KorAP: Find »[drukola/base=stâng & drukola/pos=adjective]« with Poliqarp

<1 ...38 39 40 ...871 >

21,751 matches

Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097

21,06±0,44 0,41 >0,05 Genuflexiu ni pe un picior F+V drept 30,73±0,66 33,36±0,61 6,57 <0,001 30,62±0,65 31,43±0,63 2,53 <0,05 stâng 29,85±0,64 32,74±0,59 7,60 <0,001 30,005±0,65 30,86±0,63 2,53 <0,05 Balansări de picior (nr. de repetări în 30’’) F+V drept 29,67±0,63 31

CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
63 2,53 <0,05 Balansări de picior (nr. de repetări în 30’’) F+V drept 29,67±0,63 31,73±0,58 5,56 <0,001 29,75±0,64 29,89±0,62 0,45 >0,05 stâng 29,41±0,63 31,41±0,57 5,40 <0,01 29,45±0,62 29,60±0,61 0,50 >0,05 Demonstrarea exercițiului la sol (S) Rezistență specifică 200,14±3,88 188,57±3,30 5

CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
20.2 20.4 20.6 20.8 21 21.2 21.4 21.6 21.8 Experiment Martor 21.8 20.6se c. Fig. 4. Durata menținerii piciorului drept înainte peste orizontală la testarea finală 73 La “menținerea piciorului stâng înainte” media finală a rezultatelor obținute de gimnastele grupei experimentale - 23,35 este mai mare decât media finală a rezultatelor obținute de gimnastele grupei martor - 22,07 (t = 2,17; P<0,05): Tabelul 4; Figura 5. Analiza diferenței dintre

CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
media finală a rezultatelor obținute de gimnastele grupei martor - 22,07 (t = 2,17; P<0,05): Tabelul 4; Figura 5. Analiza diferenței dintre media rezultatelor inițiale și media rezultatelor finale, obținute de gimnastele din grupa martor la “menținerea piciorului stâng înainte” s-a dovedit a fi semnificativă (t = 2,50; P<0,05): Tabelul 5. 21.4 21.6 21.8 22 22.2 22.4 22.6 22.8 23 23.2 23.4 Experiment Martor 23.35 22

CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
t = 2,50; P<0,05): Tabelul 5. 21.4 21.6 21.8 22 22.2 22.4 22.6 22.8 23 23.2 23.4 Experiment Martor 23.35 22.07se c. Fig. 5. Durata menținerii piciorului stâng înainte peste orizontală la testarea finală Menținerea piciorului lateral. Comparând evoluția mediei aritmetice a acestei testări cu piciorul drept, observăm că grupa experimentală a înregistrat valori ale mediei finale de 21,39, iar grupa martor a înregistrat valori ale mediei

CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
experimentală și sub pragul de semnificație (t = 0,50; P>0,05) pentru grupa martor. Între testările 74 finale variabila „t” indică valori peste pragul de semnificație (t = 2,16; P<0,05): Tabelele 4 și 5. La „menținerea piciorului stâng lateral” (Tabelele 4 și 5), analizând evoluția mediei aritmetice, se observă că la testarea inițială grupa experimentală prezintă valori puțin mai mari (21,07) față de grupa martor, 20,97; la testarea finală grupa experimentală a înregistrat o medie de 22

CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
0,001, P<0,05), iar pentru testările finale ale grupelor 75 martor și experimentală, variabila “t” cu o valoare de 2,19 demonstrează că au fost înregistrate progrese peste pragul de semnificație (P<0,05). La „genuflexiuni cu piciorul stâng” media finală a rezultatelor grupei experimentale (32,74) este mai mare decât media finală a rezultatelor obținute de grupa martor (30,86). Privind calculul statistic al diferenței dintre media finală a rezultatelor grupei experimentale și media finală a rezultatelor grupei

CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
0,05): Tabelul 4. Variabila “t” indică valori care evidențiază progrese peste pragul de semnificație (p<0,001) pentru grupa experimentală și sub pragul de semnificație (P>0,05) pentru grupa martor (Tabelul 5). 76 La testarea „balansări cu piciorul stâng” media aritmetică indică valori aproape egale ale celor două grupe, la testarea inițială și valori mai mari ale grupei experiment (31,41) față de grupa martor (29,60) la testarea finală. Analiza diferenței dintre media rezultatelor finale obținute de grupa experimentală

CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
05 28,24±0,62 26,38±0,59 2,19 <0,05 Sfoara (cm) Drept 16,00±0,59 15,82±0,61 0,21 >0,05 15,27±0,45 13,97±0,40 2,17 <0,05 Stâng 16,87±0,63 16,50±0,62 0,42 >0,05 16,71±0,60 14,95±0,53 2,20 <0,05 Lateral 25,50±0,96 24,71±0,94 0,59 >0,05 25,19±0

CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
001 29,07±0,69 28,24±0,62 2,51 <0,05 Sfoara (cm) Drept 15,82±0,61 13,97±0,40 5,00 <0,01 16,00±0,59 15,27±0,45 2,52 <0,05 Stâng 16,50±0,62 14,95±0,53 4,30 <0,01 16,87±0,63 16,71±0,60 0,53 >0,05 Lateral 24,71±0,94 22,41±0,88 5,89 <0,001 25,50±0

CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
obținute la testările finale de gimnastele celor două grupe, putem afirma că în urma analizei statistico - matematice media grupei experimentale diferă semnificativ de media rezultatelor grupei martor (t = 2,17; P<0,05): Tabelul 6. La următoarea testare „sfoară cu piciorul stâng” media obținută de gimnastele grupei experimentale la testarea finală (14,95) este semnificativ mai bună decât media obținută de gimnastele grupei martor la testarea finală (16,71), ceea ce determină o diferență semnificativă a rezultatelor (t = 2,20; P<0,05

CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
semnificativ mai bună decât media obținută de gimnastele grupei martor la testarea finală (16,71), ceea ce determină o diferență semnificativă a rezultatelor (t = 2,20; P<0,05): Tabelul 6. La testările „sfoară cu piciorul drept” și „sfoară cu piciorul stâng” pentru grupa martor, între rezultatele inițiale și finale, variabila t este 2,52 (P<0,05), și respectiv 0,53 (P>0,05): Tabelul 7. Valoarea medie a rezultatelor testării finale la proba „sfoară laterală” pentru grupa experiment (22,41

CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
progresat cu o medie de 1,26 secunde față de grupa martor care prezintă un progres de doar 0,10 secunde între testările finale, variabila t indicând valori peste pragul de semnificație (t = 2,16; P<0,05); la menținerea piciorului stâng lateral grupa de experiment a obținut cu 1,27 secunde mai mult la testarea finală, față de cea inițială, iar grupa martor a progresat doar cu 0,09 secunde, la testările finale variabila “t” pentru ambele grupe (2,17) demonstrând că

CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
Corola-publishinghouse/Imaginative/1103_a_2611

fost incapabilă să se înregimenteze, carierele se construiesc cu ajutorul găștilor, banii se fac la partide, nu e aer în univers, Aide îi face un semn timid cu mâna, se așează pe locul ei dintotdeauna, al treilea de la margine, în partea stângă, în primul rând din față, de acolo de unde le poate vedea pe amândouă, ea vine să asculte concertul, singura ascultătoare autentică, sala se umple de lume, Alex cu noua lui iubită vor urca în lojă, ea le va cânta, țiganca

by Ana Luduşan [Corola-publishinghouse/Imaginative/1103_a_2611]
Corola-publishinghouse/Imaginative/1690_a_3123

mergem la culcare. Vasele le voi spăla mâine. Alex se conformă pe dată; copiii veniră în preajma Inei, o îmbrățișară și, cu paharele ridicate, strigară în cor: - Să trăiți, mulți ani! Vișinel veni cât putu de aproape de Ina, îi luă mâna stângă, i-o sărută și zise: să trăiești mulți ani, măicuță dragă! Cealaltă mână a Inei se afla în mâna lui Mihăiță, care rosti aceleași cuvinte; apoi se lipiră amândoi de mama lor formând un tot, ca un grup statuar. Alex

La marginea nopții by Constantin Clisu (2009) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1690_a_3123]
Corola-publishinghouse/Imaginative/1596_a_2962

a copilăriei, Purgatoriul unui proscris și Edenul mecenatului nestăpânit, grație privilegiului de a nu fi trădat încă de memoria, suspectată uneori de un refugiu în adulter. Vila în care am copilărit primii ani avea un amplasament de invidiat, pe latura stângă a parcului balnear, cu un etaj pentru închiriat turiștilor veniți la tratamente de recuperare balneo-fizicală. Proprietarul, inginerul Zambri, era șeful de birou al tatei, de unde coordona întreținerea căilor ferate pe distanța SuceavaIlva Mică, din cadrul regionalei CFR Iași, secția L6 Vatra

MEANDRELE DESTINULUI by SORIN-CONSTANTIN COTLARCIUC (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1596_a_2962]
cu o haină lungă cusută cu fir aurit și paiete, moștenită de la bunicul, cu capul acoperit de potcap, aveam în mâna dreaptă o cruce din lemn și un sfeșnic vechi din bronz, cu care le atingeam capul, iar în mâna stângă cădelnița cu care le tămâiam, predicând: Domnului să ne rugăm, Pentru sufletul păcătoaselor Ileana, Tasâia, Domnica, Maria, Valeria și Eugenia, Pentru iertarea greșalelor cu voie Sau fără voie, Slavă ție, Dumnezeul nostru, slavă ție În numele Tatălui și al Fiului și

MEANDRELE DESTINULUI by SORIN-CONSTANTIN COTLARCIUC (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1596_a_2962]
parteneri pe peronul gării CFR, care de multe ori erau chiar ceferiști: mecanicii de locomotivă ce făceau manevră în stația Vama, Eftimie îportar) Pavel îfundaș central), „Omul de gumă” îîi mai știu doar porecla, fundaș drept), impiegatul Ghiță Flutur îfundaș stâng), toți componenți ai echipei locale „Bradul” Vama. După-masa ne adunam pe câmpul Morii bunicii Ilinca, cu prietenii cei de dincolo de calea ferată: Ianu și Vasile Balmuș, Ilie Stanciuc, Luțu și Mircea Puiu, Ionel și Valerică Lucuțar, tripleta fraților Puiu - Niculai

