10,713 matches
-
de bacalaureat a elevilor de Ia filiera teoretică, specializările Filologie și Științe sociale, care au studiat disciplina Filosofic 2, respectiv 3 ore pe săptămână, a elevilor de la filiera vocațională, profil teologic, liceu teologic unitarian și reformat, care au studiat disciplina Filosofic 2 ore pe săptămână, și a elevilor de Ia filiera vocațională, profil militar (licee din rețeaua Ministerului de Interne), specializarea Științe sociale, care au studiat disciplina Filosofic 3 ore pe săptămână. ● Competențele de evaluat și conținuturile marcate cu ** sunt incluse
ORDIN nr. 4.786 din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/156685_a_158014]
-
filiera vocațională, profil teologic, liceu teologic unitarian și reformat, care au studiat disciplina Filosofic 2 ore pe săptămână, și a elevilor de Ia filiera vocațională, profil militar (licee din rețeaua Ministerului de Interne), specializarea Științe sociale, care au studiat disciplina Filosofic 3 ore pe săptămână. ● Competențele de evaluat și conținuturile marcate cu ** sunt incluse NUMAI în programa pentru examenul de bacalaureat a elevilor de Ia filiera teoretică, specializarea Științe sociale, care au studiat disciplina Filosofic 3 ore pe săptămână și a
ORDIN nr. 4.786 din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/156685_a_158014]
-
Științe sociale, care au studiat disciplina Filosofic 3 ore pe săptămână. ● Competențele de evaluat și conținuturile marcate cu ** sunt incluse NUMAI în programa pentru examenul de bacalaureat a elevilor de Ia filiera teoretică, specializarea Științe sociale, care au studiat disciplina Filosofic 3 ore pe săptămână și a elevilor de Ia filiera vocațională, profil militar (licee din rețeaua Ministerului de Interne), specializarea Științe sociale, care au studiat disciplina Filosofic 3 ore pe săptămână. ● Pentru itemii de evaluare se vor alege texte aparținând
ORDIN nr. 4.786 din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/156685_a_158014]
-
a elevilor de Ia filiera teoretică, specializarea Științe sociale, care au studiat disciplina Filosofic 3 ore pe săptămână și a elevilor de Ia filiera vocațională, profil militar (licee din rețeaua Ministerului de Interne), specializarea Științe sociale, care au studiat disciplina Filosofic 3 ore pe săptămână. ● Pentru itemii de evaluare se vor alege texte aparținând autorilor menționați în programa școlară pentru disciplina Filosofic. PROGRAMA:DISCIPLINA SOCIOLOGIE BACALAUREAT 2004 I. STATUTUL DISCIPLINEI În cadrul examenului de Bacalaureat 2004, disciplina Sociologie are statut de disciplină
ORDIN nr. 4.786 din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/156685_a_158014]
-
de Ia filiera vocațională, profil militar (licee din rețeaua Ministerului de Interne), specializarea Științe sociale, care au studiat disciplina Filosofic 3 ore pe săptămână. ● Pentru itemii de evaluare se vor alege texte aparținând autorilor menționați în programa școlară pentru disciplina Filosofic. PROGRAMA:DISCIPLINA SOCIOLOGIE BACALAUREAT 2004 I. STATUTUL DISCIPLINEI În cadrul examenului de Bacalaureat 2004, disciplina Sociologie are statut de disciplină opțională. Disciplina Sociologie poate fi aleasă numai la proba susținută din aria curriculară corespunzătoare specializării, și numai de către elevii de la filiera
ORDIN nr. 4.786 din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/156685_a_158014]
-
Republicii Populare Române se acordă, anual, celor care au realizat opere de deosebită valoare pentru construirea socialismului în Republică Populară Română pe tărâmul: Științelor Matematice și Fizice. Științelor Biologice, Geografice și Geologice. Științelor Tehnice și Agricole. Științelor Medicale. Științelor Istorice, Filosofice și Economico-Juridice. Științei Limbii, Literaturii și Artelor. Articolul 3 Premiul de Stat al Republicii Populare Române are urmatorele clase: Clasa I-a. Clasa II-a. Articolul 4 Premiul de Stat al Republicii Populare Române clasa I-a este în valoare
