11,026 matches
-
valoare metodologică superioară; elaborarea unor noi modele de discurs pedagogic, prin orientarea cunoștințelor, în vederea rezolvării unor probleme sau a unor situații problematice; redefinirea obiectivelor, reorganizarea structurilor care stimulează autoreflecția creativă, invățarea inovatoare și angajarea socială. bă Elaborarea unui model de educare a creativității care presupune valorificarea raportului funcțional între comportamentul creativ și flexibilitatea gândirii creatoare. că Proiectarea învățării creative presupune: clarificarea scopului învățării creative la nivelul interacțiunii existente între - operativitatea intelectuală-performanța școlară-restructurarea activității de predare- învățare-evaluare; stabilirea sarcinilor cadrelor didactice în
Problematica Creativităţii by MARILENA CRĂCIUN () [Corola-publishinghouse/Science/91590_a_92997]
-
le dă acces la multe exemple și metode de viață. Ei încearcă, și de multe ori reușesc să transpună în conduita lor, câte ceva din spiritul de întrajutorare și răspundere al exemplelor întâlnite, din tactul și delicatețea comportamentului celorlalți. Dezvoltarea și educarea conduitei sociale le vârsta școlară mică Personalitatea școlarului mic se distinge și prin modul cum se manifestă el în planul relațiilor cu ceilalți. Activitățile din grădiniță au contribuit mult la socializarea copilului, la cultivarea trebuinței și plăcerii de a veni
Problematica Creativităţii by MARILENA CRĂCIUN () [Corola-publishinghouse/Science/91590_a_92997]
-
sociale dintre copii, se amplifică nevoia copilului de a se afla în colectivitate, de a stabili relații interpersonale cu cei de-o vârstă, de a forma împreună cu ei grupuri, echipe, care să se întreacă cu alte echipe. III 2. De la educarea creativității la formarea prin creativitate Educația propriu-zisă a creativității, în mediul familial și școlar, constă în îmbinarea activităților și atitudinilor specifice cu atenția acordată trăsăturilor de personalitate ale copilului. Scopul educației școlare de masă este de a pregăti copiii să
Problematica Creativităţii by MARILENA CRĂCIUN () [Corola-publishinghouse/Science/91590_a_92997]
-
noi căi și mijloace pedagogice mai eficace. Există o corelație ridicată între creativitatea elevilor și cea a profesorilor. De aici decurge necesitatea formării creativității la profesori. Din acest punct de vedere, literatura de specialitate evidențiază două direcții: - curs special de educare și stimulare a creativității;restructurarea în predarea tuturor disciplinelor din direcția amintită. Cursul de educare a creativității are avantajul că asigură o influențare condensată, intensivă, specializată pe această direcție. El poate realiza efecte educative certe, este o intervenție specială și
Problematica Creativităţii by MARILENA CRĂCIUN () [Corola-publishinghouse/Science/91590_a_92997]
-
cea a profesorilor. De aici decurge necesitatea formării creativității la profesori. Din acest punct de vedere, literatura de specialitate evidențiază două direcții: - curs special de educare și stimulare a creativității;restructurarea în predarea tuturor disciplinelor din direcția amintită. Cursul de educare a creativității are avantajul că asigură o influențare condensată, intensivă, specializată pe această direcție. El poate realiza efecte educative certe, este o intervenție specială și specializată, cu finalități proprii, testabile, cu efecte vizibile imediat și cu dificultăți ce țin de
Problematica Creativităţii by MARILENA CRĂCIUN () [Corola-publishinghouse/Science/91590_a_92997]
-
preferat în intervalul de la 2-3 ani până la 18 ani. În cadrul sistemului nostru de învățământ o asemenea încercare este greu de realizat. Problema formării formatorilor s-ar putea diminua dacă studenții, pe parcursul traseului de pregătire didactică ar urma un curs de educare a creativității. Acesta ar putea avea două componente: un semestru - educarea creativității generale și un semestru - educarea creativității generale la specializarea sa profesională (filologie, matematică, biologie, educație fizică, etc.Ă. În acest fel s-ar pune bazele pregătirii cadrului didactic
Problematica Creativităţii by MARILENA CRĂCIUN () [Corola-publishinghouse/Science/91590_a_92997]
-
