10,026 matches
-
et image poétique, Honoré Champion Éditeur, Paris, 2003, p. 130. 84 Artiștii își iau angajamentul de a semna picturile cu acronimul P.R.B., conferind o notă ezoterică mișcării, fapt care se va reflecta în opera unora dintre ei. Acronimul sugerează însă variate interpretări deriziv-subversive precum "Please Ring Bell" sau în varianta Rosetti, "Penis Rather Better" (vezi Michael Gibson, Symbolism, p. 63). Ironia de acest fel va suna cel mai bine în opera unui artist care datorează mult mișcării prerafaelite, Aubrey Beardsley. 85
by Angelo Mitchievici [Corola-publishinghouse/Science/1058_a_2566]
-
de consumator se formează din fragedă copilărie. Dacă viața poate fi Înțeleasă ca o succesiune de crize și conflicte pe care le avem de rezolvat, aceste crize sunt izvor de provocări, stări afective și motivaționale, care cer conduite și comportamente variate și creatoare pentru rezolvarea lor. Pe măsura ce studiile au progresat În acest domeniu, a devenit clar că investigarea comportamentului consumatorului necesită o abordare pluridisciplinară În care un rol esențial revine științelor comportamentale mai ales psihologiei și sociologiei de la care
COMPORTAMENTUL CONSUMATORULUI DE LA TRADIȚII LA INTEGRARE EUROPEANĂ by Mariana CALUSCHI, Oana GAVRIL JITAR, Mihaela ŞERBAN, Constantin NECHIFOR, Daniel URMĂ () [Corola-publishinghouse/Science/750_a_1157]
-
putea numi tranziția la nivelul atitudinilor consumatorului de la aprovizionarea pentru a avea, la cumpărături pentru o viață mai bună, pentru activarea existenței, pentru plăcerea de a cheltui bani sau de a colecționa obiecte. Trebuința de a duce o viață activă, variată, se suprapune În fenomentul shoppingului peste trebuințele și nevoile de viață, fenomenul discutat Îndeplinind o mulțime de funcții ce conduc la lărgirea sferei atitudinilor dobîndite din comportamentul consumatorului. Modalitățile diversificate de a face cumpărături În supermarketuri și hypermarketuri, online, cu
COMPORTAMENTUL CONSUMATORULUI DE LA TRADIȚII LA INTEGRARE EUROPEANĂ by Mariana CALUSCHI, Oana GAVRIL JITAR, Mihaela ŞERBAN, Constantin NECHIFOR, Daniel URMĂ () [Corola-publishinghouse/Science/750_a_1157]
-
masă ce informează continuu asupra bolilor ce se pot transmite de la animale la om (vezi tensiunea și isteria creată de campania vizând gripa aviară din 2006 sau cele anterioare privind „boala vacii nebune” etc.) au atenționat și Îngrijorat populația În ce privește variatele pericole ce planează asupra sănătății. Impactul asupra comportamentului uman În general a fost și este puternic, reflectându-se În special În comportamentul consumatorului În conduitele de prevenție a bolilor posibile. Aceste conduite sunt susținute și de numărul relativ mare alinstitutelor
COMPORTAMENTUL CONSUMATORULUI DE LA TRADIȚII LA INTEGRARE EUROPEANĂ by Mariana CALUSCHI, Oana GAVRIL JITAR, Mihaela ŞERBAN, Constantin NECHIFOR, Daniel URMĂ () [Corola-publishinghouse/Science/750_a_1157]
-
o bază genetică. De exemplu, În ceea ce privește etiologia schizofreniei, Heston (1966, p. 233) a studiat 47 de adulți născuți din mame schizofrene și separați de acestea la trei zile după naștere. În copilărie, ei au fost crescuți și educați În medii variate, dar nu de către familia propriei mamei. În momentul studiului vârsta lor medie era de 36 de ani. Heston i-a comparat cu subiecți de control crescuți În circumstanțe asemănătoare, dar ale căror mame nu era schizofrene. Printre urmașii mamelor schizofrene
COMPORTAMENTUL CONSUMATORULUI DE LA TRADIȚII LA INTEGRARE EUROPEANĂ by Mariana CALUSCHI, Oana GAVRIL JITAR, Mihaela ŞERBAN, Constantin NECHIFOR, Daniel URMĂ () [Corola-publishinghouse/Science/750_a_1157]
-
al treilea, al doilea, cu al patrulea; - rima Îmbrătișată; primul vers rimează cu al patrulea, iar al doilea cu al treilea. Este un tip de rima mai rar folosit de poeti. Se Întlnește În sonete, poezie cu formă fixă; - rima variată sau amestecată apare, deseori, În fabule, unde poeții recurg la Îmbinarea diverselor tipuri de rimă. Pentru mulți poeți, rima este sinonimă cu poezia, fiindcă rima, combinată cu ritmul, este cea care dă muzicalitate poeziei. Rima grupează versurile În strofe, indicând
Repere istorico-literare : univers informaţional pentru cei interesaţi de pregătirea examenului de bacalaureat by Ioan Baban () [Corola-publishinghouse/Science/91623_a_93263]