MEANDRELE DESTINULUI by SORIN-CONSTANTIN COTLARCIUC (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1596_a_2962]
Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3096

dezvoltarea ritmicității și muzicalității motrice „2” Model utilizat în perioada 3 septembrie - 30 septembrie Notă întreagă • P.I.stând: T1 - T4 - pas înainte cu dreptul, cu percuție pe T1 și numărătoare cu glas tare a timpilor; T1 - T4 - același cu piciorul stâng; T1 - T4 - Pas înapoi cu piciorul drept cu percuție pe T1 și numărătoare; T1 - T4 - același cu piciorul stâng; • P.I.stând: T1 T4 - Pas înainte cu piciorul drept cu ridicarea brațelor înainte pe T1; T1 - T4 - pas înainte cu piciorul

CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3096]
T4 - pas înainte cu dreptul, cu percuție pe T1 și numărătoare cu glas tare a timpilor; T1 - T4 - același cu piciorul stâng; T1 - T4 - Pas înapoi cu piciorul drept cu percuție pe T1 și numărătoare; T1 - T4 - același cu piciorul stâng; • P.I.stând: T1 T4 - Pas înainte cu piciorul drept cu ridicarea brațelor înainte pe T1; T1 - T4 - pas înainte cu piciorul stâng cu ridicarea brațelor sus pe T1; T1 - T4 - pas lateral cu piciorul drept cu coborârea brațelor lateral, dreapta

CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3096]
T1 - T4 - Pas înapoi cu piciorul drept cu percuție pe T1 și numărătoare; T1 - T4 - același cu piciorul stâng; • P.I.stând: T1 T4 - Pas înainte cu piciorul drept cu ridicarea brațelor înainte pe T1; T1 - T4 - pas înainte cu piciorul stâng cu ridicarea brațelor sus pe T1; T1 - T4 - pas lateral cu piciorul drept cu coborârea brațelor lateral, dreapta; T1 - T4 - idem spre stânga simultan cu balansarea brațelor pe jos, în arc de cerc cu finalizare spre stânga; exercițiul se reia

CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3096]
T1; T1 - T4 - pas lateral cu piciorul drept cu coborârea brațelor lateral, dreapta; T1 - T4 - idem spre stânga simultan cu balansarea brațelor pe jos, în arc de cerc cu finalizare spre stânga; exercițiul se reia cu pas înainte cu piciorul stâng. Doime • P.I.stând, brațele coroană jos: T1 - T2 - tems - lie înainte cu piciorul drept simultan cu ridicarea brațelor prin înainte, sus; T3 - T4 tems - lie înainte cu piciorul stîng simultan cu coborârea brațelor lateral; T5 - T6 - așezare pe genunchiul drept

CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3096]
finalizare spre stânga; exercițiul se reia cu pas înainte cu piciorul stâng. Doime • P.I.stând, brațele coroană jos: T1 - T2 - tems - lie înainte cu piciorul drept simultan cu ridicarea brațelor prin înainte, sus; T3 - T4 tems - lie înainte cu piciorul stîng simultan cu coborârea brațelor lateral; T5 - T6 - așezare pe genunchiul drept, piciorul stâng îndoit înainte simultan cu rotunjirea spatelui și coborârea brațelor jos; T7 - T8 - ridicare și pășire în stând simultan cu balansarea brațelor în plan frontal prin lateral, sus

CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3096]
P.I.stând, brațele coroană jos: T1 - T2 - tems - lie înainte cu piciorul drept simultan cu ridicarea brațelor prin înainte, sus; T3 - T4 tems - lie înainte cu piciorul stîng simultan cu coborârea brațelor lateral; T5 - T6 - așezare pe genunchiul drept, piciorul stâng îndoit înainte simultan cu rotunjirea spatelui și coborârea brațelor jos; T7 - T8 - ridicare și pășire în stând simultan cu balansarea brațelor în plan frontal prin lateral, sus, cu finalizare coroană, jos; exercițiul se reia începând cu piciorul stâng. • P.I.stând

CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3096]
drept, piciorul stâng îndoit înainte simultan cu rotunjirea spatelui și coborârea brațelor jos; T7 - T8 - ridicare și pășire în stând simultan cu balansarea brațelor în plan frontal prin lateral, sus, cu finalizare coroană, jos; exercițiul se reia începând cu piciorul stâng. • P.I.stând: T1 - T2 - ridicarea brațului drept prin înainte, sus; T3T4 - ridicarea brațului stâng prin înainte, sus; T5 - T6 - coborârea brațului drept prin lateral, jos; T7 - T8 - coborârea brațului stâng prin lateral, jos; Pătrime • P.I.stând: T1 - pas înainte cu

CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3096]