10,866 matches
-
calitatea îngrijirii, carențe afective și educaționale, - Somatic, malformații, microcefalie, - Diagnostic pozitiv de retard mintal cu stabilirea gradului de intensitate cotarea QI sau retard în scale de evaluare a dezvoltării psihomotorii, aprecieri moderate prin referiri la eventuale componente psihogenice, ospitalism, neglijare afectivă, educațională, Comorbidități: tulburări de limbaj, paralizii, epilepsie, tulburări psihice afective, agresivitate hetero și auto, impulsivitate, sindrom hiperkinetic, psihoze, - Etiologie diversă: organică, posibile componente psihogenice, neglijare. IV. Tratament: predominant recuperator, educațional, precoce, tratament medicamentos adjuvant. Tratament neurotrofic pentru stimularea dezvoltării psihice
ORDIN nr. 1.283 din 5 octombrie 2010 privind aprobarea ghidurilor de practică medicală pentru specialităţile psihiatrie şi psihiatrie pediatrică. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/227422_a_228751]
-
pozitiv de retard mintal cu stabilirea gradului de intensitate cotarea QI sau retard în scale de evaluare a dezvoltării psihomotorii, aprecieri moderate prin referiri la eventuale componente psihogenice, ospitalism, neglijare afectivă, educațională, Comorbidități: tulburări de limbaj, paralizii, epilepsie, tulburări psihice afective, agresivitate hetero și auto, impulsivitate, sindrom hiperkinetic, psihoze, - Etiologie diversă: organică, posibile componente psihogenice, neglijare. IV. Tratament: predominant recuperator, educațional, precoce, tratament medicamentos adjuvant. Tratament neurotrofic pentru stimularea dezvoltării psihice, în primii 7-8 ani de viață în cure de durată
ORDIN nr. 1.283 din 5 octombrie 2010 privind aprobarea ghidurilor de practică medicală pentru specialităţile psihiatrie şi psihiatrie pediatrică. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/227422_a_228751]
-
afazie), apărute la vârstă mică, - Nu pot fi atribuite anormalităților neurologice, alterării senzoriale (surditate), întârzierii mintale, variantelor genetice (slow developer), - Există un grad de întârziere și de afectare evidențiat prin examen clinic, psihiatric, neurologic, logopedic, psihologic, - Lipsesc alte cauze: neglijarea afectivă și educațională (instituționalizare), surditate, - Posibile comorbități (epilepsie-sindrom Landau Kleffner), sindrom hiperkinetic. IV. Tratament: recuperator educațional (logopedie), neurotrofic Tratament neurotrofic pentru stimularea dezvoltării psihice, în primii 7-8 ani de viață în cure de durată diferită, dozare în raport cu vârsta. Pot îmbunătăți dezvoltarea
ORDIN nr. 1.283 din 5 octombrie 2010 privind aprobarea ghidurilor de practică medicală pentru specialităţile psihiatrie şi psihiatrie pediatrică. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/227422_a_228751]
-
temporare, de recomandare sau altele asemenea; aceste situații trebuie să rezulte expres din redactarea normelor. ... (4) Textul legislativ trebuie să fie formulat clar, fluent și inteligibil, fără dificultăți sintactice și pasaje obscure sau echivoce. Nu se folosesc termeni cu încărcătură afectivă. Forma și estetica exprimării nu trebuie să prejudicieze stilul juridic, precizia și claritatea dispozițiilor. ... Avizarea proiectelor Articolul 9 (1) În cazurile prevăzute de lege, în faza de elaborare a proiectelor de acte normative inițiatorul trebuie să solicite avizul autorităților interesate
LEGE nr. 24 din 27 martie 2000 (**republicată**)(*actualizată*) privind normele de tehnică legislativă pentru elaborarea actelor normative. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/221821_a_223150]
-
a) mustrarea; ... b) libertatea supravegheată; ... c) internarea într-un centru de reeducare; ... d) internarea într-o instituție medical-educativă. ... (2) La stabilirea măsurii educative comisia va ține seama de gradul de pericol social al faptei săvârșite, de dezvoltarea fizica, intelectuală și afectiva a copilului, de comportarea lui, de condițiile în care a fost crescut și în care a trăit și de orice alte elemente de natura sa caracterizeze personalitatea acestuia. ... Articolul 25 Măsura educativă a mustrării consta în dojenirea copilului, în arătarea
ORDONANŢĂ DE URGENŢĂ nr. 26 din 9 iunie 1997 (**republicată**)(*actualizată*) privind protecţia copilului aflat în dificultate. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/221019_a_222348]
-
persoane interesate. ... (2) Măsurile educative prevăzute la art. 24 lit. b)-d) se iau numai cu avizul procurorului. ... (3) La luarea măsurilor educative, comisia va ține seama de gradul de pericol social al faptei săvârșite, de dezvoltarea fizica, intelectuală și afectiva a copilului, de comportarea lui generală, de condițiile în care a fost crescut și în care a trăit și de orice elemente de natura sa caracterizeze personalitatea acestuia. ... Capitolul IV*) Organizarea și funcționarea Comisiei pentru protecția copilului -------------- *) NOTA C.T.C.E. S.A.