DECRET nr. 447 din 23 decembrie 1949 pentru instituirea Premiului de Stat al Republicii Populare Române. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/158156_a_159485]
-
ARTICOLUL 16C (1) Uniunea respectă și nu aduce atingere statutului de care beneficiază, în temeiul dreptului național, bisericile și asociațiile sau comunitățile religioase din statele membre. (2) Uniunea respectă, de asemenea, statutul de care beneficiază, în temeiul dreptului național, organizațiile filosofice și neconfesionale. (3) Recunoscându-le identitatea și contribuția specifică, Uniunea menține un dialog deschis, transparent și constant cu aceste biserici și organizații." ... NEDISCRIMINAREA ȘI CETĂȚENIA 31) Denumirea părții a doua se înlocuiește cu denumirea următoare: "NEDISCRIMINAREA ȘI CETĂȚENIA UNIUNII". 32
TRATATUL DE LA LISABONA din 13 decembrie 2007 de modificare a Tratatului privind Uniunea Europeană şi a Tratatului de instituire a Comunităţii Europene*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/195087_a_196416]
-
cultural creative 5. Dezvoltarea locală și turismul cultural 6. Practici noi de patrimonializare 7. Producția culturală și dinamica socială 8. Industriile creative și dreptul de proprietate intelectuală 9. Evoluția limbii române în contextul globalizării; performanța comunicativă 10. Contribuții la cercetarea filosofică și psihologică 11. Evaluarea "perioadelor cheie" din istoria României 12. Evaluarea tendințelor sistemelor moderne în artă și audiovizual și impactul lor asupra peisajului cultural românesc ──────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── 9.6 Inegalități 1. Inegalitățile socio-umane în profil regional și socio-umane; național disparități 2. Emergența
HOTĂRÂRE nr. 475 din 23 mai 2007 (*actualizată*) privind aprobarea Planului naţional de cercetare-dezvoltare şi inovare II, pentru perioada 2007-30 iunie 2014**). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/188126_a_189455]
-
al organizațiilor neconfesionale (1) Uniunea respectă și nu aduce atingere statutului de care beneficiază, în temeiul dreptului intern, bisericile și asociațiile sau comunitățile religioase din statele membre. Uniunea respectă, de asemenea, statutul de care beneficiază, în temeiul dreptului intern, organizațiile filosofice și neconfesionale. (3) Recunoscandu-le identitatea și contribuția specifică, Uniunea menține un dialog deschis, transparent și constant cu aceste biserici și organizații. Titlul VII FINANȚELE UNIUNII Articolul I-53 Principiile bugetare și financiare (1) Toate veniturile și cheltuielile Uniunii trebuie
TRATAT din 25 aprilie 2005 dintre Regatul Belgiei, Republica Ceha, Regatul Danemarcei, Republica Federala Germania, Republica Estonia, Republica Elena, Regatul Spaniei, Republica Franceza, Irlanda, Republica Italiana, Republica Cipru, Republica Letonia, Republica Lituania, Marele Ducat al Luxemburgului, Republica Ungara, Republica Malta, Regatul fiarilor de Jos, Republica Austria, Republica Polona, Republica Portugheză, Republica Slovenia, Republica Slovaca, Republica Finlanda, Regatul Suediei, Regatul Unit al Marii Britanii şi Irlandei de Nord (state membre ale Uniunii Europene) şi Republica Bulgaria şi România privind aderarea Republicii Bulgaria şi a României la Uniunea Europeană, semnat de România la Luxemburg la 25 aprilie 2005. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/168188_a_169517]
-
