230 matches
-
cu deosebire în orașele Timișoara, Arad, Cluj, Oradea, unde aveau loc și diferite concursuri locale. În 1927, aria de răspândire a acestui joc este mult lărgită. În 1928, în cadrul FSSR se înființează o Comisie de Ping Pong, care decide și disputarea primelor CN, după toate probabilitățile la Oradea. Totuși data exactă a primei ediții de CN este controversată ( 1928 sau 1929). Cei dintâi campioni, desemnați la Arad, în 1929: A.Steiner, Mlzska, Solomon-Taglicht; Papos-Steiner, Goldstein-juniori; iar dintre echipe se evidențiază “CA
Tenis de masă : curs pentru studenții facultăților de educație fizică by Nicolae Ochiană () [Corola-publishinghouse/Science/91614_a_92361]
-
de energie n-ar fi completa dacă nu am analiza durata și numărul pauzelor, parametru deosebit de important [esențial] în caracterizarea intensității. Din înregistrările efectuate la mai multe competiții, precum și din studiul literaturii de specialitate, a reieșit că durata pauzei dintre disputarea a două acțiuni de joc este de 3 - 8 secunde, timp în care jucătorul se deplasează după minge, se pregătește pentru executarea serviciului sau primirea lui. în timpul unui minut, durata de joc efectiv este de 30-35 secunde, iar a pauzelor
Tenis de masă : curs pentru studenții facultăților de educație fizică by Nicolae Ochiană () [Corola-publishinghouse/Science/91614_a_92361]
-
origine. Rolul COSR se referă la: -dezvoltarea și apărarea Mișcării Olimpice din România; -reprezentarea Mișcării Olimpice românești în țară și pe arena internațională; -înaintarea de propuneri către Comitetul Internațional Olimpic privind Carta Olimpică, Mișcarea Olimpică în ansamblul ei, locul de disputare și modul de organizare a Jocurilor Olimpice; -reprezentarea României la Jocurile Olimpice și alte activități organizate sub egida Comitetului Internațional Olimpic sau a asociațiilor olimpice continentale; -colaborarea cu organizații guvernamentale și neguvernamentale; -apărarea autonomiei proprii și a federațiilor naționale olimpice; -încurajarea și
Fenomenul olimpic de la antic la modern by Liliana RADU () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101004_a_102296]
-
b. Ideea de joc. c. Regulamentul de joc. a. Activitatea jucătorului. Pe parcursul unui joc, jucătorul se comportă mai mult sau mai puțin spontan, oportun sau eficient, în funcție de predispozițiile vocaționale (talent), de cunoștințele practice și teoretice achiziționate anterior, de condițiile de disputare a partidei (mediu, adversar, public, materiale etc.), de pornirea intrinsecă sau extrinsecă de a sejuca, de experiența de joc ș.a.m.d. „Jocul înlesnește declanșarea unor realități psihosociale dintre două sau mai multe persoane nevoite să colaboreze pentru îndeplinirea unui
VOLEI. Bazele teoretice şi metodice ale jocului by Mârza Dănilă Dănuț () [Corola-publishinghouse/Science/91684_a_92843]
-
tehnico- tactice specifice jocului. Aplicarea lor în joc, în condiții de adversitate, de viteză, de echilibru precar, de forță, dublate de o puternică încordare fizică și psihică, determină manifestarea pe alte coordonate de valoare a jucătorilor, în funcție de situațiile spontane caracteristice disputării oricărui meci. O altă calitate motrică prezentă în practicarea jocului de volei este viteza, sub toate aspectele ei de manifestare: de reacție, de execuție și de repetiție, de cea mai mare importanță fiind viteza de reacție, calitatea intervențiilor la minge
VOLEI. Bazele teoretice şi metodice ale jocului by Mârza Dănilă Dănuț () [Corola-publishinghouse/Science/91684_a_92843]
-
Hand, I., Kaiser, G., Munchau, N. (1990), „Exposure in vivo versus social skills training for social phobia: long-term outcome and differential effects”, Behaviour Research and Therapy, 28, 181-193. Terapia cognitiv-comportamentală de grup implică pe de o parte identificarea gândurilor negative, disputarea acestora și înlocuirea lor cu răspunsuri raționale alternative, și pe de altă parte, stabilirea de scopuri comportamentale concrete pentru client, în situația de expunere. Dintre studiile empirice asupra eficienței acestui tratament enumerăm: Heimberg, R.G., Dodge, C.S., Hope, D.A., Kennedy, C.R.