ORDONANŢĂ DE URGENŢĂ nr. 26 din 9 iunie 1997 (**republicată**)(*actualizată*) privind protecţia copilului aflat în dificultate. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/221019_a_222348]
-
a) mustrarea; ... b) libertatea supravegheată; ... c) internarea într-un centru de reeducare; ... d) internarea într-o instituție medical-educativă. ... (2) La stabilirea măsurii educative comisia va ține seama de gradul de pericol social al faptei săvârșite, de dezvoltarea fizica, intelectuală și afectiva a copilului, de comportarea lui, de condițiile în care a fost crescut și în care a trăit și de orice alte elemente de natura sa caracterizeze personalitatea acestuia. ... Articolul 25 Măsura educativă a mustrării consta în dojenirea copilului, în arătarea
ORDONANŢĂ DE URGENŢĂ nr. 26 din 9 iulie 1997 (**republicată**)(*actualizată*) privind protecţia copilului aflat în dificultate. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/221020_a_222349]
-
persoane interesate. ... (2) Măsurile educative prevăzute la art. 24 lit. b)-d) se iau numai cu avizul procurorului. ... (3) La luarea măsurilor educative, comisia va ține seama de gradul de pericol social al faptei săvârșite, de dezvoltarea fizica, intelectuală și afectiva a copilului, de comportarea lui generală, de condițiile în care a fost crescut și în care a trăit și de orice elemente de natura sa caracterizeze personalitatea acestuia. ... Capitolul IV*) Organizarea și funcționarea Comisiei pentru protecția copilului -------------- *) NOTA C.T.C.E. S.A.
ORDONANŢĂ DE URGENŢĂ nr. 26 din 9 iulie 1997 (**republicată**)(*actualizată*) privind protecţia copilului aflat în dificultate. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/221020_a_222349]
-
libertatea supravegheată; ... c) internarea într-un centru de reeducare; ... d) internarea într-o instituție medical-educativă. ... (2) În stabilirea măsurii educative, Comisia pentru protecția copilului va ține seama de gradul de pericol social al faptei săvârșite, de dezvoltarea fizica, intelectuală și afectiva a copilului, de comportarea lui, de condițiile în care a fost crescut și în care a trăit și de orice alte elemente de natura sa caracterizeze personalitatea acestuia. ... ------------ Art. 17 a devenit art. 24 fiind modificat alin. (1) de pct.
ORDONANŢĂ DE URGENŢĂ nr. 26 din 9 iunie 1997 (*actualizată*) privind protecţia copilului aflat în dificultate. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/221018_a_222347]
-
persoane interesate. ... (2) Măsurile educative prevăzute la art. 17 lit. b)-d)*) se iau numai cu avizul procurorului. ... (3) La luarea măsurilor educative, comisia va ține seama de gradul de pericol social al faptei săvârșite, de dezvoltarea fizica, intelectuală și afectiva a copilului, de comportarea lui generală, de condițiile în care a fost crescut și în care a trăit și de orice elemente de natura sa caracterizeze personalitatea acestuia. ... ------------ Art. 18 a devenit art. 30 în forma modificată de pct. 18
ORDONANŢĂ DE URGENŢĂ nr. 26 din 9 iunie 1997 (*actualizată*) privind protecţia copilului aflat în dificultate. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/221018_a_222347]
-
temporare, de recomandare sau altele asemenea; aceste situații trebuie să rezulte expres din redactarea normelor. ... (4) Textul legislativ trebuie să fie formulat clar, fluent și inteligibil, fără dificultăți sintactice și pasaje obscure sau echivoce. Nu se folosesc termeni cu încărcătură afectiva. Formă și estetică exprimării nu trebuie să prejudicieze stilul juridic, precizia și claritatea dispozițiilor. ... Avizarea proiectelor Articolul 8 (1) În cazurile prevăzute de lege, în faza de elaborare a proiectelor de acte normative inițiatorul trebuie să solicite avizul autorităților interesate
LEGE nr. 24 din 27 martie 2000 (**republicată**)(*actualizată*) privind normele de tehnică legislativă pentru elaborarea actelor normative. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/221509_a_222838]
-
examinări ● ginecografia: 10 interpretări ● sexul genetic/cromozomial: 10 teste A.4. Stagiul de Psihiatrie Pediatrică și Adulți A.4.1. Tematica lecțiilor conferință (40 ore) 1. Semiologia proceselor de cunoaștere. 2. Tulburări induse de substanțe psihotrope. 3. Mania. 4. Boala afectivă bipolară. 5. Depresia. 6. Fobia, anxietatea, impulsivitatea, somatizarea. 7. Tulburările apetitului, somnului, ale sexualității. 8. Tulburările identității sexuale și ale preferinței sexuale. 9. Inteligența și alterările ei. 10. Patologia de stress. 11. Boala hiperkinetică. 12. Anomalii de socializare. 13. Ticuri
