832 matches
-
pentru industrie/domeniul de specializare în procesul educațional și de formare, oferind îndrumare colegilor din școală sau din comunități profesionale, pe baza analizei critice a practicilor individuale și organizaționale. D7.6. Utilizează tehnologia digitală pentru dezvoltarea instituției din care face parte (managementul școlarității, management și administrare instituțională, gestionarea parteneriatelor, relația cu familia/tutorii/operatorii economici, automatizarea proceselor pentru eficientizare și economie de timp ș.a.). Utilizează tehnologia digitală în activități care sprijină dezvoltarea instituției din care face parte, în comunicarea cu colegii, cu familiile/tutorii elevilor, în
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
Finanțe Fiscalitate și management financiar* Alba Iulia română IF 120 50 12 Marketing Marketing și promovarea vânzărilor* Alba Iulia română IF 120 50 13 Științe ale educației Management educațional* Alba Iulia română IF 120 125 Psihopedagogia educației timpurii și a școlarității mici* Alba Iulia română IF 120 14 Filologie Limbă, literatură și cultură engleză în context european/ English Language, Literature and Culture in the European Context** Alba Iulia engleză IF 120 150 Literatură și cultură românească în context european* Alba Iulia
ANEXE din 24 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/297126]
-
Management și finanțare în administrația publică* Arad română IF 120 100 Strategii și politici de management* Arad română IF 120 16 Psihologie Consiliere și evaluare psihologică* Arad română IF 120 50 17 Științe ale educației Psihopedagogia educației timpurii și a școlarității mici* Arad română IF 120 150 Pedagogie interactivă* Arad română IF 120 Politici și strategii ale formării competențelor pentru cariera didactică* Arad română IF 120 18 Filologie Limbă și literatură. Tendințe actuale* Arad română IF 120 100 Lingvistică aplicată - Perspective
ANEXE din 24 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/297126]
-
Psihologie clinică, consiliere psihologică și psihoterapie* Brașov română IF 120 150 Psihologia muncii, organizațională și resurse umane* Brașov română IF 120 Psihologie educațională, consiliere școlară și vocațională* Brașov română IF 120 30 Științe ale educației Psihopedagogia educației timpurii și a școlarității mici* Brașov română IF 120 100 Formarea și managementul resurselor umane în educație* Brașov română IF 120 Educație și consiliere în context intercultural* Brașov engleză IF 120 31 Filologie Cultură și discurs în spațiul anglo-american* Brașov engleză IF 120 320
ANEXE din 24 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/297126]
-
1 *88) Comisia Europeană, (2021), Studiu privind cadrul necesar unei viitoare implementări a unei scheme generale privind garanția pentru copii la nivelul UE, inclusiv din perspectiva financiară. 4.3.1. Participarea copiilor la educație În pofida progreselor înregistrate pe anumite segmente ale școlarității, mulți copii sunt încă lăsați în afara școlii. Participarea la educație este unul dintre indicatorii relevanți pentru respectarea drepturilor copilului, monitorizat atât la nivel național, cât și internațional. Deși sistemul educațional din România este obligatoriu și gratuit, datele existente pun
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 12 octombrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/275594]
-
indicatorii relevanți pentru respectarea drepturilor copilului, monitorizat atât la nivel național, cât și internațional. Deși sistemul educațional din România este obligatoriu și gratuit, datele existente pun în evidență dificultăți majore de participare a copiilor, pe diferite niveluri de vârstă și școlaritate. Un număr inacceptabil de mare de copii nu sunt cuprinși în sistemul de educație. Spre exemplu, la nivelul anului școlar 2015-2016 existau cca. 90,000 de copii neșcolarizați, iar tendința era crescătoare*89). Conform unui raport din 2016, ponderea copiilor romi care
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 12 octombrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/275594]
-
