10,145 matches
-
Dar orice pedagogie izvorăște din teologie, care este alfa și omega antropologiei. Dumnezeu este începutul, calea și „sfârșitul” omului. Nici o altă stație a vieții nu se înțelege în afară și dincolo de celelalte. Fără a neglija necesitățile biologice și a dobândirii deprinderilor care vor sluji viața prezentă, Sfântul Vasile a întors atenția educației spre țeluri înalte și cerești. Mai exact spus, scopul vieții dar și al Educației este dobândirea binelui celui mai înalt, adică familiarizarea și apropierea omului de Dumnezeu[7]. Misiunea
ÎNVĂŢĂTURA SFÂNTULUI VASILE CEL MARE DESPRE EDUCAŢIA TINERILOR ŞI PASTORAŢIA CREŞTINILOR de STELIAN GOMBOŞ în ediţia nr. 30 din 30 ianuarie 2011 by http://confluente.ro/Invatatura_sfantului_vasile_cel_mare_despre_educatia_tinerilor_si_pastoratia_crestinilor.html [Corola-blog/BlogPost/344989_a_346318]
-
educația creștină și cea elenă Vechii greci au fost primii care au studiat, întemeiat și sistematizat educația analizând și conceptualizând problemele ei filozofice[132]. Civilizația Elladei este prin excelență pedagogică. Factorul ei esențial este educația omului potrivit naturii lui. Astfel deprinderea cunoașterii de sine și prin urmare dobândirea unei conduceri demne a sinelui este certificarea temeinică a acestui scop. Pedagogia elenă clasică este definită de elemente care pot fi cuprinse în termenul armonie. Ambiția ei, creșterea armonică dintre trup și suflet
ÎNVĂŢĂTURA SFÂNTULUI VASILE CEL MARE DESPRE EDUCAŢIA TINERILOR ŞI PASTORAŢIA CREŞTINILOR de STELIAN GOMBOŞ în ediţia nr. 30 din 30 ianuarie 2011 by http://confluente.ro/Invatatura_sfantului_vasile_cel_mare_despre_educatia_tinerilor_si_pastoratia_crestinilor.html [Corola-blog/BlogPost/344989_a_346318]
-
și lucrări dumnezeiești, prin reconsiderarea și restabilirea situației sale harice, prin smerenie și pocăință, urmată de lucrarea poruncilor Evangheliei. Așadar, de voia fiecăruia dintre noi și de modul în care ne exercităm libertatea noastră personală, spre săvârșirea păcatului sau spre deprinderea virtuții, depinde intensitatea lucrării harului în noi. Cei care, cu credință, urcă treptele făptuirii creștine sunt înfiați sau suportă „înfierea în Duh“. Cei care se fac, prin necredință și nepurtare de grijă, nelucrători ai poruncilor se lipsesc de lumina și
POGORÂREA DUHULUI SFÂNT – CINCIZECIMEA SAU RUSALIILE – EVENIMENTUL ŞI PRAZNICUL ÎNCORPORĂRII, ÎNNOIRII ŞI SFINŢIRII CREDINCIOŞILOR ÎN BISERICĂ… de STELIAN GOMBOŞ în ediţia nr. 1993 din 15 iunie 2016 by http://confluente.ro/stelian_gombos_1465971215.html [Corola-blog/BlogPost/342600_a_343929]
-
repetă, trebuie să le rezolvi cum faci și la baschet. Driblezi în fiecare zi, arunci la coș în fiecare zi. A face același lucru de 1.000 de ori nu înseamnă să te plictisești, înseamnă să devii cursiv, acasă cu deprinderea unui talent. Am avut media 10 la Bacalaureat și aproape 10 media de absolvire a liceului. Acestea sunt însă lucruri întâmplătoare. Ceea ce a fost bine e că de la an la an aveam impresia că evoluam în direcția bună. Nu-mi
Adrian Bejan, inginerul român care a formulat o nouă lege a fizicii. „Eu am ales să fiu fericit. Nu are sens să privești înainte altfel decât cu speranță” by https://republica.ro/adrian-bejan-inginerul-roman-care-a-formulat-o-noua-lege-a-fizicii-zeu-am-ales-sa-fiu-fericit-nu-are-sens [Corola-blog/BlogPost/338401_a_339730]
-
mai bine dar nu aveam chef de lucru, încercam să-mi aduc aminte de tinerețe și să fac puțină mișcare, ceea ce știe oricine, cât de benefic este pentru organism, din toate punctele de vedere. Numai că pe măsura trecerii timpului, deprinderile noastre sunt cuprinse de rutină, rugina acesteia se instaleasză întâi la încheieturi ca apoi să se extindă în tot corpul și începem să amânăm sine Die acest minim efort, până când renunțăm de-a binelea. Îmi amintesc că de cel puțin
