429 matches
-
Însă fiecare dintre noi, inclusiv telespectatorii, avem nevoie de răbdare. - Vorbind la modul practic, in ce măsură vezi că pe o provocare această emisiune? - Practic, întâlnesc foarte mulți oameni, unii excepționali, care au făcut lucruri uimitoare în cariera lor și învăț, învăț și de la cei care mă dezamăgesc, care au față de mine o atitudine ostilă, învăț cum nu trebuie să fiu eu. Crești, intalnindu-te cu atât de mulți oameni care vor să trăiască asemenea unor adevărați oameni de cultură, care
ATUNCI CAND ARTA SE TRANSFORMA IN ZBOR. DE VORBA CU POETA SI PROZATOAREA VICTORITA DUTU de OCTAVIAN CURPAŞ în ediţia nr. 128 din 08 mai 2011 by http://confluente.ro/Atunci_cand_arta_se_transforma_in_zbor_de_vorba_cu_poeta_si_prozatoarea_victorita_dutu.html [Corola-blog/BlogPost/344264_a_345593]
-
fiecare dintre noi, inclusiv telespectatorii, avem nevoie de răbdare. - Vorbind la modul practic, in ce măsură vezi că pe o provocare această emisiune? - Practic, întâlnesc foarte mulți oameni, unii excepționali, care au făcut lucruri uimitoare în cariera lor și învăț, învăț și de la cei care mă dezamăgesc, care au față de mine o atitudine ostilă, învăț cum nu trebuie să fiu eu. Crești, intalnindu-te cu atât de mulți oameni care vor să trăiască asemenea unor adevărați oameni de cultură, care vor
ATUNCI CAND ARTA SE TRANSFORMA IN ZBOR. DE VORBA CU POETA SI PROZATOAREA VICTORITA DUTU de OCTAVIAN CURPAŞ în ediţia nr. 128 din 08 mai 2011 by http://confluente.ro/Atunci_cand_arta_se_transforma_in_zbor_de_vorba_cu_poeta_si_prozatoarea_victorita_dutu.html [Corola-blog/BlogPost/344264_a_345593]
-
înseriate, ștanțate, standardizatecu toate regulile idiotizateaprobate”...privitor la date, toate expirate...... XXXII. SUNT PĂMÂNTEAN ȘI NU MI-E FRICĂ!, de Emilia Amariei , publicat în Ediția nr. 2200 din 08 ianuarie 2017. Sunt pământean, trăiesc... respir... simt... văd... aud... zâmbesc.. tânjesc... învăț... mă enervez... cânt... plâng... iubesc... greșesc... mă ridic... iau aminte... ajut.. sunt ajutat... îmi deschid ochii... îmi găsesc echilibrul (...) Sunt pământean și înțeleg de ce oamenii suferă, pricep de ce oamenii n-au speranță, sunt revoltat pentru că alți pământeni mor de foame
EMILIA AMARIEI by http://confluente.ro/articole/emilia_amariei/canal [Corola-blog/BlogPost/373515_a_374844]
-
frică să spui nu, ti-e prea frică să gândești pentru tine și accepți orbește orice. NU MAI LĂSA PE ALȚII SĂ GÂNDEASCĂ PENTRU TINE, ascultă de tine... Citește mai mult Sunt pământean, trăiesc... respir... simt... văd... aud... zâmbesc.. tânjesc... învăț... mă enervez... cânt... plâng... iubesc... greșesc... mă ridic... iau aminte... ajut.. sunt ajutat... îmi deschid ochii... îmi găsesc echilibrul (...)Sunt pământean și înțeleg de ce oamenii suferă, pricep de ce oamenii n-au speranță, sunt revoltat pentru că alți pământeni mor de foame
EMILIA AMARIEI by http://confluente.ro/articole/emilia_amariei/canal [Corola-blog/BlogPost/373515_a_374844]
-
trăită efervecent, în aduceri aminte emoționante, topite în pagini de un fel de „autobiografie literară” („ Barza”, „Burcuș”„,Praștia”, „La spânzit”, „Sacul țiganului”, etc.”). Comuniunea cu natura e prezentă, e încărcată de emoție în „Alunul sufletului meu”, iar iubirea „adolescentină” în „Învăț...meserie”, „Dacă trișezi, viața nu te iartă!”. Școala, etape și întâmplări din diferitele perioade ale devenirii autorului stau mărturie în prozele scurte: „La școală la Bologa”, „Ne apărăm școala”, „La o admitere”, „Soarta la ruletă”, narări din care transpar și
NOTE DE LECTURĂ: „FĂRĂ VOIA MEA…” DE MIRCEA GORDAN de LUCIA ELENA LOCUSTEANU în ediţia nr. 1826 din 31 decembrie 2015 by http://confluente.ro/lucia_elena_locusteanu_1451545363.html [Corola-blog/BlogPost/365871_a_367200]
-
seama de valoarea mea ... Dar, în loc să privesc anturajul cu aroganță și dispreț, am decis că valoarea te obligă „să pui osul la treabă!” Și m-am conformat. Încă din primele clase de liceu, am știut că eu sunt plătit ca să învăț. Leafa mea - de la părinți - consta în întreținerea la școală, plata excursiilor, a școlii particulare de gimnastică, a celei de dans, ... Citește mai mult Sunt un om norocos. De când mă știu. Și chiar mă comport ca atare: cu optimism, cu umor
LUCIAN MUNTEANU by http://confluente.ro/articole/lucian_munteanu/canal [Corola-blog/BlogPost/359113_a_360442]
-
seama de valoarea mea ... Dar, în loc să privesc anturajul cu aroganță și dispreț, am decis că valoarea te obligă „să pui osul la treabă!” Și m-am conformat.Încă din primele clase de liceu, am știut că eu sunt plătit ca să învăț. Leafa mea - de la părinți - consta în întreținerea la școală, plata excursiilor, a școlii particulare de gimnastică, a celei de dans, ...