Guvernului României dedicat seturilor de date deschise, putând fi publicate, de asemenea, pe platforme tematice proprii aflate în coordonarea Ministerului Educației, respectiv în agregatoare de seturi de date deschise la nivel internațional. Articolul 133 (1) Sistemul integrat de management al școlarității, finanțat de la bugetul de stat prin bugetul Ministerului Educației, este un ansamblu de resurse informatice, de comunicații și de securitate cibernetică, bazat pe tehnologia „cloud computing“, interconectat la nivel de servicii cu „clouduri“ publice și/sau private. Înființarea, organizarea și
LEGEA nr. 198 din 4 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/271896]
-
prin bugetul Ministerului Educației, este un ansamblu de resurse informatice, de comunicații și de securitate cibernetică, bazat pe tehnologia „cloud computing“, interconectat la nivel de servicii cu „clouduri“ publice și/sau private. Înființarea, organizarea și funcționarea Sistemului integrat de management al școlarității se stabilește prin hotărâre a Guvernului, inițiată de Ministerul Educației, adoptată în termen de 120 de zile de la data intrării în vigoare a prezentei legi. (2) Catalogul electronic, parte a Sistemului integrat de management al școlarității, este o aplicație
LEGEA nr. 198 din 4 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/271896]
-
de management al școlarității se stabilește prin hotărâre a Guvernului, inițiată de Ministerul Educației, adoptată în termen de 120 de zile de la data intrării în vigoare a prezentei legi. (2) Catalogul electronic, parte a Sistemului integrat de management al școlarității, este o aplicație care rulează pe o infrastructură de tip „cloud“, bazată pe principiile interoperabilității și interconectării. Înființarea, organizarea, funcționarea, planul de migrare și interconectare, precum și calendarul operaționalizării catalogului electronic se stabilesc prin ordin al ministrului educației în maximum
LEGEA nr. 198 din 4 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/271896]
-
intrarea în vigoare a prezentei legi. (3) În termen de 36 de luni de la data intrării în vigoare a prezentei legi, portofoliul educațional va fi realizat și în format digital integrat, ca parte a Sistemului integrat de management al școlarității, administrat de Ministerul Educației prin intermediul UESMATD. (4) Ministerul Educației va pune la dispoziția instituțiilor de învățământ și a celor îndreptățite prin lege să gestioneze datele cu caracter educațional soluții de interconectare în timp real pentru verificarea statutului de elev
LEGEA nr. 198 din 4 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/271896]
-
vor fi definite în Ghidul privind standardul informatic minim impus dezvoltării, administrării și interoperabilității platformelor dedicate proceselor și gestiunii de date educaționale în învățământul preuniversitar. (5) Toate informațiile legate de diplomele emise și centralizate în sistemele integrate de management al școlarității vor fi interconectate cu Registrul unic național integrat al diplomelor și actelor de studii pentru a asigura trasabilitatea profilului educațional și profesional al beneficiarilor sistemului de educație. (6) În termen de maximum 36 de luni de la data intrării în
LEGEA nr. 198 din 4 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/271896]
-
trasabilitatea profilului educațional și profesional al beneficiarilor sistemului de educație. (6) În termen de maximum 36 de luni de la data intrării în vigoare a prezentei legi, Ministerul Educației va asigura interoperabilitatea tuturor datelor existente în sistemele de management al școlarității având la bază principiul „doar o singură dată“, asigurând trasabilitatea și schimbul de date între sistemele operate la nivelul învățământului preuniversitar spre universitar, precum și alte baze de date gestionate de autorități și instituții publice, după caz. (7) Începând cu
LEGEA nr. 198 din 4 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/271896]
-
învățământ preșcolar: rata de participare a preșcolarilor cu vârste între 3 și 6 ani la programul zilnic de activități; ... b) pentru nivelul de învățământ primar: rata de abandon școlar calculată, pe cohortă, ca diferența dintre numărul elevilor înscriși la debutul școlarității în clasa pregătitoare și cel al elevilor care au finalizat învățământul primar în anul școlar, exprimată ca raport procentual față de numărul elevilor înscriși la debutul școlarității; ... c) pentru nivelul de învățământ gimnazial: rata de abandon școlar calculată, pe cohortă