ANEXĂ din 28 iunie 2007 la Ordinul ministrului sănătăţii publice şi al ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului nr. 1.141 / 1.386/2007 privind modul de efectuare a pregătirii prin rezidenţiat în specialităţile prevăzute de Nomenclatorul specialităţilor medicale, medico-dentare şi farmaceutice pentru reţeaua de asistenţă medicală (Anexa nr. 4). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/219526_a_220855]
-
corelată cu: aspecte culturale, aspecte legate de sex, etnie. II. Psihiatria clinică II.1. Epidemiologia tulburărilor mentale II.2. Examinarea pacientului psihiatric: clinică și paraclinică II.3. Psihopatologia descriptivă (semiologia psihiatrică) - tulburările conștienței și ale somnului - tulburările pulsiunilor instinctive - tulburările afective (tulburările dispoziției afective și tulburările anxioase) - tulburările tulburările concentrării atenției și orientării - tulburările de percepție (iluzii, halucinații) - tulburările de memorie - tulburările gândirii și limbajului, ale judecății și ale conștiinței bolii - tulburările sinelui și ale imaginii de sine - tulburările voinței - tulburările
ANEXĂ din 28 iunie 2007 la Ordinul ministrului sănătăţii publice şi al ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului nr. 1.141 / 1.386/2007 privind modul de efectuare a pregătirii prin rezidenţiat în specialităţile prevăzute de Nomenclatorul specialităţilor medicale, medico-dentare şi farmaceutice pentru reţeaua de asistenţă medicală (Anexa nr. 4). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/219526_a_220855]
-
culturale, aspecte legate de sex, etnie. II. Psihiatria clinică II.1. Epidemiologia tulburărilor mentale II.2. Examinarea pacientului psihiatric: clinică și paraclinică II.3. Psihopatologia descriptivă (semiologia psihiatrică) - tulburările conștienței și ale somnului - tulburările pulsiunilor instinctive - tulburările afective (tulburările dispoziției afective și tulburările anxioase) - tulburările tulburările concentrării atenției și orientării - tulburările de percepție (iluzii, halucinații) - tulburările de memorie - tulburările gândirii și limbajului, ale judecății și ale conștiinței bolii - tulburările sinelui și ale imaginii de sine - tulburările voinței - tulburările activității motorii și
ANEXĂ din 28 iunie 2007 la Ordinul ministrului sănătăţii publice şi al ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului nr. 1.141 / 1.386/2007 privind modul de efectuare a pregătirii prin rezidenţiat în specialităţile prevăzute de Nomenclatorul specialităţilor medicale, medico-dentare şi farmaceutice pentru reţeaua de asistenţă medicală (Anexa nr. 4). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/219526_a_220855]
-
mentale (codurile Z ale CIM 10) - Diagnosticul operațional standardizat în psihiatrie (criterii generale și criterii specifice) - Tulburările mentale și comportamentale ale adultului și vârstei a 3-a - Tulburări mentale organice, inclusiv simptomatice: demențe, delirium, sindrom amnestic organic, sindroame organice psihotice, afective și nevrotice - Tulburări mentale consecutive utilizării anormale a substanțelor psihoactive (alcool, opioide, cannabinoide, sedative și hipnotice, cocaina și alte stimulante, halucinogene, nicotină, substanțe volatile). Tipuri clinice: intoxicația acută, utilizarea dăunătoare, dependența, sevrajul, tulburări psihotice, afective și alte tulburări organice induse
ANEXĂ din 28 iunie 2007 la Ordinul ministrului sănătăţii publice şi al ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului nr. 1.141 / 1.386/2007 privind modul de efectuare a pregătirii prin rezidenţiat în specialităţile prevăzute de Nomenclatorul specialităţilor medicale, medico-dentare şi farmaceutice pentru reţeaua de asistenţă medicală (Anexa nr. 4). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/219526_a_220855]
-
