3,678 matches
-
activității de informații, după caz. ... ------------- Alin. (1) al art. 6 a fost modificat de pct. 5 al articolului unic din HOTĂRÂREA nr. 353 din 25 martie 2009 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 216 din 3 aprilie 2009. (2) Criteriile de selecționare a candidaților și cifrele anuale de școlarizare pentru Academia Națională de Informații «Mihai Viteazul» se stabilesc prin ordin al directorului Serviciului Român de Informații. ... ------------- Alin. (2) al art. 6 a fost modificat de pct. 1 al articolului unic din HOTĂRÂREA
HOTĂRÂRE nr. 206 din 4 aprilie 1995 (*actualizată*) privind reorganizarea Institutului Naţional de Informaţii în Academia Naţională de Informaţii, în subordinea Serviciului Român de Informaţii**). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/112576_a_113905]
-
teritoriului răspund, potrivit dispozițiilor legale, de corectitudinea și exactitatea datelor, informațiilor, măsurilor și sancțiunilor stipulate de ei în documentele întocmite. ... (2) Încălcarea oricăreia dintre obligațiile de serviciu atrage după sine răspunderea disciplinară, contravenționala sau penală, după caz. ... Articolul 11 (1) Selecționarea personalului în vederea angajării, definitivării și promovării în funcții ierarhice sau în funcții de conducere se face pe bază de concurs, potrivit legii. ... (2) Inspecția de stat în construcții, lucrări publice, urbanism și amenajarea teritoriului își recrutează personalul pentru ocuparea funcțiilor
HOTĂRÂRE nr. 507 din 12 septembrie 1997 pentru modificarea şi completarea Hotărârii Guvernului nr. 456/1994 privind organizarea şi funcţionarea Ministerului Lucrărilor Publice şi Amenajării Teritoriului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/118960_a_120289]
-
se stabilesc prin ordin al ministrului apărării naționale. ------------ Art. 75 a fost modificat de pct. 16 al art. I din LEGEA nr. 53 din 21 aprilie 2011 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 290 din 26 aprilie 2011. Articolul 75^1 Selecționarea cadrelor militare din Ministerul Apărării Naționale pentru numirea în funcții prevăzute în statele de organizare cu grad superior celui pe care îl au se face de către comisiile de selecție constituite în acest scop, potrivit Ghidului carierei militare, iar în situații
LEGE nr. 80 din 11 iulie 1995 (*actualizată*) privind statutul cadrelor militare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/112201_a_113530]
-
97 a fost modificat de pct. 5 al art. I din LEGEA nr. 354 din 15 iulie 2004 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 687 din 30 iulie 2004. Articolul 98 Structura organizatorică, profilurile, specializările, cifrele anuale de școlarizare, criteriile de selecționare a candidaților pentru învățământul militar și învățământul de ordine și securitate publică se stabilesc de Ministerul Apărării Naționale, Ministerul Administrației și Internelor, Ministerul Justiției și Libertăților Cetățenești, Serviciul Român de Informații și alte instituții cu atribuții în domeniul apărării, ordinii
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/112224_a_113553]
-
cu excepția instituțiilor de învățământ superior; i) elaborează studii de diagnoza și prognoză în domeniul restructurării și modernizării învățământului și contribuie la perfecționarea cadrului legislativ; ... j) asigura cadrul pentru proiectarea, omologarea și producția mijloacelor de învătământ; ... k) asigura cadrul organizatoric pentru selecționarea și pregătirea adecvată a elevilor cu aptitudini deosebite; ... l) asigura școlarizarea specializată și asistența psiho-pedagogica adecvată a copiilor și a tinerilor cu deficiențe fizice, senzoriale, mentale sau asociate; ... m) analizează modul în care se asigura protecția socială în învățământ și
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/112224_a_113553]
-
97 a fost modificat de pct. 5 al art. I din LEGEA nr. 354 din 15 iulie 2004 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 687 din 30 iulie 2004. Articolul 98 Structura organizatorică, profilurile, specializările, cifrele anuale de școlarizare, criteriile de selecționare a candidaților pentru învățământul militar și învățământul de ordine și securitate publică se stabilesc de Ministerul Apărării Naționale, Ministerul Administrației și Internelor, Ministerul Justiției și Libertăților Cetățenești, Serviciul Român de Informații și alte instituții cu atribuții în domeniul apărării, ordinii
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/112220_a_113549]
-
