10,318 matches
-
lista mențiunilor tradiționale. De asemenea, este oportun să se ia în considerare noile aderări la OMC. (2) Pentru a lua în considerare aspectul specific al anumitor vinuri, este necesar să se aplice tolerantele în materie de analiză a titrului alcoolic dobândit. Din motive de exactitate, este necesar că lista vinurilor respective să fie întocmită cu mai multă precizie. (3) Dispoziția privind comunicarea, de către statele membre, a măsurilor prevăzute la articolul 19 alineatul (3) din Regulamentul (CE) nr. 753/2002 este de
32005R1512-ro () [Corola-website/Law/294335_a_295664]
-
sunt conforme cu avizul Comitetului de gestionare a vinului, ADOPTA PREZENTUL REGULAMENT: Articolul 1 Regulamentul (CE) nr. 753/2002 se modifică după cum urmează: 1. La articolul 3 alineatul (2), primul paragraf se înlocuiește cu următorul text: "Indicarea titrului alcoolic volumic dobândit, prevăzut în anexa VII punctul (A).1 a treia liniuța și în anexa VIII punctul (B).1 litera (d) la Regulamentul (CE) nr. 1493/1999, se face în unități sau semiunități de procentaj volumic. Fără a aduce atingere tolerantelor prevăzute
32005R1512-ro () [Corola-website/Law/294335_a_295664]
-
prevăzute în metodă de analiză de referință utilizată, diferența dintre titrul alcoolic indicat și titrul alcoolic determinat prin analiza nu trebuie să fie mai mare sau mai mică de mai mult de 0,8 % vol. Valoarea care corespunde titrului alcoolic dobândit este urmată de simbolul "% vol" și poate fi precedată de termenii "titru alcoolic dobândit" sau "alcool dobândit" sau de abrevierea "alc."." 2. La articolul 19, alineatul (3) se elimină. 3. La articolul 28, a treia liniuța se înlocuiește cu următorul
32005R1512-ro () [Corola-website/Law/294335_a_295664]
-
titrul alcoolic determinat prin analiza nu trebuie să fie mai mare sau mai mică de mai mult de 0,8 % vol. Valoarea care corespunde titrului alcoolic dobândit este urmată de simbolul "% vol" și poate fi precedată de termenii "titru alcoolic dobândit" sau "alcool dobândit" sau de abrevierea "alc."." 2. La articolul 19, alineatul (3) se elimină. 3. La articolul 28, a treia liniuța se înlocuiește cu următorul text: " - "indicazione geografică tipică" sau "IGT" pentru vinurile de masă originare din Italia;". 4
32005R1512-ro () [Corola-website/Law/294335_a_295664]
-
prin analiza nu trebuie să fie mai mare sau mai mică de mai mult de 0,8 % vol. Valoarea care corespunde titrului alcoolic dobândit este urmată de simbolul "% vol" și poate fi precedată de termenii "titru alcoolic dobândit" sau "alcool dobândit" sau de abrevierea "alc."." 2. La articolul 19, alineatul (3) se elimină. 3. La articolul 28, a treia liniuța se înlocuiește cu următorul text: " - "indicazione geografică tipică" sau "IGT" pentru vinurile de masă originare din Italia;". 4. Articolul 31 alineatul
32005R1512-ro () [Corola-website/Law/294335_a_295664]
-
confidențialitatea lucrărilor comisiilor temporare de anchetă trebuie să fie protejate; întrucât, la cererea uneia dintre cele trei instituții în cauză, modalitățile de exercitare a dreptului de anchetă vor putea fi revizuite, după încheierea prezentei legislaturi a Parlamentului European, în conformitate cu experiența dobândită, ADOPTĂ DE COMUN ACORD PREZENTA DECIZIE: Articolul 1 Modalitățile de exercitare a dreptului de anchetă al Parlamentului European sunt definite de prezenta decizie, în conformitate cu articolul 20b din Tratatul CECO, cu articolul 193 din Tratatul CE și cu articolul 107b din
32005Q0215_01-ro () [Corola-website/Law/294027_a_295356]
-
scopul aplicării prezentei decizii se face prin intermediul Reprezentanțelor permanente ale acestora pe lângă Uniunea Europeană. Articolul 6 La cererea Parlamentului European, a Consiliului sau a Comisiei, modalitățile menționate anterior pot fi revizuite, după încheierea prezentei legislaturi a Parlamentului European, pe baza experienței dobândite. Articolul 7 Prezenta decizie intră în vigoare în ziua publicării în Jurnalul Oficial al Comunităților Europene. ANEXA IX DISPOZIȚII DE PUNERE ÎN APLICARE A ARTICOLULUI 9 ALINEATUL (2) - GRUPURI DE INTERESE PE LÂNGĂ PARLAMENTUL EUROPEAN Articolul 1 Legitimația (1) Legitimația este