de către elevii care au absolvit filiera teoretică, specializările Filologie, Matematică-Informatică, Științe ale naturii și de către elevii care au absolvit filiera vocaționala, cu excepția elevilor care au absolvit specializarea Științe sociale. ÎI. COMPETENȚE DE EVALUAT - Identificarea, într-un text dat, a problemei filosofice abordate și a conceptelor utilizate în formularea ei. - Explicarea unor concepte filosofice date și a ideilor principale ale unui text filosofic. - Compararea unor puncte de vedere/poziții filosofice/soluții referitoare la o anumită problemă filosofica. - Analizarea structurii argumentative a unui
ORDIN nr. 5.003 din 31 august 2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/180464_a_181793]
-
naturii și de către elevii care au absolvit filiera vocaționala, cu excepția elevilor care au absolvit specializarea Științe sociale. ÎI. COMPETENȚE DE EVALUAT - Identificarea, într-un text dat, a problemei filosofice abordate și a conceptelor utilizate în formularea ei. - Explicarea unor concepte filosofice date și a ideilor principale ale unui text filosofic. - Compararea unor puncte de vedere/poziții filosofice/soluții referitoare la o anumită problemă filosofica. - Analizarea structurii argumentative a unui punct de vedere filosofic. - Analizarea comparativa a premiselor, respectiv, a consecințelor presupuse
ORDIN nr. 5.003 din 31 august 2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/180464_a_181793]
-
cu excepția elevilor care au absolvit specializarea Științe sociale. ÎI. COMPETENȚE DE EVALUAT - Identificarea, într-un text dat, a problemei filosofice abordate și a conceptelor utilizate în formularea ei. - Explicarea unor concepte filosofice date și a ideilor principale ale unui text filosofic. - Compararea unor puncte de vedere/poziții filosofice/soluții referitoare la o anumită problemă filosofica. - Analizarea structurii argumentative a unui punct de vedere filosofic. - Analizarea comparativa a premiselor, respectiv, a consecințelor presupuse de o anumită poziție/punct de vedere filosofic. - Argumentarea
ORDIN nr. 5.003 din 31 august 2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/180464_a_181793]
-
sociale. ÎI. COMPETENȚE DE EVALUAT - Identificarea, într-un text dat, a problemei filosofice abordate și a conceptelor utilizate în formularea ei. - Explicarea unor concepte filosofice date și a ideilor principale ale unui text filosofic. - Compararea unor puncte de vedere/poziții filosofice/soluții referitoare la o anumită problemă filosofica. - Analizarea structurii argumentative a unui punct de vedere filosofic. - Analizarea comparativa a premiselor, respectiv, a consecințelor presupuse de o anumită poziție/punct de vedere filosofic. - Argumentarea unui punct de vedere personal referitor la
ORDIN nr. 5.003 din 31 august 2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/180464_a_181793]
-
un text dat, a problemei filosofice abordate și a conceptelor utilizate în formularea ei. - Explicarea unor concepte filosofice date și a ideilor principale ale unui text filosofic. - Compararea unor puncte de vedere/poziții filosofice/soluții referitoare la o anumită problemă filosofica. - Analizarea structurii argumentative a unui punct de vedere filosofic. - Analizarea comparativa a premiselor, respectiv, a consecințelor presupuse de o anumită poziție/punct de vedere filosofic. - Argumentarea unui punct de vedere personal referitor la o anumită problemă filosofica. - (*) Caracterizarea diferitelor genuri
ORDIN nr. 5.003 din 31 august 2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/180464_a_181793]
-
conceptelor utilizate în formularea ei. - Explicarea unor concepte filosofice date și a ideilor principale ale unui text filosofic. - Compararea unor puncte de vedere/poziții filosofice/soluții referitoare la o anumită problemă filosofica. - Analizarea structurii argumentative a unui punct de vedere filosofic. - Analizarea comparativa a premiselor, respectiv, a consecințelor presupuse de o anumită poziție/punct de vedere filosofic. - Argumentarea unui punct de vedere personal referitor la o anumită problemă filosofica. - (*) Caracterizarea diferitelor genuri și stiluri de filosofare. Analiza unui text filosofic dat