cu excepția instituțiilor de învățământ superior; i) elaborează studii de diagnoza și prognoză în domeniul restructurării și modernizării învățământului și contribuie la perfecționarea cadrului legislativ; ... j) asigura cadrul pentru proiectarea, omologarea și producția mijloacelor de învătământ; ... k) asigura cadrul organizatoric pentru selecționarea și pregătirea adecvată a elevilor cu aptitudini deosebite; ... l) asigura școlarizarea specializată și asistența psiho-pedagogica adecvată a copiilor și a tinerilor cu deficiențe fizice, senzoriale, mentale sau asociate; ... m) analizează modul în care se asigura protecția socială în învățământ și
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/112220_a_113549]
-
altele asemenea; ... i) suportarea de către partenerii externi a tuturor cheltuielilor ocazionate de decesul în străinătate, aducerea în țară a celor decedați, precum și acordarea de despăgubiri în caz de accident, pentru specialiști și membrii lor de familie. ... Articolul 4 Recrutarea și selecționarea specialiștilor se fac de către unitățile trimițătoare, cu acordul sau pe baza propunerilor unităților de la care aceștia provin. Unitățile trimițătoare vor urmări antrenarea în acordarea asistenței de specialitate nelegata de livrări și a cetățenilor români pensionari, precum și a șotiilor sau soților
HOTĂRÎRE nr. 382 din 9 aprilie 1990 privind regimul de trimitere în străinătate a cetăţenilor români pentru a acorda asistenţa de specialitate nelegata de livrări. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/107085_a_108414]
-
celelalte organe centrale, precum și alte unități care trimit personal în străinătate pentru îndeplinirea unor misiuni cu caracter temporar vor lua măsuri pentru: a) stabilirea numărului de persoane și a duratei de deplasare în raport cu necesitățile concrete de realizare a misiunii; ... b) selecționarea și pregătirea personalului trimis în străinătate, precum și organizarea temeinică a deplasărilor; ... c) analiza concluziilor și propunerilor prezentate de către personalul respectiv la întoarcerea în țară și valorificarea optimă a acestora. ... Articolul 3 (1) Personalului trimis în străinătate pentru îndeplinirea unor misiuni
HOTĂR��RE nr. 620 din 26 mai 1990 privind drepturile personalului trimis în străinătate pentru îndeplinirea unor misiuni cu caracter temporar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/107181_a_108510]
-
certificat de calificare obținut în urmă absolvirii unui curs de calificare la Institutul Național de Formare și Management pentru Turism din cadrul Ministerului Turismului sau la alte instituții de stat sau private, abilitate conform legii. Articolul 3 Condițiile și criteriile privind selecționarea, școlarizarea, atestarea și utilizarea ghizilor de turism, precum și atribuțiile acestora se stabilesc de Ministerul Turismului prin norme metodologice, avizate de Ministerul Muncii și Protecției Sociale și publicate în Monitorul Oficial al României, Partea I, în maximum 60 de zile de la intrarea
HOTĂRÎRE Nr. 78 din 14 februarie 1996 privind atestarea şi utilizarea ghizilor de turism. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/114484_a_115813]
-
40 - Antrenorii sau profesorii care au contribuit la realizarea performanțelor de către sportivi în cadrul Jocurilor Olimpice, al campionatelor mondiale, europene, precum și al altor competiții prevăzute la cap. III vor putea fi premiați în raport cu: numărul sportivilor promovați în loturile olimpice și naționale, frecvență selectionării lor în aceste loturi și valoarea performanțelor obținute în competiții; responsabilitatea avută în pregătirea sportivilor; durată participării acestora la pregătirea sportivilor, calitatea muncii depuse; aportul personal la obținerea performanțelor. a) La sporturile individuale: ... * dacă a pregătit un singur sportiv premiat
HOTĂRÎRE Nr. 536 din 4 iulie 1996 pentru modificarea şi completarea Normelor privind reglementarea unor probleme financiare în activitatea Sportiva, aprobate prin Hotărârea Guvernului nr. 280/1994. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/115573_a_116902]
-
presupune parcurgerea mai multor etape: 1. Precizarea obiectivelor, realizarea unei concordanțe între acestea și conținutul învățământului; 2. Documentarea științifică, identificarea și folosirea surselor care conduc la o mai bună cunoaștere a problematicii vizate; 3. Avansarea unor ipoteze, prin conceperea sau selecționarea problemelor reprezentative pentru întreaga materie asupra căreia se face verificarea. Profesorii trebuie să cunoască foarte bine conținutul de verificat și posibilitățile studenților. Selecția operată este dată de specificul fiecărei materii de învățământ. Această operație poate fi mai ușoară sau mai
