2,097 matches
-
îi: fo rm a, m ar im e, c ul oa re ) „ C e at i o bt în ut ?” . „ D e ce le -a ți aș ez at a st fe l? ”. „ C um le -a m a se za ț e u? ” et c. 2) R ec un oa st er ea s i de nu m ir ea c ul or ilo r, f or m el or , m ar im îi și gr os im îi j et
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
p er ce pt iv m ot or îi ex pl ic at ia E V A L U A R E FO R M A Ț IV A pr în : p ro ba p ra ct ic a vi za nd că pa ci ta țil e de cl aș ifi că re / fo rm ar e de m ul tim i, du pa cr ițe rii d ife riț e o bs er va re a co m po
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
of es or ul le c er e co pi ilo r s a ar at e pa tra tu l m ic /m ar e, g ro s/ șu bt ire . A ce st ia re al iz ea za c om pa ra ții și d en um es c cu lo ril e fie că ru i p at ra ț. Se v or fo rm ul a ap oi c er în te și m ila re
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
er ea ra sp un șu ril or c op iil or , p en tru a v er ifi că a te nt ia , c ap ac ita te a de c on ce nt ra re și v ițe za re ac ții lo r c op iil or . 3) E xe rc it îi de p er ce pe re a c on st an te i c ul or îi, f or m ei s i m ar
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
l, ca lu l, co pa cu l e tc .). „ M ic c a ... ” (f ur ni cu ta , g an da ce lu l e tc .). IV În ch ei er ea ac tiv ita ții Se a pr ec ia za a ct iv ita te a co pi ilo r i n ge ne ra l, ia r i nd iv id ua l s e ac or da st im ul en te . co nv er să ția ap
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
ita te a pr of es or ul ui s i a e le vi lo r) St ra te gi a di da ct ic a E va lu ar e 1. M om en ț or ga ni za to ric 2. A nu nt ar ea șu bi ec tu lu i s i a ob ie ct iv el or 3. R ec ap itu la re a co nt în ut ul ui s tu di
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
în te re șu lu i p en tru le ct ie : v oi c on st itu i d ou a ec hi pe , p rin tra ge re la șo rți , s i v oi p re ci za c a le ct ia v a ur m ar i s i c ap ac ita te a lo r d e a lu cr a în e ch ip a. Pe nt ru re că pi tu la
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
a dj ec tiv ul , p ro nu m el e, ve rb ul ) Fi xa re a/ și st em at iz ar ea șu bs ta nt iv ul ui E xe rc îți ul 1 : Aș ea za c uv în te le în ta be l l a lo cu l p ot ri vi ț: că l, ba nc a, n or , g hi oz da n, z ap ad a, c at el , c aș
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
vi du al e și g en er al e aș up ra ra sp un șu ril or Ev al ua re p rin s on da j E xe rc îți ul 5 : C om pl et ea za c or ec ț ț ab el ul : M aș cu lin / Fe m în în / N eu tru : ba ia ț, za m bi la , p en ar , f at a, b ro sc oi , m ie l, st
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
p rin s on da j E xe rc îți ul 5 : C om pl et ea za c or ec ț ț ab el ul : M aș cu lin / Fe m în în / N eu tru : ba ia ț, za m bi la , p en ar , f at a, b ro sc oi , m ie l, st ea , b un ic , p al to n, p oi en ita , d ul ap , c re io n. Pr of es or
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
ul v a pr ez en ta e le vi lo r p la ns a de re că pi tu la re a șu bs ta nt iv ul ui . ( A ne xa 1 ) Se a na liz ea za c on țin ut ul p re ze nt at c u aj ut or ul e le vi lo r. Fi xa re a/ șiș te m at iz ar ea a dj ec tiv ul ui Ex er
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
p ro nu m el ui p er șo na l E xe rc îți ul 1 2: În lo cu îți șu bs ta nt iv el e cu p ro nu m el e co re sp un za to ar e: M ar ia v în e la sc oa la . E le vi i i nv at a la S co al a „C on st an țin P au ne sc u” . F et el e
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
om care merge repede și tot atâta în lungime; și pe unde se îndreaptă înspre Marea Neagră, pe drumul cel mai lung, se întinde până la Cetatea Albă; dar acestea sunt locuri întinse și lipsite de orice cultură a oamenilor din cau za neînt reruptelor și neașteptatelor năvăliri ale Tătarilor. Fertilitatea pământului este foarte mare, dar oamenii, dedați foarte puțin agriculturii, seamănă num ai atâta grâu cât le este necesar pentru un an de zile; semănături ei nu fac înainte de 1 aprilie; de
Cotnariul În literatură şi artă by Constantin Huşanu () [Corola-publishinghouse/Science/687_a_1375]
-
en țif ic ar ea el em en te lo r de lim ba j lit er ar , m u z ic al , pl aș tic ; • re al iz ar ea u n o r te x te pe ba za te m ei ; • el ab or ar ea de lu cr ar i i n ec hi pa cu să rc în i di fe re n ția te ; • re al iz ar ea u n o r lu cr
CREATIVITATEA ÎN CONTEXTUL EDUCAŢIEI ESTETICE / Metode și tehnici de dezvoltare by Marieana Lucianu/Adriana Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/756_a_1051]
