239 matches
-
se realizează În general În timpul liber și pot fi considerate „măsura veridică a bogăției societății” (V. M. VÎdrin, 2001), pentru că Încurajează auto perfecțiunea culturală, ce presupune dezvoltarea intelectuală și fizică a omului, dialogul cu oamenii, muzică, literatură, artă și altele. Autoorganizarea timpului liber, lupta pentru folosirea efectivă cu eficiență duce la descoperirea potențialul capacităților mintale și fizice ale omului. Activitatea fizică la maturi se poate manifesta În diferite forme și cu scopuri diferite. Odihna activă presupune necesitatea realizării În timp scurt
Fitness. Teorie si metodica by Olga Aftimciuc,Marin Chirazi () [Corola-publishinghouse/Science/1170_a_1869]
-
executare trebuie să satisfacă varietatea situațiilor de viață și necesitățile de mișcare a oamenilor aflați În diferite perioade de vârstă; regimurile motrice speciale trebuie să fie Însoțite de formarea intelectuală În domeniul culturii fizice, creșterea competenței sociale, dezvoltarea artistică și autoorganizare a activității, contribuind la dezvoltarea Înțelegerii reciproce și contactului Între oameni; regimurile de mișcare speciale, În toate cazurile, fără excepție, trebuie să satisfacă necesitățile etic-morale și emoționale ale individului, iar evaluarea eficacității lor trebuie să poarte un caracter personal orientat
Fitness. Teorie si metodica by Olga Aftimciuc,Marin Chirazi () [Corola-publishinghouse/Science/1170_a_1869]
-
agricole, au reprezentat o agresiune antropică puternică față de structura și funcționalitatea acestui teritoriu. 3.PROTECȚIA ȘI CONSERVAREA GEOSISTEMULUI 3.1.Protecția geosistemului protecția funcționalității sale Societatea umană este dependentă de calitatea geosistemului, de funcționarea acestuia în limitele capacității sale de autoorganizare. Pentru a se putea păstra un echilibru favorabil evoluției normale a întregului geosistem, este necesar ca activitățile umane să fie concepute și desfășurate rațional. Astfel, ele trebuie să asigure și să respecte nu numai echilibrul relațiilor social-economice ci și pe
Geografia mediului by Irina Ungureanu, Valerian Dragu, Ionel Muntele, Constantin Gheorghiţă [Corola-publishinghouse/Science/880_a_2388]
-
aceasta menține organizarea care a generat-o. Această ordine produsă, cucerită pe seama dezordinii, transformă improbabilitatea de principiu a organizării în probabilitate locală, în "oaze de rezistență împotriva dezordinii exterioare și interne" (Vadim Dumitrașcu, Roxana Arabela Dumitrașcu, Sfidarea complexității. Ordine și autoorganizare în sistemele economice, Sedcom Libris, Iași, 2004, p. 93). Aceste "oaze" sunt capabile să transforme dezordinea implicită în ordine propriu-zisă. Prin urmare, organizarea este cea care structurează, reunește și ordonează elementele unui sistem economic. Ea combină variate tipuri de relații
[Corola-publishinghouse/Science/1553_a_2851]
-
sistemului permit creșterea gradului de certitudine; dinamicitatea și complexitatea cresc incertitudinea. Astfel, integritatea și performanța sistemului depind de capacitatea acestuia de a se organiza și reorganiza corespunzător pentru a înfrunta incertitudinea. Însă cu cît crește incertitudinea, crește și capacitatea de autoorganizare a sistemului. Aceasta din urmă nu este atît o suită de proceduri, ci mai mult un ethos, o instituție care are povestea ei, conferind sistemului flexibilitate și adaptabilitate. 5.6. RAȚIONALITATEA ȘI SISTEMELE ECONOMICE Creșterea complexității sistemelor economice reduce importanța
[Corola-publishinghouse/Science/1553_a_2851]
-