ORDIN nr. 5.003 din 31 august 2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/180464_a_181793]
-
text filosofic. - Compararea unor puncte de vedere/poziții filosofice/soluții referitoare la o anumită problemă filosofica. - Analizarea structurii argumentative a unui punct de vedere filosofic. - Analizarea comparativa a premiselor, respectiv, a consecințelor presupuse de o anumită poziție/punct de vedere filosofic. - Argumentarea unui punct de vedere personal referitor la o anumită problemă filosofica. - (*) Caracterizarea diferitelor genuri și stiluri de filosofare. Analiza unui text filosofic dat. - (*) Elaborarea unui eseu filosofic pornind de la elemente date (întrebări filosofice, texte, concepte). Construirea unei argumentații filosofice
ORDIN nr. 5.003 din 31 august 2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/180464_a_181793]
-
o anumită problemă filosofica. - Analizarea structurii argumentative a unui punct de vedere filosofic. - Analizarea comparativa a premiselor, respectiv, a consecințelor presupuse de o anumită poziție/punct de vedere filosofic. - Argumentarea unui punct de vedere personal referitor la o anumită problemă filosofica. - (*) Caracterizarea diferitelor genuri și stiluri de filosofare. Analiza unui text filosofic dat. - (*) Elaborarea unui eseu filosofic pornind de la elemente date (întrebări filosofice, texte, concepte). Construirea unei argumentații filosofice în sprijinul unei soluții practice posibile la o situa��ie-problema. III. CONȚINUTURI
ORDIN nr. 5.003 din 31 august 2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/180464_a_181793]
-
vedere filosofic. - Analizarea comparativa a premiselor, respectiv, a consecințelor presupuse de o anumită poziție/punct de vedere filosofic. - Argumentarea unui punct de vedere personal referitor la o anumită problemă filosofica. - (*) Caracterizarea diferitelor genuri și stiluri de filosofare. Analiza unui text filosofic dat. - (*) Elaborarea unui eseu filosofic pornind de la elemente date (întrebări filosofice, texte, concepte). Construirea unei argumentații filosofice în sprijinul unei soluții practice posibile la o situa��ie-problema. III. CONȚINUTURI # Omul 1. Problematică naturii umane 2. Sensul vieții 3. (*) Omul - ființă
ORDIN nr. 5.003 din 31 august 2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/180464_a_181793]
-
premiselor, respectiv, a consecințelor presupuse de o anumită poziție/punct de vedere filosofic. - Argumentarea unui punct de vedere personal referitor la o anumită problemă filosofica. - (*) Caracterizarea diferitelor genuri și stiluri de filosofare. Analiza unui text filosofic dat. - (*) Elaborarea unui eseu filosofic pornind de la elemente date (întrebări filosofice, texte, concepte). Construirea unei argumentații filosofice în sprijinul unei soluții practice posibile la o situa��ie-problema. III. CONȚINUTURI # Omul 1. Problematică naturii umane 2. Sensul vieții 3. (*) Omul - ființă culturală # Morală 1. Bine și
ORDIN nr. 5.003 din 31 august 2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/180464_a_181793]
-
o anumită poziție/punct de vedere filosofic. - Argumentarea unui punct de vedere personal referitor la o anumită problemă filosofica. - (*) Caracterizarea diferitelor genuri și stiluri de filosofare. Analiza unui text filosofic dat. - (*) Elaborarea unui eseu filosofic pornind de la elemente date (întrebări filosofice, texte, concepte). Construirea unei argumentații filosofice în sprijinul unei soluții practice posibile la o situa��ie-problema. III. CONȚINUTURI # Omul 1. Problematică naturii umane 2. Sensul vieții 3. (*) Omul - ființă culturală # Morală 1. Bine și rău 2. Teorii morale 3. Probleme
