9,955 matches
-
we were able to delimitate between the following seven configurations of Romanian historical memory: a) a state of distinct collective memories cultivated by each of the three Romanian countries (Transylvania, Wallachia, and Moldavia) during a period characterized by a pre-nationalist civic patriotism that lasted from the end of the 18th century until the unification of the Romanian Danubian Principalities in 1859; b) in the aftermath of the making of the first, minimal formula, of the Romanian nation state, Romanian authorities launched
Memoria naţională românească. Facerea şi prefacerile discursive ale trecutului naţional by MIHAI STELIAN RUSU () [Corola-publishinghouse/Science/1000_a_2508]
-
elemente neortodoxe; 3. Pelerinajul Pelerinajul este călătoria pe care credincioșii o fac într-un loc sacru, ca formă de manifestare a credinței. Tipuri de pelerinaje: religioase (călătorii ale credincioșilor la un loc sacru în scopul regăsirii de sine); seculare sau civice (călătorii la locuri de importanță istorică, arheologică, geologică etc; de exemplu, americanii merg la Washington pentru a vedea „Declarația de Independență” și „Constituția”, britanicii merg la Londra pentru a asista la aparițiile publice ale reginei, românii merg în Capitala Unirii-Alba
ISTORIA CONTEMPORANĂ by DANIELA RAMONA HOBJILĂ IONELA ADRIANA LEPĂRDĂ () [Corola-publishinghouse/Science/1210_a_2074]
-
mai puțin de un an de la punerea în funcțiune a primei căi ferate din România, la 29 aprilie 1870 trecea primul tren pe linia ce se construise între Tecuci și Galați. Evenimentul a fost prompt consemnat de publicația galățeană „Gardistul civic” pe prima pagină: „alaltăieri, pentru prima dată s-a făcut o călătorie pe drumul de fier până la Tecuci cu două vagoane. În ele se aflau D/omn/ul Strousberg și D/omn/ul Kogălniceanu [...]. S-a mers foarte încet, distanța
Umbrărești : vatră milenară de istorie by Ion T. SION () [Corola-publishinghouse/Science/101010_a_102302]
-
nivelul de aspirație; 5. Capacitatea reglatorie: perseverența, spiritul de organizare și disciplină, atitudinea față de activitate și gradul de independență; 6. Psiho-relationarea: sociabilitate, modul de a se raporta la ceilalți, de a rezolva conflictele interpersonale, stilul și capacitatea de autoafirmare, simțul civic. ÎI. Stabilirea nivelului competenței aptitudinal-atitudinale specifice funcției cu responsabilități în siguranță circulației solicitate Se urmăresc aspectele: 1. Capacitatea de diversificare a activității și de interactiune a cunoștințelor și deprinderilor în exercitarea unei activități: abilități în rezolvarea problemelor adiacente activității principale
EUR-Lex () [Corola-website/Law/149928_a_151257]
-
juridice ori fizice autorizate. ... (2) Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului acordă asistență de specialitate studenților și structurilor asociative studențești, în vederea elaborării unor proiecte și programe care au următoarele obiective: ... a) impulsionarea participării studenților, sub diversele ei forme, și anume: civică, culturală, economică și educațională, politică, inclusiv prin implicarea acestora în actul decizional; ... b) stimularea creativității studenților; ... c) promovarea mobilității studenților în spațiul european; ... d) atenuarea impactului factorilor de risc care conduc la marginalizare și excludere socială. ... (3) Finanțarea acțiunilor de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/225639_a_226968]
-
4) Candidații din etnia romilor care concurează pentru ocuparea locurilor alocate distinct pentru aceștia trebuie să prezinte la înscriere, pe lângă actele precizate la Art. 53, alin. (2), lit. a) - b) din prezenta metodologie, o recomandare scrisă din partea președintelui unei organizații civice, culturale sau politice a romilor, legal constituită, prin care se atestă apartenența lor la etnia romilor și nu faptul că fac parte din respectiva organizație. ... (5) În perioada 4-6 iulie 2011, comisia de admitere județeană/a municipiului București asigură repartizarea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/226044_a_227373]
-