nivel optim al complexității ar fi cel care asigură o eficiență maximă, în condițiile unor costuri minime. Sistemele complexe au o logică de funcționare și de evoluție diferită de sistemele simple. Ele sunt caracterizate de o dezordine creatoare, ce permite autoorganizarea, și de interferențe multiple. Ele prezintă o ambiguitate permanentă a complementarității și competiției, care influențează decisiv comportamentul actorilor economici. Un sistem complex cunoaște mai puține restricții, dar potențialul său de autoorganizare este superior, ca și capacitatea de permanentă schimbare, sau
[Corola-publishinghouse/Science/1553_a_2851]
-
Ele sunt caracterizate de o dezordine creatoare, ce permite autoorganizarea, și de interferențe multiple. Ele prezintă o ambiguitate permanentă a complementarității și competiției, care influențează decisiv comportamentul actorilor economici. Un sistem complex cunoaște mai puține restricții, dar potențialul său de autoorganizare este superior, ca și capacitatea de permanentă schimbare, sau evoluție. El este slab ierarhizat și slab specializat, este mult mai dependent de comunicare, dar are o capacitate strategică și euristică superioare. Incertitudinea este o regulă ce face parte din esența
[Corola-publishinghouse/Science/1553_a_2851]
-
economice înseamnă redarea caracterului uman al acestora. Sistemele economice se autoorganizează, ca și viața umană în general, dar ele sunt departe de starea ideală de echilibru. Non-echilibrul însă nu exclude ordinea structural funcțională a sistemului, "ordine naturală" rezultată din permanenta autoorganizare care înfruntă sfidarea complexității. În universul economic există "atractori" în jurul cărora sistemele se autoorganizează și se echilibrează. Aceste puncte de focalizare a activității economice, reale, posibile, probabile sau imaginare, oferă sistemului și o direcție de evoluție, pentru care acesta își
[Corola-publishinghouse/Science/1553_a_2851]
-
unui sistem biologic” (Ilya Prigogine). Putem face acum următoarele precizări: Ce sunt structurile disipative ? Sunt structurile formate la departe-de-echilibru. Dar ce Înseamnă departe-de echilibru ? Înseamnă fenomene termodinamice analizate nu prin termodinamica liniară, ci prin termodinamica neliniară, la trecerea la o autoorganizare și deci trecerea ca inoperantă a relației lui Boltzmann. “Al doilea principiu al termodinamicii, care constituie punctul nodal al acestei noi teorii, se află la intersecția unei Întregi serii de conotații. El trimite, bineînȚeles, la uitarea condițiilor inițiale, la săgeata
Medicina si psihologie cuantica by Valentin AMBĂRUŞ, Mariana FLORIA, () [Corola-publishinghouse/Science/1642_a_2904]
-
aspectele sale algoritmic, după un program Înscris În memoria speciei (instinct, reflex necondiționat etc.), sau „Învățat", dobândit (reflex condiționat, deprindere etc.) Psihic uman (p.u.) realitate subiectivă de natură informațional-energetică; un sistem de maximă complexitate, dotat cu posibilități perfecționate de autoorganizare, autoreglaj și autoprogramare prin Însăși funcționarea sa, a cărei finalitate este informarea, comanda și control interacțiunii dintre om și mediul său de existență. Altfel spus, psihicul este instrument al adaptării specific umane; este determinat filogenetic (prin informația ereditară ce determină
Medicina si psihologie cuantica by Valentin AMBĂRUŞ, Mariana FLORIA, () [Corola-publishinghouse/Science/1642_a_2904]
-
reglaj). Sistemele naturale, prin natura lor complexă (ecosistemele de pildă), fiind constituite dintr-o mulțime de elemente diferite, vor crea mai multe relații în interiorul sistemului care, în timp, sub influența selecției, se structurează, se ierarhizează, cu alte cuvinte, tind către autoorganizare. Decelarea rolului dominant în această ierarhie este importantă în cazul unei strategii de evoluție a sistemului, când se urmăresc stabilitatea și integritatea întregului sistem ca obiectiv strategic<footnote Ioan, Ildikó, Bran, Florina, Rădulescu, Carmen Valentina (2010), Dimensiunea managerială a conservării