[Corola-publishinghouse/Science/2125_a_3450]
-
departajare. Variantele acestui sistem sunt următoarele: sistemul clasic tur - retur; tur, turnee de sală, retur; cu formarea, după tur, a două grupe valorice care continuă În sistem turneu; tur - retur cu „play - off”. Avantajele acestui sistem sunt posibilitățile egale de disputare pentru toate echipele și alcătuirea unui clasament general care să reprezinte valoarea tuturor echipelor. Folosind formul a (a - 1)/2 = x, vom stabili numărul total al Întâlnirilor. Dacă numărul echipelor este de patru, conform formulei x = 4 (4 - 1)/2
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
încă intangibil. În 1962, în Chile, Brazilia cucerește pentru a doua oară titlul mondial (3 - 1 cu Cehoslovacia în finală) în ciuda lipsei lui Pele din formație (accidentat). El a fost înlocuit cu succes de Amarildo. La 20 martie 1966, înainte de disputarea turneului final din Anglia, la Londra, în ciuda precauțiilor excepționale care fuseseră luate pentru a se preveni un eventual furt, „Cupa Jules Rimet” (care cântărea 4 kilograme din care 1,8 kilograme aur pur) dispare din vitrina în care fusese expusă
Bazele generale ale fotbalului by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/357_a_953]
-
la „Campionatul Mondial de Fotbal” din Uruguay, competiție organizată de Jules Rimet, președinte al F.I.F.A. Pe parcursul anului 1931 au loc o serie de evenimente de seamă în istoria fotbalului românesc: se dispută prima ediție a „Cupei României interligi”; se încearcă disputarea campionatului pe bază de clasament, dar după primele jocuri se revine la sistemul eliminatoriu, deoarece cluburile nu aveau destule resurse financiare; se reglementează situația juniorilor, în sensul că în partidele de campionat nu sunt admiși copii sub 14 ani, iar
Bazele generale ale fotbalului by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/357_a_953]
-
de Bologna (0-5 și 1-0). Activitatea fotbalistică a anului 1940 continuă doar cu cele două competiții de bază campionatul și Cupa. Titlul de campioană îl cucerește Venus iar „Cupa României” este cucerită de Rapid București după un epilog rar întâlnit: disputarea a patru jocuri pentru desemnarea echipei învingătoare. În același an se organizează o nouă competiție internațională „Cupa Bazinului Dunării” cu participarea reprezentativelor Iugoslaviei, României și Ungariei. În cadrul „Cupei Europei Centrale” echipa Rapid București ajunge până în finala acestei competiții, dar din cauza
Bazele generale ale fotbalului by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/357_a_953]
-
începând cu 11 aprilie, Colegiul central de arbitri hotărăște folosirea cartonașelor galbene și a celor roșii și în diviziile B și C. Calificată în sferturile de finală ale Campionatului European din anul 1972, reprezentativa României pierde în fața reprezentativei Ungariei după disputarea a trei partide: 1-1 la Budapesta, 2-2 la București și 1-2 la Belgrad. Ratează calificarea la Turneul Final Olimpic și reprezentativa olimpică care a fost întrecută de cea a Danemarcei, la București, cu scorul de 3-2. Se dispută la Helsinki
Bazele generale ale fotbalului by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/357_a_953]
-
avut loc la Monte Carlo. Printre laureați s-a aflat și atacantul echipei Steaua București Victor Pițurcă, distins cu trofeul „Gheata de bronz” pentru situarea pe locul III în clasamentul anual al golgeterilor continentali, cu 34 de goluri marcate. În urma disputării meciurilor Steaua București Galatasaray Istanbul 4-0 (București, aprilie) și Galatasaray Istanbul Steaua București 1-1 (Izmir, 19 aprilie), campioana României își câștigă dreptul de a disputa pentru a doua oară finala Cupei Campionilor Europeni. Această finală s-a disputat în 24
Bazele generale ale fotbalului by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/357_a_953]
-