NE-AM ÎNTÂLNIT PE INTERNET 6 de ION UNTARU în ediţia nr. 261 din 18 septembrie 2011 by http://confluente.ro/Ne_am_intalnit_pe_internet_6.html [Corola-blog/BlogPost/355335_a_356664]
-
sesiunea de repartizare a posturilor, el amânând examenul de diplomă și având să primească postul cu un an mai târziu. Pentru cel ce-i fusese soț, își construise cu mintea sentimentele, iubirea ei matrimonială fusese, mai degrabă, rezultatul rațiunii, al deprinderii, al obișnuinței. Înțelesese destul de repede că omul are multe calități, că merită atașamentul ei, respectul, chiar duioșia caldă femeiască, dar... Deși era însetată de dragoste, nu avusese parte de ea, dar nici nu o așteptase. În zadar avusese răbdare peste
CAPITOLUL 9 de ANGELA DINA în ediţia nr. 1829 din 03 ianuarie 2016 by http://confluente.ro/angela_dina_1451808842.html [Corola-blog/BlogPost/378602_a_379931]
-
de dezvoltare. Avea un nou proiect, care era numai al ei și care îi promitea transferul propriu ideal. Progenitura se dovedi a depăși așteptările consilierei. Învăță rapid limbajul speciei, se adaptă de minune habitatului, își însuși parcă din zbor toate deprinderile, așa încât Tekla simțea că înflorește de la o etapă la alta. Adora să i se spună „damy” și găsea că rolul de damy chiar i se potrivea. Arla o privea cu ochii săi imenși și puri și repeta de câte ori o vedea
PROGENITURA (SF) de MIHAELA ALEXANDRA RAŞCU în ediţia nr. 2127 din 27 octombrie 2016 by http://confluente.ro/mihaela_alexandra_rascu_1477572616.html [Corola-blog/BlogPost/340495_a_341824]
-
07 septembrie 2011 Toate Articolele Autorului Contribuția religiei creștine la realizarea stării de securitate 4. Despre viitorul educației religioase în cadrul Uniunii Europene de la începutul celui de-al treilea mileniu creștin Scopul învățământului rezidă în a comunica cunoștințe și a crea deprinderi în direcția folosirii lor, în cadrul unei profesii. Scopul învățământului religios constă în instrucție, adică în comunicarea unui adevăr religios, și în educație, ceea ce înseamnă exercitarea în deprinderea formelor de trăire religioasă. Scopul educației religioase constă în formarea caracterului religios - moral
PARTEA A II A de STELIAN GOMBOŞ în ediţia nr. 250 din 07 septembrie 2011 by http://confluente.ro/Despre_biserica_si_conceptul_de_securitate_partea_a_ii_a.html [Corola-blog/BlogPost/361493_a_362822]
-
treilea mileniu creștin Scopul învățământului rezidă în a comunica cunoștințe și a crea deprinderi în direcția folosirii lor, în cadrul unei profesii. Scopul învățământului religios constă în instrucție, adică în comunicarea unui adevăr religios, și în educație, ceea ce înseamnă exercitarea în deprinderea formelor de trăire religioasă. Scopul educației religioase constă în formarea caracterului religios - moral al omului. Nu se poate face educație fără instrucție, fiindcă învățarea înseamnă cunoaștere. La rândul ei cunoașterea rămâne fără finalitate dacă nu este aplicată în viață . Două
PARTEA A II A de STELIAN GOMBOŞ în ediţia nr. 250 din 07 septembrie 2011 by http://confluente.ro/Despre_biserica_si_conceptul_de_securitate_partea_a_ii_a.html [Corola-blog/BlogPost/361493_a_362822]
-
deseori o modalitate de a-mi etala gândurile, sentimentele, durerile și desigur ofurile. Poate din lipsa curajului de a mă exprima verbal! Nici eu nu știu! Nu pot spune însă că meteahna a scrisului mi se trage din copilărie. Aceasta deprindere a apărut la maturitate când am descoperit și taina cititului... Ei ce să facem, unii se maturizează mai greu. Dar... să începem cu începutul. Trebuie să vă spun că lucrurile nu au stat tocmai așa de la începutul drumului meu pe
