4,138 matches
-
și Bucovina de nord, a căror istorie fusese deja rescrisă în total dezacord cu apartenența lor la România. Această versiune a intrat definitiv în repertoriul istoriografic sovietic și prorus, încă activ. Certitudinea târzie a victoriei din 1918 s-a reflectat retroactiv și asupra marilor bătălii din vara anului 1917 (de la Mărăști, Mărășești și Oituz)83. Pe moment, ele nu se legau de vreun ideal, ci de voința supraviețuirii până la sfârșitul marii conflagrații. Motivația inițială s-a reactivat după fericitul sfârșit al
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
au operat și unele interdicții ideologice, cum ar fi condamnarea monarhiei și a "regimului burghez" sau contestarea parțială a anexărilor teritoriale din 1918. De altfel, și comemorarea celui de-al Doilea Război Mondial a fost cenzurată, pentru că românii trebuiau pedepsiți retroactiv pentru luptele duse împotriva URSS, până la 23 august 1944. Ceremonialul dedicat "Zilei Eroilor" a fost de la început stabilit în detaliu, incluzând participarea obligatorie a elevilor și a profesorilor la serviciul religios, la procesiunea pioasă spre mormintele celor căzuți (sau cel
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
un glas Unirea Transilvaniei cu România. Unitatea țărilor române, înfăptuită printr-o sclipire de spadă de Mihai Viteazul în 1600, se închega acum la 1 decembrie 1918, pentru totdeauna (s.n. C.M.)"329. Povestirea selecta abil elementele compatibile cu o istorie retroactiv "democrat-populară", reconstruind, prin simplificări, o continuitate indestructibilă între evenimentele din anii 1600, 1848, 1859 și 1918. Autorul părea să confunde intenția cu realitatea, omițând să precizeze că cele reușite în 1918 nu fuseseră chiar "pentru totdeauna". Confirma tacit omisiunile anterioare
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
inalterabile. De altfel, nostalgia istoriilor glorioase a sedus toate țările proaspăt eliberate de restricțiile propagandei socialiste și de falsele sale constructe internaționaliste, voit insensibile la vechile dispute între vecini. După dispariția fragilei pax Sovietica, sentimentul demnității naționale a erupt, modelând retroactiv și reprezentările publice despre regimului comunist. Bulgaria Propaganda comunistă a cultivat cu destulă asiduitate ideea unei solidarități istorice și a bunei înțelegeri româno-bulgare, găsind argumente pentru toate epocile vizate. Dincolo de schimburile oficiale de demnitari, sportivi ori specialiști în diferite domenii
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
dezintegrarea ei era echivalată cu însăși dispariția lumii socialiste. După 1989, narațiunea istorică și-a inversat practic accentele, iar analiza regimului comunist s-a rezumat la un scurt prolog al sfârșitului. Repovestind cele petrecute, manualul de la sfârșitul anilor '90 descoperea retroactiv adevăratele semne ale acestui "fin du monde"; astfel, după 1985, "situația a devenit catastrofică: lipsuri tot mai mari, alcoolism, poluare, mari datorii ale statului"109. Erau aceleași deficiențe sesizate în manualul din anii '80, cu deosebirea că acolo au fost
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
a epocii, dar se va regăsi parțial cu o altă argumentație și din alte rațiuni în noua periodizare a istoriei românilor, impusă în manualele de istorie din anii '70. 287 Ibidem, p. 339. 288 Ibidem, p. 349. 289 Ibidem. Anticipând retroactiv gestul ardelenilor, un alt autor scria că "regele Ferdinand intră la 1 Decembrie 1918 în București ca rege al tuturor Românilor (s.n. C.M.)" (Gh. C. Teodorescu, Istoria Românilor pentru clasa a IV-a secundară, Editura Librăriei Socec, București, 1936, p.
