144 matches
-
2006, pp. 49-66) și că ele contribuie la creșterea calității vieții comunitare. Am creionat până aici imaginea unei lumi rurale românești prinsă încă în tradiționalismul exploatării unor bucăți mici de pământ și a întreținerii unor relații sporadice cu exteriorul. Efectele disruptive vin din numeroase direcții: ca și consecințe ale migrației internaționale, ale contactului cu orașul prin rurbanizare, contra-urbanizare, navetism, ale nevoii de a aplica pentru proiecte de dezvoltare finanțate prin granturi etc. Balanța pare însă să continue să încline mai degrabă
[Corola-publishinghouse/Science/2221_a_3546]
-
de ajungere la ea și în mod esențial, întregul set de reguli ale jocului se modifică. În Zona 4 avem condiția în care noile combinații (arhitectura) apar, posibil, în jurul nevoilor diferitelor grupuri de utilizatori (la fel ca în cazul inovării disruptive). Aici provocarea constă în reconfigurarea surselor de cunoaștere și a configurațiilor. Putem utiliza cunoștințele existente și le putem combina în diferite moduri, sau putem utiliza o combinație de nou și vechi. Exemplele pot fi liniile aeriene low cost, asigurările direct
Managementul inovarii by Jeanina Biliana CIUREA () [Corola-publishinghouse/Science/192_a_430]
-
de înfruntare a autorității Părintești. Se comportă adecvat exigențelor sociale pentru a se integra și a fi acceptat (varianta pozitivă, Copilul model), este excesiv de dependent, se teme de reacțiile celorlalți și se autodevalorizează (o variantă negativă, Copilul supus), este agresiv, disruptiv, contestă autoritatea și se revoltă (o altă variantă negativă, Copilul rebel). Schimbul social dintre două persoane are ca finalitate obținerea satisfacției și confortului emoțional în forme foarte variate. Tranzacția este aspectul manifest al schimburilor sociale, indiferent dacă se schimbă cuvinte
[Corola-publishinghouse/Science/2159_a_3484]
-
cum vrea el, fără săi impună prea multe restricții. Ei nu reușesc să controleze adecvat activitatea copilului, accepta și se supun fără discernământ cererilor lui(îl alintă). Această atitudine parentală favorizează dezvoltarea agresivității și negativismul la copil. Reprezintă un aspect disruptiv al relației părințicopii si survine in situații familiale disarmonice în cazul unui atașament inadecvat părinți-copii. Părintele indulgent manifestă sensibilitate la drepturile altora, se consultă cu copilul atunci când ia o decizie, manifestă căldură și interes față de tot ceea ce face copilul, iar
Atitudinea părinţilor din mediul rural şi efectele asupra adaptării şcolare by Elisabeta Elena Sardariu () [Corola-publishinghouse/Science/815_a_1535]
-
relaționale: colegialitatea, familiaritatea, neangajarea, susținerea, autoritatea, restrictivitatea. În general, un cadru de interacțiune pozitivă poate fi caracterizat prin: deschidere la schimbare; utilizarea unor stiluri de interacțiune pozitivă; respectarea orarului; planificarea activităților; 9 Romiță Iucu, op.cit., p. 106 29 ignorarea comportamentelor disruptive; întărirea comportamentelor pozitive etc. B. Strategii de modificare comportamentală Modificarea comportamentului presupune parcurgerea unor pași obligatorii pentru a analiza evoluția acestuia în timp și existența unor posibile cauze care au condus către acest comportament. 1. Identificarea componentelor comportamentale Este vorba
Managementul problemelor de disciplină la şcolarii mici by Rodica Cojocaru () [Corola-publishinghouse/Science/1651_a_3058]
-
intervenție, deoarece există diferențe în manifestarea acestor elemente în comportamentul elevilor. În cazul în care pentru un elev au fost identificate mai multe comportamente problematice, se recomandă gruparea lor în categorii și prioritizarea intervenției. Astfel, trebuie începută modificarea celui mai disruptiv comportament sau a celui mai ușor de transformat. Intervenția asupra unui comportament este urmată în multe cazuri și deremiterea altor comportamente problematice. 4. Crearea și aplicarea programului de modificare comportamentală După ce a fost încadrat un anumit comportament problematic într-o
Managementul problemelor de disciplină la şcolarii mici by Rodica Cojocaru () [Corola-publishinghouse/Science/1651_a_3058]
-
din următoarele considerente: vizează persoana și nu comportamentul acesteia; nu conduce la identificarea cauzelor comportamentului; stabilește o barieră între cadrul didactic și elev; scade stima de sine a elevilor; are consecințe emoționale asupra elevului: frica, izolarea etc.; crește frecvența comportamentelor disruptive; produce agresivitate și comportamente deviante: minciuna, chiulul, violența etc; 35 poate fi considerată și adoptată ca posibilă metodă în soluționarea tuturor conflictelor (de exemplu, elevul agresat poate adopta aceeași metodă în soluționarea unui posibil conflict cu un alt elev). Ca
Managementul problemelor de disciplină la şcolarii mici by Rodica Cojocaru () [Corola-publishinghouse/Science/1651_a_3058]
-
partea stângă a imaginii, în relația delicată cu cele două zone de culoare gri. Sensul lecturii dinspre stânga spre dreapta imaginii pare foarte convingător și desfășoară o structură ritmică a picturii care începe în spațiul tensionat din stânga, trece prin zonele disruptive și de blocaj semnalate și se încheie în spațiul de conotație negativă din dreapta. Dacă pictura este însă privită dinspre stânga spre dreapta structura ritmică se modifică. Energia spațiului negativ din dreapta imaginii, sesizată înainte ca punct final dramatic, se disipează. Linia