ORDIN nr. 5.003 din 31 august 2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/180464_a_181793]
-
filosofic. - Argumentarea unui punct de vedere personal referitor la o anumită problemă filosofica. - (*) Caracterizarea diferitelor genuri și stiluri de filosofare. Analiza unui text filosofic dat. - (*) Elaborarea unui eseu filosofic pornind de la elemente date (întrebări filosofice, texte, concepte). Construirea unei argumentații filosofice în sprijinul unei soluții practice posibile la o situa��ie-problema. III. CONȚINUTURI # Omul 1. Problematică naturii umane 2. Sensul vieții 3. (*) Omul - ființă culturală # Morală 1. Bine și rău 2. Teorii morale 3. Probleme de etică aplicată 4. (*) Coduri morale
ORDIN nr. 5.003 din 31 august 2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/180464_a_181793]
-
pentru disciplinele Filosofie și Logica și argumentare și manualele alternative aprobate, valabile în anul școlar în care se susține concursul. B.II. TEMATICA LA DISCIPLINELE DE SPECIALITATE FILOSOFIE ȘI LOGICA ȘI ARGUMENTARE I. METAFILOSOFIE 1. Conceptul de filosofie, specificul demersului filosofic și domeniile reflecției filosofice. 2. Stiluri și tipuri de filosofare, argumente și metode filosofice. 3. Filosofie și știință, filosofie și arta, filosofie și religie. ÎI. ONTOLOGIE A. Ce este ontologia? 1. Discursul ontologic și modalitățile lui de justificare în filosofia
ORDIN nr. 5.462 din 14 noiembrie 2005 privind programele valabile pentru concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/172186_a_173515]
-
Logica și argumentare și manualele alternative aprobate, valabile în anul școlar în care se susține concursul. B.II. TEMATICA LA DISCIPLINELE DE SPECIALITATE FILOSOFIE ȘI LOGICA ȘI ARGUMENTARE I. METAFILOSOFIE 1. Conceptul de filosofie, specificul demersului filosofic și domeniile reflecției filosofice. 2. Stiluri și tipuri de filosofare, argumente și metode filosofice. 3. Filosofie și știință, filosofie și arta, filosofie și religie. ÎI. ONTOLOGIE A. Ce este ontologia? 1. Discursul ontologic și modalitățile lui de justificare în filosofia și știința contemporană. 2
ORDIN nr. 5.462 din 14 noiembrie 2005 privind programele valabile pentru concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/172186_a_173515]
-
școlar în care se susține concursul. B.II. TEMATICA LA DISCIPLINELE DE SPECIALITATE FILOSOFIE ȘI LOGICA ȘI ARGUMENTARE I. METAFILOSOFIE 1. Conceptul de filosofie, specificul demersului filosofic și domeniile reflecției filosofice. 2. Stiluri și tipuri de filosofare, argumente și metode filosofice. 3. Filosofie și știință, filosofie și arta, filosofie și religie. ÎI. ONTOLOGIE A. Ce este ontologia? 1. Discursul ontologic și modalitățile lui de justificare în filosofia și știința contemporană. 2. Existența și devenire. B. Spațiul și timpul. 1. Evoluția istorică
ORDIN nr. 5.462 din 14 noiembrie 2005 privind programele valabile pentru concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/172186_a_173515]
-
Discursul ontologic și modalitățile lui de justificare în filosofia și știința contemporană. 2. Existența și devenire. B. Spațiul și timpul. 1. Evoluția istorică a reprezentărilor despre spațiu și timp. 2. Unitate și diversitate în înțelegerea spațiului și timpului. 3. Abordări filosofice actuale ale spațiului și timpului. C. Ordinea. 1. Determinismul ca principiu al filosofiei și științei. 2. Ordine și dezordine în structurarea universului. D. Dumnezeu. 1. Conceptul filosofic de Dumnezeu. 2. Experiență și posibilitatea cunoașterii lui Dumnezeu. 3. Laic și religios
ORDIN nr. 5.462 din 14 noiembrie 2005 privind programele valabile pentru concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/172186_a_173515]