amnestic organic, sindroame organice psihotice, afective și nevrotice - Tulburări mentale consecutive utilizării anormale a substanțelor psihoactive (alcool, opioide, cannabinoide, sedative și hipnotice, cocaina și alte stimulante, halucinogene, nicotină, substanțe volatile). Tipuri clinice: intoxicația acută, utilizarea dăunătoare, dependența, sevrajul, tulburări psihotice, afective și alte tulburări organice induse de droguri. - Schizofrenia, tulburarea schizotipală, tulburările delirante persistente, tulburările psihotice acute și tranzitorii, delirul indus, tulburarea schizo-afectivă. - Tulburările dispoziției afective: episodice (episod maniacal, depresiv, mixt), pluriepisodice (tulburarea bipolară, depresia recurentă), persistente (ciclotimia, distimia) - Tulburări nevrotice
ANEXĂ din 28 iunie 2007 la Ordinul ministrului sănătăţii publice şi al ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului nr. 1.141 / 1.386/2007 privind modul de efectuare a pregătirii prin rezidenţiat în specialităţile prevăzute de Nomenclatorul specialităţilor medicale, medico-dentare şi farmaceutice pentru reţeaua de asistenţă medicală (Anexa nr. 4). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/219526_a_220855]
-
stimulante, halucinogene, nicotină, substanțe volatile). Tipuri clinice: intoxicația acută, utilizarea dăunătoare, dependența, sevrajul, tulburări psihotice, afective și alte tulburări organice induse de droguri. - Schizofrenia, tulburarea schizotipală, tulburările delirante persistente, tulburările psihotice acute și tranzitorii, delirul indus, tulburarea schizo-afectivă. - Tulburările dispoziției afective: episodice (episod maniacal, depresiv, mixt), pluriepisodice (tulburarea bipolară, depresia recurentă), persistente (ciclotimia, distimia) - Tulburări nevrotice (fobice, anxioase, obsesiv-compulsive, disociativ-conversive, somatoforme), reactive la stres sever și de adaptare - Tulburările alimentării, tulburările somnului, disfuncțiile sexuale, tulburările legate de puerperium. - Tulburările personalității și
ANEXĂ din 28 iunie 2007 la Ordinul ministrului sănătăţii publice şi al ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului nr. 1.141 / 1.386/2007 privind modul de efectuare a pregătirii prin rezidenţiat în specialităţile prevăzute de Nomenclatorul specialităţilor medicale, medico-dentare şi farmaceutice pentru reţeaua de asistenţă medicală (Anexa nr. 4). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/219526_a_220855]
-
ortografie și de punctuație; 4.3 să scrie texte scurte care privesc - elaborare de redactări cu structură simplă; universul familiar și mediul înconjurător 4.4 să manifeste interes pentru - exerciții de combinare a informațiilor redactarea unui text conform propriului univers afectiv; exerciții de formulare a unor opinii asupra textelor studiate. 5. Dezvoltarea atitudinilor de empatie culturală și interculturală Obiective de referință Exemple de activități de învățare La sfârșitul clasei a VI-a, elevul Pe parcursul clasei a VI-a, se recomandă va
ORDIN nr. 5.242 din 1 septembrie 2008 cu privire la aprobarea programelor şcolare pentru clasele a V-a şi a VI-a la disciplina "Limba şi literatura italiană maternă". In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/205826_a_207155]
-
obiceiul contrar fiind respins. Can. 344 - § 1. Adolescenții și tinerii care trăiesc în seminarul minor vor păstra obișnuința corespunzătoare cu propriile lor familii și cu cei de vârsta lor, de care au nevoie pentru o creștere psihologică sănătoasă, mai ales afectivă; vor evita însă, cu grijă, conform normelor psihologiei și pedagogiei sănătoase, tot ceea ce poate diminua în orice fel alegerea liberă a stării lor. § 2. Ajutați de o direcție spirituală potrivită, seminariștii se vor obișnui să ia decizii personale și responsabile
ACT din 25 ianuarie 1983 privind Codul Canoanelor Bisericilor Orientale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/206545_a_207874]
-
obiceiul contrar fiind respins. Can. 344 - § 1. Adolescenții și tinerii care trăiesc în seminarul minor vor păstra obișnuința corespunzătoare cu propriile lor familii și cu cei de vârsta lor, de care au nevoie pentru o creștere psihologică sănătoasă, mai ales afectivă; vor evita însă, cu grijă, conform normelor psihologiei și pedagogiei sănătoase, tot ceea ce poate diminua în orice fel alegerea liberă a stării lor. § 2. Ajutați de o direcție spirituală potrivită, seminariștii se vor obișnui să ia decizii personale și responsabile
