177 matches
-
exemplu) este într-o relație de "asemănare" (deci nonarbitrară) cu nonpersonajul, de redundanță cu mediul, așadar foarte aproape să-și schimbe calificativele cu cele ale mediului (...); b) un sens "psihologic"; anafora, indiciu prospectiv sau retrospectiv, stabilește o coerență între momentele disjuncte ale istoriei aceluiași personaj (...); c) un sens antropologic (...). A descrie mediul înseamnă a descrie viitorul personajului; d) un sens tehnic, literar; a introduce o descriere într-o povestire înseamnă a o face să fie "justificată", "motivată" (...). Raportul între cele două
[Corola-publishinghouse/Science/1472_a_2770]
-
face, adesea, în termenii unei apostrofe de care histrionicul autor uzează fără menajamente (a se vedea frecvența termenilor ca "paiațe", "măști", "saltimbanci", "papagali"). În fapt, eul și lumea din care el s-a rupt sunt, în ciuda oricăror aparențe, două mulțimi disjuncte. Certitudine care are ca rezultantă lirică tocmai de-solidarizarea și închiderea într-un cerc al suferinței singulare, căci declanșate, simultan, de mai mulți factori. Un sumbru inventar al cauzelor estropierii ființei lăuntrice constituie materialul poetic ideal pentru una dintre cele
Dicţionarul critic al poeziei ieşene contemporane: autori, cărţi, teme by Emanuela Ilie [Corola-publishinghouse/Science/1403_a_2645]
-
să o înțelegem în termeni de flux universal de evenimente și procese, de sisteme de elemente în interacțiune reciprocă. Toate pleacă din Unu, multiplicîndu-se fără să-și piardă esența; toate se întorc către Unu. Toate dualitățile și opozițiile nu sunt disjuncte, ci polare. Aceste adevăruri pot suna straniu față de modul convențional de a gîndi, care e cu totul dualist și ai cărui sclavi am devenit cu toții în acest univers de simțuri și silogisme. Noul mod de a gîndi nu se bazează
[Corola-publishinghouse/Science/1553_a_2851]
-
sugerează de aceea o întreagă construcție psihologică, derulată ulterior după legile unei tragedii clasice (unde eroul nu reușește să-și depășească limita!). Prin urmare, Jane și Catherine nu se referă doar la două eroine diferite, ci la două principii tipologice disjuncte, care, în ultimă instanță, însumează două viziuni estetice antagonice. Jane Eyre este un personaj de melodramă (unilateral, nesupus schimbării, egal cu sine, cu propriul id/se, cu propria "natură"), pe cînd Catherine Earnshaw rămîne un personaj de tragedie (complex, labil
[Corola-publishinghouse/Science/1479_a_2777]
-
la cea din Dublin (în inde pendenta Republică Irlanda!), iar, din 1989, este profesor de poezie la Oxford. S-a creat aici, inevitabil, un dualism cultural (mentalist), generat de "confuzia identitară" așa-zicînd a poetului trăitor în spații complementare și totuși disjuncte: Irlanda și Anglia (ori America). "Dubla aparte nență" ("dubla critică" îi spun postcolonialiștii) creează o oarecare confuzie situație benefică pentru literatură. Heaney este eu și celălalt în același timp, jocul substituțiilor identitare trimițînd la deconstructivismul lui Derrida (conceptul de différance
[Corola-publishinghouse/Science/1479_a_2777]
-
la convingerea că, în interiorul creierului, siste me neurale diferite sînt responsabile pentru emoții și, respectiv, pentru rațiune, identitatea emoțională a indivi dului fiind una, iar identitatea lui rațională fiind cu totul altceva, așa cum trupul și sufletul rămîn două entități ultimativ disjuncte (o tradiție culturală, ce își are apogeul în romantism, susține practic aceeași ipoteză!). Descartes credea că mintea (suprapusă, filozofic, cu un așa-zis "centru al sufletului", reperabil noțional, de asemenea, ca "intelect" sau "rațiune") își are sediul într-o glandă
[Corola-publishinghouse/Science/1479_a_2777]
-
un scriitor total. Și un cititor neatent la substituțiile ideologice ale textului ar fi încîntat (doar) de povestea de suprafață din 19Q4. Ce avem în această "poveste de suprafață" așa zicînd? Intriga se derulează pe două nivele narative, la început disjuncte, apoi tot mai apropiate, pînă cînd intervine suprapunerea propriu-zisă. Primul plan aparține tinerei Aomame, instructoare sportivă, oficial, ucigașă plătită, în particular. Mai precis, ea se află în slujba unei femei foarte bogate (Doamna) a cărei fiică a dispărut de mult