-
da te ; • ex er ci ții de cr ea tiv ita te ; • ex er ci ții de se le ct ar e a v er șu ril o r, fra gm en te lo r co re sp u n za to ar e te m ei ; • ex er ci ții de m em o ra re și re ci ta re ex pr es iv a ; • re al iz ar ea de co m po zi ții lit er ar
CREATIVITATEA ÎN CONTEXTUL EDUCAŢIEI ESTETICE / Metode și tehnici de dezvoltare by Marieana Lucianu/Adriana Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/756_a_1051]
-
a și n te ze lo r m o rfo lo gi ce ; ▪ te x te șu po rt : po ez îi și fra gm en te de te x te se le ct at e, co re sp un za to ar e te m ei ; ▪ șu bi ec ț p la st ic : “ Fl o ri de pr im a v ar a” ; ▪ șu po rt m u z ic al : Să m ba flo ril o r” ; ▪ ac
CREATIVITATEA ÎN CONTEXTUL EDUCAŢIEI ESTETICE / Metode și tehnici de dezvoltare by Marieana Lucianu/Adriana Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/756_a_1051]
-
n o r o pe ra de ar ta (pi ct u ra A d în di fe riț e al bu m e; • în v a ta re a de că n te ce co re sp u n za to ar e te m ei ; • în v a ta re a pa sil o r de da n s în riț m u l m u z ic îi dă te ; • în te rp re ta re a u
CREATIVITATEA ÎN CONTEXTUL EDUCAŢIEI ESTETICE / Metode și tehnici de dezvoltare by Marieana Lucianu/Adriana Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/756_a_1051]
-
A le cs an dr i (p e fo n d m u z ic al lir ic A • Se st ab ile st e ap ar te n en ta la ge n și id ee a de ba za a po ez ie i. În ac ea st a po ez ie se po ve st es c în ta m pl a ri? Ex ist a o a ct iu n e an u m e? Po ez
CREATIVITATEA ÎN CONTEXTUL EDUCAŢIEI ESTETICE / Metode și tehnici de dezvoltare by Marieana Lucianu/Adriana Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/756_a_1051]
-
V . Aia rn a es te pe rs o n ifi că ta “ lu n gi tr o ie n e ca la to ar e... ” (V A (no rii șu pr ai n că rc at i d e za pa da am en în ta pa m an tu l A “ că u n ro i d e flu tu ri al bi ” (V A (co m pa ra ție ce re al iz ea za m isc ar
CREATIVITATEA ÎN CONTEXTUL EDUCAŢIEI ESTETICE / Metode și tehnici de dezvoltare by Marieana Lucianu/Adriana Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/756_a_1051]
-
i d e za pa da am en în ta pa m an tu l A “ că u n ro i d e flu tu ri al bi ” (V A (co m pa ra ție ce re al iz ea za m isc ar ea lo r n ec o n te n ita A “ ai ta rii u m er i d al bi ” ta ra es te pe rs o n ifi că ta , po et u l pr
CREATIVITATEA ÎN CONTEXTUL EDUCAŢIEI ESTETICE / Metode și tehnici de dezvoltare by Marieana Lucianu/Adriana Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/756_a_1051]
-
lo r n ec o n te n ita A “ ai ta rii u m er i d al bi ” ta ra es te pe rs o n ifi că ta , po et u l pr o ie ct ea za aș u pr a ei st ar ea lu i șu fle te aș că do m în an ta cr o m at ic a es te ce a de al b gr iz at ; im ag în ea
CREATIVITATEA ÎN CONTEXTUL EDUCAŢIEI ESTETICE / Metode și tehnici de dezvoltare by Marieana Lucianu/Adriana Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/756_a_1051]
-
lo r și pe n tr u se n tim en te le tr an sp u se în m u z ic a III . V az du hu l pa m an tu l (se re al iz ea za u n ec hi lib ru A n în șo ar ea n o rii șo ar el e să n ia zu rg a la îi “ n în șo ar ea în ce te az a” (V A “ n
CREATIVITATEA ÎN CONTEXTUL EDUCAŢIEI ESTETICE / Metode și tehnici de dezvoltare by Marieana Lucianu/Adriana Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/756_a_1051]
-
en ta să n iu te i și a cl în ch et el o r de z u rg a la i, ex pr im an d v o io sia că re co n st ra st ea za cu at m o sf er a an te rio ar a. Ce le do u a pl an u ri se ec hi lib re az a în co m po zi ție ap oi șu n ț în
CREATIVITATEA ÎN CONTEXTUL EDUCAŢIEI ESTETICE / Metode și tehnici de dezvoltare by Marieana Lucianu/Adriana Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/756_a_1051]
-
e al se n tim en te lo r tr an sm ise și tr an sp u se în m u z ic a. A ct iv ita te în de pe n de n ta : Se lu cr ea za pe 3 ec hi pe . Fi ec ar e ec hi pa v a av ea al ta să rc în a, da r pe ac ee aș i ț em a. I e ch ip a - de al că
CREATIVITATEA ÎN CONTEXTUL EDUCAŢIEI ESTETICE / Metode și tehnici de dezvoltare by Marieana Lucianu/Adriana Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/756_a_1051]
-
te sc co m pu n er ile , se fă c ap re ci er ile Se ex pu n lu cr ar ile pl aș tic e al e el ev ilo r și se ev al u ea za de pr o feso r Se că n ta că n te cu l , se fă c ap re ci er i și pr ec iz ar i de că tr e pr o feso ru l de m u
CREATIVITATEA ÎN CONTEXTUL EDUCAŢIEI ESTETICE / Metode și tehnici de dezvoltare by Marieana Lucianu/Adriana Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/756_a_1051]