nostru de învățământ o asemenea încercare este greu de realizat. Problema formării formatorilor s-ar putea diminua dacă studenții, pe parcursul traseului de pregătire didactică ar urma un curs de educare a creativității. Acesta ar putea avea două componente: un semestru - educarea creativității generale și un semestru - educarea creativității generale la specializarea sa profesională (filologie, matematică, biologie, educație fizică, etc.Ă. În acest fel s-ar pune bazele pregătirii cadrului didactic în acest sens, s-ar ușura efortul propriu de restructurare a
Problematica Creativităţii by MARILENA CRĂCIUN () [Corola-publishinghouse/Science/91590_a_92997]
-
este greu de realizat. Problema formării formatorilor s-ar putea diminua dacă studenții, pe parcursul traseului de pregătire didactică ar urma un curs de educare a creativității. Acesta ar putea avea două componente: un semestru - educarea creativității generale și un semestru - educarea creativității generale la specializarea sa profesională (filologie, matematică, biologie, educație fizică, etc.Ă. În acest fel s-ar pune bazele pregătirii cadrului didactic în acest sens, s-ar ușura efortul propriu de restructurare a predării disciplinei de specialitate prin prisma
Problematica Creativităţii by MARILENA CRĂCIUN () [Corola-publishinghouse/Science/91590_a_92997]
-
reproducere, elevii nu se vor strădui să prezinte materialul consultat într-o formă personală, să gândească asupra lui, să caute soluții originale, să grupeze și să ierarhizeze ideile, etc. Cu sau fără voia lui, un atare profesor va contribui la educarea unei gândiri șablon, în frânarea dezvoltării spiritului critic și a gândirii creatoare. Rezultatele vor fi opuse dacă vom stimula, prin notele acordate sau prin alte căi, 58 studiul individual al elevului, încercarea de a găsi soluții originale, de a interpreta
Problematica Creativităţii by MARILENA CRĂCIUN () [Corola-publishinghouse/Science/91590_a_92997]
-
Cu referire la cultivarea creativității în învățământ, A. Cosmovici susține faptul că un prim accent ar trebui pus atunci când formulăm obiectivele instructiv - educative. Cultivarea imaginației să nu apară pe undeva, la urmă, printre scopurile secundare. Ea trebuie să figureze alături de educarea gândirii. E nevoie să combatem însuși conformismul cultural, care se manifestă la profesorii ce privesc exercițiile de fantezie ca un simplu joc, fără consecințe serioase asupra dezvoltării intelectuale. (A., Cosmovici, 1996, p. 159) Obiectivele se reflectă în conținutul învățământului, în
Problematica Creativităţii by MARILENA CRĂCIUN () [Corola-publishinghouse/Science/91590_a_92997]
-
este mai ușor de realizat de către învățător decât de către diriginte, deoarece părinții „țin sub control” procesul educațional școlar. Intervenția oricărei instituții nu poate suplini legătura strânsă și permanentă dintre părinți și copii, rolul părinților nu 64 poate fi neglijat, iar educarea lor devine o necesitate. „Autoritatea părintească reprezintă o indispensabilă garanție împotriva numeroaselor plăgi sociale, cum ar fi: delicvența, insuccesul școlar, intoleranța națională și rasială, alte diverse forme de contradicții și prejudecăți.” (H.H., Stern, 1972, p. 36) Colaborarea dintre familie și
Problematica Creativităţii by MARILENA CRĂCIUN () [Corola-publishinghouse/Science/91590_a_92997]
-
să recunoască că au multe de învățat despre școală și despre dezvoltarea copilului lor. Problemele cu care se confruntă părinții, de-a lungul evoluției copiilor, sunt mereu altele, iar școala poate transmite părinților din „experiența sa” utilizând forme diverse de educare a părinților, bazate pe colaborare, iar cei care vor avea de câștigat sunt copiii, părinții și profesorii. Competențele specifice profesiunii didactice sunt: competența profesională - structurată pe trei dimensiuni: competența de specialitate, competența psihopedagogică și competența psihosocială și managerială; capacitatea de
Problematica Creativităţii by MARILENA CRĂCIUN () [Corola-publishinghouse/Science/91590_a_92997]
-
exerciții creative de grup și individuale (exerciții de “încălzire”, de fixare a cunoștințelor despre creativitate și exerciții de antrenament creativ) Metode, tehnici și exerciții de antrenament creativ utilizate în lucrul cu familiai Numărul metodelor practicate astăzi în lume, în scopul educării creativității elevilor și studenților și al „reeducării” creativității adulților, este de ordinul zecilor, deși la o inventariere minuțioasă putem ridica cifra metodelor și tehnicilor cu mult peste o sută. Cea mai generală clasificare (adoptată de A. Kaufmann, M. Fustier și