LUCIAN MUNTEANU by http://confluente.ro/articole/lucian_munteanu/canal [Corola-blog/BlogPost/359113_a_360442]
-
tinerețe au fost artiști care te-au influențat, muzical vorbind? Îți mai plac, mai asculți și acum acele formații? Evident. Am considerat toate albumele pe care le-am ascultat ca fiind manuale de instrucțiuni pentru folosirea muzicii. Am învățat și învăț permanent, ascultînd. Cît de importante pentru tine sunt versurile pieselor pe care le cînți? Cele mai importante. Ele sunt săgeata, muzica e arcul. Eu sunt născut la Chișinău, dar părinții s-au mutat într-un sat de la granița cu Ucraina
Interviu cu Adrian Despot by http://www.zilesinopti.ro/articole/4523/interviu-cu-adrian-despot-vita-de-vie [Corola-blog/BlogPost/98343_a_99635]
-
ne facem program, eu o să vin să te iau de acasă la teatru, operă, restaurant, plimbare. Astăzi, când vom ajunge în București, o să mergem la mine să îți arăt unde locuiesc, apoi te voi conduce acasă și cu ocazia aceasta învăț drumul până la tine. Problema cea mai arzătoare pe care mi-o pun este, unde vom face dragoste: la mine sau la tine? spuse glumind, Ștefan. - Păi, nici eu nu știu să îți răspund! zise Ilinca zâmbind. - Lasă, draga mea toate
POVESTE LA ÎNCEPUT DE PRIMĂVARĂ (XII) de VASILICA ILIE în ediţia nr. 1073 din 08 decembrie 2013 by http://confluente.ro/Poveste_la_inceput_de_primav_vasilica_ilie_1386517320.html [Corola-blog/BlogPost/353319_a_354648]
-
sărăci-vor țara și ne vor numi „golani”. Despre capra din vecini,unii și-ar dori să moară Alții, în spirit creștin,re-ncălzesc ciorba din oală. Personaje necinstite se războiesc între ele Cântă-n podurile vremii, bufnițe și cucuvele. Învățul n-are dezvăț, au furat și-or să mai fure În politică-i dezmăț,munții nu mai au pădure. Să mai fim uniți o dată, într-un glas să spunem:pas! Și să le tăiem elanul, ducând degetul la nas! Referință
CANDIDATURI de ADRIANA PAPUC în ediţia nr. 2116 din 16 octombrie 2016 by http://confluente.ro/adriana_papuc_1476600372.html [Corola-blog/BlogPost/376997_a_378326]
-
se teamă că va pierde, din când în când,Dipa ne așteaptă cu mâncare occidentală și e normal că ne bucurăm de friptura de porc ce se scaldă în grăsimi. Eu nu pot lăsa trecerea unui românce nemarcată și o învăț să gătească supa noastră de găină cu găluște de gris, așa cum am învățat la mama acasă și tocănița de pui. Mi-a lipsit doar mămăliga. Restul serii ni-l petrecem în general pe terasă, răcorindu-ne cu o bere rece
LACRIMA DIN OCEAN, CAP 3 de HELENE PFLITSCH în ediţia nr. 753 din 22 ianuarie 2013 by http://confluente.ro/Lacrima_din_ocean_cap_3_helene_pflitsch_1358917632.html [Corola-blog/BlogPost/348766_a_350095]
-
mierea ta, rău gura mi-e flămândă; Cătușa disperărilor mă strânge; Nu te schimba din floare-n buruiană; Câmpia mea cu ochi, mirată sete; Femeia - ce lumină credincioasă; Te vor iubi, sublimă disperare; Săgeata lui Amor mie-mi e strună; Învăț a inimii ortografie; Iubirea ta e temniță pe viață. Uneori adorația față de ființa iubită se transformă în reproș, în dezamăgire: Femeie fără trup, ești numai fiere! Păreai o sfântă ruptă din psaltire; Ce înșelare! Câtă amăgire!; Iubirea noastră, pasăre bolnavă
IUBIREA CARE MIȘCĂ SORI ȘI STELE de MIHAI MERTICARU în ediţia nr. 1593 din 12 mai 2015 by http://confluente.ro/mihai_merticaru_1431419416.html [Corola-blog/BlogPost/359795_a_361124]
-
trăită efervecent, în aduceri aminte emoționante, topite în pagini de un fel de ,,autobiografie literară” ( ,, Barza”, ,,Burcuș”,,,Praștia”, ,,La spânzit”, ,,Sacul țiganului”, etc....”). Comuniunea cu natura e prezentă, e încărcată de emoție în ,,Alunul sufletului meu”, iar iubirea ,,adolescentină” în ,,Învăț...meserie”, ,,Dacă trișezi, viața nu te iartă!”. Școala, etape și întâmplări din diferitele perioade ale devenirii autorului stau mărturie în prozele scurte: ,,La școală la Bologa”, ,,Ne apărăm școala”, ,,La o admitere”, ,,Soarta la ruletă”, narări din care transpar și
