3,475 matches
-
trei tipuri de comunitarism identificate de Frazer (vernacular, filosofic, politic) se referă la spațiu, la localizare. Pentru cel dintâi, locul de muncă, în școală, acasă etc. este cel care generează conflicte și anxietăți care conduc la activități ce își propun reîntoarcerea la comunitate sau conturarea acesteia. Totodată, locul este și obiectul acestei activități. În cazul comunitarismului filosofic, trimiterea este cu precădere la Alasdair MacIntyre, care nu este foarte specific atunci când se referă la spațiu, la loc, la teritoriu. În exemplele de
Sociologia comunității by Tudor Pitulac [Corola-publishinghouse/Science/1067_a_2575]
-
susține ideile celor ce priveau satul ca pe o realitate pe cale de dispariție. Acest fenomen avea însă cauze bine identificate: nevoia de venituri suplimentare, respectiv avansarea în ierarhia socială prin educație. Credința lui Vulcănescu era însă că este ceva vremelnic, reîntoarcerea în sat fiind mai degrabă regula decât excepția. 2. Libertate sau securitate? O bună perioad( de timp, pierderea comunit(ților a fost considerat( ca eliberatoare. Din vremurile trecute ale Americii, Etzioni aminte(te de migrația spre Vest cu exemplul celor
Sociologia comunității by Tudor Pitulac [Corola-publishinghouse/Science/1067_a_2575]
-
de beneficiile de a fi membru și de a avea identitate, fără însă a participa la activitățile ce produc aceste beneficii. Comunitarismul este însă un vis în care această problemă dispare complet. 3. Comunitarism / individualism Comunitarismul promovează fără rezerve ideea reîntoarcerii necesare de la "eu" la "noi" ((, legat de aceasta, ideea de integrare a noastră dincolo de aspectele individualiste. Este astfel în postura de "a treia cale" între relațiile impersonale, birocratice și cele egoiste de pe piață. Elisabeth Frazer arat( c(, dac( ar fi
Sociologia comunității by Tudor Pitulac [Corola-publishinghouse/Science/1067_a_2575]
-
dintre generațiile liberale, cauzând prima din lungul șir al schismelor ce aveau să marcheze mișcarea liberală în ultimul deceniu al secolului trecut. În mod oarecum paradoxal, cei nemulțumiți de legalismul PNL nu erau "bătrânii liberali", adepți ai restaurației istorice, ai reîntoarcerii României la anul 1947, ci "tinerii liberali", identificați în general cu exponenții noii burghezii românești. "Desprinderea PL-Aripa Tânără a însemnat tocmai conflictul dintre cei mai proaspeți întreprinzători români de succes, Dinu Patriciu și Viorel Cataramă și colegii lor, bătrânii "politiceni
Un experiment politic românesc: Alianța "Dreptate și Adevăr PNL-PD" by Radu Alexandru () [Corola-publishinghouse/Science/1087_a_2595]
-
deputați 58, la care se adăugau și pierderile suferite la nivel local, precum demisia fostului primar al Galațiului, Eugen Durbacă, împreună cu vreo 300 de membri ai organizației județene. Ulterior, prin plecarea unui alt senator, Viorel Pană, ca reacție directă a reîntoarcerii în partid a grupării constănțene condusă de Stelian Duțu, plecată din PD înainte de alegerile din 2000, partidul a ajuns în situația inedită de a nu mai deține grup parlamentar la Senat. Pe de altă parte, PD și-a menținut notorietatea
Un experiment politic românesc: Alianța "Dreptate și Adevăr PNL-PD" by Radu Alexandru () [Corola-publishinghouse/Science/1087_a_2595]
-
relansarea și unitatea PNL", care cuprindea nouă solicitări cărora conducerea partidului ar fi trebuit să le dea răspuns până la începutul lunii septembrie. În fapt, cele nouă solicitări, unele redactate în termeni împrumutați din limbajul lui Traian Băsescu (bunăoară, se solicita reîntoarcerea PNL către electoral și nu către "grupuri cu interese contrare interesului public și interesului partidului"), vizau reorientarea PNL către politica promovată de Traian Băsescu și PD, adică schimbarea totală a strategiei liderului partidului. "După părerea noastră a apreciat Stolojan schimbarea
Un experiment politic românesc: Alianța "Dreptate și Adevăr PNL-PD" by Radu Alexandru () [Corola-publishinghouse/Science/1087_a_2595]
-
