254 matches
-
de fapt, o concepție metodologică, o "orientare ce trebuie dată, În general, compunerilor. Nici o compunere liberă nu poate fi alcătuită fără a se parcurge patru etape fundamentale: documentarea, alcătuirea planului; redactarea: recitirea și corectarea textului (sintetic, morfologic, ortografic, stilistic și caligrafic). În clasele a IlI-a și a IV-a, programa școlară și manualele prevăd elaborarea unor compuneri libere: "Primăvara"; "Gânduri despre mama"; "Eroii nu mor niciodată"; "Țara mea" etc. Libertatea constă, În cazul compunerilor enumerate, În alegerea planului convenabil, În funcție de
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]
-
XV-lea este cel mai bogat, mai mult din jumătatea codicelor scrise până în 1540 datând din acest secol 1. Pe lângă cultura iudaică, codicele ebraice medievale reflectă tradițiile scribale, practicile tehnice, principiile care stau la baza întocmirii unui codex precum și tipologiile caligrafice specifice civilizațiilor și culturilor din Apus și din Orient. Beit Arie2 a demonstrat că putem vorbi despre cinci entități geoculturale în cadrul cărora se întâlnesc codice ebraice medievale: 1. așkenazică: centrul și nordul Franței medievale, Germania medievală, Anglia; 2. italiană; 3
[Corola-publishinghouse/Science/2096_a_3421]
-
C. C. a Universității Orașului New York, între 9 Decembrie 2005 și 15 Martie 2006. În anul 2005, după mai mulți ani de ucenicie, Arteni a obținut cel mai înalt rang - numit shihan (maestru ori învățător exemplar) -, în cadrul Asociatiei Japoneze pentru Arta Caligrafică, primind cu aceasta ocazie și pseudonimul artistic Geizan (munte de artă). Acest nume cuprinde semnul zan (munte), parte din numele președintelui Asociației, ca semn al succesiunii spirituale. Stefan Arteni a primit marele premiu al Ministerului Afacerilor Externe al Japoniei în
Mioriţa : un dosar mitologic by Petru URSACHE () [Corola-publishinghouse/Science/101018_a_102310]
-
s-a lovit această pătrundere a Cărnii în Divin. Hotărârea din 787 este și astăzi o lege a Bisericii, care, sprijinindu-se pe ea, a putut înăbuși atacurile "celor fără imagini". Atei sau creștini, dacă am scăpat de exigențele celebrării caligrafice a lui Dumnezeu, după moda islamică, datorăm asta acelor "bizantini" despre care spunem cu atâta ușurință că discutau despre sexul îngerilor. Grație subtilității lor, flacăra ascetică nu a ars Occidentul. Întruparea, "imaginare de Dumnezeu", pregătise drumul. Ea guvernează distribuția divinului
by Régis Debray [Corola-publishinghouse/Science/1095_a_2603]
-
foarte tare că le-a ascuns situația lui școlară; - viață instinctivă: instinct de apărare, alimentar prezente; - activitatea, vorbirea, scrisul, producția grafică (motivație, amploare, randament, eficiență, hiperactivitate, agitație, inhibiție, stereotipii, manierisme, negativisme): vorbește coerent, se exprimă bine, scrie bine, mai puțin caligrafic, aplecat spre dreapta, dar într-un ritm adecvat, conform cu clasa a IV-a; memoria prezintă trăinicie și rapiditate, are caracter voluntar și conștient, elevul nu are dificultăți; este prezentă funcția imaginativă și dimensiunile reproductivă și creativă ale imaginației. Aptitudinea de
Prevenirea și combaterea efectelor negative ale frustrării în relația profesor-elev by Preda Constanța () [Corola-publishinghouse/Science/91511_a_92350]
-
clasa a II-a debitul verbal scris oscilează între 1,6 și 2,6. Adesea, creșterea vitezei scrisului se obține în detrimentul calității grafice și invers. De aceea, învățătorul trebuie să aibă grijă ca sporirea vitezei scrisului să nu depășească posibilitățile caligrafice ale elevilor și în mod obligatoriu să respecte limitele corectitudinii grafice pentru a asigura condițiile inteligibilității. Însușirea scrisului nu se reduce doar la formarea deprinderilor grafice. O mare importanță are asimilarea ortografiei, a punctuației, precum și a întregului sistem gramatical al
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