ORDIN nr. 5.091 din 27 iunie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/285196]
-
abandon școlar calculată, pe cohortă, ca diferența dintre numărul elevilor înscriși la debutul școlarității în clasa pregătitoare și cel al elevilor care au finalizat învățământul primar în anul școlar, exprimată ca raport procentual față de numărul elevilor înscriși la debutul școlarității; ... c) pentru nivelul de învățământ gimnazial: rata de abandon școlar calculată, pe cohortă, ca diferența dintre numărul elevilor înscriși la debutul învățământului gimnazial în clasa a V-a și cel al elevilor care au finalizat învățământul gimnazial în anul școlar
ORDIN nr. 5.091 din 27 iunie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/285196]
-
120 50 Fiscalitate și management financiar* Alba Iulia română IF 120 12 Marketing Marketing și promovarea vânzărilor* Alba Iulia română IF 120 50 13 Științe ale educației Management educațional* Alba Iulia română IF 120 125 Psihopedagogia educației timpurii și a școlarității mici* Alba Iulia română IF 120 14 Filologie Limbă, literatură și cultură engleză în context european/ English Language, Literature and Culture in the European Context** Alba Iulia engleză IF 120 150 Literatură și cultură românească în context european* Alba Iulia
ANEXE din 21 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/287747]
-
Management și finanțare în administrația publică* Arad română IF 120 100 Strategii și politici de management* Arad română IF 120 16 Psihologie Consiliere și evaluare psihologică* Arad română IF 120 50 17 Științe ale educației Psihopedagogia educației timpurii și a școlarității mici* Arad română IF 120 150 Pedagogie interactivă* Arad română IF 120 Politici și strategii ale formării competențelor pentru cariera didactică* Arad română IF 120 18 Filologie Limbă și literatură. Tendințe actuale* Arad română IF 120 100 Lingvistică aplicată - Perspective
ANEXE din 21 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/287747]
-
Psihologie clinică, consiliere psihologică și psihoterapie* Brașov română IF 120 150 Psihologia muncii, organizațională și resurse umane* Brașov română IF 120 Psihologie educațională, consiliere școlară și vocațională* Brașov română IF 120 30 Științe ale educației Psihopedagogia educației timpurii și a școlarității mici* Brașov română IF 120 100 Formarea și managementul resurselor umane în educație* Brașov română IF 120 Educație și consiliere în context intercultural* Brașov engleză IF 120 31 Filologie Cultură și discurs în spațiul anglo-american* Brașov engleză IF 120 320
ANEXE din 21 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/287747]
-
04 60/default/table?lang=en ● Nu se pune în discuție școlarizarea părinților, ci posibilitatea ca ei să beneficieze de programe pe diferite niveluri de intervenție în mediu formal, informal sau non-formal, în funcție de intensitatea/gradul nevoilor părinților pornind de la diferite probleme, precum școlaritate, sănătate, abilități practice, care pot fi accesate de către orice părinte, în funcție de nevoile sale concrete, în intervalele de timp pe care le are la dispoziție, cu posibilitatea parcurgerii acestor programe în ritmul lor și cu respectarea principiului descentralizării
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 30 octombrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/290457]
-
Programele și activitățile de sprijin pentru părinți cuprind două niveluri de intervenție, care țintesc părinții copiilor pe diferite segmente de vârstă, de la naștere până la adolescență. Un prim nivel de susținere, ce acoperă holistic susținerea părinților pe toată perioada școlarității copiilor, vizează acele servicii de tip informativ-educațional, implicând domeniile Sănătate și Protecție socială, alături de Educație. Aceste servicii au menirea de a ajuta fiecare părinte să prevină sau să gestioneze dificultăți legate de copilărie, adolescență, rezultate școlare, orientare școlară, bullying