cea a "Apelului la unitate" din iulie. Pe 9 noiembrie, un grup de 36 de liberali 11 senatori, 20 de deputați, trei președinți de filială și doi primari -, avându-l în frunte pe vicepreședintele și ministrul Gheorghe Flutur, a cerut reîntoarcerea în partid a lui Theodor Stolojan, "liberalul cu cea mai mare credibilitate publică". Imediat, Stolojan a condiționat reîntoarcerea în PNL de demisia lui Tăriceanu, iar Crin Antonescu a denunțat orice posibilă negociere între Tăriceanu și Stolojan. Totuși, la presiunea filialele
Un experiment politic românesc: Alianța "Dreptate și Adevăr PNL-PD" by Radu Alexandru () [Corola-publishinghouse/Science/1087_a_2595]
-
20 de deputați, trei președinți de filială și doi primari -, avându-l în frunte pe vicepreședintele și ministrul Gheorghe Flutur, a cerut reîntoarcerea în partid a lui Theodor Stolojan, "liberalul cu cea mai mare credibilitate publică". Imediat, Stolojan a condiționat reîntoarcerea în PNL de demisia lui Tăriceanu, iar Crin Antonescu a denunțat orice posibilă negociere între Tăriceanu și Stolojan. Totuși, la presiunea filialele liberale din Moldova, Tăriceanu a trebuit să fie de acord cu o posibilă întâlnire clarificatorie cu Stolojan. În
Un experiment politic românesc: Alianța "Dreptate și Adevăr PNL-PD" by Radu Alexandru () [Corola-publishinghouse/Science/1087_a_2595]
-
Apariția unor noi surse de venituri Schimbarea demografică * Îmbătrânirea populației din rural (o parte a acestuia) * Migrația circulatorie temporară sau permanentă * Schimbări în indicatori demografici ca natalitatea, mortalitatea generală și infantilă, fertilitatea, sporul natural al populației, speranța de viață. * Fenomenul reîntoarcerii în rural * Navetismul Schimbarea infrastructurii * Dezvoltarea infrastructurii unor sate concomitent cu deteriorarea acesteia în alte sate * Dotarea cu utilități moderne a gospodăriei * Deteriorarea sau dispariția unor clădiri de utilitate publică în rural (școli, dispensare, cămine culturale) * Diversificarea materialelor de construcție
Sat bogat, sat sărac: comunitate, identitate, proprietate în ruralul românesc by Adela Elena Popa () [Corola-publishinghouse/Science/1048_a_2556]
-
de nutrienți înregistrate prin valorificarea recoltelor. Succesul acestei operații în sistemul organic presupune înțelegerea tuturor aspectelor legate de ciclul nutrienților; aceasta va implica să cunoaștem care culturi îndepărtează mai mulți nutrienți, în ce fel putem minimaliza pierderile și maximaliza reciclările (reîntoarcerea nutrienților în sol), precum și folosirea rațională a diferitelor cultivații și rotații pe termen lung. Acest fapt, de asemenea, presupune o importantă schimbare în perspectivă în ceea ce privește utilizarea fertilizatorilor și îngrășămintelor organice. Ferma organică nu presupune pur și simplu o înlocuire a
Tehnologii de agricultură organică by Gerard Jităreanu, Costel Samuil () [Corola-publishinghouse/Science/1276_a_1895]
-
sunt uscate sau materialul vegetal este mort. O lungă perioadă ploioasă între îngroparea sub arătură a culturii de îngrășămînt verde și amplasarea următoarei culturi poate determina o cantitate mai mare de azot nitrificabil, din cultura verde existentă, levigată în sol. Reîntoarcerea reziduurilor vegetale ale culturilor este un pas logic în reciclarea nutrienților și servește ca remediu pentru inevitabila reducere a materiei organice din sol după recoltare. Raportul carbon/azot din resturile vegetale este utilizat adesea ca un ghid al compoziției și
Tehnologii de agricultură organică by Gerard Jităreanu, Costel Samuil () [Corola-publishinghouse/Science/1276_a_1895]
-
fi preluat de către cultura succesivă. 3.2.2..4. Exportul potasiului prin recoltă Exportul prin intermediul recoltelor înseamnă pierderea de cantități considerabile de potasiu, cu toate că, recolta respectivă reprezintă o sursă de hrană pentru animalele din fermă deci, există posibilitatea teoretică a reîntoarcerii potasiului în sol prin aplicarea dejecțiilor animaliere. Pierderi considerabile de potasiu se pot înregistra, cu toate acestea, prin levigările produse în grămezile de îngrășăminte organice expuse intemperiilor. Deoarece îngrășămintele minerale nu sunt acceptate ca surse de potasiu pentru uzul de
Tehnologii de agricultură organică by Gerard Jităreanu, Costel Samuil () [Corola-publishinghouse/Science/1276_a_1895]