Problematica Creativităţii by MARILENA CRĂCIUN () [Corola-publishinghouse/Science/91590_a_92997]
-
să se întâlnească într-o atmosferă nonconformistă; Părinții și copiii să beneficieze de îndrumarea și sprijinul consilierului școlii, logopedului; Realizarea unor proiecte cu finanțare (Școala părinților, Părinți creativi-copii creativi, Parteneri în educație, Comunitate suport) Școlile pentru părinți, ca forme de educare a adulților pot prezenta următoarele dificultăți: participare limitată și idei preconcepute. Participarea limitată - numărul redus al familiilor care participă la activitățile de educare a adulților în comparație cu numărul familiilor care alcătuiesc comunitatea. Ideile preconcepute - părinții posedă o experiență câștigată: în propria
Problematica Creativităţii by MARILENA CRĂCIUN () [Corola-publishinghouse/Science/91590_a_92997]
-
finanțare (Școala părinților, Părinți creativi-copii creativi, Parteneri în educație, Comunitate suport) Școlile pentru părinți, ca forme de educare a adulților pot prezenta următoarele dificultăți: participare limitată și idei preconcepute. Participarea limitată - numărul redus al familiilor care participă la activitățile de educare a adulților în comparație cu numărul familiilor care alcătuiesc comunitatea. Ideile preconcepute - părinții posedă o experiență câștigată: în propria lor copilărie, prin observarea copilului în mediul familial, prin propria lor experiență educativă. Orice informație nouă sau orice atitudine care li se sugerează
Problematica Creativităţii by MARILENA CRĂCIUN () [Corola-publishinghouse/Science/91590_a_92997]
-
părinți, care ar trebui să identifice problemele comune cu care se confruntă și eventualele soluții privind creșterea propriilor copii. Convorbirile, conferințele, ședințele deschise, dramatizările, demonstrațiile, expozițiile, excursiile sunt activități ce pot fi desfășurate în cadrul grupurilor de părinți. Îndrumarea individuală În educarea părinților pot să apară probleme individuale care ar putea fi rezolvate de către profesori, consilieri, preoți sau alți membri marcanți ai comunității. Sfatul individual permite să se țină seama de trăsăturile caracteristice ale fiecărei familii și constituie forma cea mai adecvată
Problematica Creativităţii by MARILENA CRĂCIUN () [Corola-publishinghouse/Science/91590_a_92997]
-
pot să apară probleme individuale care ar putea fi rezolvate de către profesori, consilieri, preoți sau alți membri marcanți ai comunității. Sfatul individual permite să se țină seama de trăsăturile caracteristice ale fiecărei familii și constituie forma cea mai adecvată de educare a părinților. Expuneri și conferințe Chiar dacă activitățile în grup și consultațiile personale sunt benefice, expunerile și conferințele pot fi utile părinților dacă țin cont de nivelul cultural al acestora și de problemele cu care se confruntă. Ar trebui realizată o
Problematica Creativităţii by MARILENA CRĂCIUN () [Corola-publishinghouse/Science/91590_a_92997]
-
expunerile și conferințele pot fi utile părinților dacă țin cont de nivelul cultural al acestora și de problemele cu care se confruntă. Ar trebui realizată o colaborare reală cu universitățile în vederea abordării acestei problematici de către experți în domeniul psihopedagogiei, sociologiei. Educarea părinților ar trebui să țină seama de instituțiile existente, pe o bază reală, de necesitățile specifice părinților din comunitatea respectivă. Conținuturile abordate ar putea varia de la probleme medicale, psihologice, sociale până la cele pedagogice: Aspecte generale ale vieții de familie; Dezvoltarea
Problematica Creativităţii by MARILENA CRĂCIUN () [Corola-publishinghouse/Science/91590_a_92997]
-
și cu familiile lor, au în pregătirea lor inițială noțiuni de psihopedagogie, sociologie, cu accent pe problemele familiale și posedă competențele enunțate mai sus. Ei ar putea fi: profesorii, învățătorii, educatorii, asistenții sociali, consilierii, medicii, psihologii, preoții și polițiștii; - Specialiști educarea părinților ar putea fi: psihologi, pedagogi, asistenții sociali, medicii care posedă experiență în domeniu dar și o pregătire suplimentară pe problematica familiei, școlii, comunității. - Anumite categorii de părinți pot fi „transformați” în îndrumători de grup, cu condiția să aibă studiile