32005Q0215_01-ro () [Corola-website/Law/294027_a_295356]
-
bune practici pentru mediu, referitoare la prevenirea și reducerea emisiilor de gaze fluorurate cu efect de seră; (h) include o sinteză generală privind dezvoltarea tehnologiilor, atât în cadrul Comunității, cât și la nivel internațional, în special în domeniul spumelor, privind experiența dobândită, cerințele referitoare la mediu și orice impact asupra funcționării pieței interne; (i) evaluează dacă înlocuirea hexafluorurii de sulf în turnarea în nisip, turnarea permanentă în forme și turnarea sub înaltă presiune este fezabilă din punct de vedere tehnic și eficace
32006R0842-ro () [Corola-website/Law/295298_a_296627]
-
nr. 247/2006 al Consiliului din 30 ianuarie 2006 privind măsurile specifice din domeniul agriculturii în favoarea regiunilor ultraperiferice ale Uniunii 1, în special articolul 25, întrucât: (1) Având în vedere schimbările introduse prin Regulamentul (CE) nr. 247/2006 și experiența dobândită, din motive de simplificare legislativă, ar trebui abrogate Regulamentele (CEE) nr. 388/922, (CEE) nr. 2174/923, (CEE) nr. 2233/924, (CEE) nr. 2234/925, (CEE) nr. 2235/926, (CEE) nr. 2039/937, (CEE) nr. 2040/938, (CE) nr. 1418
32006R0793-ro () [Corola-website/Law/295286_a_296615]
-
Consiliului (CEE) nr. 922/722, modificat de Regulamentul (CEE) nr. 884/733, Consiliul a stabilit normele generale de acordare a ajutorului pentru creșterea viermilor de mătase pentru campaniile de creștere 1972/1973 și 1973/1974; întrucât, ținând cont de experiența dobândită, este necesar să se mențină regulamentul menționat anterior pentru campaniile următoare, ADOPTĂ PREZENTUL REGULAMENT: Articolul 1 La art. 1 din Regulamentul (CEE) nr. 922/72, se elimină "pentru campaniile de creștere 1972/1973 și 1973/1974". Articolul 2 Prezentul regulament
jrc253as1974 by Guvernul României () [Corola-website/Law/85388_a_86175]
-
1, în special art. 2 alin. (5), întrucât Regulamentul (CEE) nr. 1054/73 al Comisiei din 18 aprilie 19732 a stabilit normele referitoare la ajutorul pentru viermii de mătase pentru campania de creștere 1973/1974; întrucât, ținând cont de experiența dobândită, este necesar să se mențină, pentru campaniile următoare, dispozițiile prevăzute în regulamentul menționat anterior; întrucât măsurile prevăzute în prezentul regulament sunt în conformitate cu avizul Comitetului de gestionare a inului și cânepei, ADOPTĂ PREZENTUL REGULAMENT: Articolul 1 Textul art. 1 din Regulamentul
jrc254as1974 by Guvernul României () [Corola-website/Law/85389_a_86176]
-
prestații diferitelor categorii de persoane cuprinse în regulament, indiferent de locul lor de reședință în interiorul Comunității; întrucât normele de coordonare adoptate pentru aplicarea art. 51 din tratat trebuie să asigure lucrătorilor care se deplasează în interiorul Comunității drepturile și avantajele lor dobândite, fără ca acestea să ducă la cumularea nejustificată a prestațiilor; întrucât, în acest scop, în ceea ce privește prestațiile pentru invaliditate, limită de vârstă și deces (pensii), persoanele în cauză trebuie să poată beneficia de toate prestațiile dobândite în diferitele state membre în limita
jrc138as1972 by Guvernul României () [Corola-website/Law/85273_a_86060]
-
performanță; ... b) tratamentul bolnavilor cu maladia Parkinson prin implantarea dispozitivelor de stimulare profundă; ... c) tratamentul bolnavilor cu epilepsie rezistentă la tratament medicamentos prin proceduri microchirurgicale sau prin implantarea unui stimulator al nervului vag; ... d) tratamentul bolnavilor cu hidrocefalie congenitală sau dobândită, prin implantarea sistemelor de drenaj ventriculo-peritoneal; ... e) tratamentul durerii neuropate prin implant de neurostimulator medular; ... f) tratamentul de stimulare profundă cerebrală la bolnavii cu distonii generalizate sau distonii focale/segmentare rezistente la terapia cu toxină botulinică. ... Structură: 1. Subprogramul de
