5,139 matches
-
și același lucru, ambii termeni fiind modalități de descriere a autismului și a condițiilor similare. TPD este o categorie de afecțiuni descrisă de Asociația Americană de Psihiatrie pentru categoriile de copii cu întârzieri în ariile de dezvoltare cognitive, sociale, motorii, senzoriale, verbale. Comportamentul acestor copii poate varia foarte mult. TPD nu este o tulburare, ci o categorie de tulburări care cuprinde o arie largă de întârzieri în diferite domenii funcționale și de dezvoltare. Termenul pervaziv descrie caracterul global al afectării. Enunțul
Autism : aspecte generale by Marinela Rață, Gloria Rață, Bogdan-Constantin Rață () [Corola-publishinghouse/Science/310_a_620]
-
ea pot prezenta dificultăți privind activitățile zilnice, comunicarea, procesele cognitive și de interacționare cu mediul extern. Persoanele din această arie patologică au reacții diferite la mediu, caracterizate fie printr-o manifestare exagerată, fie prin reacții invers proporționale cu importanța fenomenului. Senzoriale ocupă un loc important în criteriile de evaluare și diagnostic. Este de asemenea importantă prezența tipului de motricitate, aspect pe care îl sesizează Tony Attwood, doctor în psihologie (1998). El a afirmat că „la persoana autistă pot apărea și o
Autism : aspecte generale by Marinela Rață, Gloria Rață, Bogdan-Constantin Rață () [Corola-publishinghouse/Science/310_a_620]
-
cele autiste. Unele simptome pot fi destul de dificile ca: agresiunea manifestată asupra celorlalți, asupra mediului sau automutilarea (uneori poate fi o formă de auto-stimulare). În literatura de specialitate sunt descrise și rutine comportamentale, repetitive, însoțite de diferite forme de stimulare senzorială sau de satisfacere. Prin aceste comportamente, copii doresc să atragă atenția celor din jur. Sunt și copii care prin automutilare exprimă dorința de a evita îndeplinirea unei sarcini. Alte cauze care stau la baza acestui comportament pot fi corelate cu
Autism : aspecte generale by Marinela Rață, Gloria Rață, Bogdan-Constantin Rață () [Corola-publishinghouse/Science/310_a_620]
-
socială, aceasta, în general, evidențiindu-se înainte de vârsta de trei ani și care limitează performanțele educaționale. Alte caracteristici asociate autismului sunt activitățile repetitive și mișcările stereotipe, rezistență la schimbările de mediu sau de rutină zilnică și răspunsuri neadecvate la experiențele senzoriale. Autismul este o dizabilitate de dezvoltare pe viață care apare în mod tipic în perioada primei copilării. Elevii cu această tulburare pot prezenta diverse grade comportamentale care interferează cu procesul de învățare în următoarele arii: A. de comunicare, problemele ce
Autism : aspecte generale by Marinela Rață, Gloria Rață, Bogdan-Constantin Rață () [Corola-publishinghouse/Science/310_a_620]
-
Se manifestă interese restrictive și mișcări streotipe și angajament redus în activități imaginative. D. de nivelul de dezvoltare, pot prezenta rețineri, întârzieri, regresii ale abilităților fizice, sociale și de învățare, nefiind în concordanță cu paternul de dezvoltare. E. de procesare senzorială, pot manifesta reacții repetitive, neadecvate și fără sens la stimuli auditivi, vizual, olfactivi, tactili și/sau kinestezici, nivelul variind. F. de cogniție, se pot constata anormalități privind procesul de gândire generalizată și abstractă, dificultăți de conștientizare, analiză care afectează abilitatea
Autism : aspecte generale by Marinela Rață, Gloria Rață, Bogdan-Constantin Rață () [Corola-publishinghouse/Science/310_a_620]
-
