16,963 matches
-
obiectivelor politice. Ceea ce este probabil crucial și deosebit cu privire la dezbaterea privind securitatea umană este faptul că scoate în evidență valoarea instituționalizării (geneza acesteia în cadrul ONU și adoptarea ca și concept de către state precum Norvegia sau Canada), ceea ce demonstrează că criteriile academice nu sunt întotdeauna determinante pentru succesul sau eșecul unui concept. 447 Conceptualizarea securității umane propuse de UNDP este probabil varianta cea mai cuprinzătoare a conceptului de securitate de la lansarea de către Johann Galtung a conceptului de violență structurală care, ca și
Constructivism și securitate umană by IOANA LEUCEA () [Corola-publishinghouse/Science/958_a_2466]
-
împart pe susținătorii acestei abordări în două școli de gândire, una maximalistă și una minimalistă (broad and narrow school).471 ONU a definit ideea securității umane în sens larg ca freedom from fear ("eliberarea de nevoi"), dar, preluată de cercurile academice și politice, definiția a fost în general restrânsă la freedom from fear ("eliberarea de teamă"), și astfel se concentrează pe problematica violenței înăuntrul și in afara statului.472 3.2.1. Abordarea minimalistă Andrew Mack473, unul dintre adepții abordării minimaliste
Constructivism și securitate umană by IOANA LEUCEA () [Corola-publishinghouse/Science/958_a_2466]
-
ideea principală este nevoia de a proteja viața umană la nivelul ei de bază, deși acest nivel nu este definit în mod clar. Pe de altă parte, conceptul oferă politicienilor prea puțin ajutor în prioritizarea scopurilor politice competitive, iar lumii academice prea puține repere vizavi de ceea ce trebuie studiat.481 Alte critici aduse se referă la faptul că acest concept nu face decât să genereze speranțe false sau că definiția securității umane este prea moralizatoare comparativ cu înțelegerea tradițională a securității
Constructivism și securitate umană by IOANA LEUCEA () [Corola-publishinghouse/Science/958_a_2466]
-
lucru. În majoritatea statelor moderne, infracțiunile motivate de apartenența unei persoane la o anumită categorie socială (etnie, religia, rasă, etc) sunt încadrate în categoria faptelor cu circumstanțe agravante, dar în discursurile politice ale factorilor de decizie, cât și in discursurile academice (pozitiviste), terminologia de "conflict etnic" sau "război" apare adesea ca un fenomen normal al vieții sociale. Se pune întrebarea când astfel de 'crime rasiale' se transformă în conflict etnic și viceversa? Când conflictele etnice sau 'crimele rasiale' devin genocid și
Constructivism și securitate umană by IOANA LEUCEA () [Corola-publishinghouse/Science/958_a_2466]
-
scopuri, unele fiind mai utile decât altele. O întrebare legitimă ar fi ce anume se încearcă a se realiza prin intermediul acestui concept și ce se vrea să se scoată în evidență. Fără îndoială, printre practicieni și chiar în unele cercuri academice din domeniu, există frecvent tentația de a trata relațiile internaționale pur și simplu ca afaceri curente, lipsite de o anume bază teoretică, dar există contexte teoretice diferite care implică seturi specifice de idei prin intermediul cărora se oferă o interpretare a
Constructivism și securitate umană by IOANA LEUCEA () [Corola-publishinghouse/Science/958_a_2466]
-
societale au ca punct de susținere însăși construcția sistemului internațional care favorizează alteritatea în detrimentul identității noastre comune, aceea de a fi în primul rând oameni. Prioritizarea identității naționale are ca rezultat generarea de amenințări 'legitimate' la adresa securității umane. Însăși disciplina academică a relațiilor internaționale, mai precis realismul, a fost criticat de către postmoderniști pentru că dorea să legitimeze o anumită structură a identităților. Richard Ashley 732 recomanda strategia lecturii deconstructive, respectiv citirea textelor realiste nu ca pe o încercare de a oglindi o
Constructivism și securitate umană by IOANA LEUCEA () [Corola-publishinghouse/Science/958_a_2466]
-