lui Kant și Hegel, în recunoașterea substanțialității fenomenelor sufletești, a celor de conștiință, în formularea rolului apercepției în reflectare, în elaborarea asociațiilor de idei, a experienței anterioare, a voinței, a stabilirii relațiilor dintre oameni. Psihologia încă nu era născută, iar disputarea problemelor de acest fel se făcea încă pe masa de lucru a filosofilor și nu în laboratoarele de neurofiziologie nervoasă. Wundt a recunoscut că împărtășește vechea concepție animistă aristotelică după care sufletul este o "entelehie a corpului viu", cu o
by MIHAI -IOSIF MIHAI [Corola-publishinghouse/Science/970_a_2478]
-
H. Stahl, mai există o posibilitate care combină avantajele păstrării unui sistem de organizare instituit de năvălitori, aceștia din urmă fiind (nsă izgoniți. Populațiile reduse numeric, densitatea scăzută a populației, practicile sezoniere transhumanța sau retragerile din fața năvălitorilor generau situații de disputare a unor zone întinse între populații aflate la momente anume în spații considerate libere, dar revendicate de alții care reveneau după o vreme pe acele locuri. În Moldova după descălecare sau în Transilvania după infiltrarea celor veniți din pustă, au
by Tudor Pitulac [Corola-publishinghouse/Science/1067_a_2575]
-
presupun ca măsuri și procedee: formarea echipelor, desemnarea căpitanilor, așezarea în terenul de joc, demonstrarea și explicarea formei de joc, odată cu precizarea regulilor de joc care se aplică etc. Competiția presupune un regulament propriu, ca număr de echipe, sistem de disputare, cine câștigă, cine arbitrează etc. De subliniat importanța ce trebuie acordată căpitanilor de echipă ce vor fi tratați ca adevărați instructori ajutoare ale cadrului didactic respectiv în practicarea autonomă a jocului în lecția de educație fizică. Predarea modulară presupune programarea
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
În funcție de dimensiunea, scopul si nivelul competiției, regulamentul de organizare al acesteia ar putea cuprinde mai multe capitole: 1. Denumirea competiției; 2. Forul organizator comisia de organizare; 3. Scopul competiției; 4. Participanți; 5. Sistemul de desfășurare al competiției; 6. Datele de disputare a jocurilor; 7. Locul de disputare al jocurilor -sala de sport, teren de sport; 8. Alcătuirea clasamentelor; 9. Stabilirea rezultatelor finale validarea lor; 10. Titluri, premii; 11. Arbitri, etc. În școală, orice competiție de baschet va beneficia de regulamentul sau
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
regulamentul de organizare al acesteia ar putea cuprinde mai multe capitole: 1. Denumirea competiției; 2. Forul organizator comisia de organizare; 3. Scopul competiției; 4. Participanți; 5. Sistemul de desfășurare al competiției; 6. Datele de disputare a jocurilor; 7. Locul de disputare al jocurilor -sala de sport, teren de sport; 8. Alcătuirea clasamentelor; 9. Stabilirea rezultatelor finale validarea lor; 10. Titluri, premii; 11. Arbitri, etc. În școală, orice competiție de baschet va beneficia de regulamentul sau. În cazul în care competiția este
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
valorice separat, băieți si fete grupa A - cei mai buni elevi; grupa B - cu elevii de mijloc; grupa C - cu elevii mai slabi. În fiecare grupa vor intra 6 elevi care vor juca fiecare cu fiecare, după următorul sistem de disputare (Berger) pe etape: Etapa I Etapa II Etapa III Etapa IV Etapa V 1 - 6 6 4 2 6 6 5 3 6 2 - 5 5 3 3 1 1 4 4 2 3 - 4 1 2 4 5 2
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
la egalitate, el continua până ce una din echipe realizează o diferență de un punct. Rezultatele, după fiecare etapa, vor fi înregistrate în grafice, separat pentru fete A-B-C si separat pentru băieți A-B-C (fig. nr. 2). 129 Clasamentul se face după disputarea jocurilor din etapa a V-a când se calculează punctajul realizat la fiecare echipa în parte după următoarele reguli: joc câștigat = 2 puncte; joc pierdut = 1 punct; După calculul punctelor, se stabilește clasamentul în ordinea descrescătoare a numărului total de
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