MIRCEA GORDAN de MIRCEA GORDAN în ediţia nr. 1814 din 19 decembrie 2015 by http://confluente.ro/Mircea_Gordan.html [Corola-blog/BlogPost/346096_a_347425]
-
Aici nu este un spațiu de socializare - este locul unde te simți în familie sau că între prieteni de-o viață. Eu așa simt - că primesc vești, că am aduceri aminte din copilărie, că trăiesc povești adevărate, caut soluții și învăț. Numai prietenii adevărați îți împărtășesc trăirile lor, numai ei se bucură împreună cu tine când ești fericit, numai ei se zbat să te ajute când ai probleme... așa este cum spui, si eu am avut profesori pe care-i venerez, le
Doamna Banu by Dragoș Bucurenci () [Corola-blog/Other/82565_a_83890]
-
a explicat), plus lecții de pian, pe care i le dă gratis o doamnă profesoară generoasă. De jucat, nu mai are timp să se joace. “Păi, când?”, zice făcând ochii mari, a mirare. “De la 14 la 18 am școală, seara învăț, iar dimineața îmi fac temele și mă duc la Palat”. De dus, se duce singurică, fiindcă mama e la lucru. Ia tramvaie, autobuze și se duce. În seara în care am cunoscut-o avea de cântat la TVR și la
Lumea ca un cântec by Simona Tache () [Corola-blog/Other/21305_a_22630]
-
meu de învățare și apoi foarte rapid mi-am dat seama ce vreau să fac în viață. Stilul meu de învățare este unul foarte practic, trebuie să văd cu ochii mei, să ating cu mâna mea ca să cred și ca să învăț. Apoi mi-am dat seama că am multe idei pe care vreau să le pun în practică și încet dar sigur descopăr și energia de a face acest lucru. Dacă diplomă este reperul că ai încheiat cu succes o facultate
Ce-am învăţat by Dragoș Bucurenci () [Corola-blog/Other/82809_a_84134]
-
2221 Medici medicină generală 2222 Medici stomatologi 2223 Medici veterinari 2224 Farmaciști 2229 Medici și asimilați neclasificați în grupele de bază anterioare 23 PROFESORI ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR, SECUNDAR ȘI ASIMILAȚI 231 Profesori universitari, conferențiari, lectori, asistenți și asimilați ocupați în învăț��mântul superior 2310 Profesori universitari, conferențiari, lectori, asistenți și asimilați ocupați în învățământul superior 232 Profesori în învățământul secundar 2321 Profesori în învățământul liceal, postliceal, profesional și de maiștri 2322 Profesori în învățământul gimnazial 233 Profesori în învățământul primar 2331
EUR-Lex () [Corola-website/Law/201938_a_203267]
-
Cercetării și Tineretului, pe baza consultării celorlalte instituții și ministere interesate, proiectează, fundamentează și aplică strategia globală a învățământului, stabilește obiectivele sistemului de învățământ în ansamblul său, precum și obiectivele educaționale pe niveluri și profiluri de învățământ. ... (2) Organizarea și conținutul învăț��mântului nu pot fi structurate după criterii exclusiviste și discriminatorii de ordin ideologic, politic, religios sau etnic. Nu sunt considerate a fi structurate după criterii exclusiviste și discriminatorii unitățile și instituțiile de învățământ create din nevoi de ordin religios sau
EUR-Lex () [Corola-website/Law/205096_a_206425]
-
al art. 167 a fost abrogata de pct. 2 al art. I din LEGEA nr. 291 din 7 iulie 2006 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 598 din 11 iulie 2006. g) cheltuieli pentru examinarea medicală obligatorie periodica a salariaților din învăț��mântul preuniversitar de stat, cu excepția celor care, potrivit legii, se efectuează gratuit; ... h) cheltuieli pentru concursuri școlare și activități educative, cultural-artistice, sportive, turistice. ... (7) Baza de calcul a fondurilor alocate unităților de învățământ prin și din bugetele locale, pentru finanțarea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/205096_a_206425]
