868 matches
-
la întrebările despre zonele care vor fi vizitate. În situații de comunicare aferente activității profesionale desfășurate, utilizatorii de limba română sunt capabili: - să ceară și să dea informații detaliate despre ariile tematice cunoscute și să participe, cu anumite rezerve de comprehensiune, la ședințe; - să rețină mesaje și să le transmită chiar dacă încă au anumite dificultăți în cazul mesajelor complexe. În situațiile de comunicare relative la aria educațională, utilizatorii de limba română sunt capabili: - să pună întrebări în cadrul unei conferințe/curs/seminar
EUR-Lex () [Corola-website/Law/204050_a_205379]
-
limba română este atât limba de comunicare, cât și cea de muncă. Acest nivel permite implicit frecventarea cursurilor academice. Secțiunea a 2-a Testele pentru nivelul avansat C1 Articolul 29 Testele pentru nivelul avansat C1 au 3 componente: 29.1. Comprehensiune de lectură și competență gramaticală 29.2. Discuții pe marginea unui text audiat 29.3. Elaborarea unui eseu pe o temă dată 29.1. Comprehensiune de lectură și competență gramaticală Utilizatorii de limba română sunt capabili: - să își organizeze discursul
EUR-Lex () [Corola-website/Law/204050_a_205379]
-
nivelul avansat C1 Articolul 29 Testele pentru nivelul avansat C1 au 3 componente: 29.1. Comprehensiune de lectură și competență gramaticală 29.2. Discuții pe marginea unui text audiat 29.3. Elaborarea unui eseu pe o temă dată 29.1. Comprehensiune de lectură și competență gramaticală Utilizatorii de limba română sunt capabili: - să își organizeze discursul individual cunoscând actele de vorbire care servesc la elaborarea lui în conformitate cu nivelul prag; - să aplice corect normele lingvistice privind principalele probleme de ortografie, ortoepie, lexicologie
EUR-Lex () [Corola-website/Law/204050_a_205379]
-
redus de previzibilitate; - să înțeleagă cea mai mare parte din emisiunile de televiziune și radiofonice, în principal dezbateri, interviuri, programe de divertisment, de actualitate sociopolitică, culturală și economică; - să înțeleagă filme și piese de teatru, putând avea încă dificultăți de comprehensiune date în principal de ritmul, acuratețea și diferitele probleme ale nivelului suprasegmental aferente discursului oral, dar și de construcțiile lexicale cu referent mijlocit de contextul sociocultural; - să apeleze la strategiile reparatorii prin care se perfecționează înțelegerea dintre interlocutori; - să interacționeze
EUR-Lex () [Corola-website/Law/204050_a_205379]
-
36 Acest nivel permite utilizarea limbii române ca limbă de comunicare și/sau de muncă, precum și frecventarea cursurilor academice. Secțiunea a 2-a Testele pentru nivelul superior C2 Articolul 37 Testele pentru nivelul superior C2 au 3 componente: 37.1. Comprehensiune de lectură și competență gramaticală 37.2. Discuții pe marginea unui text audiat 37.3. Elaborarea unui eseu pe o temă dată 37.1. Comprehensiune de lectură și competență gramaticală Utilizatorii de limba română sunt capabili: - să își organizeze discursul
EUR-Lex () [Corola-website/Law/204050_a_205379]
-
nivelul superior C2 Articolul 37 Testele pentru nivelul superior C2 au 3 componente: 37.1. Comprehensiune de lectură și competență gramaticală 37.2. Discuții pe marginea unui text audiat 37.3. Elaborarea unui eseu pe o temă dată 37.1. Comprehensiune de lectură și competență gramaticală Utilizatorii de limba română sunt capabili: - să își organizeze discursul individual cunoscând actele de vorbire care servesc la elaborarea lui în conformitate cu nivelul-prag; - să aplice corect normele lingvistice privind principalele probleme de ortografie, ortoepie, lexicologie, morfologie
EUR-Lex () [Corola-website/Law/204050_a_205379]
-
asocia. Acestea reprezintă o tulburare de origine biologică, nefiind o consecință a absenței oportunităților de învățare, a existenței unor condiții incapacitante sau a unor condiții defavorabile învățării; b) dislexia este o tulburare specifică a abilităților de citire (în privința corectitudinii, fluenței, comprehensiunii), care nu sunt dezvoltate la nivelul așteptat prin raportare la nivelul de dezvoltare intelectuală, nivelul de școlarizare și vârsta persoanei; ... c) disgrafia cuprinde toate formele de perturbări ale procesului tipic de achiziție a exprimării în scris (erori la nivelul literelor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/279854_a_281183]
-
ușor/moderat/sever.]: Criteriul I Elevul nu atinge performanța școlară medie așteptată conform vârstei și dezvoltării sale intelectuale, manifestând deficiențe în achizițiile școlare în una sau mai multe dintre următoarele arii: *Font 7* ┌─────────────────────────────────────────────────────────────��───────────────────────────┬──────────────────┬──────┐ │ Arii de performanță școlară: I.2. Înțelegere (comprehensiune) verbală orală │ │ │ │Exemple de dificultăți (fără a se limita la acestea): I.3. Citit DA NU │ │cu alte cuvinte asemănătoare, inventează cuvinte, inversează litere sau silabe etc. │Ușor/moderat/sever Scris NU │ │aversiune față de scris și evită această activitate etc.