a jucătorilor dar și repetarea structurilor de joc, a acțiunilor și combinațiilor tactice, a schemelor tactice din momentele fixe ale jocului, a unor circulații tactice, a unor sisteme de joc, atât în atac cât și în apărare. Handbal III 27 Disputarea unui joc de antrenament între două echipe reprezentative de handbal, băieți sau fete, ale școlilor generale sau ale liceelor presupune pregătirea lor prin: lecții de antrenament de pregătire tehnico-tactică în care se fixează sarcini precise pe posturi în ideea efectuării
H A N D B A L I I I Jocul de handbal în şcoală, şi în afara lecţiilor de educaţie fizică by Şufaru Constantin () [Corola-publishinghouse/Science/1197_a_2223]
-
joc care va fi luat ca reper în pregătirea echipei și jucătorilor. Următoarea operație, următorul pas necesar determinării corecte a modelului de joc este studierea atentă a calendarului sportiv, a competițiilor, a regulamentelor acestora, a datelor calendaristice, a locurilor de disputare, a adversarilor și a altor elemente care pot influența modelul de joc și demersul necesar realizării lui. Dacă în primul pas analizat la început studiul se referă mai ales la structuri și conținuturi, în cel de al doilea pas, studiul
H A N D B A L I I I Jocul de handbal în şcoală, şi în afara lecţiilor de educaţie fizică by Şufaru Constantin () [Corola-publishinghouse/Science/1197_a_2223]
-
asumarea obiectivelor de performanță la aceste competiții. Acum se definitivează competițiile și etapele de desfășurare în timp, completate cu celelalte competiții mai puțin oficiale sau de pregătire necesare în anul respectiv. Vor fi precizate pentru fiecare competiție, datele, locul de disputare și vor fi stabilite sau elaborate regulamentele de participare la aceste competiții. Handbal III 75 Fiecare obiectiv operațional sau componentă a planului anual de pregătire va trebui să cuprindă într-o ordine logică, algoritmică, toate măsurile, acțiunile, exercițiile, demersurile specifice
H A N D B A L I I I Jocul de handbal în şcoală, şi în afara lecţiilor de educaţie fizică by Şufaru Constantin () [Corola-publishinghouse/Science/1197_a_2223]
-
92 Constantin Șufaru 3. Organizatorul, comisia de organizare a competiției sau activității; 4. Echipele participante la competiție sau la activitățile de handbal; 5. Condiții de participare; 6. Datele calendaristice de desfășurare a competiției sau activității de handbal; 7. Sistemul de disputare sau de desfășurare al competiției sau activității de handbal; 8. Programarea jocurilor pe zile, ore, loc de disputare; 9. Înregistrarea rezultatelor, alcătuirea clasamentelor, stabilirea câștigătorilor și a ierarhiei celorlalte echipe participante; 10. Premiile care se acordă și sub ce formă
H A N D B A L I I I Jocul de handbal în şcoală, şi în afara lecţiilor de educaţie fizică by Şufaru Constantin () [Corola-publishinghouse/Science/1197_a_2223]
-
la activitățile de handbal; 5. Condiții de participare; 6. Datele calendaristice de desfășurare a competiției sau activității de handbal; 7. Sistemul de disputare sau de desfășurare al competiției sau activității de handbal; 8. Programarea jocurilor pe zile, ore, loc de disputare; 9. Înregistrarea rezultatelor, alcătuirea clasamentelor, stabilirea câștigătorilor și a ierarhiei celorlalte echipe participante; 10. Premiile care se acordă și sub ce formă; 11. Arbitrii. Prin regulamentul competiției sau activității se precizează de asemenea cine organizează efectiv, persoanele care analizează și
H A N D B A L I I I Jocul de handbal în şcoală, şi în afara lecţiilor de educaţie fizică by Şufaru Constantin () [Corola-publishinghouse/Science/1197_a_2223]
-
Române de Fotbal un fel de notă de protest, în care se spunea: "Am fost informați, acum câteva clipe, că echipa română Dinamo București a sosit în partea de nord a Ciprului, care se găsește sub ocupația armatei turce, în vederea disputării unor jocuri cu o echipă cipriotă turcă nerecunoscută, care aparține așa-numitei federații de fotbal turce din Cipru, ea însăși, la rându-i, nerecunoscută. În cazul în care informația de mai sus este corectă, vă rugăm să dați de urgență
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1524_a_2822]