ce sunt descrise ca și conexe celor primare. 1. Problemele ce afectează limbajul formal (în completare la tulburările de comunicare menționate mai sus) includ dificultăți în înțelegerea și folosirea acestuia ca și în patologia aferentă. 2. Răspunsurile neobișnuite la stimulii senzoriali. Persoanele cu autism pot avea o sensibilitate exagerată, sub media normala, și/sau dificultăți de interpretare a senzațiilor (agnosia). Aceste experiențe nu implică halucinațiile, ci sunt bazate pe percepții reale, ca și la oamenii normali. Modalitatea de percepere a mediului
Autism : aspecte generale by Marinela Rață, Gloria Rață, Bogdan-Constantin Rață () [Corola-publishinghouse/Science/310_a_620]
-
Persoanele cu autism pot avea o sensibilitate exagerată, sub media normala, și/sau dificultăți de interpretare a senzațiilor (agnosia). Aceste experiențe nu implică halucinațiile, ci sunt bazate pe percepții reale, ca și la oamenii normali. Modalitatea de percepere a mediului senzorial poate fi diferit, sau pot apărea dificultăți de interpretare a informațiilor. Nu există doi indivizi cu autism care să prezinte același tip de probleme senzoriale. Multe persoane cu autism evită sa fie atinși, cauza fiind de regulă simțul tactil exacerbat
Autism : aspecte generale by Marinela Rață, Gloria Rață, Bogdan-Constantin Rață () [Corola-publishinghouse/Science/310_a_620]
-
sunt bazate pe percepții reale, ca și la oamenii normali. Modalitatea de percepere a mediului senzorial poate fi diferit, sau pot apărea dificultăți de interpretare a informațiilor. Nu există doi indivizi cu autism care să prezinte același tip de probleme senzoriale. Multe persoane cu autism evită sa fie atinși, cauza fiind de regulă simțul tactil exacerbat. O atingere ușoara poate uneori răni sau șoca, iar în alte cazuri un asemenea gest poate genera confuzie. O altă caracteristică destul de comună este perceperea
Autism : aspecte generale by Marinela Rață, Gloria Rață, Bogdan-Constantin Rață () [Corola-publishinghouse/Science/310_a_620]
-
analizeze fețele mai degrabă decât să le recunoască automat. Efectele și gravitatea acestor tulburări variază de la un individ la altul. Unii pot avea ochii foarte sensibili la lumina puternică. Un efect comun al acestor percepții îl reprezintă vulnerabilitatea la supraîncărcarea senzorială. Este ca și cum ar fi supuși unui bombardament senzorial continuu. Același efect poate rezulta dintr-o stimulare socială sau emoțională prea intensă. Persoanele cu autism pot experimenta această situație diferit de o persoană normală, care nu s-ar simți deloc deranjată
Autism : aspecte generale by Marinela Rață, Gloria Rață, Bogdan-Constantin Rață () [Corola-publishinghouse/Science/310_a_620]
-
automat. Efectele și gravitatea acestor tulburări variază de la un individ la altul. Unii pot avea ochii foarte sensibili la lumina puternică. Un efect comun al acestor percepții îl reprezintă vulnerabilitatea la supraîncărcarea senzorială. Este ca și cum ar fi supuși unui bombardament senzorial continuu. Același efect poate rezulta dintr-o stimulare socială sau emoțională prea intensă. Persoanele cu autism pot experimenta această situație diferit de o persoană normală, care nu s-ar simți deloc deranjată și chiar s-ar distra. În aceste circumstanțe
Autism : aspecte generale by Marinela Rață, Gloria Rață, Bogdan-Constantin Rață () [Corola-publishinghouse/Science/310_a_620]
-