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 30 octombrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/290457]
-
de profil, a simpozioanelor și a altor activități specifice, cuantumul stimulentelor financiare acordate profesorilor care i-au pregătit și unităților școlare de proveniență a premianților 1.08.2024 25 Hotărâre de Guvern privind înființarea, organizarea și funcționarea Sistemului integrat de management al școlarității 1.08.2025 26 Hotărâre de Guvern privind înființarea, organizarea și funcționarea Unității Executive pentru Suport, Mentenanță și Asistență Tehnică pentru Digitalizare 1.11.2024 27 Hotărâre de Guvern privind standardul informatic minim pentru dezvoltarea platformelor strategice educaționale 30.05.2024 28 Hotărâre de Guvern privind
ORDIN nr. 3.069 din 15 ianuarie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/278992]
-
în format fizic sau în format digital. (3) Portofoliul educațional în format digital poate fi înregistrat pe platforma școlii/pe platforme de stocare bazate pe cloud până la momentul operaționalizării platformei digital integrate ca parte a Sistemului integrat de management al școlarității, administrat de Ministerul Educației, prin intermediul Unității Executive pentru Suport, Mentenanță și Asistență Tehnică pentru Digitalizare. Articolul 7 Structura-cadru a portofoliului educațional este prevăzută în anexa care face parte integrantă din prezenta metodologie și cuprinde informații privind datele de identificare
METODOLOGIE din 30 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288100]
-
participare a preșcolarilor cu vârste între 4 și 6 ani la programul zilnic de activități - sub 50% prezență lunară; ... – pentru nivelul de învățământ primar: rată crescută de abandon școlar calculată, pe cohortă, ca diferența dintre numărul elevilor înscriși la debutul școlarității în clasa pregătitoare și cel al elevilor care au finalizat învățământul primar în anul școlar, exprimată ca raport procentual față de numărul elevilor înscriși la debutul școlarității; ... – pentru nivelul de învățământ gimnazial: rată crescută de abandon școlar calculată, pe cohortă
CRITERII din 15 ianuarie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/278221]
-
abandon școlar calculată, pe cohortă, ca diferența dintre numărul elevilor înscriși la debutul școlarității în clasa pregătitoare și cel al elevilor care au finalizat învățământul primar în anul școlar, exprimată ca raport procentual față de numărul elevilor înscriși la debutul școlarității; ... – pentru nivelul de învățământ gimnazial: rată crescută de abandon școlar calculată, pe cohortă, ca diferența dintre numărul elevilor înscriși la debutul învățământului gimnazial în clasa a V-a și cel al elevilor care au finalizat învățământul gimnazial în anul școlar
CRITERII din 15 ianuarie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/278221]
-
de profil, a simpozioanelor și a altor activități specifice, cuantumul stimulentelor financiare acordate profesorilor care i-au pregătit și unităților școlare de proveniență a premianților 1.08.2024 25 Hotărâre de Guvern privind înființarea, organizarea și funcționarea Sistemului integrat de management al școlarității 1.08.2025 26 Hotărâre de Guvern privind înființarea, organizarea și funcționarea Unității Executive pentru Suport, Mentenanță și Asistență Tehnică pentru Digitalizare 1.11.2024 27 Hotărâre de Guvern privind standardul informatic minim pentru dezvoltarea platformelor strategice educaționale 30.05.2024 28 Hotărâre de Guvern privind
ORDIN nr. 6.072 din 31 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/274193]
-
120 50 Fiscalitate și management financiar* Alba Iulia română IF 120 12 Marketing Marketing și promovarea vânzărilor* Alba Iulia română IF 120 50 13 Științe ale educației Management educațional* Alba Iulia română IF 120 125 Psihopedagogia educației timpurii și a școlarității mici* Alba Iulia română IF 120 14 Filologie Limbă, literatură și cultură engleză în context european/English Language, Literature and Culture in the European Context** Alba Iulia engleză IF 120 150 Literatură și cultură românească în context european* Alba Iulia română
ANEXE din 3 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/273647]