să mă port frumos ! Nu știam să vorbesc respectuos!? Câtă răbdare au avut cu mine! Deși eram trecut în clasa a IV-a, nu știam nici să scriu nici să citesc prea bine. Unchiul m-a învăț at să scriu caligrafic și ortografic și să citesc cu glas tare, ca să se înțeleagă ce pronunț. El m-a deprins să rezolv probleme de aritmetică. El m-a urcat pe scena școlii și m-a învățat să declam o poezie. La el am
A FOST O DATA by VICTOR MOISE () [Corola-publishinghouse/Science/762_a_1496]
-
poți să fii persan (2001). Literatura lui O. respiră aerul de familie comun reprezentanților Școlii de la Târgoviște. Ceea ce o apropie de scrierile lui Mircea Horia Simionescu sau ale lui Radu Petrescu sunt, în primul rând, caracterul ei de proză intelectualistă, caligrafică și caligrafiată, rafinată stilistic și sofisticată narativ, clasicismul temperamental și experimentalismul efectiv, recursul continuu la resursele livrescului și ale autobiograficului. O diferențiază priza mai directă la realitate, inclusiv în ceea ce privește simțul limbii vorbite, precum și un gust al umorului sensibil mai apropiat
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288518_a_289847]
-
una din zile, a venit un reporter de la ziarul “Avântul Tecuciului” la Liceul de fete și a rugat profesoara de franceză să scoată la tablă pe cea mai bună elevă să scrie ceva în franceză. Eleva a scris corect și caligrafic la tablă ceea ce i se ceruse. A fost întrebată ce sunt părinții ei și când ea a răspuns că sunt farmaciști, reporterul a fost profund nemulțumit și a cerut să iasă la tablă fiica unor muncitori. A doua zi
NU PUNE, DOAMNE, LACÃT GURII MELE by Servilia Oancea () [Corola-publishinghouse/Science/1835_a_3165]
-
În mine ca un registru copier”, „Ce afișe sunt mările din sud”, „arborii telegrafiază pe cer”, „Casele presate balnear În album”, „Vis Încadrat prin vestiar orice salcîm garderob”, „Orice pasăre un afiș ceresc”, „ca mărci poștale te privesc ferestrele, ușile”, „Caligrafic cîmpul În pulpă scris”, „Umărul tău ce atlas”, „Aici tresare vitrina ca un obraz”, „Salcîmii: ce mașini de scris În culori” etc. etc. Nu puține sînt ele În versurile de mai tîrziu. Așa, de pildă, În Colomba: „multicolor mă-ndeamnă
[Corola-publishinghouse/Science/2021_a_3346]
-
poeții Pleiadei, Shakespeare, iar mai aproape, Lamartine, Hugo, Sully Prudhomme. Sedusă de câte un model, absoarbe și apoi dezvoltă, ca într-un foarte personal jurnal de lectură, substanța unui vers celebru, a unui aforism. Versurile ei, desen liniștit, limpede, aproape caligrafic, închid însă mărturisiri, reflecții și glose care vin dintr-o zonă a căutării continue, neliniștite. Înstrăinat, refractar și disprețuitor față de banalitate și prozaism, eul se regăsește pe sine într-un Ev Mediu idealizat. În multe reverii sentimentale este contemplată dragostea
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287417_a_288746]
-
copilului este inferior celui scontat în raport cu vârsta și capacitatea intelectuală, dar și cu nivelul de instrucție și educație. Școlarul disgrafic face frecvente omisiuni, confuzii, substituiri, inversări, adaugiri de litere, silabe, cuvinte, erori de punctuație sau erori ce țin de aspectele caligrafice (mărimea și orientarea literelor, înclinarea și legarea literelor de mana, încadrarea în pagină etc.). Frecvent micii elevi pot întâmpina dificultăți în realizarea actului grafic, cauzate de anumite incapacități motorii. Acestea traduc cel mai direct lipsa de îndemânare în conducerea instrumentului
Elemente specifice comunic?rii la elevii cu dificult??i de ?nv??are din ciclul primar by Gabriela Raus () [Corola-publishinghouse/Science/84053_a_85378]
-
grafic, cauzate de anumite incapacități motorii. Acestea traduc cel mai direct lipsa de îndemânare în conducerea instrumentului de scris. Componentele subsumate incapacității motorii regresează cu vârsta. Când persistă, însă, după 11/ 12 ani, sunt considerate factori ai disgrafiei. Unele aspecte caligrafice sunt însușite de către copil chiar în perioada preabecedară, apoi în perioada abecedară, în timpul însușirii scrierii și, uneori, chiar în perioada postabecedară. Timpul necesar formării deprinderilor de scris- citit diferă de la un copil la altul, fiind dependent de nivelul de dezvoltare
