516 matches
-
sistemul de antrepozitare fiscală. România urma să-și alinieze legislația privitoare la impozitarea directă cu prevederile comunitare, pentru a fi în conformitate cu prevederile Codului de Conduită pentru Impozitarea Afacerilor. Trebuia să fie revizuită legislația în vederea eliminării măsurilor fiscale potențial neconforme, în vederea compatibilizării până la aderare cu Codul de Conduită privind Impozitarea Afacerii, în aceeași măsură ca și Statele Membre. Cu toate eforturile depuse de România în 2001-2002, capacitatea administrativă a autorităților fiscale a rămas slabă, fapt dovedit de persistența fraudei în domeniul rambursării
România spre Uniunea Europeană: negocierile de aderare (2000-2004) by Vasile Puşcaş () [Corola-publishinghouse/Science/1093_a_2601]
-
al zonelor libere, prevederile cuprinse în Codul vamal al României erau în concordanță cu reglementările din legislația vamală comunitară. Pentru îmbunătățirea legislației privind statutul zonelor libere, s-a hotărât modificarea Legii nr. 84/1992, privind regimul zonelor libere, în contextul compatibilizării ajutoarelor de stat acordate operatorilor din zonele libere, constituindu-se un Grup de lucru alcătuit din reprezentanți ai Ministerului Lucrărilor Publice, Transporturilor și Locuinței, Ministerului Integrării Europene, Ministerului Dezvoltării și Prognozei, Consiliului Concurenței, Ministerului Finanțelor Publice Direcția Generală a Vămilor
România spre Uniunea Europeană: negocierile de aderare (2000-2004) by Vasile Puşcaş () [Corola-publishinghouse/Science/1093_a_2601]
-
pentru a face față calității de stat membru al UE. De asemenea, negocierile de aderare se poartă și asupra gradului de adoptare și de aplicare a acquis-ului comunitar. Pentru asigurarea unei mai bune coordonări a procesului de armonizare legislativă și compatibilizare administrativă, în timpul negocierilor acquis-ul comunitar este împărțit în capitole de negociere. Formal, negocierile au loc în cadrul unei conferințe interguvernamentale, care reunește, pe de o parte, Statele Membre și, de cealaltă parte, statul aplicant. Pentru fiecare capitol de negociere UE stabilește
România spre Uniunea Europeană: negocierile de aderare (2000-2004) by Vasile Puşcaş () [Corola-publishinghouse/Science/1093_a_2601]
-
2, pentru caracteristicile copilului preșcolar), precum și conturarea unui profil al educatorului capabil să pună în valoare aceste particularități, să faciliteze dezvoltarea (pe multiple planuri) a subiecților, cu precizarea că reala optimizare a procesului se constituie ca reflectare a intersubiectivității, a compatibilizării, a adaptării permanente 26 a celor două coordonate subiective/personale implicate în actul comunicării. (c) Contextualizarea, ale cărei valențe aplicative au fost deja anticipate prin unele dintre exemplificările de la 1.1., presupune raportarea la multiplele coordonate ale tipurilor de context
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
contextului social, cultural etc.) pot fi sintetizate într-un sistem de concepte/sintagme cheie care oferă o perspectivă de ansamblu asupra demersului pe care învățământul românesc vizează a-l realiza: individualitate în diversitate 110 competiție inovație 111 standarde ridicate 112 compatibilizare cu sistemele europene interna-ționalizare113 orientare către valori 114. Prin raportare la acestea, pot fi avute în vedere și obiectivele specifice pe tip de educație: obiectivele educației intelectuale (,,însușirea cunoștințelor de bază și a cunoștințelor operaționale; dezvoltarea și perfecționarea proceselor de
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
un moment dat nu are numaidecât un caracter didactic sau moralizator, universul mediatic este condus de legile notorietății sau ale câștigului. Este adevărat că faptul cultural captat și explicat În școală (prin programe și manuale) este supus unui exercițiu de compatibilizare, de consensualizare valorică. Totodată, școala cheamă (dar nu poate obliga!) ca și alți factori educaționali (familia, biserica, mass-media etc.) să se pună de acord În legătură cu ofertele valorice specifice. Pe de altă parte, e bine să ne centrăm acțiunea către educat
Educația. Iubire, edificare, desăvârșire by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/1951_a_3276]
-