HOTĂRÂRE nr. 206 din 25 martie 2015 (*actualizată*) privind aprobarea programelor naţionale de sănătate pentru anii 2015 şi 2016. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/278732_a_280061]
-
bolnavii cu distonii generalizate sau distonii focale/segmentare rezistente la terapia cu toxină botulinică. ... Structură: 1. Subprogramul de radiologie intervențională 2. Subprogramul de diagnostic și tratament al epilepsiei rezistente la tratamentul medicamentos 3. Subprogramul de tratament al hidrocefaliei congenitale sau dobândite la copil 4. Subprogramul de tratament al durerii neuropate prin implant de neurostimulator medular -------
HOTĂRÂRE nr. 206 din 25 martie 2015 (*actualizată*) privind aprobarea programelor naţionale de sănătate pentru anii 2015 şi 2016. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/278732_a_280061]
-
activitățile cu elevii după orele de curs, prin programe "Școala după școală". ... (2) În parteneriat cu autoritățile publice locale și cu asociațiile de părinți, prin programul "Școala după școală", se oferă activități educative, recreative, de timp liber, pentru consolidarea competențelor dobândite sau de accelerare a învățării, precum și activități de învățare remedială. Acolo unde acest lucru este posibil, parteneriatul se poate realiza cu organizații nonguvernamentale cu competențe în domeniu. ... (3) Programele "Școala după școală" se organizează în baza unei metodologii aprobate prin
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/278128_a_279457]
-
-i ajuta pe profesori în notarea la clasă. ... (2) Un elev cu deficiențe de învățare beneficiază, în mod obligatoriu, de educație remedială. Articolul 73 (1) Portofoliul educațional cuprinde totalitatea diplomelor, a certificatelor sau a altor înscrisuri obținute în urma evaluării competențelor dobândite sau a participării la activități de învățare, în diferite contexte, precum și produse sau rezultate ale acestor activități, în contexte de învățare formale, nonformale și informale. ... (2) Portofoliul educațional este elementul central al evaluării învățării. Utilizarea lui debutează începând cu clasa
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/278128_a_279457]
-
de stat. ... ---------- Alin. (4) al art. 119 a fost introdus de pct. 35 al art. I din ORDONANȚA DE URGENȚĂ nr. 49 din 26 iunie 2014 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 486 din 30 iunie 2014. Articolul 120 (1) Calificările dobândite de absolvenții programelor de studii din învățământul superior sunt atestate prin diplome, prin certificate și prin alte acte de studii eliberate numai de către instituțiile de învățământ superior acreditate. ... (2) Diplomele corespunzătoare programelor de studii universitare sunt înscrisuri oficiale și nu
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/278128_a_279457]
-
perioada de funcționare legală. ... Secțiunea a 4-a Patrimoniul instituțiilor de învățământ superior particulare și confesionale particulare Articolul 229 (1) Patrimoniul instituțiilor de învățământ superior particulare și confesionale particulare constă în patrimoniul inițial al fondatorilor, la care se adaugă patrimoniul dobândit ulterior. ... (2) Instituțiile de învățământ superior particulare și confesionale particulare, pe durata existenței lor, dispun de patrimoniul pus la dispoziția lor, conform legii. ... (3) Toate deciziile privind patrimoniul instituțiilor de învățământ superior particulare și confesionale particulare sunt luate de către consiliul
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/278128_a_279457]
-
se realizează într-un cadru instituționalizat și se fundamentează pe o proiectare didactică explicită. Acest tip de învățare are asociate obiective, durate și resurse, depinde de voința celui care învață și se finalizează cu certificarea instituționalizată a cunoștințelor și competențelor dobândite. ... (3) Învățarea în contexte nonformale este considerată ca fiind învățarea integrată în cadrul unor activități planificate, cu obiective de învățare, care nu urmează în mod explicit un curriculum și poate diferi ca durată. Acest tip de învățare depinde de intenția celui