prezenta în plus caracteristici conexe, printre care: reacții vizuale anormale față de obiecte, ca fixarea unui obiect bine luminat o perioadă lungă de timp; probleme de somn sau alimentație; ezitări în explorarea mediului; hiperactivitate sau stări letargice; reacții anormale la stimuli senzoriali auditivi, vizuali, odorizanți, tactili, dureroși etc.; hipo sau hipertonie. 2.3.2. Caracteristicile specifice la copii cu autism de la un an și șase luni la patru ani În ceea ce privește relațiile sociale copilul autist poate: să prefere singurătatea; să nu simtă nevoia
Autism : aspecte generale by Marinela Rață, Gloria Rață, Bogdan-Constantin Rață () [Corola-publishinghouse/Science/310_a_620]
-
cu alte defecte de vorbire. De obicei, forma "pură" este rar semnalată. În mod obișnuit, acești copii manifestă un cumul de probleme care contribuie împreuna la dificultățile de vorbire; alte semne neurologice "minore" pot conduce la o slabă coordonare, tulburări senzoriale, slabă conștientizare a propriului corp, etc. Sindromul X fragil denumit și sindromul Martin-Bell, este o afecțiune genetică, fiind cea mai comună formă de retard mental moștenit. E o moștenire genetică anormală, în sensul că mama este purtătoarea genei, transmițând-o
Autism : aspecte generale by Marinela Rață, Gloria Rață, Bogdan-Constantin Rață () [Corola-publishinghouse/Science/310_a_620]
-
Femeile pot fi de asemenea afectate, însă prezintă un grad minor. Aproximativ 15, 20% dintre purtătorii prezintă simptome din spectrul autist, cum ar fi: contactul cu privirea slab calitativ, tremurul mâinilor sau alte gesturi comportamentale ciudate, bătăi de palme, abilitați senzoriale slabe. Problemele de comportament și retardul în dezvoltarea vorbirii sunt caracteristici comune sindromului X-fragil. Copii prezintă de asemenea caracteristici fizice speciale cum ar fi: bolta palatină înaltă, strabism, urechi mari, fața prelungă, slabă tonicitate musculară, uneori ușoare anomalii la valvele
Autism : aspecte generale by Marinela Rață, Gloria Rață, Bogdan-Constantin Rață () [Corola-publishinghouse/Science/310_a_620]
-
caracteristic de față prelungă și urechi mari, existând copii fără această fizionomie. Multe spitale și laboratoare medicale efectuează teste de sânge în vederea punerii diagnosticului de sindrom X-fragil. Sunt recomandate o serie de tratamente, inclusiv medicație pentru problemele comportamentale și terapii senzoriale sau de dezvoltare a vorbirii. De asemenea, familiilor le este recomandată consilierea pe teme genetice, pentru a înțelege mecanismul de transmitere al acestui sindrom precum și probabilitatea ca și alți viitori nou născuți să moșteneasca această afecțiune. Dacă afecțiunile anterioare pot
Autism : aspecte generale by Marinela Rață, Gloria Rață, Bogdan-Constantin Rață () [Corola-publishinghouse/Science/310_a_620]
-
autism, după cum urmează: ⇒ relații personale deficitare (definiți de o listă clinică ce cuprinde 9 itemi); ⇒ absență sau devierea vorbirii și a dezvoltării comunicării (8 items); ⇒ insistența menținerii aceluiași mediu și manifestarea rezistenței la schimbare (6 items); ⇒ răspunsuri anormale la stimuli senzoriali și mișcări distorsionate (10 items). Vârsta potrivită punerii diagnosticului, nivelul de inteligență și etiologia nu au fost specificate. De asemenea, nu a fost menționat de câți itemi este nevoie pentru diagnosticarea autismului. Criteriile actuale de diagnosticare a autismului sunt în
Autism : aspecte generale by Marinela Rață, Gloria Rață, Bogdan-Constantin Rață () [Corola-publishinghouse/Science/310_a_620]
-