-
Articolul 1 Se acordă acreditarea pentru nivelurile de învățământ, specializările și calificările profesionale din cadrul unităților de învăț��mânt preuniversitar de stat evaluate în luna iunie 2013, prevăzute în anexa care face parte integrantă din prezentul ordin, începând cu anul școlar 2013-2014. Articolul 2 Unitățile de învățământ preuniversitar de stat menționate la art. 1 sunt monitorizate și controlate
EUR-Lex () [Corola-website/Law/254433_a_255762]
-
un stat membru al U.E. sau al S.E.E.: a) este direct orientată spre exercitarea unei anumite profesii și constă într-un ciclu de studii de învățământ superior cu o durată minimă de 3 ani sau cu o durată echivalentă în învăț��mântul fără frecvență, efectuat în cadrul unei universități sau în cadrul unei instituții de învățământ superior ori în cadrul unei alte instituții de nivel echivalent de pregătire și, eventual, completat cu o formare profesională, un stagiu profesional sau o practică profesională cerute pe lângă
EUR-Lex () [Corola-website/Law/191891_a_193220]
-
pregătitoare, clasa I și clasa a II-a se studiază integrat disciplina Matematică și explorarea mediului. *3) Alocările orare pentru CDS vor fi utilizate în alte arii curriculare decât cea care vizează specializarea. Precizări privind aplicarea planului-cadru de învățământ pentru învăț��mântul primar cu program sportiv integrat 1. În învățământul primar, pregătirea sportivă a elevilor se poate organiza, în funcție de specificul disciplinelor sportive, în următoarele variante și combinații: a) clasa întreagă: o singură disciplină sportivă, fete și/sau băieți, nivel de pregătire
EUR-Lex () [Corola-website/Law/250239_a_251568]
-
ale sectoarelor municipiului București, indiferent de locul de domiciliu al copiilor, prin contract managerial. Articolul 111 (1) De la bugetul de stat, prin bugetul Ministerului Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului, se asigură următoarele cheltuieli aferente unităților de învățământ preuniversitar, inclusiv pentru învăț��mântul special: ... a) finanțarea programelor naționale ale Ministerului Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului, aprobate prin hotărâre a Guvernului; ... b) componența locală aferentă proiectelor aflate în derulare, cofinanțate de Guvernul României și de organismele financiare internaționale, precum și rambursările de credite externe
EUR-Lex () [Corola-website/Law/253020_a_254349]
-
care restrângerea nu poate fi soluționată la nivelul județului/municipiului București, restrângerea de activitate se soluționează la unități de învățământ din alte județe, cu respectarea prevederilor alin. (3), în ordinea descrescătoare a punctajului. ... (2) Restrângerea de activitate în cadrul unității de învăț��mânt se soluționează prin transferarea cadrelor didactice titulare ale sistemului național de învățământ preuniversitar pe o altă catedră în aceeași unitate de învățământ, conform specializărilor obținute prin studii ținând seama de prevederile art. 247, art. 248 (3)-(6), art. 262
EUR-Lex () [Corola-website/Law/248651_a_249980]
-
a energiei electrice și termice (Cod 7430, 7420) 23. Microproducție de dotări și piese de schimb 24. Audit, inspecții, expertize, recepții în domeniul calității produselor și serviciilor, cercetării, proiectării (Cod 7484) 25. Pregătirea și perfecționarea personalului în rețeaua proprie de învăț��mânt și în sistemul de invatamat public (Cod 8042) 26. Prestarea de servicii la consumatorii de energie electrica și termica, inclusiv realizarea de investiții la consumatori, pentru utilizarea în condiții de eficienta a energiei electrice și termice 27. Asigurarea pazei
EUR-Lex () [Corola-website/Law/149126_a_150455]