-
sprijin internațional larg, și vom lucra cu instituții precum NATO și Consiliul de Securitate al ONU."127 Detașarea de unilateralism este făcută alteori în termeni mai pregnant diplomatici, dar nu mai puțini fermi; de pildă, președintele Obama invită la o reîntoarcere la diplomația tradițională a SUA, când ele au "evitat să acționeze singure", situându-se în fruntea unor coaliții largi. Și tocmai de aceea au fost victorioase. În acest context, am dori să relevăm părăsirea practicii de a tematiza conflictele de
Viclenia globalizării . Asaltul asupra puterii americane. In: Viclenia globalizării. Asaltul asupra puterii americane by Paul Dobrescu () [Corola-publishinghouse/Science/1096_a_2604]
-
În dezvoltarea actuală a metodologiei 58 1. Evoluții cantitative: multiplicarea și diversificarea instrumentarului metodologic 58 a) De unde nevoia de Înmulțire și diversificare a metodelor? 59 b) Posibile surse generatoare de noi metode 62 2. Evoluții cu rezonanțe calitative 63 a) Reîntoarcerea la tradiție (revigorarea metodelor consacrate sau clasice) 64 b) Promovarea metodologiei centrate pe elev, pe acțiunea și angajarea acestuia: metodele activ-participative 66 c) Extensia metodologiei centrate pe grup: metodele interactive 73 d) Atracția Învățării prin descoperire. Două perspective: metode euristice
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
profesorului, unei evaluări și unei reglări din mers, capabile să conducă la corectarea operațiilor, la ajustarea intențiilor, la reconsiderarea pe parcurs a procedeelor de lucru, până la realizarea finală a acțiunii. Subliniind ideea că „...Întreaga metodă este, În mod inevitabil, o reîntoarcere reflexivă asupra operațiilor deja cunoscute”, G. Berger releva tocmai această putință a tehnicii de lucru de a se revizui simultan cu aplicarea ei În practică, de a se autoregla din mers. Cu cât profesorul va dispune de posibilități mai bune
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
referă nu la posibile modernizări ale unor metode izolate, ci la concepții metodologice de ansamblu sau la moduri generale de abordare a procedurilor didactice. Tipice pentru această mișcare pedagogică ar fi, În opinia noastră, câteva direcții primordiale, și anume: a) reîntoarcerea la tradiție, În sensul revigorării unora dintre metodele clasice, consacrate; b) promovarea metodologiei centrate pe elev, pe acțiunea și angajarea acestuia, adică a metodelor activ-participative; c) extensiunea metodologiei centrate pe grup, a metodelor interactive; d) atracția Învățării prin descoperire, promotoare
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
metodologiei la impactul noilor tehnologii informaționale și de comunicare; h) reorientarea metodologiei În perspectiva cerințelor Învățării continue (pe tot parcursul vieții) și i) accentuarea procesului de scientizare a metodologiei. Firește, nu sunt excluse și alte manifestări de acest gen. a) Reîntoarcerea la tradiție (revigorarea metodelor consacrate sau clasice)tc "a) Reîntoarcerea la tradiție (revigorarea metodelor consacrate sau clasice)" Mai Întâi nu putem trece cu vederea o actuală tendință de reîntoarcere la tradiție văzută, desigur, prin prisma modernizării metodologiei, integrată noilor orientări
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
reorientarea metodologiei În perspectiva cerințelor Învățării continue (pe tot parcursul vieții) și i) accentuarea procesului de scientizare a metodologiei. Firește, nu sunt excluse și alte manifestări de acest gen. a) Reîntoarcerea la tradiție (revigorarea metodelor consacrate sau clasice)tc "a) Reîntoarcerea la tradiție (revigorarea metodelor consacrate sau clasice)" Mai Întâi nu putem trece cu vederea o actuală tendință de reîntoarcere la tradiție văzută, desigur, prin prisma modernizării metodologiei, integrată noilor orientări. În ciuda faptului că toate sistemele de Învățământ sunt În căutarea
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