juridice ori fizice autorizate. ... (2) Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului acordă asistență de specialitate studenților și structurilor asociative studențești, în vederea elaborării unor proiecte și programe care au următoarele obiective: ... a) impulsionarea participării studenților, sub diversele ei forme, și anume: civică, culturală, economică și educațională, politică, inclusiv prin implicarea acestora în actul decizional; ... b) stimularea creativității studenților; ... c) promovarea mobilității studenților în spațiul european; ... d) atenuarea impactului factorilor de risc care conduc la marginalizare și excludere socială. ... (3) Finanțarea acțiunilor de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/219632_a_220961]
-
de licență: "Matematică", "Informatică", "Fizică" și "Chimie": "Matematică informatică", "Informatică", "Informatică aplicată", "Fizică informatică" și "Chimie informatică", precum și programele de studiu de master acreditate corespunzătoare domeniilor de licență: "Matematică", "Informatică" și "Fizică"; ... d) aria curriculară "Om și societate", disciplinele: cultură civică; filozofie; logică, argumentare și comunicare; sociologie; studii sociale; psihologie; pedagogie; istoria și tradițiile minorității maghiare; istorie; geografie; religie; discipline teologice de specialitate, posturile de: profesor în centre și cabinete de asistență psihopedagogică și profesor logoped, învățământul special, postul de profesor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/220320_a_221649]
-
de licență: "Matematică", "Informatică", "Fizică" și "Chimie": "Matematică informatică", "Informatică", "Informatică aplicată", "Fizică informatică" și "Chimie informatică", precum și programele de studiu de master acreditate corespunzătoare domeniilor de licență: "Matematică", "Informatică" și "Fizică"; ... d) aria curriculară "Om și societate", disciplinele: cultură civică; filozofie; logică, argumentare și comunicare; sociologie; studii sociale; psihologie; pedagogie; istoria și tradițiile minorității maghiare; istorie; geografie; religie; discipline teologice de specialitate, posturile de: profesor în centre și cabinete de asistență psihopedagogică și profesor logoped, învățământul special, postul de profesor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/220320_a_221649]
-
Centralizatorul privind disciplinele de învățământ, domeniile și specializările, precum și probele de concurs valabile pentru încadrarea personalului didactic din învățământul preuniversitar 2010, aprobat prin Ordinul ministrului educației, cercetării și inovării nr. 6.052/2009 , aria curriculară "Om și societate", disciplinele: cultură civică; filozofie; logică, argumentare și comunicare; sociologie; studii sociale; psihologie; pedagogie; istoria și tradițiile minorității maghiare; istorie; geografie; religie; discipline teologice de specialitate, posturile de: profesor în centre și cabinete de asistență psihopedagogică și profesor logoped, învățământul special, postul de profesor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/220320_a_221649]
-
4) Candidații din etnia romilor care concurează pentru ocuparea locurilor alocate distinct pentru aceștia trebuie să prezinte la înscriere, pe lângă actele precizate la Art. 53, alin. (2), lit. a) - b) din prezenta metodologie, o recomandare scrisă din partea președintelui unei organizații civice, culturale sau politice a romilor, legal constituită, prin care se atestă apartenența lor la etnia romilor și nu faptul că fac parte din respectiva organizație. ... (5) În perioada 17-19 iunie 2010, comisia de admitere județeană/a municipiului București asigură repartizarea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/217158_a_218487]
-
nivelul de aspirație; 5. Capacitatea reglatorie: perseverența, spiritul de organizare și disciplină, atitudinea față de activitate și gradul de independență; 6. Psiho-relationarea: sociabilitate, modul de a se raporta la ceilalți, de a rezolva conflictele interpersonale, stilul și capacitatea de autoafirmare, simțul civic. ÎI. Stabilirea nivelului competenței aptitudinal-atitudinale specifice funcției cu responsabilități în siguranță circulației solicitate Se urmăresc aspectele: 1. Capacitatea de diversificare a activității și de interactiune a cunoștințelor și deprinderilor în exercitarea unei activități: abilități în rezolvarea problemelor adiacente activității principale
EUR-Lex () [Corola-website/Law/232392_a_233721]
-