healthinfo/ http://www.humansecurity-chs.org http://www.humansecuritygateway.com/, www.undp.org, http://online.sagepub.com/, Postfață Volumul de față se circumscrie unei problematici complexe și de actualitate la nivel internațional, atât în rândul decidenților politici, cât și în mediile academice. La începutul secolului XXI, sistemul internațional se confruntă cu numeroase schimbări, cu evoluții contradictorii și noi tipuri de amenințări, răspunsurile la toate aceste sfidări fiind dintre cele mai diferite. Prezenta lucrare, după cum asumă și autoarea, urmărește să identifice dintr-o
Constructivism și securitate umană by IOANA LEUCEA () [Corola-publishinghouse/Science/958_a_2466]
-
toate aceste sfidări fiind dintre cele mai diferite. Prezenta lucrare, după cum asumă și autoarea, urmărește să identifice dintr-o perspectivă specifică, anume constructivismul, implicațiile promovării conceptului de securitate umană la nivel internațional. Un astfel de demers este justificat de rațiuni academice, însă are și relevanță practică. De altfel, așa cum remarcă și autoarea, Politica Europeană de Apărare și Securitate include un număr de concepte cheie semnificative în acest sens, precum cel al securității comprehensive care este legat de cel al securității umane
Constructivism și securitate umană by IOANA LEUCEA () [Corola-publishinghouse/Science/958_a_2466]
-
ultimul timp, și experiența politică pentru a conduce cum trebuie și unde trebuie Partidul Național Liberal, Alianța PNL PD și, sper, în final, și România. R.T. Poate m-am înșelat eu, sau poate, într-o expresie mai puțin - să zicem - academică, v-a scăpat porumbelul din gură. Va candida, așadar, la funcția de președinte al României domnul Stolojan? V.S. Eu am convingerea că, în final, aceasta va fi soluția Alianței. Eu însumi, în urmă cu o lună de zile - atunci eram
Istorie recentă 100% by Robert Turcescu/Valeriu Stoica () [Corola-publishinghouse/Journalistic/1377_a_2886]
-
Colecția ACADEMICA 70 Seria Știin]ele limbajului Coordonatorul seriei Științele limbajului este SANDA-MARIA ARDELEANU Emil Suciu este doctor în filologie și licențiat al Universității din București în specialitatea limba turcă limba română. Preocupările sale științifice de până acum s-au manifestat mai
Condensarea lexico-semantică by Emil Suciu () [Corola-publishinghouse/Science/925_a_2433]
-
și Gheorghe Chivu, Cluj-Napoca, Clusium, 2000, precum și al manualului internațional Romanische Sprachgeschichte / Histoire linguistique de la Romania, vol. 2, Berlin New York, Walter de Gruyter, 2006. Emil Suciu, (c) 2009, Institutul European Iași, pentru prezenta ediție www. euroinst.ro INSTITUTUL EUROPEAN, editură academică recunoscută de Consiliul Național al Cercetării Științifice din Învățămîntul Superior Iași, str. Lascăr Catargi nr. 43, 700107, OP. 1, C.P. 161 euroedit@hotmail.com Descrierea CIP a Bibliotecii Naționale a României SUCIU, EMIL / Emil Suciu ; pref.: Marius Sala. Iași : Institutul
Condensarea lexico-semantică by Emil Suciu () [Corola-publishinghouse/Science/925_a_2433]
-
noi. Termenul a fost adoptat și de alți cercetători români, de exemplu în unele lucrări ale lui Marius Sala33 și, pe alocuri, în Drimba (v., de pildă, pp. 307, 310). Termenul condensation (= rom. condensare) poate fi întâlnit și în limbajul academic francez și englezesc, dar cu sensuri care nu au nicio relevanță în lingvistică. El desemnează "concentrarea informațiilor pe care o persoană le deține și le prezintă auditoriului sau cititorilor, pentru ca expunerea să fie mai succintă", ceea ce se reduce, pe plan
Condensarea lexico-semantică by Emil Suciu () [Corola-publishinghouse/Science/925_a_2433]
-
fi putut inspira, ca modele, procedeul scurtării parțiale a cuvintelor compuse. Fenomenul se petrece mai rar în alte limbi (de ex. magh. Mafilm < Ma[gyar] Film[gyártó Vállalat] "Întreprinderea Ungară de Producție a Filmelor"; rus. Akademgorodok < akadem[ičeskij] gorodok "orășel academic (= universitar)"), inclusiv în limbile romanice, unde uneori urmează modele străine (rom. Comaliment < com[erț cu] aliment(e); gostat < go[spodărie agricolă de] stat) sau încalcă regulile sintactice, de vreme ce cuvântul nou format nu provine dintr-o sintagmă propriu-zisă, ci dintr-o
Condensarea lexico-semantică by Emil Suciu () [Corola-publishinghouse/Science/925_a_2433]
-