CANAL DE AUTOR by http://confluente.ro/articole/lavinia_iancu/canal [Corola-blog/BlogPost/362443_a_363772]
-
deseori o modalitate de a-mi etala gândurile, sentimentele, durerile și desigur ofurile. Poate din lipsa curajului de a mă exprima verbal! Nici eu nu știu! Nu pot spune însă că meteahna a scrisului mi se trage din copilărie. Aceasta deprindere a apărut la maturitate când am descoperit și taina cititului... Ei ce să facem, unii se maturizează mai greu.Dar... să începem cu începutul. Trebuie să vă spun că lucrurile nu au stat tocmai așa de la începutul drumului meu pe
CANAL DE AUTOR by http://confluente.ro/articole/lavinia_iancu/canal [Corola-blog/BlogPost/362443_a_363772]
-
STROIA) ***2. SĂNDICA BORCHINĂ (Coordonator)* Sf. Gheorghe, jud. Covasna: MUZICA ÎN JOCURILE COPIILOR (jocuri muzicale pentru preșcolari și școlari, A4, 44 pagini) În grădiniță, conținutul educației muzicale nu se referă doar la însușirea unor cântece, ci și la cunoștințe și deprinderi muzicale care se formează și consolidează prin mijloacele specifice educației muzicale: exercițiul muzical, jocul muzical, audiția. Toate acestea înseamnă ritm, înălțime, armonie, dinamică, intensitate, sensibilitate și se regăsesc în jocul copiilor, care este modul cel mai facil de apropiere de
NOI APARIȚII EDITORIALE ARMONII CULTURALE – SEPTEMBRIE 2015 de GHEORGHE STROIA în ediţia nr. 1707 din 03 septembrie 2015 by http://confluente.ro/gheorghe_stroia_1441298209.html [Corola-blog/BlogPost/352588_a_353917]
-
ceea ce depinde de noi ca să poată fi totul bine. Totul începe cu mine. Cu tine. De aici. Putem să fim îngăduitori? Putem să avem milă unii de alții? Putem să ne cercetăm, să ne susținem? Dacă lucrul acesta devine o deprindere, o realitate care funcționează cotidian, nu declarativ doar, atunci lucrul acesta se extinde și unde este serviciul, și unde este primăria, și unde este orașul, și la nivel de țară, de lume. Așa lucrează creștinismul. De jos în sus, civilizator
PĂRINTELE PETRU MOGA – VREDNIC SLUJITOR AL LUI IISUS HRISTOS, AUTENTIC PROMOTOR AL FRUMOSULUI ŞI HARNIC SACERDOT AL CUVÂNTULUI… de STELIAN GOMBOŞ în ediţia nr. 1810 din 15 decembrie 2015 by http://confluente.ro/stelian_gombos_1450175693.html [Corola-blog/BlogPost/357710_a_359039]
-
cu ele, rămânând cu acestea pentru toată viață. Dar nu numai în copilărie se formează caracterul. Omul este reeducabil. El însuși se poate reforma. El poate decide să abandoneze anumite principii și să adopte altele. El își poate desființa anumite deprinderi și își poate forma altele. Niciodată nu e prea târziu, nici chiar la adânci bătrâneți.” „Loialitatea până la capăt...” Din acest punct de vedere, emisiunile radiofonice realizate de către Iosif Țon au avut ca scop să remodeleze gândirea ascultătorilor din România, în vederea
MESAJE TRANSMISE LA RADIO BBC SI RADIO EUROPA LIBERA DE IOSIF TON de OCTAVIAN CURPAŞ în ediţia nr. 146 din 26 mai 2011 by http://confluente.ro/_mesaje_transmise_la_radio_bbc_si_radio_europa_libera_de_iosif_ton.html [Corola-blog/BlogPost/344338_a_345667]
-
oamenii nu sunt virtuoși de la natură”, iar Aristotel adăugase la faptul că virtuțile noastre nu ne sunt date de către natură, constatarea că din contra „ele sunt date contra naturii, dar avem dispoziția naturală să le primim în noi”. Adică o deprindere „un stil al acțiunilor pe care-l căpătăm prin exercitarea lor, prin modul în care-l realizăm”, cu care să căutăm să fim altfel și în felul acesta se poate întâlni „mijlocia” pe axa pe care se mișcă voința sufletului
DECENŢĂ SAU VULGARITATE? de VAVILA POPOVICI în ediţia nr. 685 din 15 noiembrie 2012 by http://confluente.ro/Decenta_sau_vulgaritate_vavila_popovici_1353017511.html [Corola-blog/BlogPost/344574_a_345903]
-