evitând raportarea la problemele reale, așa cum și societatea o poate ignora, dezvoltându-se În jurul altor valori, altele decât cele promovate de ea. Cheia rezolvării multor probleme o găsim În modul În care articulăm și reconciliem școala cu viața, realizând o compatibilizare de finalități, un acord Între valorile promovate de modernitatea actuală, un mod unitar de concepere și acceptare a excelenței. Nu calitatea celor două orizonturi luate izolat ne interesează (școala și viața), ci felul În care se susțin și se deservesc
Educația. Iubire, edificare, desăvârșire by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/1951_a_3276]
-
acum. Odată cu răspândirea noilor mijloace de informare și comunicare, o serie de activități specifice, dar și nespecifice vor fi preluate - secvențial, gradual - de noile cadre de difuziune culturală. „Revoluții” de acest tip au mai fost În istoria Bisericii. Adaptările și compatibilizările cu tehnicile culturale ale vremii au fost principii puse În practică de Înșiși Părinții Bisericii. Cuvântul lui Dumnezeu și-a păstrat valoarea și atunci când acesta a fost așternut pe hârtie În multiple limbi sau, mai târziu, s-a multiplicat prin
Educația. Iubire, edificare, desăvârșire by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/1951_a_3276]
-
zeii minori (de ordinul 1, ori semizei, n.n.) sunt cooperanți, iar aceștia sunt forme spirituale, legate de nivelul de evoluție (s.n.) la care au ajuns . Șamanii au acces la ei doar prin dedublare sau mental, adică atunci când se realizează o compatibilizare cu zeul, fie prin utilizarea de către șaman doar a corpurilor astral (intelectual în primul caz), respectiv a corpului intelectual (al doilea caz) ca “vehicul exterior”. Într’o legendă a zeiței Iștar, babiloneenii vorbesc, simbolic, în fapt despre încarnarea corpului cauzal
Fundamente de antropologie evolutivă pentru psihiatrie by Cristinel V. Zănoagă Mihai Tetraru Maria Tetraru Mihai Asaftei () [Corola-publishinghouse/Science/1265_a_2075]
-
fiscale pentru investitorii și emitenții pieței de capital. Creșterea stabilității și predictibilității mediului de afaceri prin: * eliminarea barierelor administrative din calea investițiilor; * consolidarea liberei concurențe; * privatizarea utilităților publice; * creșterea rolului piețelor bursiere, monetare și nemonetare, în dinamica cererii și ofertei; * compatibilizarea legislației muncii cu economia de piață; * simplificarea procedurilor privind deschiderea unei noi afaceri și îmbunătățirea legislației falimentului; * asigurarea transparenței în ce privește privatizarea unităților economice cu capital majoritar de stat; * susținerea dezvoltării înteprinderilor mici și mijlocii, inclusiv prin valorificarea maximă și transparentă
Un experiment politic românesc: Alianța "Dreptate și Adevăr PNL-PD" by Radu Alexandru () [Corola-publishinghouse/Science/1087_a_2595]
-
cum este cazul Germaniei. În plus, prin procesul început la Bologna în 1999, a fost scurtată la trei ani durata studiilor de licență și la cinci cea a studiilor de master - care în Germania erau de șapte ani -, urmărindu-se compatibilizarea programelor de studii și, astfel, o mai mare competiție între universități, din ce în ce mai mult percepute ca subordonate unor mecanisme de piață. Rezumattc "Rezumat" • Educația de masă a devenit o instituție globală în perioada postbelică, atât ca principiu de politică, dar și
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
Analiza muncii furnizează răspunsuri la toate aceste întrebări, arătând caracteristicile individuale necesare realizării cu succes a activităților de muncă și, deci, direcțiile de instruire sau obiectivele ce trebuie urmate în alcătuirea programelor de instruire și dezvoltare. Totodată, analiza muncii permite compatibilizarea nevoilor personale de instruire și perfecționare cu obiectivele organizației. 3.3. Etapele analizei muncii Înainte de a prezenta etapele analizei muncii, este necesară o privire de ansamblu asupra aspectelor implicate în procesele de analiză a muncii. Planificarea unui program de analiză
Zoltan Bogathy (coord.). In: Manual de tehnici si metode in psihologia muncii si organizationala () [Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
Deși inițial cibernetica a avut o aplicabilitate strict militară (sisteme de urmărire antiaeriană) ea s-a dezvoltat și în sistemele umane și sociale. 8.2. Sistemul om-mașină-mediu Psihologia muncii, studiind activitatea psihică și comportamentul de muncă al omului în scopul compatibilizării sau adaptării reciproce om-mașină-mediu, a preluat cadrul de gândire sistemic prin raportarea omului la echipamentele cu care lucrează, la conținutul sarcinilor, la mediul fizic și social în care acesta își desfășoară activitatea. Sistemul om-mașină-mediu este un ansamblu format din unul