Firește, nu sunt excluse și alte manifestări de acest gen. a) Reîntoarcerea la tradiție (revigorarea metodelor consacrate sau clasice)tc "a) Reîntoarcerea la tradiție (revigorarea metodelor consacrate sau clasice)" Mai Întâi nu putem trece cu vederea o actuală tendință de reîntoarcere la tradiție văzută, desigur, prin prisma modernizării metodologiei, integrată noilor orientări. În ciuda faptului că toate sistemele de Învățământ sunt În căutarea unor metodologii noi, rămâne de actualitate, totuși, o orientare tradițională. În pofida faptului că Învățământul actual este În căutarea și
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
de transmitere directă a cunoștințelor, aflate În evidentă pierdere de teren, cu timpul. Este vorba de o orientare care nu se declară În favoarea abandonării metodelor considerate tradiționale, ci a revitalizării și utilizării În continuare a acestora. Cum se explică această reîntoarcere la „vechi”? Pur și simplu prin recunoașterea faptului că procedurile metodice se pot schimba În timp, că unele pot deveni anacronice pentru un moment dat, uitate sau abandonate, dar că tot atât de bine ele pot să fie reabilitate după trecerea timpului
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
de asemenea, repetiția (mater studiorum) - apreciată odinioară, Încă desuetă nu cu mult timp În urmă, revine cu necesitate; În aceeași situație se află și metoda exercițiului, cât și altele. Aceste exemple ne arată că unele „progrese” metodologice se pot datora reîntoarcerii la anumite metode anterior abandonate, reluate, bineînțeles cu corectivul unor profunde reconsiderări a semnificațiilor, dar și a modalităților lor de aplicare, modalități deduse din Îndelungata și diversa experiență a școlii. Concluzia care se poate desprinde de aici ar fi că
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
conversație euristică”, metodă care face parte din așa-zisele metode incitative. De altfel Însăși etimologia cuvântului conversație (lat. conversatio - compus din con, cum = cu și din versus = Întoarcere) vrea să arate că este vorba de o acțiune de Întoarcere și reîntoarcere (după opinia noastră, la cunoștințele deja dobândite), de o acțiune de cercetare cu de-amănuntul, de examinare a unei probleme sub toate aspectele ei. Întregul mecanism al desfășurării acestui tip de conversație se Întemeiază pe o succesiune de Întrebări cu
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
care, revenind În echipa originară, vor aduce cunoștințele noi În fața colegilor lor. Scopul comun al fiecărui grup de experți este să (se) instruiască cât mai bine, având responsabilitatea propriei Învățări și a predării colegilor din echipa din care au provenit. Reîntoarcerea În echipele de Învățare. În momentul În care grupurile consideră că membrii acestora au atins gradul de expertiză necesară, profesorul dispune reîntregirea fiecărei echipe de Învățare. Respectiv „experții” se Întorc În echipa inițială. Fac acest lucru pentru a prezenta colegilor
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
regăsirii și al revenirii la unitate. De aceea grija față de suflet înseamnă „a vrea să fii în unitate cu tine însuți” (p. 201). „A fi” și „unitate” sunt, la acest nivel, interșanjabile. Ceea ce realizează ulterior Aristotel este - consideră Patočka - o reîntoarcere în peșteră: pentru Stagirit „materia și forma nu sunt integrate ierarhiei ascensionale a modurilor de a fi despre care e vorba la Platon” (p. 203). Lucrurile sunt ceea ce sunt în manifestarea lor. „Manifestarea ființei este pentru el (pentru Aristotel - n.a.
Filosofia politică a lui Platon [Corola-publishinghouse/Science/1983_a_3308]
-
adecvate copiilor dotați cu capacități înnăscute superioare (IQ) deveneau imperative. Semnificativă este desincronizarea proiectelor de cercetare dezvoltate de Terman cu transformările intelectuale - antimaterialismul, antielitismul, antipozitivismul și antiraționalismul - care aveau loc în Europa și care, într-o anumită măsură, însemnau o reîntoarcere la filosofia lui Rousseau. Odată cu ele, prin Bergson, Freud și Marx (Barron, 1995; Hughes, 1953), se redescopereau valoarea și validitatea gândirii subiective, intuitive și preconștiente. Guilford (1970) a observat cu acuitate că, de-a lungul anilor, proiectul lui Terman a
Manual de creativitate by Robert J. Sternberg [Corola-publishinghouse/Science/2062_a_3387]