[Corola-publishinghouse/Science/1479_a_2777]
-
Tunelul" res pectiv marchează, în sine, o ruptură de nivel, prin care orice scriitor (autentic) primește șansa de "a reconfigura" vorba informaticienilor existența. Murakami o face cu succes. Cele două spații para doxale (paralele, însă complementare, separate, dar inter sectate, disjuncte și totuși asemănătoare chiar pînă la indistincție) devin anul 1984 (cînd, tehnic judecînd lucrurile, se desfășoară acțiunea) și, să-i zicem, "cronotopul" suprareal, intervalul imaginar 1Q84, unde spațiul și timpul sînt proiectate în ficțional. Litera Q, din structura denominării segmentului
[Corola-publishinghouse/Science/1479_a_2777]
-
fantastic și real, călăuzind lectura unor texte impregnate de umbre mitologice și istorice sau aflate din vechi cronici; Remember actualizează ultimul cuvînt rostit de un rege englez pe eșafod și se dedică unui misterios Aubrey de Vere a cărui personalitate disjunctă pare nutrită de fantezia unor la fel de misterioși pictori și prozatori ca Ruysdael, Mignard, von Dych, Cavalerul Lely, Barbey d'Aurevilly repere ale unui exotism exterior nutrit de experiențe limită; Craii de Curte-veche reconstituie un exotism interior aflat sub semnul nocturnului
[Corola-publishinghouse/Science/1499_a_2797]
-
subiect și de a cărui conștiință nu ține cont. În inima omului poate să fie orișice; destul numai să simt că vai și amar de el, dacă nu-mi face pe plac. Atitudinea este de autoritate incontestabilă, bazată pe opoziția disjunctă, clar și ritos articulată: ori îmi vei face pe plac, ori îmi fac rând de alt om la Moara cu noroc"70. Ca orice element al unei scheme funcționale, Ghiță poate fi oricând substituit, după cum se întâmplaseră lucrurile cu predecesorul
Slavici sau iubirea ca mod de viață by Steliana Brădescu () [Corola-publishinghouse/Science/1060_a_2568]
-
mulțimea numerelor naturale, se va trece la studiul operațiilor de adunare și scădere, cu caracter intuitiv corespunzător particularităților de vârstă specifice elevilor de clasa I. Introducerea operațiilor de adunare și scădere se poate face, fie folosind reuniunea a două mulțimi disjuncte și diferența a două mulțimi, fie folosind rigletele. „Pentru formarea și însușirea noțiunii de adunare se pornește de la operații cu mulțimi de obiecte concrete uzuale - etapa perceptivă, după care se trece la efectuarea de operații cu reprezentări ce au tendințe
Jocul didactic matematic : metodă eficientă în învăţarea matematicii în ciclul primar by Cristina Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1256_a_2007]
-
despre care vorbeam mai sus: Situație inițială Transformare Situație finală (săvârșită sau suportată) ÎNAINTE PROCES DUPĂ "început" "mijloc" "sfârșit" Este ceea ce încearcă să arate, de exemplu, A.J. Greimas prin formula programelor narative (PN): un subiect de stare (S) este disjunct (V) față de un obiect de valoare (O) și, sub influența (operație de transformare) unui subiect operator (Sop), subiectul de stare (S) este, la sfârșitul povestirii, conjunct (Δ) obiectului dorinței. Fie formula unui program narativ conjunctiv (pentru un program disjunctiv, ar
Textele. Tipuri și Prototipuri by Jean-Michel Adam [Corola-publishinghouse/Science/1083_a_2591]
-
interacționează strîns, dar față de care păstrează o relativă autonomie. Prin obiectivele, funcțiile și modul de desfășurare, educația se definește ca un tip particular de acțiune umană. Procesul educativ se manifestă în două direcții care se completează reciproc, nefiind niciodată perfect disjuncte: socializare și individualizare. Socializarea constă în presiuni efectuate asupra individului pentru a determina încadrarea sa într un model social. Acest model este construit potrivit unor imperative sociale, condensate sub forma idealului social. Din idealul social rezultă și idealul educațional. Cu toate că
Familia şi şcoala în parteneriat pentru o educaţie de calitate by Mihaela Băsu, Angela Sava, Doina Helene Partenie, Adriana Petrovici () [Corola-publishinghouse/Science/1283_a_1956]
-