HOTĂRÂRE nr. 1.218 din 1 octombrie 2008 privind recunoaşterea Codului de Drept Canonic al Bisericii Româno-Catolice şi a Codului Canoanelor Bisericilor Orientale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/205066_a_206395]
-
liberă, integrală și armonioasă a individualității umane, în formarea personalității autonome și creative. Articolul 4 (1) Învățământul are ca finalitate formarea personalității umane prin: ... a) însușirea cunoștințelor științifice, a valorilor culturii naționale și universale; ... b) formarea capacităților intelectuale, a disponibilităților afective și a abilităților practice prin asimilarea de cunoștințe umaniste, științifice, tehnice și estetice; ... c) asimilarea tehnicilor de muncă intelectuală, necesare instruirii și autoinstruirii pe durata întregii vieți; ... d) educarea în spiritul respectării drepturilor și libertăților fundamentale ale omului, al demnității
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/205547_a_206876]
-
al școlilor de vară și al programelor de învățământ la distanță sau prin alte forme; ... c) curriculumului diferențiat, ca modalitatea de adaptare a obiectivelor, conținuturilor, a strategiilor didactice de predare, învățare și evaluare la posibilitățile aptitudinale, la nivelul posibilităților cognitive, afective și motrice, la ritmul și la stilul de învățare ale tinerilor supradotați, capabili de performanță înaltă; ... d) parteneriatelor public-private între instituțiile publice și organizațiile care au competență în domeniul educației tinerilor supradotați, capabili de performanță înaltă. ... Articolul 4 În înțelesul
LEGE nr. 17 din 9 ianuarie 2007 (*actualizată*) privind educaţia tinerilor supradotaţi, capabili de performanţă înaltă. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/206962_a_208291]
-
specifice. Demersul didactic urmărește, ca, la sfârșitul clasei a VIII-a, elevii: ● să dobândească noțiuni esențiale referitoare la cultura romană, cu deschidere spre civilizația greco-romană, fundament al civilizației europene; ● să-și asume valorile etice ale Antichității române, indispensabile propriei dezvoltări afective și morale; ● să dovedească practic cunoașterea unor elemente fundamentale lexicale și gramaticale, comune limbii latine și limbii române; ● să facă asocieri elementare între limba română și limbile moderne prin intermediul fondului lor comun (limba latină ca liant lingvistic); ● să se familiarizeze
ANEXĂ din 7 iulie 2008 privind Programa şcolară pentru disciplina Limba şi literatura română pentru clasele a V-a - aVIII-a şi programa şcolară pentru Limba latin clasa a VIII-a*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/206958_a_208287]
-
succesive; formulele de încheiere "că dacă n-ar fi nu s-ar mai povesti ..." readuc copiii din lumea fantasticului în lumea realității. Elemente din natură: culoare, formă, mișcare, ritm - regăsite în basm - redau copiilor stări de bucurie și îmbogățesc conținutul afectiv al acestora. OBIECTIVE CADRU 1. Formarea capacității de receptare a mesajului oral Anexa 6 PROGRAMA ACTIVITĂȚII "ABILITARE MANUALĂ" Nivelele I-III Învățământ special București, 2008 NOTĂ DE PREZENTARE Activitățile de Abilitare manuală solicită curajul și răbdarea copilului, oferindu-i posibilitatea
ANEXE din 1 septembrie 2008 privind curriculumul pentru grupele/grădiniţele pentru copii cu deficienţe grave, profunde sau asociate prin Alternativa Educaţională de Pedagogie Curativă*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/206959_a_208288]
-
materiale și instrumente de lucru Anexa 7 PROGRAMA ACTIVITĂȚII "EXPRESIE GRAFICĂ ȘI PLASTICĂ" Nivelele I-III Învățământ special București, 2008 NOTĂ DE PREZENTARE Accentul în activitățile artistice se pune pe acțiunile copilului. Întregul proces este însoțit de o puternică trăire afectivă, stimulată de calitatea materialului folosit și de atmosfera pe care cadrul didactic se străduiește să o creeze în jurul copilului. În cadrul activităților de expresie grafică și plastică cadrul didactic nu dă teme, nu oferă explicații și nu evaluează lucrările copiilor, dar
ANEXE din 1 septembrie 2008 privind curriculumul pentru grupele/grădiniţele pentru copii cu deficienţe grave, profunde sau asociate prin Alternativa Educaţională de Pedagogie Curativă*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/206959_a_208288]