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
ro/proiecte/proiecte educationale/elevi/concursuri/, accesat la data de 21.03. 2010). Amintirile intelectualilor care au copilărit efectiv în anii comunismului au un alt specific, mai nostalgic, mai îngăduitor cu timpul de atunci. Conțin, poate, și o anume supradimensionare retroactivă a întâmplărilor povestite. Ele aparțin mai curând adulților de acum, decât copiilor de atunci. Dintre volumele special dedicate acestei teme, le amintim doar pe cele publicate împreună de Paul Cernat, Ion Manolescu, Angelo Mitchievici, și Ioan Stanomir ( În căutarea comunismului
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
dictaturii (vezi, de exemplu, Sorin Oane, Maria Ochescu, Istorie. Manual pentru clasa a VIII-a, p. 166). 34 Djoro Tzvetkov, op. cit. p. 118. 35 Ibidem. 36 Ibidem, pp. 118-119. Percepția categoric negativă asupra acestei elite pare, la rândul său, accentuată retroactiv de noile și mult mai gravele discrepanțe din societatea postcomunistă, capabile să acutizeze o invidie socială preexistentă. 37 În cuvintele autorului, "s-au adoptat o serie de legi noi care au asigurat accesul la "educația de masă". La sfârșitul anilor
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
anumite etape esențiale (culegerea de informații în sesizarea progresului și a dificultăților în învățare, interpretarea lor din perspectiva referențialului de criterii și stabilirea diagnosticului cauzelor care provoacă dificultățile, adaptarea activităților în funcție de interpretările date), ca și • modalități specifice de aplicare (reglarea retroactivă, reglarea interactivă în cursul procesului, ghidarea adecvată conform diagnozei, combinarea și alternarea soluțiilor, reglare proactivă în baza cunoașterii experienței anterioare a educaților). Cel mai adesea este remarcat rolul evaluării formative pentru pedagogia diferențială, prin analiza erorilor și a înțelegerii proceselor
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
de opinii postexperiență, recursul la grupuri-focus de analiză. • Moduri proprii ale educaților de tip formativ: înțelegerea sarcinii, conștientizarea sarcinii și a nivelului de atins, autoevaluarea, autocorectarea în raport cu criteriile de realizare și criteriile de reușită. • Moduri de reglare de tip formativ: retroactiv, proactiv și interactiv. • Observația, fiind cea mai des utilizată de către educatorul practician, oferă multiple oportunități pentru a-și dovedi eficiența și în cunoașterea participării, implicării educaților la procesul învățării: cum rezolvă, cum gândește, cum reflectează, cum conștientizează, cum abordează sarcinile
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
în fapt, fie în lumea imaginativă. Această concepție asupra narațiunii ca fenomen exclusiv verbal respinge posibilitatea unor forme vizuale sau muzicale ale narațiunii și exclude textele în care nu apare un narator explicit sau care nu reprezintă evenimentele în mod retroactiv. O poziție incompatibilă cu studiul transmedial al narațiunii se regăsește și în doctrina relativismului radical care consideră că media este autoconținătoarea sistemelor de semne și că resursele unui mediu nu pot fi comparate cu resursele altor media. Așa cum, în accepția
ÎNTRE NARATOLOGII by JANA GAVRILIU () [Corola-publishinghouse/Science/1208_a_2198]
-
în fapt, fie în lumea imaginativă. Această concepție asupra narațiunii ca fenomen exclusiv verbal respinge posibilitatea unor forme vizuale sau muzicale ale narațiunii și exclude textele în care nu apare un narator explicit sau care nu reprezintă evenimentele în mod retroactiv. O poziție incompatibilă cu studiul transmedial al narațiunii se regăsește și în doctrina relativismului radical care consideră că media este autoconținătoarea sistemelor de semne și că resursele unui mediu nu pot fi comparate cu resursele altor media. Așa cum, în accepția
ÎNTRE NARATOLOGII by JANA GAVRILIU () [Corola-publishinghouse/Science/1208_a_2197]
-