au rămas în memorie și în suflet ca străluciri ale peisajului românesc, de care și oamenii sunt de nedespărțit. Trec peste compozițiile din clasele școlii primare și elementare, observând că, la început, este intrarea într-o ordine și rigurozitate a deprinderilor, mai apoi, cum intervin sentimentele și trăirile, dragostea, ah! dragostea!, crește dorința de cizelare a expresiei, fără ca motivația să se dezvăluie. Primele mele încercări literare au fost în anii de liceu, când am compus câteva texte lirice, desigur de dragoste
MODELE, ASPIRAŢIE, ÎNCLINAŢII de CORNELIU VASILE în ediţia nr. 661 din 22 octombrie 2012 by http://confluente.ro/Corneliu_vasile_taina_scrisului_37_corneliu_vasile_1350931191.html [Corola-blog/BlogPost/346353_a_347682]
-
firească a unirii cu Dumnezeu și a odihnei în El” (Cuviosul Nichita Stithatul) „Dragostea este o dispoziție bună și afectuoasă a sufletului, datorită căreia el nu cinstește mai mult decât cunoștința lui Dumnezeu. Dar este cu neputință să ajungă la deprinderea dragostei cel ce e împătimit de ceva din cele pământești” (Sfântul Maxim Mărturisitorul) „Dragostea este, la drept vorbind, lepădarea oricărui gând potrivnic față de aproapele nostru”. Căci dragostea după cum spune Apostolul Pavel, nu cugetă răul” (Sfântul Ioan Scărarul) Ecumenismul „Ecumenismul? Erezia
DE FLORII, FLORI SPIRITUALE de ŞTEFAN POPA în ediţia nr. 1197 din 11 aprilie 2014 by http://confluente.ro/Stefan_popa_1397206125.html [Corola-blog/BlogPost/347788_a_349117]
-
cuvinte a folosit autorul pentru a ne face cu adevărat să înțelegem că această poveste a avut loc în timpul celui de-Al Doilea Război Mondial (alegerea cuvintelor) Ce s-a întâmplat la început - la mijloc - și la final de poveste? (deprinderea secvențelor de narațiune și a modului de conectare a lucrurilor) Mersul la bibliotecă, ascultarea poveștilor, lectura unor biografii a oamenilor care inspiră pot incita copilul să citească. Sfatul meu către părinții care se luptă să-și facă copiii să citească
Îi certăm pe copii că petrec mult timp în fața ecranelor. Dar cât timp petrecem noi, adulții, în fața acelorași ecrane? by https://republica.ro/ii-certam-pe-copii-ca-petrec-mult-timp-in-fata-ecranelor-dar-cat-timp-petrecem-noi-adultii-in-fata-acelorasi [Corola-blog/BlogPost/338234_a_339563]
-
însă, nu se putea realiza într-un regim bazat pe pseudo-învățătură marxist-leninistă. Sucombarea sistemului comunist, a conferit culturii românești două valențe: dezrobirea ideologică și libertatea de expresie. În paralel însă, publicul cititor a suferit o mutație profundă în atitudini și deprinderi. El nu mai manifestă un interes deosebit pentru ipostaza de cititor. Renunță treptat la efortul de a fi parte integrantă a cărții, de expunere la situațiile de mare încordare a intelectului, de a crea însuși o variantă proprie a textului
CARTEA ŞI PUBLICUL CITITOR de RODICA ELENA LUPU în ediţia nr. 1983 din 05 iunie 2016 by http://confluente.ro/rodica_elena_lupu_1465120708.html [Corola-blog/BlogPost/382144_a_383473]
-
mult dacă acea linie este într-un plus sau minus infinit. Dintr-un alt punct de vedere, linia este corespondentul cel mai indicat pentru o altă formă de măsuratoare și anume aceea a longevității umane. Aici a prins mai mult deprinderea de cutumiar deoarece este foarte lesne receptat primind consensul de accepțiune generală, ca o reprezentare prin care care ființa umană își definește existențialitatea într-o fărâmă de univers. Logicitatea dogmaticului nu are de altfel niciun corespondent în realitatea liniei. Pentru că
JURNALUL SINGURATICULUI-PARALELISMUL PRE-DESTINATULUI de DANIEL DĂIAN în ediţia nr. 255 din 12 septembrie 2011 by http://confluente.ro/Jurnalul_singuraticului_paralelismul_pre_destinatului.html [Corola-blog/BlogPost/352159_a_353488]
