă la om, calitatea vieții sub aspectul economic, social, cultural. Ocupații componente: 258501 cercetător în psihologie 258502 asistent de cercetare în psihologie 258503 cercetător în psihopedagogie specială 258504 asistent de cercetare în psihopedagogie specială IV. 3. GRUPA MAJORĂ 3 Tehnicieni, maiștri și asimilați Tehnicienii și asimilații acestora sunt absolvenți ai învățământului liceal, postliceal și de maiștri, în subordinea cadrelor de conducere sau specialiștilor cu profesiuni intelectuale
ORDIN nr. 1.949 din 9 mai 1995 (*actualizat*) privind aprobarea Clasificării ocupatiilor din România (C.O.R.). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/201938_a_203267]
-
dezvoltării umane, modalitățile de investigare psihologică în activitatea nervoasă la om, calitatea vieții sub aspectul economic, social, cultural. Ocupații componente: 258501 cercetător în psihologie 258502 asistent de cercetare în psihologie 258503 cercetător în psihopedagogie specială 258504 asistent de cercetare în psihopedagogie specială IV. 3. GRUPA MAJORĂ 3 Tehnicieni, maiștri și asimilați Tehnicienii și asimilații acestora sunt absolvenți ai învățământului liceal, postliceal și de maiștri, în subordinea cadrelor de conducere sau specialiștilor cu profesiuni intelectuale și științifice, îndeplinesc sarcini cu caracter tehnic
ORDIN nr. 1.949 din 9 mai 1995 (*actualizat*) privind aprobarea Clasificării ocupatiilor din România (C.O.R.). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/201938_a_203267]