în zece ani, în timp ce comportamentele, prioritățile nu au fost chiar atât de perturbate. Materialismul și individualismul societății de dinainte de 1989 s-au accentuat! Atunci, n-ar trebui să tragem concluzia din acest tablou cu două volete ce apar ca fiind disjuncte în mentalitățile colective, că România, deși având instituții democratice, o economie de piață funcțională, nu s-a democratizat încă? Reprezentarea contractului politic rămâne rezervat unei elite. O astfel de stare de lucruri conduce spre două scenarii contrare. Optimismul poate întreține
România post 1989 by Catherine Durandin, Zoe Petre () [Corola-publishinghouse/Science/1044_a_2552]
-
istorie din această primă generație de cărți școlare specializate în abordarea trecutului așază bazele unor memorii colective specifice provincial, care deși împărtășesc o serie de comunalități (originea comună, latinitatea pură, teza continuității, unitatea etnică a românimii), sunt, cu toate acestea, disjuncte. Liniile de fractură de-a lungul cărora sunt separate aceste memorii colective coincid cu granițele politice care separă principatele. Fiecare perspectivă a trecutului este circumscrisă statal, memoria colectivă fiind organizată în interiorul cadrelor statului. Independența. Ferm ancorată încă în paradigma latinistă
Memoria naţională românească. Facerea şi prefacerile discursive ale trecutului naţional by MIHAI STELIAN RUSU () [Corola-publishinghouse/Science/1000_a_2508]
-
a Moldovei, respectiv a Ardealului. Deși există o fundație comună care stă la baza fiecărei dintre aceste memorii statale (originea comună, latinitatea pură, continuitatea, unitatea etnică a românimii, spiritualitatea ortodoxă), construcțiile mnemonice și proiectele identitare elaborate prin aceste manuale sunt disjuncte. Cadrul statal (al fiecărui principat în parte) este cel care modelează memorii colective relative provincial, și nu un cadru etnic-național unitar. Vom urmări procesul de fuzionare a memoriilor statale într-o memorie etnico-națională unică în capitolul următor, în care acest
Memoria naţională românească. Facerea şi prefacerile discursive ale trecutului naţional by MIHAI STELIAN RUSU () [Corola-publishinghouse/Science/1000_a_2508]
-
specifice Moldovei, Țării Românești și Transilvaniei, au fost integrate în "Revoluția Română de la 1848" (Almaș, 1994, p. 84; Cristescu et al., 1994, p. 30). Avem astfel o unificare revoluționară a pașoptismului românesc, prin care mișcările desincronice temporal, disparate teritorial și disjuncte programatic (în special în cazul Transilvaniei) sunt fuzionate în același cadru temporal, spațial și revendicativ în care dominantă este ideea unificării naționale. II. Discursul polifonic (post-1998). Tema unității, sacralizată în mitologia națională, este deconstruită odată cu noua programă școlară pe baza
Memoria naţională românească. Facerea şi prefacerile discursive ale trecutului naţional by MIHAI STELIAN RUSU () [Corola-publishinghouse/Science/1000_a_2508]
-
mulțimi A și B sunt echipotente dacă există o bijecție f a mulțimii A pe mulțimea B, sau mai simplu spus dacă cele două mulțimi pot fi puse în corespondență element cu element. Relația de echipotență împarte mulțimile în clase disjuncte, într-o clasă aflându-se toate mulțimile echipotente între ele. O asemenea clasă poată numele de cardinal. Deci, clasa de echipotență căreia îi aparține mulțimea A se numește cardinalul mulțimii A. Un număr natural apare astfel drept o clasă de
ACTIVITATI MATEMATICE. by Elena CODREANU,Mariana BAHNARIU () [Corola-publishinghouse/Science/84376_a_85701]
-
intervine altceva, o să mă duc (7) Dacă chiar vrea, se străduiește și are noroc, s-ar putea să reușească. 2.3. Coordonarea disjunctivă se realizează prin joncțiune (vezi supra (4)) sau juxtapunere (vezi supra (3)); în ambele cazuri, atunci când condițiile disjuncte epuizează lista circumstanțelor posibile (ca în (3)), sunt create condițiile pentru substituirea printr-un condițional exhaustiv, exprimat analitic sau generic ("condiționalul indiferenței"). 2.4. Un precursor specializat al acestuia poate fi considerată coordonarea disjunctivă a condiționalelor printr-un fals jonctiv
[Corola-publishinghouse/Science/85001_a_85787]
-