-
al cotidianului, În dauna idealizarii și imaginației sunt trăsături Întâlnite În foarte multe situații cu mult Înainte de proclamarea postmodernismului. Cei mai importanți reprezentanti ai postmodernismului poetic românesc s-au folosit de formule lirice diverse, au făcut apel la registre stilistice variate, au cultivat și cultivă universuri poetice confluente. Un critic literar (Radu G. Teposu), distinge În creația poeților Mircea Cartarescu, Traian T. Cosovei, Liviu Ioan Stoiciu, Florin Iaru, Alexandru Mușina, un cotidian prozaic și bufon. Nichita Danilov, Ion Bogdan Lefter și
Repere istorico-literare : univers informaţional pentru cei interesaţi de pregătirea examenului de bacalaureat by Ioan Baban () [Corola-publishinghouse/Science/91623_a_93263]
-
și prin limbajul ce permite o localizare. Personajele devin astfel niște țărani care vorbesc În grai moldovenesc. Alta dominantă a scrisului o reprezinta plăcerea de a spune, verva și optimismul. Pentru a obține o veselie contagioasa, Creangă apeleaza la o variată gama de mijloace artistice: exprimarea poznașă, mucalită („Sa traiasca trei zile cu cea de alaltaieri”), ironia realizată prin folosirea diminutivelor („buzișoare”, „bauturică”), zeflemisirea („Tare mi ești drag!... Teaș băga În sân, dar nu-ncapi de urechi”), caracterizările pitorești, prezentarea unor
Repere istorico-literare : univers informaţional pentru cei interesaţi de pregătirea examenului de bacalaureat by Ioan Baban () [Corola-publishinghouse/Science/91623_a_93263]
-
grotești (Agamemnon Dandanache), ba chiar, multe dintre replicile lor sunt rostite și astăzi cu veselie și plăcere, Întrucât ele nu și-au pierdut deloc vigoarea. Modalitati artistice de caracterizare Principalele mijloace artistice de caracterizare a personajelor sunt sursele comicului, foarte variate și sugestive În conturarea trăsăturilor, măiestria care-l individualizează pe Caragiale În Întreaga literatura română. Comedia „O scrisoare pierdută” aparține genului dramatic și are, așadar, ca moduri de expunere dialogul și monologul. Caracterizarea personajelor se realizează prin autocaracterizare, prin vorbele
Repere istorico-literare : univers informaţional pentru cei interesaţi de pregătirea examenului de bacalaureat by Ioan Baban () [Corola-publishinghouse/Science/91623_a_93263]
-
Întuneric În mâna dreaptă și-n salcâmul din fața casei". Vorbeste mult, logosul este expresia supraviețuirii, „și-am lăsat vorbă În amintirea mea” ca „universul Întreg să fie dat lumii de pomană”. Monologul interior are puternice accente filozofice, exprimă multe și variate idei existențiale; ele pun stăpânire pe gândurile eroului: „de ce trebuie să se culce toți oamenii la sfârșitul vieții?"- ori cugetări cu nuanțe sentențioase „de ce oamenii Își pierd timpul cu lucruri ce nu le folosesc după moarte?”. Iona dorește să fie
Repere istorico-literare : univers informaţional pentru cei interesaţi de pregătirea examenului de bacalaureat by Ioan Baban () [Corola-publishinghouse/Science/91623_a_93263]
-
științele politice și în economie, tinde să includă în capitalul social toate caracteristicile structurii sociale ce contribuie la dezvoltarea economică și la funcționarea statului, cu accent pe normele ce susțin instituțiile guvernării (vezi Grootaert, 1998). Se încearcă, astfel, explicarea tuturor variaților gradului de dezvoltare economică a unei societăți care nu țin de cauze „obiective”, palpabile, capitalul social devenind veriga de legătură între modelele explicative economice și realitatea socială. Definirea în acest mod extinde totuși sfera conceptului atât de mult, încât el
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
care acesta determină creșterea veniturilor gospodăriilor: capitalul social contribuie la creșterea eficienței serviciilor publice; comunitățile bogate în capital social sunt, astfel, capabile să coopereze mai bine pentru producerea bunurilor comune/publice; capitalul social favorizează difuzarea inovațiilor; facilitează accesul pe piețe variate, sprijinind decizia optimă, datorită surplusului de informație pe care îl aduce putând fi evitate pierderile cauzate de cunoașterea incompletă a piețelor potențiale; capitalul social poate juca rolul unei asigurări informale în fața riscurilor implicate de diverse strategii de viață, în special