Zoltan Bogathy (coord.). In: Manual de tehnici si metode in psihologia muncii si organizationala () [Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
care are loc pentru România ca urmare a integrării sale în lumea dezvoltată a Europei se referă la modificarea criteriilor de evaluare a tranziției românești. Așa cum am spus deja, tranziția postcomunistă s-a desfășurat pe cele trei mari direcții de compatibilizare dintre societatea românească și societatea capitalistă dezvoltată și democratică a Occidentului. Dacă ar fi fost lăsată la periferia sistemului internațional al lumii dezvoltate, precum sudul bazinului mediteranean sau țările Asiei de Sud-Est, această compatibilizare ar fi fost suficientă. Dar pentru că
Noul capitalism românesc by Vladimir Pasti () [Corola-publishinghouse/Science/2089_a_3414]
-
pe cele trei mari direcții de compatibilizare dintre societatea românească și societatea capitalistă dezvoltată și democratică a Occidentului. Dacă ar fi fost lăsată la periferia sistemului internațional al lumii dezvoltate, precum sudul bazinului mediteranean sau țările Asiei de Sud-Est, această compatibilizare ar fi fost suficientă. Dar pentru că, din motive strategice și ideologice, România a fost inclusă în centrul lumii occidentale dezvoltate - precum Spania și Portugalia cu câteva decenii mai devreme; sau Grecia, cu și mai mult timp în urmă - la criteriile
Noul capitalism românesc by Vladimir Pasti () [Corola-publishinghouse/Science/2089_a_3414]
-
din structura socială fundamentală. De aceea, defavorizarea grupurilor marginale - copiii instituționalizați, bolnavii psihic, deținuții, rromii, familiile monoparentale etc. - ia forme grave, care nu sunt proprii societății românești. Pentru politicienii români și chiar pentru opinia publică românească, faptul că efortul de compatibilizare cu Occidentul al societății postcomuniste românești a depins în mare măsură de creșterea prosperității acestor grupuri marginale a fost adesea privit ca o „sâcâială” din partea occidentalilor, menită mai degrabă să legitimeze în rândul opiniei publice occidentale rezerve politice față de integrarea
Noul capitalism românesc by Vladimir Pasti () [Corola-publishinghouse/Science/2089_a_3414]
-
întâmplă și în alte raportări interparadigmatice, de conținuturi ideatice identice în expresii diferite - ceea ce am dezvoltat ca „teoria echivalențelor enunțiale” (vezi și capitolul 1, „Dinamica relației dintre valori, atitudini și comportament”) - sau de accente și complementarități descriptiv-explicative. În efortul de compatibilizare a României cu valorile lumii științifice contemporane se înscrie și recenta Enciclopedie de psihosociologie (2003) coordonată de profesorul Septimiu Chelcea și subsemnatul, în care sunt tratate, prin prisma teoriilor moderne, structuri, fenomene și mecanisme psihosociale majore, ea cuprinzând 358 de
Valori, atitudini și comportamente sociale. Teme actuale de psihosociologie by Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/2283_a_3608]
-
regional sau național), mai degrabă decât cu țăranii sau beneficiarii direcți ai acestor programe. În aceste condiții, antropologii pot contribui cu unele informații utile pentru astfel de proiecte. Potrivit lui Allen Hoben (1982) rolul antropologului pare să fie limitat la dimensiunea compatibilizării relației dintre scopuri și mijloace, mai degrabă decât la stabilirea scopurilor, lucru care rămâne, de cele mai multe ori, în zona de expertiză (și de putere) a economiștilor. Totuși, antropologii pot contribui la planificarea și elaborarea unor politici relevante pentru populațiile-țintă prin
O nouă provocare: dezvoltarea socială by Cătălin Zamfir [Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
conectate la calculator prin interfețe de I/ O, existente în cadrul unităților de intrare/ieșire, care îndeplinesc două funcții importante: de conversie de date și de memorie tampon. Conversia este necesară deoarece informația este reprezentată diferit pe medii diferite, fiind necesară compatibilizarea dispozitivelor respective. Funcția de memorie tampon este necesară pentru că viteza de lucru a calculatorului (UAL și UCC) este cu câteva ordine de mărime mai mare decât a dispozitivelor exterioare. Memoria tampon asigură sincronizarea funcționării calculatorului cu aceste dispozitive. Dispozitivele I