Concepte moderne privind utilizarea tehnologiilor informaţionale în procesul de predare-învăţare-evaluare la disciplina "Bazele generale ale fotbalului" by Gheorghe Balint () [Corola-publishinghouse/Science/661_a_1278]
-
starea activității măsurate sau al unui aspect al acesteia. Exactitatea măsurării este condiționată de calitatea instrumentelor de măsurare folosite și de modul în care sunt aplicate probele. Aceasta implică o buna pregătire a operatorului în direcția cunoașterii instrumentelor folosite, a selecționării celor mai potrivite fiecărei situații, precum și însușirii tehnicii utilizării lor. Iată cum prezintă Nowlan J. (1996) ordinea în procesul de evaluare în educația fizică și sportivă: În opinia noastră, aprecierea urmează după măsurarea și definește procesul de judecare a rezultatelor
Concepte moderne privind utilizarea tehnologiilor informaţionale în procesul de predare-învăţare-evaluare la disciplina "Bazele generale ale fotbalului" by Gheorghe Balint () [Corola-publishinghouse/Science/661_a_1278]
-
care pasează, informațiile vizuale destinate să-i permită: 1. Să înțeleagă situația: * UNDE? În ce zonă a terenului va fi pasată mingea ? * CÂND? Mingea va fi pasată rapid sau lent ? * CE? Mingea va fi pasată ? Reducerea acestei triple incertitudini permite selecționarea răspunsului corespunzător în vederea: 2. Realizării acțiunii: * CUM ? Mingea pasată va fi transmisă cu efect, liftată sau normal ? Conform autorului Mereuță C. (2008) informațiile psihosemantice arată că o informație vizuală exactă nu este rapidă și pertinentă decât dacă este inclusă într-
Concepte moderne privind utilizarea tehnologiilor informaţionale în procesul de predare-învăţare-evaluare la disciplina "Bazele generale ale fotbalului" by Gheorghe Balint () [Corola-publishinghouse/Science/661_a_1278]
-
fizice și al sportului de performanță. Volumul de mijloace prevăzut în programa de studiu are caracter unitar dar nu este fix, lăsând loc la îmbunătățiri permanente, programa având în acest fel un caracter deschis, adaptabil. Din punctul nostru de vedere selecționarea bazelor teoretice ale jocului de fotbal de performanță și al bazelor teoretice ale jocului de fotbal practicat în lecția de educație fizică, asigură o contribuție multilaterală atât în realizarea obiectivelor educației fizice la acest nivel de învățământ (Dragnea A., 1984
Concepte moderne privind utilizarea tehnologiilor informaţionale în procesul de predare-învăţare-evaluare la disciplina "Bazele generale ale fotbalului" by Gheorghe Balint () [Corola-publishinghouse/Science/661_a_1278]
-
mai ales acțiunea de modernizare permanentă a învățământului, impune ca o necesitate verificarea acestor copii cu diverse deficiențe, de o echipă de specialiști, psihologi, neuropsihiatri, pediatri, specialiști E.E.G., sociologi, asistente sociale pediatre, care să impună o preocupare specializată și în urma selecționării lor să fie dirijați către clasele de normali când recuperarea a avut loc sau către clase diferențiate de adaptare, de recuperare, de perfecționare, când recuperarea este în curs. În momentul de față, ei nu frecventează nici o unitate preșcolară, sunt excluși
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
verbal, cât și alte aspecte deficitare și indică terapia complexă. De foarte mare importanță la nivelul școlilor de masă și a populației infantile este diagnosticarea diferențelor psihice dintre copii întârziați mintal și cei normali. Desfășurarea cu succes a activității de selecționare a copiilor care trebuie orientați spre școlile ajutătoare, presupune o precisă diferențiere a acestora de copiii normali, mai ales de cei rămași în urmă la învățătură, dar ale căror capacități intelectuale nu sunt deficitare. Diagnoza întârzierii mintale, în special în
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
o modalitate de optimizare a procesului integrării sociale a copiilor cu deficiențe, căci „în afara activității, a muncii, a educației nu există compensare și nu poate exista recuperarea nici unei deficiențe”. 3. Este necesară îmbunătățirea componenței comisiilor de triere și diagnosticare, de selecționare și orientare școlară a deficienților, comisii care, sub aspect de microgrup interdisciplinar, să țină seama de deficiența primară, cât și de cele cumulate, de efectele secundare ale deficitului primar, elemente care vor indica criteriile de diferențiere a conținutului recuperării. 4
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
În primul trimestru al anului 1923, F.S.S.R. se afiliază unor federații internaționale pe ramuri de sport (rugby, tenis, atletism), între care și la „Federația Internațională de Fotbal Asociație” (F.I.F.A.). Principala preocupare fotbalistică, pe plan intern, a anului 1924, o constituie selecționarea și pregătirea echipei olimpice, care va trebui să evolueze la „Jocurile Olimpice” de la Paris. Dar la Paris „11”-le nostru va fi eliminat de Olanda cu scorul de 6-0. Din anul 1925 există un Regulament al „Asociațiunii Arbitrilor de Fotbal Asociație