EUR-Lex () [Corola-website/Law/279854_a_281183]
-
anafora discursivă; - Comunicarea orală: [ ] Strategii specifice în dialog și în monolog; [ ] Structuri discursive: text narativ, descriptiv, informativ, argumentativ; - Comunicarea scrisă: procesul scrierii; contextele de realizare: structuri discursive în textele literare și nonliterare: narativ, descriptiv, informativ, argumentativ; susținerea și argumentarea opiniilor; comprehensiunea și interpretarea textului literar din perspectivă contextuală. ● Elemente de stilistică - Calitățile generale și particulare ale stilului: claritate, proprietate, precizie, puritate, corectitudine, variație stilistică, simetrie, naturalețe, cursivitate, eufonie; - Cuvânt și context; denotație și conotație; - Structura stilistică a limbii române; - Registre stilistice
EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
grup, acesta așteptându-se ca membrii grupului să reacționeze pozitiv unii față de ceilalți, și în același timp ca în cazul în care membrul unui grup este lovit, membrii grupului din care face parte să reacționeze, răzbunându-l. Modulele înnăscute de comprehensiune intuitivă înglobează deci mecanisme de interrelație socială reciprocă care structurează viața în grup. Supranaturalul natural și contra-intruitiv O altă cale prin care se constată ca supranaturalul emerge din dispozițiile noastre cognitive este analiza de conținut a credințelor religioase. Antropologii cognitiviști
Explicația biologică a religiei () [Corola-website/Science/311545_a_312874]
-
nedreptățile antrenate de către aceste abilități: într-o societate civilizată atitudinile discriminatorii ce decurg trebuie combătute prin educație iar consecințele lor corectate prin legi. Gândirea științifică și raționalismul sunt câștiguri culturale majore în raport cu simpla gândire cauzală alimentată de mecanismele noastre de comprehensiune intuitivă a lumii, și care se află și la originea religiei. Dar raționalismul cere un efort, în timp ce aproșul intuitiv se satisface de o legătură cauzală aparentă sau pur și simplu imaginară. Permițând eliberarea de aceste mecanisme minimaliste legate de funcțiile
Explicația biologică a religiei () [Corola-website/Science/311545_a_312874]
-
programului. B. Evaluarea activităților programului Evaluarea activităților programului trebuie să includă: 1. numărul beneficiarilor direcți, implicați în implementarea programului, frecvența participării lor la activitățile programului implementat; 2. adecvarea materialelor utilizate la caracteristicile populației căreia i se adresează programul (nivelul de comprehensiune a materialelor, a informațiilor conținute etc.); 3. adecvarea procedurilor utilizate pentru realizarea activităților. C. Evaluarea planificării în timp Evaluarea procesului presupune analiza diferenței dintre timpul prevăzut și timpul real de execuție. În plus, se va analiza relația dintre activitățile proiectate
EUR-Lex () [Corola-website/Law/174775_a_176104]
-
mixtă. Conceptul de scaun este ideea unui obiect de mobila pe care se așază o singură persoană. Imaginea mentală a unui scaun este de exemplu scaunul roșu, cu patru picioare, din plastic pe care stau eu în acest moment. În comprehensiune se explicitează mulțimea atributelor pe care le definește conține conceptul; în extensiune se furnizează o colecție de obiecte care posedă toate proprietățile conceptului. Comprehensiunea și extensiunea se află într-o relație circulară (construcția fiecăreia implică cunoașterea celeilalte) și într-o
Concept () [Corola-website/Science/306183_a_307512]
-