nivelul de aspirație; 5. Capacitatea reglatorie: perseverența, spiritul de organizare și disciplină, atitudinea față de activitate și gradul de independență; 6. Psiho-relationarea: sociabilitate, modul de a se raporta la ceilalți, de a rezolva conflictele interpersonale, stilul și capacitatea de autoafirmare, simțul civic. ÎI. Stabilirea nivelului competenței aptitudinal-atitudinale specifice funcției cu responsabilități în siguranță circulației solicitate Se urmăresc aspectele: 1. Capacitatea de diversificare a activității și de interactiune a cunoștințelor și deprinderilor în exercitarea unei activități: abilități în rezolvarea problemelor adiacente activității principale
EUR-Lex () [Corola-website/Law/232394_a_233723]
-
nivelul de aspirație; 5. Capacitatea reglatorie: perseverența, spiritul de organizare și disciplină, atitudinea față de activitate și gradul de independență; 6. Psiho-relationarea: sociabilitate, modul de a se raporta la ceilalți, de a rezolva conflictele interpersonale, stilul și capacitatea de autoafirmare, simțul civic. ÎI. Stabilirea nivelului competenței aptitudinal-atitudinale specifice funcției cu responsabilități în siguranță circulației solicitate Se urmăresc aspectele: 1. Capacitatea de diversificare a activității și de interactiune a cunoștințelor și deprinderilor în exercitarea unei activități: abilități în rezolvarea problemelor adiacente activității principale
EUR-Lex () [Corola-website/Law/232396_a_233725]
-
nivelul de aspirație; 5. Capacitatea reglatorie: perseverența, spiritul de organizare și disciplină, atitudinea față de activitate și gradul de independență; 6. Psiho-relationarea: sociabilitate, modul de a se raporta la ceilalți, de a rezolva conflictele interpersonale, stilul și capacitatea de autoafirmare, simțul civic. ÎI. Stabilirea nivelului competenței aptitudinal-atitudinale specifice funcției cu responsabilități în siguranță circulației solicitate Se urmăresc aspectele: 1. Capacitatea de diversificare a activității și de interactiune a cunoștințelor și deprinderilor în exercitarea unei activități: abilități în rezolvarea problemelor adiacente activității principale
EUR-Lex () [Corola-website/Law/232400_a_233729]
-
competența sa, în conformitate cu legislația în vigoare. Articolul 8 Ministerul Educației Naționale acordă asistență de specialitate studenților și structurilor asociative studențești, în vederea elaborării unor proiecte și programe care au următoarele obiective: a) impulsionarea participării studenților, sub diversele ei forme, și anume: civică, culturală, economică și educațională, inclusiv prin implicarea acestora în actul decizional; ... b) stimularea creativității studenților; ... c) promovarea mobilității studenților în spațiul european; ... d) atenuarea impactului factorilor de risc care conduc la marginalizare și excludere socială. ... Articolul 9 (1) În structura
EUR-Lex () [Corola-website/Law/261542_a_262871]
-
2) litera e), punctul v se abrogă. 2. La articolul 7 alineatul (2), după litera f) se introduce o nouă literă, litera g), cu următorul cuprins: "g) Domeniul Conduita profesională, cu următoarele criterii de performanță: (i) Manifestarea atitudinii morale și civice (limbaj, ținută, respect, comportament) (ii) Respectarea și promovarea deontologiei profesionale." 3. Anexele nr. 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20, 22, 24, 26, 28 și 30 se înlocuiesc cu anexele nr. 1, 2, 3, 4, 5, 6
EUR-Lex () [Corola-website/Law/262722_a_264051]
-
competența sa, în conformitate cu legislația în vigoare. Articolul 8 Ministerul Educației Naționale acordă asistență de specialitate studenților și structurilor asociative studențești, în vederea elaborării unor proiecte și programe care au următoarele obiective: a) impulsionarea participării studenților, sub diversele ei forme, și anume: civică, culturală, economică și educațională, inclusiv prin implicarea acestora în actul decizional; ... b) stimularea creativității studenților; ... c) promovarea mobilității studenților în spațiul european; ... d) atenuarea impactului factorilor de risc care conduc la marginalizare și excludere socială. ... Articolul 9 (1) În structura
EUR-Lex () [Corola-website/Law/253987_a_255316]
-
competența sa, în conformitate cu legislația în vigoare. Articolul 8 Ministerul Educației Naționale acordă asistență de specialitate studenților și structurilor asociative studențești, în vederea elaborării unor proiecte și programe care au următoarele obiective: a) impulsionarea participării studenților, sub diversele ei forme, și anume: civică, culturală, economică și educațională, inclusiv prin implicarea acestora în actul decizional; ... b) stimularea creativității studenților; ... c) promovarea mobilității studenților în spațiul european; ... d) atenuarea impactului factorilor de risc care conduc la marginalizare și excludere socială. ... Articolul 9 (1) În structura