Elemente specifice comunic?rii la elevii cu dificult??i de ?nv??are din ciclul primar by Gabriela Raus () [Corola-publishinghouse/Science/84053_a_85378]
-
grațioasă, cuminte, în descendență moderat-blagiană: „Laudă zilei/ largi preerii de singurătate/ mă înconjoară.// În zare/ pași anonimi stârnesc/ pulberile.// Eu fluier, încet - / pe un petec de pământ gol și rotund/ blânda iubire își zornăie lanțul/ așteptând.” Delicate până la destrămare, decupate caligrafic din epiderma realului, scenele (sau „panourile”, cum li se spune în carte) se hrănesc din picturalitatea sui-generis a câte unui stop cadru: „Aici, aproape, o mașinărie/ ca un dragon cenușiu întinde gâtul/ se repede fulgerător/ și mușcă din pământ/ [...]/ O
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287505_a_288834]
-
au fost veri primari de pe mamă. Cu moș Jănică m-am văzut de multe ori la Fălticeni și Îi păstrez În minte figura. Zilele acestea am primit o lungă scrisoare de la moș Jorjâcă. Este un fenomen rar, cum scrie de caligrafic la 84 de ani. Dar și o Însușire a Todiceștilor. Mulți din ei au trăit 100 de ani. D-lui Prof. V. Ciurea mi-am rezervat prilejul zilei de naștere, ca săi scriu o scrisoare. Cu toată dragostea tuturor din
CORESPONDENŢĂ FĂLTICENEANĂ VOL.II by EUGEN DIMITRIU () [Corola-publishinghouse/Memoirs/700_a_1277]
-
ai Beiului, servesc totdeauna, stau În Biserica Domnească sau În palatul său. La strana dreaptă ei cântară În grecește, la stânga În românește“. Tot din această perioadă datează și primele manuscrise psaltice În românește, caracterizate printr-un scris de mână frumos, caligrafic, Împodobit cu motive florale colorate. Un alt eveniment important pentru cântarea la strană, Îl reprezintă apariția „monumentalei“ lucrări Psaltichia românească, a lui Filotei sin Agăi Jipei, În 1713, protopsaltul Mitropoliei Ungrovlahiei, reprezentantul de seamă al școlii brâncovenești, care atestă Începutul
Din suflet de creștin. Ediția a V-a by Liviu Botezatu () [Corola-publishinghouse/Science/91775_a_92312]
-
izbit un miros închis de mucuri râncede de țigară și un aer îmbâcsit în care Balay stătuse zile în șir fără să iasă, mâncând pe apucate și lucrând cu furie la ultimul său marș pentru fanfară. Avea scrierea măruntă, dar caligrafică. Pe masă erau cărți, neglijent stivuite, gata să cadă, iar în fața lui o călimară, un toc și o coală de hârtie de note scrisă pe jumătate. Pe unul din pereți atârna buzduganul de tambur major, iar pe un piedestal, chipiul
Zaraza by Andrei Ruse () [Corola-publishinghouse/Science/864_a_1839]
-
anumite date, eram atent cu textele sale (inclusiv prin mici „ajustări”) și pentru că nu ocoleam temele specialității sale. Principala caracteristică a epistolelor primite de la el o constituie lizibilitatea: toate sînt clare pînă în amănunt de la prima lectură. Scrisul Profesorului e caligrafic, uniform, ordonat în paragrafe distincte, numerotate cu cifre arabe ori romane. Suprafețele folosite sînt cam mereu aceleași: o jumătate de coală - recto și (ceva din) verso. De obicei, el comunica datele pe care le considera de interes imediat pentru destinatar
Scrisori către un redactor vol. I by Constantin Călin () [Corola-publishinghouse/Memoirs/859_a_1713]
-
un Sbornic, Mărgăritarele Sf. Ioan Hrisostom, Leastvița lui Ioan Scărariul, câteva minee la Biblioteca Academiei Române) sau din străinătate. Prin contribuția la realizarea și răspândirea cărților de cult, prin harul artistic, U. a fost un adevărat ctitor de cultură. Arta sa caligrafică și miniaturistică a devenit model și temei pentru școala moldovenească de copiști și miniaturiști, cu apogeul în epoca de înflorire culturală a domniei lui Ștefan cel Mare. Manuscrisele artiștilor din Moldova au influențat întreaga arie slavonă, iar unele elemente grafice
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290377_a_291706]
-