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
poate vorbi despre discursurile activiștilor și cele ale nonactiviștilor ca fiind discernibile. Totuși, diferențele dintre narațiunile provenite din cele trei categorii nu sunt întotdeauna clare, ci mai degrabă variabile, astfel că putem vorbi despre un continuum al unor dimensiuni discursive variate ale căror combinații produc specificitatea interviurilor furnizate de reprezentanții celor trei categorii. Mai concret, liderii sunt plasați la una dintre extremele acestui continuum, iar membrii inactivi la celălalt capăt, în timp ce membrii activi se situează undeva, la mijloc, manifestând în discurs
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
resurselor financiare au mers către susținerea instituțiilor rezidențiale de asistență socială: instituții pentru copii abandonați, pentru copii cu handicap și pentru adulți cu handicap sever. Susținerea unor servicii de asistență socială în familie și în comunitate a fost extrem de redusă. Variatele centre de asistență socială în comunitate, precum și cele foarte specializate (exemple: pentru dependenții de droguri și alcool, pentru cei abuzați fizic, sexual, emoțional, pentru victimele violenței domestice, pentru tinerii delincvenți, pentru copiii străzii și persoanele fără adăpost etc.) au rămas
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
la poziționarea adecvată a unei țări în context internațional. Principiul de utilitate pentru decizie a indicatorilor, formulat adesea ca un criteriu de selecție a indicatorilor în cadrul unui sistem de monitorizare, impune capacitatea de dezagregare a datelor pe criterii cât mai variate. Defalcarea datelor la nivel teritorial are o semnificație aparte în condițiile tendinței actuale de descentralizare a sistemului administrativ și deci a cerinței sporite, chiar la nivelul autorităților locale, de fundamentare pe date a deciziilor. O ilustrare a disparităților puternice la
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
to ISI>://000222359800001 </url></related-urls></urls></record></Cite></EndNote>(Estes, 2004). O variantă a indicelui, numit Index of Net Social Progress (ISNP), se bazează pe excluderea componentei geografice. A fost utilizat pentru a evalua schimbările din domeniul dezvoltării din variate regiuni ale lumii, inclusiv Europa ADDIN EN.CITE <EndNote><Cite><Author>Estes</Author><Year>1997</Year><RecNum>27</RecNum><record><rec-number>27</rec-number><ref-type name="Journal Article">17</ref-type><contributors><authors><author>Estes, R. J.</author></authors></contributors><titles><title
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
în grija Marelui Stat Major 1674. Trecând la execuție, funcție de vârstele lor, corespunzătoare vârstelor diferitelor elemente ale armatei, M.St. Major a dispus prin instrucțiuni speciale întrebuințarea evreilor vizați în: detașamente locale (în garnizoana de reședință a evreului), pentru satisfacerea variatelor nevoi ale diferitelor autorități și instituții civile și comandamente și unități militare; detașamente exterioare (dislocate pe teritoriu), pentru nevoile de utilitate publică și militară. Salarizarea evreilor pe timpul muncii obligatorii, s'a făcut potrivit alocației de hrană și întreținere a unui
"Chestiunea evreiască" în documente militare române. 1941-1944 by Ottmar Traşcă [Corola-publishinghouse/Science/913_a_2421]
-
propriile obiective și punînd în operă, pe lîngă universaliile logico-metodologice, propriile metodologii. De exemplu, disciplinele psihologice abordează premisele și condițiile individuale ale educației, dar și regulile generale după care funcționează mecanismele mentale în procesele educative. Ne referim, de pildă, la variatele studii de psihologia învățării - în general, pe grupe de vîrstă etc. De asemenea, este foarte posibil ca, atunci cînd explorăm anumite performanțe școlare, să ne intereseze nivelele de inteligență pe care acestea se construiesc, chestiune ce ține de psihologia diferențială
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