a) Toți autiștii gândesc în imagini Gândirea imaginativă este mult mai comună la persoanele cu autism decât la populația generală. Acest fapt nu este general valabil sau exclusiv, nu toate peroanele cu autism dispun de această calitate. b) Toate deficiențele senzoriale sunt legate de hipersensibiliate tactilă sau auditivă. Tulburările senzoriale pot fi reprezentate și de hiposensibilitate, sinanestezia, când un simț este perceput ca un altul. Orice sensibilitate poate fi afectată incluzând propriocepția și sensibilitatea vestibulară. c) Toți autiștii au abilități speciale
Autism : aspecte generale by Marinela Rață, Gloria Rață, Bogdan-Constantin Rață () [Corola-publishinghouse/Science/310_a_620]
-
mult mai comună la persoanele cu autism decât la populația generală. Acest fapt nu este general valabil sau exclusiv, nu toate peroanele cu autism dispun de această calitate. b) Toate deficiențele senzoriale sunt legate de hipersensibiliate tactilă sau auditivă. Tulburările senzoriale pot fi reprezentate și de hiposensibilitate, sinanestezia, când un simț este perceput ca un altul. Orice sensibilitate poate fi afectată incluzând propriocepția și sensibilitatea vestibulară. c) Toți autiștii au abilități speciale sau abilități de savant. Abilitățile de savant apar în
Autism : aspecte generale by Marinela Rață, Gloria Rață, Bogdan-Constantin Rață () [Corola-publishinghouse/Science/310_a_620]
-
de cum sunt ei, dar acest lucru nu înseamnă că ei își doresc a fi o altă persoană. Obsesiile, auto-stimularea, rutinele. trebuie oprite Aceste lucruri sunt necesare persoanelor cu autism și de obicei sunt inofensive. Auto-stimularea reduce tensiunea și reglează aferența senzorială. Există o corelație între creșterea și scăderea comportamentului auto stimulant pe care se bazează uneori și diferite terapii. Pentru cei cu deficiențe mai reduse care doresc a fi integrați social este uneori necesară diminuarea sau stoparea acestor reacții. Ceea ce determină
Autism : aspecte generale by Marinela Rață, Gloria Rață, Bogdan-Constantin Rață () [Corola-publishinghouse/Science/310_a_620]
-
36 luni ani. În momentul de față diagnosticul este pus după DMS - IV, ce descrie criteriile comune și subliniază stabilirea acestuia în jurul vârstei de trei ani. La triada caracteristicilor primare se mai adaugă și o serie aspecte patologice secundare: motorii, senzoriale, emoționale, de alimentație, tulburări de somn etc. Diagnosticul de autism trebuie să fie pus în urma unei evaluări amănunțite de către o echipă interdisciplinară de specialiști (medic psihiatru, psiholog, neurolog, logoped, consultant educațional, kinetoterapeut, terapeut ocupațional), în urma unui examen fizic și al
Autism : aspecte generale by Marinela Rață, Gloria Rață, Bogdan-Constantin Rață () [Corola-publishinghouse/Science/310_a_620]
-
volitive ale copiilor. De aceea activitățile ecologice se vor desfășura într-o atmosferă relaxantă, unde interesul și comunicarea să încurajeze inițiativele și opiniile fiecăruia. Excursiile organizate cu copiii, în natură, trebuie să păstreze caracter intuitiv, să îmbogățească cunoștințele cu percepții senzoriale, pentru ca astfel, ei să-și formeze noțiuni cât mai clare asupra obiectelor și fenomenelor din natură. Observarea naturii, a frumuseților ei este esențială la această vârstă, mai ales datorită faptului că ne aflăm în era vitezei și a tehnologiei. Părinți
Educaţia pentru timpul viitor – educaţia pentru mediu. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Florea Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1212]
-