apei; semnul meu astrologic, Scorpionul, este reprezentat prin ***+simbolul zodiacal, iar simbolul Creștinismului este binecunoscuta cruce ***+simbol (vezi p. 151**). Ce sînt simbolurile Reiki În Reiki Usui există patru simboluri, fiecare dintre acestea reprezentînd anumite energii metafizice. SÎnt considerate semne caligrafice care-și au originea fie În sanscrită, una dintre cele mai vechi limbi din lume, fie În Kanji, alfabetul japonez. Totuși, ele nu sînt plane, asemenea acelora scrise cu cerneală pe o foaie de hîrtie, chiar dacă inițial vă sînt arătate
[Corola-publishinghouse/Science/2150_a_3475]
-
în zona literaturii „alexandrine”, a maximei dexterități prozodice, nedepășind prin nimic modelele, altfel ușor de recunoscut. Popularitatea în epocă se datorează limbajului flexibil și unei anume acurateți a expresiei, care a determinat critica să vorbească de „sonorități plăcute”, de „ușurință caligrafică”. Preocupat de asimilarea modernității europene, R. a tradus relativ numeroase fragmente din lirica franceză, din Ruy Blas de Victor Hugo, piesele L’ Aiglon de Edmond Rostand și Eriniile lui Leconte de Lisle, versuri de Alfred de Musset, François Coppée, Jean
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289104_a_290433]
-
bibliotecilor 9. În ce limbi au fost scrise primele manuscrise pe teritoriul patriei noastre? R: Primele manuscrise au fost scrise în: * Limba latină (Transilvania): literatură didactică (manuale) * Limba slavonă (Țara Românească și Moldova): literatură religioasă 10. Menționați trei mari școli caligrafice în limba slavonă R: * Mănăstirea Neamț * Mănăstirea Putna * Mănăstirea Tismana 28 11. Care sunt primele manuscrise în limba română? R: * Psaltirea Scheiană * Codicele Voronețean * Psaltirea Voronețeană * Psaltirea Hurmuzachi 12. Ce este un incunabul? Până la ce dată vorbim de acest tip
Biblioteconomie în întrebări şi răspunsuri by Marinescu Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/450_a_1367]
-
5. Ce este documentarea? ........................................... 25 6. Ce este bibliofilia? ................................................... 26 7. Ce este informatica? ................................................ 26 8. Ce este știința informării? ....................................... 26 9. În ce limbi au fost scrise primele manuscrise pe teritoriul patriei noastre? ......................................... 27 10. Menționați trei mari școli caligrafice în limba slavonă ..................................................... .......................... 27 11. Care sunt primele manuscrise în limba română? ... 28 12. Ce este un incunabul? Până la ce dată vorbim de acest tip de document? ............................................ 28 13. Între ce ani tipăriturile apărute în România se încadrează în denumirea
Biblioteconomie în întrebări şi răspunsuri by Marinescu Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/450_a_1367]
-
liturgică de îmbulzeala superstițioasă ori mulțimea credincioșilor de o promiscuă aglomerație. Există ceva foarte prețios în noi, care trebuie recâștigat, mi se pare, prin experiența mistagogiei liturgice. Am putea tânji după un vis mai auster, chiar dacă nu poate fi transpus caligrafic. Memorialul lui Pascal nu a fost în primul rând o reușită literară. În ceasul revelației, geniul de la Port-Royal a reținut „Numele cel mai presus de orice nume”, imaginea duhovnicului și arzătoarea dorință de mărturisire. Mai bine decât oricare modern european
[Corola-publishinghouse/Science/1881_a_3206]
-
de corelație Inteligența este o capacitate mentală ce nu poate fi măsurată decât indirect, prin anumite performanțe: rezolvarea unei probleme, răspunsul dat la anumite întrebări, scrierea unui roman etc. Dar cum să delimitezi performanțele superioare de cele inferioare? Un scris caligrafic sau o bună acuitate auditivă sunt oare semnele unei inteligențe dezvoltate? Pentru a măsura gradul de asemănare dintre două performanțe, cercetătorii inteligenței apelează frecvent la coeficientul de corelație o măsură statistică inventată de unul dintre pionierii studiului inteligenței, englezul Spearman
[Corola-publishinghouse/Science/1974_a_3299]