au condus la ideea că „în altă parte” sau „altădată” procesul era conceput mult mai coerent, era mai performant, pentru simplu motiv că-și urmărea cu atenție obiectivul de a forma profesori, nu doar specialiști în diverse domenii. Soluțiile erau variate - de la instituții de învățămînt separate pentru cele două mari activități, trecînd printr-o mai bună alocare a timpului de pregătire între pregătirea de specialitate, psihopedagogică și de practică școlară și sfîrșind cu instituții de genul seminariilor pedagogice, care adăugau dimensiunile
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
-l Învăța pe copil cum să ceară un anumit fel de mancare sau de băut, În loc să folosească enunțul ecolalic general “Vrei o gustare?”. B) Dezvoltarea deprinderilor de comunicare socială nonverbală: Abilitatea copilului de a Înțelege și a folosi comportamente nonverbale variate de comunicare socială trebuie avută În vedere. Următoarele strategii de intervenție sunt recomandate: Înțelegerea comportamentelor nonverbale de comunicare socială: numeroase strategii (ex: casete audio, casete video, jocul de rol etc.) pot fi folosite pentru a crește abilitatea copilului de a
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Geta IACOBUȚĂ () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2172]
-
altul pentru a reprezenta vizual rândul fiecarui partener În conversație (cel care vorbește are cartonașul, iar după ce termină i-l oferă celuilalt care va face la fel). b) jocuri: jocurile de comunicare socială pot fi create prin intermediul a numeroase și variate directive de comunicare imprimate pe cartonașe, cum ar fi: “Începe un nou subiect”, “ Termină acest subiect”, “Adresează cuiva o Întrebare legată de această temă” etc. Cartonașele sunt așezate pe masă cu mesajul În jos și fiecare elev extrage un cartonaș
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Geta IACOBUȚĂ () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2172]
-
fi: “Începe un nou subiect”, “ Termină acest subiect”, “Adresează cuiva o Întrebare legată de această temă” etc. Cartonașele sunt așezate pe masă cu mesajul În jos și fiecare elev extrage un cartonaș și urmează indicația citită. c) “inel de teme”: variate teme de conversație sunt scrise pe o colecție de cartonașe prinse Într-un inel de metal (ex: “Ce ai făcut vara asta?”, “Ai văzut vreun film bun În ultimul timp?”). Copilul poate să țină acest inel cu cartonașe În buzunar
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Geta IACOBUȚĂ () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2172]
-
a-și aminti evenimente. Exemplu: este stabilită o rutină la ora de muzică: grupul cântă Întâi la instrumente și apoi face baloane de săpun. La sfârșit, profesoara Întreabă copiii: “Ce am făcut la ora de muzică?”. Strategiile de suport vizual: variate strategii de suport vizual pot fi folosite pentru a-l ajuta pe copil În evocarea evenimentelor trecute sau viitoare. Informația vizuală necesară pentru a comunica despre trecut și viitor oferă suport copilului atunci când acesta ar putea Întâmpina dificultăți În reamintirea
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Geta IACOBUȚĂ () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2172]
-
fost făcut și ce pas urmează a fi facut; d) schimb de informații Între casă și școală pentru reprentarea vizuală a activităților trecute ce au avut loc la școală sau acasă. E) Dezvoltarea/creșterea abilității de Înțelegere și exprimare a variatelor emoții și folosirea autoreglării Următoarele strategii pot fi de ajutor În exprimarea și reglarea diferitelor stări emoționale la copilul verbal cu autism: Dezvoltarea vocabularului pentru a Împărtăși cu ceilalți stările emoționale și experiențele trăite: copilul trebuie mai Întâi să Învețe
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Geta IACOBUȚĂ () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2172]
-
să se folosească povești mult simplificate. Concluzie: Deși copilul cu autism a achiziționat unele deprinderi de limbaj verbal, asta nu Înseamnă Întotdeauna că el poate comunica eficient oricând și În orice situație. Sunt mulți factori care pot afecta În mod variat abilitatea copilului de a comunica eficient, inclusiv contextul sau mediul Înconjurător, stările de stres sau anxietate, partenerii de comunicare nefamiliari etc. Este important ca oricine comunică frecvent cu copilul să Înțeleagă atât punctele tari, cât și cele vulnerabile ale comunicării
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Geta IACOBUȚĂ () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2172]