Abordarea entropică a valorificării resurselor naturale De la principii la strategie by Florina Bran; Carmen Valentina Rădulescu; Gheorghe Manea; Ildikó Ioan () [Corola-publishinghouse/Science/212_a_182]
-
pentru drepturi civile și alegeri corecte, care a apărut cu claritate în Mișcarea din 4 mai 1919 și în următoarele demonstrații asemănătoare din anii 1920, 1930 și 19406. A fost, de asemenea, pusă în evidență și tendința adînc înrădăcinată privind autoorganizarea socială și apărarea autonomiei de grup (tuanti zidong) împotriva invaziei oficialităților și a conducătorilor lor. Se susține că, întocmai cum începînd de la jumătatea secolului al XVIII-lea orașe europene precum Paris și Londra au fost martore ale apariției și dezvoltării
by John Keane [Corola-publishinghouse/Science/1061_a_2569]
-
și sarcinile antrenamentelor, mecanismul de bază al diferitelor procedee tehnice, conținutul planurilor de pregătire, rolul fiecărei teme stabilite de antrenor și orice alt aspect legat de activitatea lor privind tenisul de masă, educându-li-se totodată capacitatea de autocontrol, autoapreciere, autoorganizare și chiar autoconducere. Participarea activă presupune: deplină conștiinciozitate în efectuarea antrenamentelor solicitând în același timp sportivilor o mare doză de inițiativă; atitudine critică și autocritică față de procesul instructiv; colaborare cu antrenorul în privința definitivării obiectivelor fizice, tehnice, tactice, etc. Desigur, aplicarea
Tenis de masă : curs pentru studenții facultăților de educație fizică by Nicolae Ochiană () [Corola-publishinghouse/Science/91614_a_92361]
-
la unele obiecte „nu mă pricep la acest obiect”; „n-am auz muzical”; „n-am talent la limbi moderne”; „rezolv greu problemele pentru că judec încet” etc. Învățarea, ca proprietatea generală a sistemului psihic uman, este o expresie a capacității de autoorganizare și autodezvoltare, pe baza unui potențial ereditar și în condițiile activității. Dar ca activitate psihică, constă într-un raport sau relație între organism și mediu, în care are loc un consum energetic cu o finalitate adaptivă, proces ce realizează o
ASPECTE PSIHO PEDAGOGICE ALE CREATIVITĂŢII ELEVILOR. GHID METODOLOGIC PENTRU PROFESORI by MIHAELA BĂSU, MARIANA DUMITRU () [Corola-publishinghouse/Science/312_a_609]
-
ABILITATE (< fr. habileté, cf. lat. habilitas, -atis; engl. ability)- Îndemânare, pricepere, iscusință, dibăcie (prin extensie de sens, sinonim cu aptitudine, capacitate). Însușire ce pune în evidență ușurința, rapiditatea, dibăcia, iscusința și precizia cu care sunt desfășurate anumite activități, ce implică autoorganizare, eficiență și adaptare la obiectivele urmărite; întâlnită frecvent în activitățile musculare cu grade diferite de complexitate. Sensul operațional se referă la capacități dobândite ce permit realizarea unor activități cu rapiditate, precizie, facilitate, consum redus de energie nervoasă și psihică. Abilitatea
[Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
propus și în funcție de ceea ce subiectul a dobândit anterior. ACTIVITATE (< fr. activité, cf. lat. activitas) - Îndeplinirea unor acte fizice, intelectuale, morale etc. cu scopul de a obține un anumit rezultat. Orice activitate dispune de o bază motivațională, o structură (organizare prin autoorganizare) și o țintă, un scop sau un plan în raport cu care se autoreglează (Popescu-Neveanu, 1978). De fapt, este consecința unui proces finalizat, ca urmare a unei forțe sau energii depuse de subiect. În sfera kinetoterapiei, formele de activitate cuprind planuri diferite
[Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
o formulă celebră: Schimbând ceea ce este cunoscut de lume, de fapt omul schimbă lumea care o cunoaște. Și schimbând lumea în care el trăiește, omul se schimbă pe sine."43 Această ipoteză interesantă permite epistemologiei constructiviste să descrie fenomenele de autoorganizare a realității, caracteristică esențială a dezvoltării din natură, societate și gândire. Ipoteza teleologică atribuie subiectului cunoscător un rol decisiv în construcția cunoașterii, obligându-l pe acesta să ia în seamă intenționalitatea și finalitățile acțiunilor sale, potrivit obiectivelor și scopurilor propuse
Euroarmata şi apărarea României. Analiză de epistemologie constructivistă privind politica de securitate şi apărare comună a Uniunii Europene by Constantin Manolache [Corola-publishinghouse/Administrative/1432_a_2674]
-
de a găsi un loc de muncă. Este necesar să punem la dispoziție tinerilor și adulților forme de învățământ atractive, astfel încât formarea continuă să devină o componentă instituționalizată a învățământului. Din prima grupă fac parte specializările: Fizica plasmei, Spectroscopie și autoorganizare, Biofizica și Fizica medicală, Materiale avansate și Nanotehnologii, Modelare și simulare. Cea de a doua grupă cuprinde masteratele: Fizica și protecția mediului, Kinetoterapie și recuperare medicală prin metode fizice și Didactica fizicii. Toate aceste masterate au avut o mare audiență
O privire asupra învăţământului de fizică la Universitatea "Alexandru Ioan Cuza" din Iaşi : file de istorie şi tendinţe de viitor by Mihai TOMA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100991_a_102283]
-
profesorul Sanduloviciu și de alte colective din care fac parte profesorii Gh. Popa, Mihai Toma, Leopold Biborosch, Erzilia Lozneanu ș. a. Contribuțiile profesorului Sanduloviciu în domeniul nanoștiinței sunt astăzi recunoscute pe plan mondial în legătură cu modelarea în plasmă a unor procese de autoorganizare care ar putea sta la originea vieții. Contribuții importante ale profesorilor de la Facultatea de Fizică există și în domeniul fizicii teoretice, unde profesorul Teofil Vescan a fundamentat o școală, dezvoltată apoi de către profesorii Ioan Gottlieb, Ioan Mercheș, Margareta Ignat ș. a
O privire asupra învăţământului de fizică la Universitatea "Alexandru Ioan Cuza" din Iaşi : file de istorie şi tendinţe de viitor by Mihai TOMA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100991_a_102283]
-
și ale unor compuși polimerici. Studiul proprietăților optice și spectrale ale mediilor biologice. Matrici polimere. Proprietăți fotocromice și anizotrope ale unor folii din alcool polivinilic (PVA) cu adausuri de coloranți și polimeri organici. Filtre de polarizare. -Cercetări privind fenomenele de autoorganizare. Procese fizice în plasmele autoconfinate. Studiul fenomenelor neliniare aflate la originea autoorganizării materiei. Studiul fenomenelor de transport anomal de particule și energie. Elaborarea unor tehnologii privind încălzirea unor structuri de plasmă autoconfinate. -Studiul relativist al câmpului gravitațional și al interacțiunilor
O privire asupra învăţământului de fizică la Universitatea "Alexandru Ioan Cuza" din Iaşi : file de istorie şi tendinţe de viitor by Mihai TOMA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100991_a_102283]
-
biologice. Matrici polimere. Proprietăți fotocromice și anizotrope ale unor folii din alcool polivinilic (PVA) cu adausuri de coloranți și polimeri organici. Filtre de polarizare. -Cercetări privind fenomenele de autoorganizare. Procese fizice în plasmele autoconfinate. Studiul fenomenelor neliniare aflate la originea autoorganizării materiei. Studiul fenomenelor de transport anomal de particule și energie. Elaborarea unor tehnologii privind încălzirea unor structuri de plasmă autoconfinate. -Studiul relativist al câmpului gravitațional și al interacțiunilor sale cu alte câmpuri. -Cercetări în domeniul biofizicii. Proprietăți fizice ale nanoporilor