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/278128_a_279457]
-
activități planificate, cu obiective de învățare, care nu urmează în mod explicit un curriculum și poate diferi ca durată. Acest tip de învățare depinde de intenția celui care învață și nu conduce în mod automat la certificarea cunoștințelor și competențelor dobândite. ... (4) Învățarea în contexte informale reprezintă rezultatul unor activități zilnice legate de muncă, mediul familial, timpul liber și nu este organizată sau structurată din punct de vedere al obiectivelor, duratei ori sprijinului pentru învățare. Acest tip de învățare nu este
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/278128_a_279457]
-
și nu este organizată sau structurată din punct de vedere al obiectivelor, duratei ori sprijinului pentru învățare. Acest tip de învățare nu este dependent de intenția celui care învață și nu conduce în mod automat la certificarea cunoștințelor și competențelor dobândite. ... (5) Certificarea cunoștințelor și competențelor dobândite în contexte nonformale și informale poate fi făcută de organisme abilitate în acest sens, în condițiile legii. ... Articolul 331 (1) Instituțiile sau organizațiile în care se realizează învățarea în contexte formale sunt: unități și
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/278128_a_279457]
-
în formarea profesională continuă, în ucenicie, în învățământul superior, atât în contexte formale, cât și în contexte informale și nonformale, din perspectiva învățării pe tot parcursul vieții. ... (3) Cadrul național al calificărilor permite recunoașterea, măsurarea și relaționarea tuturor rezultatelor învățării dobândite în contexte de învățare formale, nonformale și informale și asigură coerența calificărilor și a titlurilor certificate. Existența unui cadru național al calificărilor contribuie la evitarea duplicării și suprapunerii calificărilor, îi ajută pe cei ce învață să ia decizii în cunoștință
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/278128_a_279457]
-
se elaborează de Ministerul Educației Naționale și Cercetării Științifice, de Ministerul Muncii, Familiei, Protecției Sociale și Persoanelor Vârstnice, de Ministerul Culturii și de Autoritatea Națională pentru Calificări și se aprobă prin hotărâre a Guvernului. ... (3) Rezultatele învățării și creditele asociate acestora, dobândite anterior în contexte formale sau ca urmare a evaluării rezultatelor învățării nonformale și informale, sunt transferate și integrate în programul de formare profesională pe care îl urmează persoana care învață. Articolul 348 (1) Persoanele care doresc să fie evaluate în vederea
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/278128_a_279457]
-
permanentă reprezintă un instrument care facilitează identificarea și formularea abilităților și competențelor personale și valorificarea acestora în parcursul școlar și profesional și în inserția pe piața muncii a fiecărui individ. ... (2) Portofoliul de educație permanentă conține dovezi ale rezultatelor învățării dobândite în contexte formale, nonformale și informale de educație. ... (3) Portofoliul educațional integrează și instrumentele europene care evidențiază rezultatele învățării unei persoane, cum ar fi Europass și Youthpass. Articolul 350 (1) Consilierea și orientarea carierei pe tot parcursul vieții se referă
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/278128_a_279457]
-
profesională. 17. Controlul calității educației în unitățile de învățământ preuniversitar semnifică activități și tehnici cu caracter operațional, aplicate sistematic de o autoritate de inspecție desemnată pentru a verifica respectarea standardelor prestabilite. 18. Creditele pentru formare profesională reprezintă totalitatea rezultatelor învățării dobândite de o persoană pe parcursul unui program de formare profesională, folosite pentru a indica progresele înregistrate și completarea unui program de formare care conduce către obținerea unei calificări. Creditele sunt folosite pentru a permite transferul de la o calificare la alta, de la
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/278128_a_279457]