non-psihotică. Anatomia și fiziologia hipocampusului, este singura potrivită răspândirii unor asemenea dereglări și recunoașterii când să o facă. Hipocampusul prezintă un Întreg sistem Între țesut de sinapse excitatorii succesive care primesc stimuli concentrându-se pe cortexul entorinal din toate zonele senzoriale primare și de asociere. Din zona entorinală aceste mesaje sunt retransmise celulelor granule și se Învârtesc În jurul inelelor Cornului lui Amon atât paralel cât și În serie În unghiuri drepte, spre registrele asemănătoare unui computer ale celulelor dendritice piramidale În
ACTUALITĂŢI ŞI PERSPECTIVE ÎN AGRESIVITATEA EPILEPTICĂ. In: BULETIN DE PSIHIATRIE INTEGRATIVĂ 2003, an IX, volumul VIII, numărul 1 (15) by G. Bădescu, D. Marinescu, I. Udriştoiu () [Corola-publishinghouse/Science/574_a_1477]
-
S), consideră îmbunătățirea calității vieții unul din scopurile majore ale medicinii moderne. În literatura de specialitate, există termeni specifici pentru persoanele care se abat de la normalitate (ca semnificație generală), privind întreaga dezvoltare psihofizică, unele aspecte rămânând în urmă, fizic, motric, senzorial sau mental. Astfel „normal” ar însemna, adaptare echilibrată la mediu și raportare la grup de aceeași vârstă și mediu cultural „anormal”, adică cu abateri peste standard, insuficiențe, retard în dezvoltare, afecțiuni fizice, de comportament, senzoriale etc. (Pásztai, 2006). În cadrul OMS
ASPECTE MORFOLOGICE, FUNCŢIONALE ŞI MOTRICE LA COPII CU DIZABILITATE MENTALĂ by Bogdan Constantin UNGUREAN () [Corola-publishinghouse/Science/379_a_654]
-
rămânând în urmă, fizic, motric, senzorial sau mental. Astfel „normal” ar însemna, adaptare echilibrată la mediu și raportare la grup de aceeași vârstă și mediu cultural „anormal”, adică cu abateri peste standard, insuficiențe, retard în dezvoltare, afecțiuni fizice, de comportament, senzoriale etc. (Pásztai, 2006). În cadrul OMS ( Organizația Mondială a Sănătății), Philip Wood prezintă trei aspecte în abordarea problemelor legate de abaterile de la starea de echilibru și definește termenii specifici în funcție de aspectul analizat: 1. Aspectul organic deficiență; 2. Aspectul funcțional - incapacitate (dizabilitate
ASPECTE MORFOLOGICE, FUNCŢIONALE ŞI MOTRICE LA COPII CU DIZABILITATE MENTALĂ by Bogdan Constantin UNGUREAN () [Corola-publishinghouse/Science/379_a_654]
-
terminologice ONU estima, în anul 1950, că aproape 3 % din populația globului suferea de un tip sau altul de incapacitate. În anul 1983, statisticile ONU estimau un număr de peste 500 de milioane de persoane cu dizabilități (deficiențe) fizice, mentale sau senzoriale. Adăugând la acest număr membrii de familie afectați de necesitatea de a se ocupa de o persoană cu deficiențe, ar însemna că aproximativ 25% din populația globului ar fi implicată. Analiza diferitelor tipuri de dizabilități (mentale, fizice, senzoriale, de limbaj
ASPECTE MORFOLOGICE, FUNCŢIONALE ŞI MOTRICE LA COPII CU DIZABILITATE MENTALĂ by Bogdan Constantin UNGUREAN () [Corola-publishinghouse/Science/379_a_654]
-
mentale sau senzoriale. Adăugând la acest număr membrii de familie afectați de necesitatea de a se ocupa de o persoană cu deficiențe, ar însemna că aproximativ 25% din populația globului ar fi implicată. Analiza diferitelor tipuri de dizabilități (mentale, fizice, senzoriale, de limbaj sau asociate) presupune o abordare interdisciplinară, utilizând concepte din domeniul medicinii generale, psihiatriei, neurologiei, psihologiei, pedagogiei, geneticii, sociologiei etc. (Cozma, Gherguț, 2000). Literatura de specialitate utilizează o serie de termeni sinonimi pentru a desemna dizabilitatea mentală, dintre care
ASPECTE MORFOLOGICE, FUNCŢIONALE ŞI MOTRICE LA COPII CU DIZABILITATE MENTALĂ by Bogdan Constantin UNGUREAN () [Corola-publishinghouse/Science/379_a_654]