în fapt, fie în lumea imaginativă. Această concepție asupra narațiunii ca fenomen exclusiv verbal respinge posibilitatea unor forme vizuale sau muzicale ale narațiunii și exclude textele în care nu apare un narator explicit sau care nu reprezintă evenimentele în mod retroactiv. O poziție incompatibilă cu studiul transmedial al narațiunii se regăsește și în doctrina relativismului radical care consideră că media este autoconținătoarea sistemelor de semne și că resursele unui mediu nu pot fi comparate cu resursele altor media. Așa cum, în accepția
ÎNTRE NARATOLOGII by JANA GAVRILIU () [Corola-publishinghouse/Science/1208_a_2196]
-
dinți scoși, pistoale și sânge. Deci și ei, luând exemplul celor deja ajunși „mari", tot către smardoială și putere s-au orientat. Nici măcar unul de leac, n-a zis că ar fi vrea să se facă, de exemplu Einstein. Gândind retroactiv, așa cum se întâmplă extrem de des după șaizeci de ani, mă simt acum rușinat că la vârsta ceea a lor, nu am spus eu asta, că atunci când voi fi mare aș dori să mă fac doar atât, Einstein. Cred că aș
VINUL DE POST by Ioan MITITELU () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91683_a_92810]
-
conținutul de învățat. În interpretarea cibernetică, metoda de învățământ are semnificația unei tehnici de lucru ce încorporează în sine: elemente de programare (a secvențelor, operațiilor, comportamentelor etc.); elemente de comandă sau de dirijare a activității elevului și elemente de legătură retroactivă (feedback). În această concepție, metoda apare ca o modalitate de direcționare a învățării, prin intervenția stimulativă a programării, însoțită de un control imediat și sistematic al rezultatelor parțiale înregistrate (de evaluare) și de necontenită corectare și ajustare a mersului mai
Metode de educaţie întâlnit e în opera fericitului Augustin şi actualitatea lor by Mihaela Bobârcă () [Corola-publishinghouse/Science/1682_a_2903]
-
drept urmașii "vandinilor gri", adică ai celei mai primejdioase secte eretice excomunicate și măcelărite în secolul al XIII-lea. Cartea parohului Bisericii Sântul Bruno din Orașul Nou, Vasili Kornikov, adevăratul ideolog atât de respectat în toată țara, a produs anularea retroactivă a căsătoriilor dintre vandani și vündüni. (Ceea ce a dus la situația că un număr de 21.924 de soți aflați în această culpă s-au trezit că păcătuiau de mulți ani în concubinaj și că odraslele lor nu erau decât
[Corola-publishinghouse/Science/1518_a_2816]
-
drept urmașii "vandinilor gri", adică ai celei mai primejdioase secte eretice excomunicate și măcelărite în secolul al XIII-lea. Cartea parohului Bisericii Sântul Bruno din Orașul Nou, Vasili Kornikov, adevăratul ideolog atât de respectat în toată țara, a produs anularea retroactivă a căsătoriilor dintre vandani și vündüni. (Ceea ce a dus la situația că un număr de 21.924 de soți aflați în această culpă s-au trezit că păcătuiau de mulți ani în concubinaj și că odraslele lor nu erau decât
[Corola-publishinghouse/Science/1517_a_2815]
-
extrem de convingătoare o sumă de astfel de clișee răspîndite atît la dreapta, cît și la stînga. Ultima lucrare publicată este The conscience of a liberal, acum un an. Potrivit autorului, economia mondială este un sistem complex de relații cu efecte retroactive, și nu o înlănțuire de cauzalități mecanice cu sens unic. Eseurile sale, extrem de clare, scrise cu vervă și inteligență, i-au adus un imens succes în Statele Unite și nu numai. Iată ce spunea, spre pildă Jacques Attali, în L'Express
[Corola-publishinghouse/Science/1490_a_2788]
-
nu poate fi obligat decât prin convențiile și tratatele semnate înainte de apariția acestui caz de sclavie sexuală. Cele semnate ulterior nu pot fi aplicate. Cum în acea perioadă statul nu își asumase asemenea angajamente, cererea de despăgubiri reprezintă o aplicare retroactivă a obligațiilor legale. Acest argument nu neagă universalitatea drepturilor omului, ci pur și simplu nu o recunoaște ca idée de droit. O asemenea recunoaștere ar face posibilă aplicarea retroactivă a noțiunii de „crime împotriva umanității”, care să includă crimele legate
Gen, globalizare şi democratizare by Rita Mae Kelly (ed.), Jane H. Bayes (ed.), Mary E. Hawkesworth (ed.), Brigitte Young (ed.) [Corola-publishinghouse/Science/1989_a_3314]
-