exemplu scaunul roșu, cu patru picioare, din plastic pe care stau eu în acest moment. În comprehensiune se explicitează mulțimea atributelor pe care le definește conține conceptul; în extensiune se furnizează o colecție de obiecte care posedă toate proprietățile conceptului. Comprehensiunea și extensiunea se află într-o relație circulară (construcția fiecăreia implică cunoașterea celeilalte) și într-o relație inversă ( cu cat una este mai bogată cu atat cealaltă este mai săracă). Conceptele sunt importante în organizarea cunoștințelor, în raționamentul logic, creativitate
Concept () [Corola-website/Science/306183_a_307512]
-
narativ neprevăzut poziția celor două personaje se va răsturna. Această schemă a fost definită de C. Vandendorpe drept „o dublă inversare” (Să învățăm să citim fabulele, Montréal, 1989). Această schemă, care se întâlnește în zeci de fabule, blochează situația de comprehensiune și eliberează o morală extrem de clară. Hegel spunea că fabula „este ca o enigmă care va fi întotdeauna acompaniată de soluția sa”. (Estetica, II). Colecție de fabule
Fabulă () [Corola-website/Science/297137_a_298466]
-
legătura dintre formarea aurorelor și activitatea solară, observând ocurența aurorelor boreale în Canada, într-un interval de 20 până la 40 de ore după o erupție solară. Lucrările lui Carl Stormer în domeniul mișcării particulelor electrificate în câmp magnetic au facilitat comprehensiunea mecanismului de formare a aurorelor. În deceniul 1950 a fost descoperită emisia de materie a Soarelui, denumită vânt solar, efect care explică, între altele, și poziționarea cozii cometei, întotdeauna opusă față de Soare. Această teorie a fost formulată de fizicianul american
Auroră polară () [Corola-website/Science/306524_a_307853]
-
deplin noul cadru al realității. Fenomenologia este singura paradigmă care a rămas necriticată de către Herseni, datorită noutății ei, cât și a poziției autorului, care este una prin excelență fenomenologică. De aceea, problema individului și a societății se pune în termenii comprehensiunii fenomenologice. Colaboreaza cu „Gând romanesc” • Filosofia timpului pierdut • Integrare în istorie • Metafizică și sociologie • Rubrica: Cronică sociologică Traian Herseni a dezbătut pe larg acest subiect în paginile unei prestigioase reviste de cultură interbelice, și anume Societatea de mâine. Traian Herseni
Traian Herseni () [Corola-website/Science/302651_a_303980]
-
transdisciplinară a antropologiei performative avute în vedere într-o definiție laxa încearcă să echilibreze activismul cetățenesc informal sau instituțional susținut de un discurs moral al drepturilor omului (asumat instituțional pretutindeni, însă doar la nivel declarativ), cu investigația academică angajată în comprehensiunea faliilor dintre limbajul drepturilor și inegalitățile economice sistemice (pentru a înțelege impactului scăzut al civismului militant) și arta spectaculara cu mesaj socio-politic (ca modalitate de dezinhibare și încurajare a participării cetățenești într-un mediu politic relativ pasiv în comparație cu alte state
Antropologie performativă. Cazul ghetoului Pata Rât (partea I) () [Corola-website/Science/295677_a_297006]
-
german cunoscut în special pentru opera sa monumentală (magnum opus) din 1960, "Adevăr și metodă" ("Wahrheit und Methode"). Este fără îndoială cel mai important hermeneut al secolului XX. Preocupat de reabilitarea "filosofiei practice", în scrierile sale are în atenție fenomenul comprehensiunii, care nu trebuie inteles doar ca simplu act subiectiv, ci ca inserție într-un proces mai amplu, în care prezentul se intersectează fără încetare cu trecutul. Gadamer s-a născut în Marburg, Germania. Era fiul unui profesor de chimie care
Hans-Georg Gadamer () [Corola-website/Science/299199_a_300528]
-