Bazele generale ale fotbalului by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/357_a_953]
-
analiză, comparație, sinteză și decizie care au loc în scoarța cerebrală, se materializează prin fluxul nervos continuu în executarea celor mai potrivite și eficiente procedee tehnice. Dezvoltarea gândirii tactice se realizează prin cultivarea la jucători a spiritului de anticipare și selecționare a situațiilor ivite în urma declanșării acțiunilor tactice proprii și ale adversarului. Trebuie să subliniem că exercițiul de gândire al fiecărei execuții tehnice duce la încărcarea acesteia cu conținut tactic, proces desfășurat pe întregul parcurs al instruirii sportive, chiar și după
Bazele generale ale fotbalului by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/357_a_953]
-
analiză, comparație, sinteză și decizie care au loc în scoarța cerebrală, se materializează prin fluxul nervos continuu în executarea celor mai potrivite și eficiente procedee tehnice. Dezvoltarea gândirii tactice se realizează prin cultivarea la jucători a spiritului de anticipare și selecționare a situațiilor ivite în urma declanșării acțiunilor tactice proprii și ale adversarului. Trebuie să amintim că exercițiul de gândire al fiecărei execuții tehnice duce la încărcarea acesteia cu conținut tactic, proces desfășurat pe întregul parcurs al instruirii sportive, chiar și după
Bazele generale ale fotbalului by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/357_a_953]
-
și probele Sistemului Național de Evaluare (S.N.E.) a elevilor la educație fizică, concretizate în deprinderi sau probe de atletism, standardele de performanță minimale pe clase și sexe, sugestii și propuneri pe linia evaluării. Chiar dacă experiența didactică a autorilor a facilitat selecționarea și sistematizarea aspectelor specifice metodologiei și conținuturilor învățării exercițiilor de atletism, nu putem avea pretenția că, într-un domeniu atât de vast, am epuizat problematica cunoașterii modalităților de realizare a obiectivelor sistemului educațional cu privire la exercițiile de atletism sau deprinderile motrice
Atletism în sistemul educaţional by Liliana Mihăilescu, Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/307_a_1308]
-
depărtat lateral, cu spatele pe direcția de aruncare, se execută pirueta, din ce în ce mai rapid, cu lansarea discului. Instruirea programată folosită de noi în învățarea acestei probe ține cont de această abordare metodică, optimizând mijloacele prin care se realizează această succesiune, prin selecționarea și folosirea unui număr de 5 exerciții fundamentale, pași metodici principali și 5 pași metod aceleași sarcini în învățarea probei, cu evaluare permanentă care poate oferi oricând controlul obiectiv Pe parcursul orespundă greutății și forței sportivilor: un ciocan ușor folosit pentru
Atletism în sistemul educaţional by Liliana Mihăilescu, Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/307_a_1308]
-
de educație fizică și sport. Ca aparat ajutător poate fi folosit ca auxiliar sau înlocuitor al unor aparate de gimnastică cum ar fi bârna, capra, lada, calul. Exercițiile cu banca de gimnastică sunt folosite cu succes în gimnastica medicală prin selecționarea exercițiilor în funcție de afecțiunea care se tratează urmărindu-se obținerea unui tonus global normal, a unei mobilități în limite fiziologice normale, o atitudine corectă a corpului și segmentelor sale precum și corectarea unor deficiențe, deviații și deformații precum cifozele, lordozele, cifo lordozele
BAZELE TEORETICE ŞI METODICE ALE GIMNASTICII by Tatiana DOBRESCU, Eleonora CONSTANTINESCU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/421_a_928]
-
executantului lângă bancă și folosirea aparatului pentru sprijinirea unor segmente ale corpului în timpul exercițiului. În cadrul exercițiilor pe bancă punctul de sprijin al corpului este ridicat (poziții: stând, pe genunchi, așezat, culcat) iar cele cu banca presupun ridicarea aparatului. Indicații metodice: Selecționarea exercițiilor se va face în așa fel încât să se angreneze în efort alternativ grupele musculare în raport cu masa lor. Se va alterna caracterul activității musculare: de încordare, întindere și relaxare. Alegerea lor se va face în funcție de vârstă, sex și nivel
BAZELE TEORETICE ŞI METODICE ALE GIMNASTICII by Tatiana DOBRESCU, Eleonora CONSTANTINESCU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/421_a_928]