EUR-Lex () [Corola-website/Law/253988_a_255317]
-
organizarea activităților metodice la nivelul comisiei/catedrei/responsabil; iii. Realizarea/actualizarea portofoliului și dosarului personal; iv. Dezvoltarea capacității de comunicare și relaționare în interiorul și în afara unității cu elevii, personalul școlii, echipa managerială și în cadrul comunității; v. Manifestarea atitudinii morale și civice, respectarea și promovarea deontologiei profesionale. f) Domeniul Contribuția la dezvoltarea instituțională și promovarea unității școlare, cu următoarele criterii de performanță: ... i. Dezvoltarea de parteneriate și proiecte educaționale în vederea dezvoltării instituționale; îi. Promovarea ofertei educaționale; iii. Promovarea imaginii școlii în comunitate
EUR-Lex () [Corola-website/Law/255174_a_256503]
-
5.1. Promovarea ofertei bibliotecii în rândul elevilor, comunității educative și comunității locale. 5.2. Valorizarea culturală a patrimoniului bibliotecii școlare, al școlii și comunității locale. prin dezvoltarea de proiecte și parteneriate. 5.3. Educarea elevilor în vederea dezvoltării unei atitudini civice și a promovării deschiderii spre lumea contemporană. II. ALTE ATRIBUȚII În funcție de nevoile specifice ale unității de învățământ, salariatul este obligat să îndeplinească și alte sarcini repartizate de angajator, precum și să respecte normele, procedurile de sănătate și securitate a muncii, de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/255174_a_256503]
-
intra și inter instituțională. Dezvoltă capacitatea de comunicare și relaționare în interiorul și în afara unității (cu elevii, personalul școlii, echipa managerială și în cadrul comunității). 3.2. Comunicarea școală - familie - comunitate. Facilitează comunicarea școală - familie comunitate. 3.3. Manifestă atitudini morale și civice (limbaj, ținută, comportament etc.). 4. MANAGEMENTUL CARIEREI ȘI AL DEZVOLTĂRII PERSONALE 4.1. Participarea la programele de formare continuă și perfecționare. 4.1.1. Identifică nevoile proprii de dezvoltare. 4.1.2. Participă la diferite forme de perfecționare în domeniul
EUR-Lex () [Corola-website/Law/255174_a_256503]
-
1. Identificarea nevoilor proprii de dezvoltare. 4.2. Participarea la activități metodice, stagii de formare/cursuri de perfecționare, manifestări științifice etc. 4.3. Aplicarea cunoștințelor, abilităților, competențelor dobândite. 4.4. Integrarea și utilizarea TIC. 4.5. Manifestarea atitudinii morale și civice (limbaj, ținută, respect, comportament), respectarea și promovarea deontologiei profesionale. 5. CONTRIBUȚIA LA DEZVOLTAREA INSTITUȚIONALĂ ȘI LA PROMOVAREA IMAGINII ȘCOLII. 5.1. Relaționarea eficientă cu partenerii economici și sociali. 5.2. Gestionarea activităților practice în cadrul unor proiecte în parteneriat. 5.3
EUR-Lex () [Corola-website/Law/255174_a_256503]
-
secvențelor de cercetare documentară în activități de învățare disciplinare și inter-transdisciplinare, dezvoltate în parteneriat cu cadrele didactice; - Participarea la formarea elevilor în vederea dezvoltării autonomiei în învățare, a competențelor de căutare, selectare, tratare și comunicare a informației, respectiv a unei atitudini civice; - Prezentarea noilor utilizatori funcțiile, organizarea, serviciile și resursele CDI, respectiv a tipurilor de activități specifice, a regulamentului de ordine interioară, a rolului și misiunilor profesorului documentarist; - Organizarea de activități inovante care presupun exploatarea resurselor multisuport și a TIC; - Îndrumarea inițiativelor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/255174_a_256503]
-
sectorul 2. ... Articolul 8 (1) Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului acordă asistență de specialitate studenților și structurilor asociative studențești, în vederea elaborării unor proiecte și programe care au următoarele obiective: ... a) impulsionarea participării studenților, sub diversele ei forme, și anume: civică, culturală, economică și educațională, inclusiv prin implicarea acestora în actul decizional; ... b) stimularea creativității studenților; ... c) promovarea mobilității studenților în spațiul european; ... d) atenuarea impactului factorilor de risc care conduc la marginalizare și excludere socială. ... (2) Finanțarea acțiunilor de tineret
EUR-Lex () [Corola-website/Law/239382_a_240711]