79 matches
-
două sau mai multe numere mai mici decât 1 000000, fără și cu trecere peste ordin să opereze cu terminologia matematică specifică adunării și scăderii să recunoască situații practice care solicită adunarea și scăderea numerelor să utilizeze proprietățile adunării (comutativitate, asociativitate, element neutru), fără terminologie să efectueze proba adunării și scăderii să afle termenul necunoscut în egalități și inegalități să rezolve și să compună probleme prin cel mult trei operații și prin mai multe operații Prezint modul de proiectare a unității
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
vor fi capabili: pentru înmulțire obiective de referință(1.4, 2.1,2.4, 2.5, 3.1, 4.1, ): să recunoască situații concrete care presupun efectuarea operațiilor de înmulțire; să utilizeze terminologia specifică înmulțirii; să aplice proprietățile înmulțirii (comutativitate, asociativitate, element neutru, distributivitatea înmulțirii față de adunare), fără a folosi terminologia; să înmulțească cu 10, 100, 1000; să înmulțească numerele naturale când unul dintre factori are cel mult două cifre sau cel mult trei cifre-; să rezolve probleme prin cel mult
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
toate echipamentele urbane și repulsia față de condițiile și valorile locuirii în oraș, între dorința de a avea la îndemână servicii, școli, spații comerciale, culturale, dar nu alături de ei (să fie amplasate oriunde, numai alături de mine nu!), între exigențele actuale de asociativitate pentru promovarea dezvoltării comunităților și tendința egoistă de repliere, de închidere în "proprietatea privată", între dorința de întoarcere la natură și poluarea pe care o generează periurbanul în mediul înconjurător al orașelor, între dorința de a fugi de oraș și
by Thierry Oblet [Corola-publishinghouse/Science/954_a_2462]
-
1951 și 1952 și Lowenfeld, între 1958 și 1959, au observat aceiași factori esențiali ai creativității, atât pentru știință, cât și pentru artă (M. Bejat, 1981): 1. sensibilitatea față de probleme și față de trebuințele, atitudinile și sentimentele altora; 2. fluența sau asociativitatea gândirii; 3. flexibilitatea, definită ca abilitatea de adaptare rapidă la situații noi; 4. originalitatea; 5. aptitudinea de a redefini, de a schimba funcția unui obiect și de a-l face util într-o nouă prezentare; 6. capacitatea analitică, aptitudinea de
PERSONALIATATEA CREATOARE by ELENA ISACHI () [Corola-publishinghouse/Science/1304_a_1892]