Problematica Creativităţii by MARILENA CRĂCIUN () [Corola-publishinghouse/Science/91590_a_92997]
-
problematica familiei, școlii, comunității. - Anumite categorii de părinți pot fi „transformați” în îndrumători de grup, cu condiția să aibă studiile necesare și dorință de partcipare la acest gen de activități. Probleme nerezolvate în cadrul parteneriatului școalăfamilie - sursă pentru viitoarele cercetări (reflecție) Educarea părinților nu poate fi considerată o idee trecătoare deoarece a început de prea multă vreme, se manifestă în multe colțuri ale luumii și sub aspecte variate. Dificultățile inerente care pot să apară se referă la metodele utilizate, conținuturile abordate, rezultatele
Problematica Creativităţii by MARILENA CRĂCIUN () [Corola-publishinghouse/Science/91590_a_92997]
-
de prea multă vreme, se manifestă în multe colțuri ale luumii și sub aspecte variate. Dificultățile inerente care pot să apară se referă la metodele utilizate, conținuturile abordate, rezultatele obținute pe termen lung, mediu și scurt, de principiile fundamentale ale educării părinților. Problemele legate de diversele concepții despre noțiunea de părinte, modurile de abordare a educării părinților vor fi rezolvate parțial pe cale experiențelor și erorilor succesive, pe calea analizei critice a rezultatelor printr-o muncă de permanentă cercetare a problematicii familiei
Problematica Creativităţii by MARILENA CRĂCIUN () [Corola-publishinghouse/Science/91590_a_92997]
-
Dificultățile inerente care pot să apară se referă la metodele utilizate, conținuturile abordate, rezultatele obținute pe termen lung, mediu și scurt, de principiile fundamentale ale educării părinților. Problemele legate de diversele concepții despre noțiunea de părinte, modurile de abordare a educării părinților vor fi rezolvate parțial pe cale experiențelor și erorilor succesive, pe calea analizei critice a rezultatelor printr-o muncă de permanentă cercetare a problematicii familiei.
Problematica Creativităţii by MARILENA CRĂCIUN () [Corola-publishinghouse/Science/91590_a_92997]
-
la toate activitățile care contribuie la asigurarea unui anumit grad de satisfacere a exigențelor consumatorilor (controlul proiectelor, documentelor, proceselor etc.). În această etapă s-a pus accent mai mult pe laturile constatative și corective și mai puțin pe conștientizarea și educarea lucrătorilor în spiritul inițierii acțiunilor preventive în realizarea calității. Asigurarea calității prin motivarea personalului. Această etapă corespunde anilor ‘60 și se caracterizează prin “redescoperirea omului”, punându-se accent pe motivarea lucrătorilor în asigurarea calității. În acest sens, pe plan mondial
Managementul calității by Roșca Petru, Nan Costică, Gribincea Alexandru, Stroe Cosmin () [Corola-publishinghouse/Science/1648_a_3149]
-
elemente: * încurajarea și menținerea unui stil de management favorabil îmbunătățirii; * promovarea valorilor, atitudinilor și comportamentelor care favorizează îmbunătățirea; * stabilirea unor obiective clare privind îmbunătățirea calității; * asigurarea unei comunicări reale și a muncii în echipă; * recunoașterea succeselor și realizărilor; * formarea și educarea în spiritul îmbunătățirii. Prin prisma acestui concept, obiectivele firmei cu privire la calitate devin “ținte mobile” care trebuie redefinite la niveluri din ce în ce mai înalte. Abordarea strategică a calității este deci un proces inovativ, care nu neagă abordările anterioare, ci le încorporează într-un
Managementul calității by Roșca Petru, Nan Costică, Gribincea Alexandru, Stroe Cosmin () [Corola-publishinghouse/Science/1648_a_3149]
-
baschet, volei, judo, schi, etc. 3. Jocuri pentru sensibilizarea motrică și dezvoltarea calităților motrice de bază: de orientare în spațiu, pentru dezvoltarea simțului ritmului, pentru dezvoltarea simțului echilibrului, pentru dezvoltarea vitezei, pentru dezvoltarea îndemânării, pentru dezvoltarea forței. 4. Jocuri pentru educarea atenției. În concluzie nu se poate vorbi despre o clasificare universală a jocurilor de mișcare, ceea ce face ca lucrările consacrate jocurilor de mișcare să poarte diferite titluri: jocuri în școală, parcursuri de obstacole, jocuri pentru copii și tineret, jocuri de
Iniţierea în judo : jocuri şi exerciţii cu partener by Marin Chirazi () [Corola-publishinghouse/Science/364_a_641]