Arhitectura Calculatoarelor by Cristian Zet () [Corola-publishinghouse/Science/329_a_567]
-
europene a educației universitare Deoarece planul de învățământ condensează valorile paideutice pe care le promovează universitatea, calea cea mai sigură de integrare a școlii superioare românești în Comunitatea Europeană o constituie asumarea valorilor promovate de societățile democratice din spațiul euro-atlantic. Compatibilizarea finalităților, funcțiilor și obiectivelor, apropierea conținuturilor și metodologiilor de pregătire și evaluare, includerea în planurile de învățământ a standardelor de pregătire științifică și profesională egale sau chiar superioare celor europene, ca fundament al certificării diplomelor etc., generează un etos universitar
Didactica știintelor juridice și administrative by Oana Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]
-
dimensiune nouă, eternul, divinul, idealul au o istorie. Standardizarea unor structuri (materiale, sociale, ideale) induce și ea noi aspecte ale virtualizării. Omologiile structurale fac din fiecare componentă o piesă a ansamblului ce poate fi construit. Standardizarea aduce după sine o compatibilizare a sistemelor economice, financiare, educaționale, informaționale. Construirea unor spații politico-economice integrative (Uniunea Europeană!) presupune o standardizare, respectiv o virtualizare a unor ansambluri ce se fac și se refac necontenit, indiferent de decalaje temporale sau spațiale. Organizarea virtuală a unui ansamblu existențial
Informatizarea în educație. Aspecte ale virtualizării formării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
comportă o serie de caracteristici ce trebuie avute în vedere: potențialitatea de a intra în legătură sau în „sinergie” informațională cu un număr mare de parteneri, fiecare aducând cu sine percepții, poziționări și capitaluri informaționale noi; posibilitatea manevrării temporalității, prin compatibilizarea acesteia cu repere personale și cu constrângeri individuale. Cu această ocazie, timpul nu mai rămâne doar o realitate inexorabilă, strict obiectivă, ci devine o dimensiune relativ fluidă, manevrabilă subiectiv; valorizarea responsabilă a datului tehnic, care nu mai este receptat ca
Informatizarea în educație. Aspecte ale virtualizării formării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
astfel de puneri de acord, realizate mai mult sau mai puțin inspirat din punct de vedere acțional. Rezumând, vom spune că mondializarea, în măsura în care se va impune „de jos în sus”, ca un mers firesc de extensiune, de unificare și de compatibilizare a practicilor, de experimentare și a altceva, constituie un fenomen pozitiv. Este un semn de racordare a lumii la un sens mai profund, de depășire a limitelor proprii, de pregătire a terenului pentru trăirea laolaltă a indivizilor, comunităților, omenirii. Dar
Informatizarea în educație. Aspecte ale virtualizării formării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
profesiuni. Noile tehnologii translate în spațiul didactic devin surse de îmbogățire sau resemnificare pentru „expresia simbolică, construirea, cercetarea, investigarea, manipularea datelor” (Kynigos, Dumont, 2005). Uzanța pedagogică a NTIC de către cadrele didactice constituie o garanție a evoluției și perfecționării individuale, prin compatibilizarea și integrarea în educație a noilor tehnologii, dar și printr-o permanentă priză de conștiință asupra problemelor domeniului, printr-o informare și integrare operativă a celor mai noi evoluții din câmpul teoriei și practicii educaționale. În era digitală, este firească
Informatizarea în educație. Aspecte ale virtualizării formării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
complexă (vezi Viens, Wzrsch, 2004, p. 182), întrucât alianța dintre procesualitatea învățării și contextul tehnologic ridică o serie de probleme. Să le trecem succint în revistă. În primul rând, cele două elemente pretind o anumită punere de acord și o compatibilizare, neștiindu-se cu siguranță care dintre ele va face mai multe concesii (în sensul mulării tehnologiei în consens cu exigențele educației sau al încorporării tehnologiei de către educație). Oricum, principial, putem avansa presupoziția că ambele trebuie să facă pași una către
Informatizarea în educație. Aspecte ale virtualizării formării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]