reală, vei lucra atât inima, cât și mușchii picioarelor, fără a afecta prea mult genunchii (EZ, 2007). În varianta generică, același "operator al indiferenței" introduce un constituent circumstanțial (propozițional sau nu) care sintetizează natura ansamblului de împrejurări care ar condiționa, disjunct, principala; opțional, în apoziție, pot apărea listate explicit alternativele în cauză: (21) Indiferent - spunea el - ce se va întâmpla, fie că vom avea alegeri anticipate, fie că vom avea alegeri "normale" și indiferent cine va câștiga aceste alegeri, situația politică
[Corola-publishinghouse/Science/85001_a_85787]
-
constituie construcția histogramelor. Histogramele prezintă atât datele apărute, cât și frecvența lor de apariție. Pentru rezumarea datelor continue (reprezentări grafice) este necesară uneori gruparea datelor. Această operație se realizează prin divizarea domeniului în care au apărut valorile individuale în intervale disjuncte, numite intervale de clasă (sau intervale de grupare), astfel încât fiecare valoare să fie conținută într-un interval de clasă. Prezentarea histogramelor sub forma profilului dreptunghiurilor se realizează prin construirea a câte unui dreptunghi pe fiecare interval (sau clasă), având înălțimea
Cântărirea în mişcare a vehiculelor by Irina Mardare () [Corola-publishinghouse/Science/558_a_1119]
-
și în care rostirea lui se amână. În această temporalitate imposibilă care încearcă: „să mențină laolaltă ceea ce nu stă laolaltă... ceea ce nu se poate gândi...decât într-un timp al prezentului dislocat, în punctul de articulație al unui timp radical disjunct fără nici un fel de conjuncție asigurată”, va fi întotdeauna o greșeală să nu-l citim, să nu-l recitim și să nu-l discutăm pe Greimas. Forțele narative în imagine Meticulozitățile începuturilor la Robert, Weitzmann și Wickhoff asociate meticulozităților mai
Construcţii narative în pictură by Jana Gavriliu () [Corola-publishinghouse/Science/626_a_1333]
-
E. Erhan, 1971). Particularitățile climatice determină generalizarea peisajului de silvostepă pe aproape întreaga arie a acestei depresiuni, chiar dacă multe din pădurile și pajiștile de altădată au dispărut sau și-au redus suprafața datorită intervenției necontrolate a omului. Pădurile, în areale disjuncte, sunt alcătuite din stejar brumăriu, alături de care întâlnim carpen, cireș, frasin, paltin (Ceplenița, Zlodica și Buhalnița). Pajiștile sunt formate din asociații de băboasă și firuță cu bulb. Lunca Bahluiului prezintă câteva areale cu zăvoaie formate din răchită, salcie, plop alb
Bazinul hidrografic al râului Bahlui în amonte de Cotnari : studiu fizico-geografic by Gheorghe Burican, Ştefania Burican, Constantin Cernescu, Florin Ţăpuşă () [Corola-publishinghouse/Science/431_a_1262]
-
din exemplul dat, se face ca în figura de mai jos, unde porțiunea inchisă la culoare reprezintă intersecția celor două mulțimi: Dacă două mulțimi nu au niciun element comun, intersecția lor este mulțimea vidă și aceste mulțimi se numesc mulțimi disjuncte. Proprietățile intersecției: 1. Comutativitatea. Demonstrație: Deoarece intersecția a două mulțimi A și B este mulțimea elementelor ce aparțin lui A și B, ea nu depinde de ordinea în care sunt scrise aceste mulțimi, adică intersecția mulțimilor este comutativă. 2. Asociativitatea
Activit??i didactice desf??urate in gr?dini?? ?n scopul ?nsu?irii no?iunii de num?r natural by Gu?u Mihaela. Pasat Ionel-Marius () [Corola-publishinghouse/Science/83651_a_84976]
-
care operează copiii în grădiniță o constituie noțiunea de număr natural. Introducerea acestei noțiuni se bazează pe conceptul de mulțimi echivalente. Una dintre cele mai importante relații matematice este relația de echivalență. O relație de echivalență determină împărțirea unei mulțimi disjuncte numite clase de echivalență. Dacă între elementele a două mulțimi se poate stabili o corespondență astfel încât la orice element din prima mulțime îi corespunde un element din a doua mulțime, la două elemente distincte din prima mulțime să le corespundă
Activit??i didactice desf??urate in gr?dini?? ?n scopul ?nsu?irii no?iunii de num?r natural by Gu?u Mihaela. Pasat Ionel-Marius () [Corola-publishinghouse/Science/83651_a_84976]