nu își asumase asemenea angajamente, cererea de despăgubiri reprezintă o aplicare retroactivă a obligațiilor legale. Acest argument nu neagă universalitatea drepturilor omului, ci pur și simplu nu o recunoaște ca idée de droit. O asemenea recunoaștere ar face posibilă aplicarea retroactivă a noțiunii de „crime împotriva umanității”, care să includă crimele legate de abuzul exercitat de state împotriva femeilor în timpul conflictelor violente (Iwamatsu, 1998, pp. 93-140). Poziția statului japonez este una legalistă, care nu ține cont de acele idées de droit
Gen, globalizare şi democratizare by Rita Mae Kelly (ed.), Jane H. Bayes (ed.), Mary E. Hawkesworth (ed.), Brigitte Young (ed.) [Corola-publishinghouse/Science/1989_a_3314]
-
că normele drepturilor omului se pot aplica statelor în orice situație. Din perspectiva celor care au adoptat cea de-a doua poziție, sclavia sexuală militară a fost o crimă împotriva umanității care ar putea și ar trebui să fie recunoscută retroactiv. Mai mult, deoarece Japoniaxe "Japonia" a ratificat Convenția din 1923 privind traficul, statul japonez declarase deja prostituția și sclavia sexuală ilegale în momentul în care Armata Imperială a instituit politica de aservire a „femeilor de reconfortare”. Deși au cerut despăgubiri
Gen, globalizare şi democratizare by Rita Mae Kelly (ed.), Jane H. Bayes (ed.), Mary E. Hawkesworth (ed.), Brigitte Young (ed.) [Corola-publishinghouse/Science/1989_a_3314]
-
parte, sub condiția validării. Mandatul parlamentar ia naștere la data anunțării rezultatelor alegerii, dar dreptul celui îndreptățit să-l exercite începe la data întrunirii legale a Camerei respective, sub condiția validării. Validarea alegerii nu face decât să confirme, cu efect retroactiv, legalitatea operațiunii electorale. Numai de la această dată se aplică deputaților și senatorilor statutul parlamentar prevăzut în Constituție și regulamentele Camerelor. Mandatul parlamentar încetează: la data întrunirii legale a Camerelor nou-alese; în caz de demisie; în caz de incompatibilitate; în cazul
Bazele constituționale ale administrației publice by Crina Ramona Rădulescu () [Corola-publishinghouse/Science/219_a_361]
-
parte, sub condiția validării. Mandatul parlamentar ia naștere la data anunțării rezultatelor alegerii, dar dreptul celui îndreptățit să-l exercite începe la data întrunirii legale a Camerei respective, sub condiția validării. Validarea alegerii nu face decât să confirme, cu efect retroactiv, legalitatea operațiunii electorale. Numai de la această dată se aplică deputaților și senatorilor statutul parlamentar prevăzut în Constituție și regulamentele Camerelor. Mandatul parlamentar încetează: la data întrunirii legale a Camerelor nou-alese; în caz de demisie; în caz de incompatibilitate; în cazul
Bazele constituționale ale administrației publice by Crina Ramona Rădulescu () [Corola-publishinghouse/Science/219_a_360]
-
a examenului, chiar dacă organizații diferite sunt responsabile pentru una sau alta dintre acestea; - examenul vizează componente curriculare deja parcurse, foarte frecvent ale unui curriculum național; - filosofia generală ce fundamentează proiectarea examenului, cât și rezultatele de învățare abordate de acesta influențează retroactiv procesul de învățământ; - rezultatele examenului influențează destinele individuale ale candidaților, putând să deschidă - sau dimpotrivă - noi „șanse de viață”. În secțiunea de față, m-aș opri asupra unor problematizări față de această frenezie evaluativă generalizată și aș începe prin a preciza
Teoria și metodologia evaluării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2256_a_3581]
-
sine și suficientă sieși) și natura umană (care este reproductivă conștient și progresivă rațional, cuprinzând la un loc cele trei lumi popperiene, de niveluri și consistențe diferite, de altitudine și de orizont) ne aruncă din nou în abisul metafizicii. Aplicarea retroactivă a conceptului de sistem, pentru a interpreta trecutul de care este străin, poate să ofere satisfacție ca exercițiu de inteligență, dar este un exercițiu care nu aduce spor de cunoaștere, ci încarcă cu lucruri inutile și așa prea încărcata cămară
ECONOMIA DE DICȚIONAR - Exerciții de îndemânare epistemicã by Marin Dinu () [Corola-publishinghouse/Science/224_a_281]