-
că începutul este cel mai greu, datorită bagajului de automatisme existent, ori impunerea unei noi obișnuințe întâmpinând rezistențe... Aceasta, desigur, e în funcție de deschiderea minții umane în cauză, unde dorința de preîntâmpinare a noilor cunoașteri și experimentare cât mai rapidă a deprinderilor împinge pofta spre antrenare. Cu adevărat că odată ce ți-ai însușit anumite cunoștințe din această artă, chiar dacă trec ani buni și n-ai mai practicat, acestea nu se uită, ci rămân în subconștient. Karate este un ‘sport’ pentru toate vârstele
AI PRACTICA KARATE..? DE CE NU? de VALERIAN MIHOC în ediţia nr. 1644 din 02 iulie 2015 by http://confluente.ro/valerian_mihoc_1435786331.html [Corola-blog/BlogPost/343360_a_344689]
-
dă la ăsta apartamentul pe gratis, pe marginea Oceanului? !” Firește, se pot face tot felul de supoziții în ceea ce privește atitudinea doctorului vis á vis de inginerul Stoicoiu... Să fie acele fire invizibile care-i leagă uneori pe cei ce au anumite deprinderi oarecum asemănatoare, în speță - un zgârcit notoriu - în persoana doctorului - și un pisălog perfecționist, cum era catalogat Nicolae Stoicoiu de însuși fratele său? Sau zgârcenia doctorului să fi cedat în fața inteligenței pe care a admirat-o în atitudinea și scânteia
UN ROMÂN PISĂLOG SAU UN INGINER NOROCOS?!(CAPITOLULXXI) de OCTAVIAN CURPAŞ în ediţia nr. 316 din 12 noiembrie 2011 by http://confluente.ro/Dilema_un_roman_pisalog_sau_un_inginer_norocos_.html [Corola-blog/BlogPost/357174_a_358503]
-
A luat apoi câteva lucrușoare brodate superb și ne-a prezentat, ca o adevărată profesionistă, istoricul broderiei de Lefkara. N-a ezitat să amintească de trecerea lui Leonardo da Vinci prin la Lefkara și de șederea nobilelor venețiene aici pentru deprinderea acestui meșteșug, modelul achiziționat de pictor denumindu-l „model da Vinci”. Soțul ei, cu o față jovială și foarte simpatic a continuat dialogul și ne-a povestit despre meșteșugul argintăritului. Pentru că dacă femeile cos și brodează, la Lefkara bărbații măiestresc
LEFKARA de GEORGETA RESTEMAN în ediţia nr. 584 din 06 august 2012 by http://confluente.ro/Georgeta_resteman_cipru_10_lefkara_georgeta_resteman_1344246131.html [Corola-blog/BlogPost/355004_a_356333]
-
acceptate în ideea transformării lor în idile ori relații de cuplu. Pe de altă parte, pot apărea în relația de serviciu între un bărbat și o femeie care-și unesc eforturile pentru a realiza sarcinile specifice. Își apreciază calitățile profesionale, deprinderile ori aptitudinile manageriale, manifestări caracteriale ori calități morale. Se respectă reciproc și ajung să se ajute chiar în relația de familie, în cazul celor căsătoriți. Prietenia lor se extinde în timp și asupra soțului/soției, ajungându-se la prietenii de
DESPRE PRIETENIE ŞI PRIETENI de MARIAN MALCIU în ediţia nr. 517 din 31 mai 2012 by http://confluente.ro/Despre_prietenie_si_prieteni_marian_malciu_1338488791.html [Corola-blog/BlogPost/358506_a_359835]
-
pragmatică bine definită. Învățământul superior este, în general, legat de dotări foarte valoroase în aparataj și dispozitive pentru ca studenții să poată lua contact cu vârful tehnicii actuale. Din această cauză acest învățământ are un rol crucial în cercetare, formând și deprinderea corespunzătoare a cursanților. - Cu referire la cultură ați utilizat expresia „asimilată din vânt”. Anticipați în peiorativ actuala situație de pe planeta în studiu? - Nicidecum. Cultura nu poate fi obținută prin instrucție. Educația și învățământul sunt însă fundamentul prin care poți asimila
MILENIUL 4 SĂNĂTATE ŞI ÎNVĂŢĂMÂNT de EMIL WAGNER în ediţia nr. 1237 din 21 mai 2014 by http://confluente.ro/Emil_wagner_1400658159.html [Corola-blog/BlogPost/370236_a_371565]