Popescu • Textul descriptiv, Jean-Michel Adam, André Petitjean, în colaborare cu F. Revaz • Textele. Tipuri și prototipuri, Jean-Michel Adam • Condensarea lexico-semantică, Emil Suciu În curs de apariție: Pragmatica discursului, Anne Reboul și Jacques Moeschler LIBRĂRII în care puteți găsi cărțile colecției ACADEMICA (selectiv) ALBA-IULIA Librăria Mircea Eliade, str. Cloșca, bloc CH1 ARAD Librăria Corina, str. Mihai Eminescu nr. 2, tel. 0257/284749 BRAȘOV Librăria George Coșbuc, str. Republicii nr. 29, tel. 0268/477309 BUCUREȘTI Librăria NOI, Bd. N. Bălcescu, nr. 18, tel
Condensarea lexico-semantică by Emil Suciu () [Corola-publishinghouse/Science/925_a_2433]
-
de cultură, sprijinind arta, literatura și sportul. Realizările sale în diverse domenii nu au trecut neobservate: alcătuirea unei Gramatici și a unui Dicționar ale limbii române, fondarea Societății Literare Române (1 aprilie 1866), transformată la 1 august 1867 în Societatea Academică Română, traducerea operelor clasicilor greci și latini, fondarea unor școli, lăcașe de cult, așezăminte de artă, știință și sport în România, Grecia și Albania. Reînvierea Jocurilor Olimpice, în țara de origine - Grecia, a fost cea mai mare contribuție la istoria modernă
Educaţie olimpică by Gynetta VANVU () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101019_a_102311]
-
și cooperării (1919 1924). A publicat numeroase studii de specialitate în țară și în străinătate. Constantin Iordan (ed.), Martha Bibescu și prințul moștenitor al Germaniei. File de istorie, 1909-1910 ( c) 2010, Institutul European Iași, pentru prezenta ediție INSTITUTUL EUROPEAN, editură academică recunoscută de Consiliul Național al Cercetării Științifice din Învățământul Superior Iași, str. Grigore Ghica Vodă nr. 13, O. P. 1, C.P. 161 www. euroinst.ro; euroedit@hotmail.com Descrierea CIP a Bibliotecii Naționale a României Martha Bibescu și prințul moștenitor
Martha Bibescu și prințul moștenitor al Germaniei by CONSTANTIN IORDAN [Corola-publishinghouse/Science/996_a_2504]
-
și recompense în educație (2004), Cioran. Vitalitatea renunțării (2005), Educația în postmodernitate (2007). Prezenta lucrare constituie o îmbogățire a ediției cu același titlu din 2003. Emil Stan, Managementul clasei (c) 2009, Institutul European Iași, pentru prezenta ediție INSTITUTUL EUROPEAN, editură academică recunoscută de Consiliul Național al Cercetării Științifice din Învățământul Superior Iași, str. Lascăr Catargi nr. 43, 700107, O.P. 1, C.P. 161 www. euroinst.ro; euroedit@hotmail.com Descrierea CIP a Bibliotecii Naționale a României STAN, EMIL Managementul clasei / Emil
Managementul clasei by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
ceea ce are adesea consecințe contraproductive; să nu uităm că printr-o apreciere adecvată profesorul poate oferi, pe de o parte, o întărire pozitivă strădaniilor unui elev, iar, pe de altă parte, din cauza abilităților scăzute, unii elevi nu pot obține performanțe academice mai ridicate. Sancționați de atitudinea profesorului, ei își pot pierde încrederea în sine, pot deveni ținta ironiei celorlalți, pot fi izolați, fapt ce va pune sub semnul întrebării integrarea lor optimă în comunitate. Parkay și Stanford sintetizează cercetările lui Good
Managementul clasei by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
au constat în controlul sistematic al recompenselor (premiere, acordarea atenției, încurajare) acordate pentru comportamente dezirabile și ignorarea comportamentului inadecvat (firește, cu excepția situațiilor în care acesta putea degenera). Încurajările utilizate în cadrul acestui proiect au fost premii variate acordate atât pentru munca academică a elevilor, cât și pentru comportamente pozitive, atenție acordată acelorași elevi, manifestarea interesului pentru soarta lor, acordarea de sprijin, sporirea respectului de sine al elevilor (realizată prin respectul și considerația pe care profesorii le manifestau). Concluziile proiectului au fost următoarele
Managementul clasei by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
social are în centru mecanismul pedepselor și recompenselor; cu alte cuvinte, cine poate pedepsi ori recompensa, acela are puterea de a-i controla pe ceilalți. Behaviorismul lui Skinner, axat pe dinamica stimul/răspuns, nu face decât să ofere o aură academică pentru dispozitivul pedepse/recompense. Cea mai răspândită metodă (deci și cea mai eficientă) de a-i determina pe ceilalți să se comporte în sensul dorit constă în metoda pumnului acoperit de mănușa de catifea. Cu alte cuvinte, în termenii lui