O privire asupra învăţământului de fizică la Universitatea "Alexandru Ioan Cuza" din Iaşi : file de istorie şi tendinţe de viitor by Mihai TOMA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100991_a_102283]
-
clasice”, existente în Facultate, cum ar fi, de exemplu, Optică și spectroscopie sau Fizica straturilor subțiri, dar și în domenii care rezonau cu specializările noi înființate. Astfel au apărut specializările: Tehnologii de procesare a materialelor și control nedistructiv, Neliniaritate și autoorganizare în sisteme complexe, Fizica plasmei, Proprietăți electrice și magnetice ale structurilor fine și ultrafine, Teoria fenomenelor neliniare. După micșorarea perioadei de școlarizare, de la 5 la 4 ani, au apărut specializările de masterat cu o durată de școlarizare de 2 ani
O privire asupra învăţământului de fizică la Universitatea "Alexandru Ioan Cuza" din Iaşi : file de istorie şi tendinţe de viitor by Mihai TOMA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100991_a_102283]
-
masterat acreditate, cu o durată de școlarizare de 2 ani. Patru dintre acestea sunt masterate științifice și pot funcționa, fiind auditate și în limba engleză, iar celelalte patru sunt masterate profesionale. Specializările de masterat științific sunt: Fizica plasmei, spectroscopie și autoorganizare; Materiale avansate. Nanotehnologii; Modelare și simulare; Biofizică și Fizică medicală. Corespunzător acestor specializări există și conducători de doctorat. Menționăm că, în cadrul Facultății, există 15 conducători de doctorat, majoritatea cu vârste în jur de 50 de ani. Și acum o mică
O privire asupra învăţământului de fizică la Universitatea "Alexandru Ioan Cuza" din Iaşi : file de istorie şi tendinţe de viitor by Mihai TOMA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100991_a_102283]
-
ciclului de studii aprofundate, cu durata de școlarizare de 1-2 ani. Facultatea de Fizică are aprobate 6 specializări în domeniul studiilor aprofundate: Fizica plasmei și spectroscopie, Fizica straturilor subțiri, Proprietăți electrice și magnetice ala structurilor fine și ultrafine, Neliniaritate și autoorganizare în sisteme complexe, Fizică teoretică (teoria fenomenelor liniare) și Fizică aplicată (tehnologiii de procesare a materialelor și controlul nedistructiv). În anul universitar 1995-1996, un număr de 39 de studenți au frecventat în cadrul ciclului de studii aprofundate cursul primelor trei specializări
O privire asupra învăţământului de fizică la Universitatea "Alexandru Ioan Cuza" din Iaşi : file de istorie şi tendinţe de viitor by Mihai TOMA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100991_a_102283]
-
universitară în domeniul fizică sau inginerie fizică, urmează ciclul al II-lea - masterat - în care se obține specializarea, timp de doi ani. În ciclul al II-lea de studiu, masterat, există o gamă bogată de specializări: Fizica plasmei, spectroscopie și autoorganizare, Materiale noi. Nanotehnologii, Biofizică și fizică medicală, Modelare și simulare, Metode fizice în kinetoterapie și recuperare medicală, Fizica și protecția mediului, Fizica didactică. Absolvenții cu diplomă de masterat pot obține posturi în cercetare, în diferite domenii, în învățământul superior și
O privire asupra învăţământului de fizică la Universitatea "Alexandru Ioan Cuza" din Iaşi : file de istorie şi tendinţe de viitor by Mihai TOMA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100991_a_102283]