trecute și viitoare”. Spengler a fost un discipol al lui Wilhelm Dilthey, promovând o filosofie a vieții; a operat cu distincția introdusă de Dilthey între natură și istorie, “a adoptat metoda inspirată din acest model de interpretare a lumii (a comprehensiunii) adică studiul fenomenului istoric prin angajarea trăirii acestuia cu sufletul, cu sentimentul, cu intuiția, cu mijloace care se apropie mai mult de artă decât cu cele specifice științelor naturii”. (Mihai Macovei) Pe lângă adoptarea stilului aforistic, influența lui Nietzsche asupra lui
Oswald Spengler () [Corola-website/Science/302938_a_304267]
-
ca acestora să le dea o cât mai bună idee despre țara și neamul lor”. Pe astfel de percepții - ca a lui Anatoli Demidov și Ion Codru-Drăgușanu - se pot astăzi întemeia, în spiritul unității europene, relații bilaterale bazate pe respect, comprehensiune și avantaj reciproc. Este și rostul prezenței noastre aici. 12 octombrie 2005, Arhivele de Stat, Moscova Reuniunea șefilor de stat și de guvern din țările francofone, în contextul Sommet-ului Națiunilor Unitetc "Reuniunea șefilor de stat și de guvern din țările
[Corola-publishinghouse/Administrative/2017_a_3342]
-
lumii, volumul intitulat sugestiv Schițe de roman (1989) își schimbă tonul, adaptându-l fiecărei situații și lăsând să pătrundă tipuri noi de personaje, fiecare cu o istorie. Funcționează în continuare autoironia și ironia bine cumpănite, își fac simțită prezența și comprehensiunea, și compasiunea față de oameni în vremuri de restriște. Regina încurcăturilor (1993) reia texte mai vechi, dar abordează teme sau situații mai noi, integrate în aceeași viziune ironic-înțelegătoare. Optimiștii înfrânți (1994) marchează o schimbare de ton: balansul ironie-grotesc este echilibrat de
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288021_a_289350]
-
mult. Din ele reținem importanța acordată de acest medic și mistic renascentist viziunii imaginale prin evestrum (o sincronicitate ce se manifestă prin străbaterea instantanee a distanțelor, fără intermediari, acceptată și de fizica actuală) și prin gnoză (cunoașterea numită de moderni comprehensiune, iar de către logicieni, cunoașterea cu terțul inclus, cum propunea Ș. Lupașcu prin 1960, a tetradei care exclude sinteza hegeliană producătoare de moarte; tetrada este al patrulea termen, pe lângă teză, antiteză și mediatorul ce menține unitatea primelor două, adică coerența antagonismelor
by TĂNASE SÂRBU [Corola-publishinghouse/Science/1010_a_2518]
-
gândirii moderne din Germania, extinsă și pe meleagurile Principatelor românești, editorii noștri au publicat după 1989 din scrierile mai recente ale lui H.G. Gadamer, ale francezului P. Ricoeur și finlandezului von Wright, precum și alte volume despre interpretare, explicație și înțelegere (comprehensiune) a fenomenelor cultural-umane. Ele completează aspectele omise de alte perspective filosofice. Abordările hermeneutice rămân mai apropiate procedurilor literare decât celor științifice. Pe la începutul secolului al XIX-lea, Friederich Schleiermacher (1768-1834) rezuma hermeneutica la două tipuri de clarificări laice ale unui
by TĂNASE SÂRBU [Corola-publishinghouse/Science/1010_a_2518]
-
ce atitudine ar fi onest să adoptăm față de o mare personalitate a culturii românești care a avut nefericirea să trăiască în regimuri politice opuse (o democrație și mai multe dictaturi) se conciliază într-o banalitate: singura atitudine critică onestă rămâne comprehensiunea bazată pe o cunoaștere profundă și detaliată a operei, situată în contextul ei istoric și explicată prin sistemul de idei, preferințe de gust estetic și înclinații ideologice specifice autorului. E ușor să izolezi texte incriminante dintr-o anumită perioadă și
Cronologia Publicisticii călinesciene by Ion Simuț () [Corola-journal/Journalistic/8654_a_9979]