Managementul clasei by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
cunoscută prin dinamismul dezvoltării și amprentele de personalitate pe care și le-a pus asupra învățământului superior românesc: o universitate care se internaționalizează prin legături de colaborare și prietenie atât în Vestul, cât și în Estul Europei. Legăturile cu spațiul academic din Republica Moldova sunt, firește, speciale, ca între frați. Facem parte din universitățile românești care școlarizează, la cele trei cicluri de învățământ superior, un număr important de studenți basarabeni. Participăm, umăr la umăr, la reforma europeană în domeniul învățământului superior, suntem
Cuvântul - dinspre şi pentru oameni... : declaraţii politice, texte de presă, discursuri, interviuri, corespondenţă by Sanda-Maria ARDELEANU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/100953_a_102245]
-
Chiar în condiții de criză, aceste două universități partenere au reușit să ofere cele mai bune condiții oaspeților. Programul turistic nu lipsește, vremea frumoasă ne ajută. Ce poate fi mai sigur și mai durabil în relațiile transfrontaliere decât asemenea schimburi academice ? Mâine are loc înmânarea diplomelor de participare, într-un cadru tradițional de dezbateri și schimb de impresii. Cu prilejul întâlnirii pe care am avut-o pe data de 14 iulie cu studenții ucraineni, le-am vorbit acestora despre Ziua Națională
Cuvântul - dinspre şi pentru oameni... : declaraţii politice, texte de presă, discursuri, interviuri, corespondenţă by Sanda-Maria ARDELEANU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/100953_a_102245]
-
doamna deputat Adriana Săftoiu, căreia i-a fost dat imediat cuvântul pentru prezentarea ideilor de forță ale temei în discuție. Am asistat, pentru prima oară de când sunt membru al acestei Comisii, la o susținere argumentativă de cel mai înalt nivel academic pe probleme de conținut al învățământului românesc. Un episod, poate, din „starea sistemului de educație din România”, la început de deceniu doi al mileniului trei. Analiza manualelor de limba și literatura română din ciclul primar și gimnazial a scos în
Cuvântul - dinspre şi pentru oameni... : declaraţii politice, texte de presă, discursuri, interviuri, corespondenţă by Sanda-Maria ARDELEANU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/100953_a_102245]
-
contestat sau adulat, furtunos dezbătut încă și-n aceste zile) stipulează, cum nu se poate mai clar, cadrul legitim adecvat întru exercitarea dreptului fundamental la învățare pe tot parcursul vieții. Pentru prima oară, în chip explicit, mediului preuniversitar și celui academic i se reglementează, ferm, structura, funcțiile, organizarea și funcționarea sistemului: învățământ preșcolar, primar, secundar și terțiar, public, privat și confesional. Iar școlii românești, i se direcționează, hotărât și limpede, arealul optim dezvoltării libere și armonioase a individualității, premisă sine qua
Cuvântul - dinspre şi pentru oameni... : declaraţii politice, texte de presă, discursuri, interviuri, corespondenţă by Sanda-Maria ARDELEANU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/100953_a_102245]
-
de articole. Printre principiile-cheie care stau la baza elaborării Legii Educației Naționale putem aminti: principiul echității, principiul calității, principiul descentralizării, principiul răspunderii publice, principiul garantării identității culturale a tuturor cetățenilor români și a dialogului intercultural, principiul autonomiei universitare, principiul libertății academice, principiul transparenței, principiul libertății de gândire și al independenței față de ideologii, dogme religioase și doctrine politice, principiul participării și responsabilității părinților. Pentru învățământul preuniversitar, elementul esențial este transferul de la un învățământ centrat și fundamentat pe informație la un învățământ centrat
Cuvântul - dinspre şi pentru oameni... : declaraţii politice, texte de presă, discursuri, interviuri, corespondenţă by Sanda-Maria ARDELEANU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/100953_a_102245]