Construcţii narative în pictură by Jana Gavriliu () [Corola-publishinghouse/Science/626_a_1333]
-
vor ajunge la maturitate reproductivă, atunci se va produce o polarizare a populației reproductive. Jumătate din indivizii capabili de reproducere vor fi AA, iar indivizii din cealaltă cealaltă jumătate vor fi aa. Acest tip de selecție se mai numește selecție disruptivă, adică ambele extreme genotipice sunt favorizate. 5) Selecția contra tuturor alelelor Dacă selecția naturală acționează contra tuturor genotipurilor unei gene (AA, Aa, aa), rezultatul expectat este că nici una dintre cele două alele nu va mai apare în generația următoare. Mai
[Corola-publishinghouse/Science/2124_a_3449]
-
acum să pună singure cap la cap un sistem interoperabil de sisteme numai prin simpla vizitare a Business Web-ului și prin Închirierea sau asamblarea oricăror programe distincte vor ele. Compania virtuală este deja o realitate - și va fi foarte disruptivă, deoarece va da acces companiilor mici și medii la anumite instrumente puternice ale fluxurilor de lucru pe care acum câțiva ani nu și le puteau permite decât companiile mari. Dar trebuie să-ți amintești că nu numai tu beneficiezi de
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2108_a_3433]
-
web site-urile și enciclopediile cu scopul de a Încuraja participarea vor atrage cei mai mulți utilizatori. Oamenilor le place să difuzeze date și de aceea, dintre toate cele zece forțe care aplatizează Pământul, uploading-ul are potențialul de a fi cel mai disruptiv. Iar acest aspect va fi determinat de numărul oamenilor care Își vor exersa abilitatea de a fi În joc și de cât de curând se va Întâmpla așa ceva. „Participarea e ca un mușchi pe care trebuie să-l folosești“, a
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2108_a_3433]
-
În Bangalore, trebuie să fi fost la fel de Îngrijorate. Pentru multe companii globale, „motorul principal al afacerii lor se găsește astăzi aici“, afirmă N. Krishnakumar, președintele MindTree, o altă importantă firmă indiană din Bangalore, specializată În externalizarea muncii intelectuale. „Orice eveniment disruptiv poate provoca haos“. Deși nu Încearcă să se amestece În probleme de politică externă, a spus el, „am explicat guvernului nostru, prin intermediul Confederației Industriilor din India, că asigurarea unui mediu de operațiuni stabil și previzibil reprezintă cheia actuală a dezvoltării
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2108_a_3433]
-
liniară și secvențială asupra psihogenezei umane. Interpretarea dată de Doll viziunii structuralist-genetice piagetiene este discutabilă. El ignoră determinismul evident al demersurilor lui Piaget. Consideră că teoria „patriarhului de la Geneva” are drept concepte și idei centrale „procesele dechis-închise”, „perturbarea structurală”, „structurile disruptive”, „autogenerarea”, „transformările nonliniare” și „interacționismul”. Oricine a studiat însă atent opera lui Piaget știe că numai ultimul concept din această serie este definitoriu pentru abordarea structuralist-genetică, iar sensul interacționismului piagetian nu conotează ideile de haos și nedeterminare, ci înseamnă, pur
[Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
cum vrea el, fără săi impună prea multe restricții. Ei nu reușesc să controleze adecvat activitatea copilului, accepta și se supun fără discernământ cererilor lui(îl alintă). Această atitudine parentală favorizează dezvoltarea agresivității și negativismul la copil. Reprezintă un aspect disruptiv al relației părințicopii si survine in situații familiale disarmonice în cazul unui atașament inadecvat părinți-copii. Părintele indulgent manifestă sensibilitate la drepturile altora, se consultă cu copilul atunci când ia o decizie, manifestă căldură și interes față de tot ceea ce face copilul, iar
ATITUDINEA PĂRINŢILOR DIN MEDIUL RURAL ŞI EFECTELE ASUPRA ADAPTĂRII ŞCOLARE by SARDARIU ELISABETA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/338_a_598]
-
acest punct de vedere" (Istoria românilor, 2001, p. 114). Se pune mereu problema dacă în Țările Române asistența socială, fiind de natură filantropică, era organizată sumar și se afla într-o stare de început, nedezvoltată. Nu e așa, pentru că: fenomene disruptive au existat întotdeauna, ca în toată lumea, și pe teritoriile românești, iar reacțiile asistențiale de răspuns la acestea s-au produs în mod firesc; particularitatea formelor de asistare la români a fost aceea a prevalării intervențiilor empirice (deoarece spiritul comunitar a
Biserica şi asistenţa socială din România by Ion Petrică [Corola-publishinghouse/Science/899_a_2407]
-
moment dat mai târziu, un plan rațional corect și evaluat de tip polipragmazic este încercat și apoi considerat că este rezonabil, poate fi aplicat. Sfaturi generale despre comutarea antipsihoticelor Motivele pentru comutarea antipsihotice includ 1. Simptome.persistente pozitive (dureroase și disruptive) 2. Simptome persistente negative (restrictive și împovătoare) 3. Recăderi , în pofida conformității medicației. 4. Persistente dureroase efecte adverse, cum ar fi EPS, acatisie, hiperprolactinemie, de sine proastă imagine și disfuncție sexuală. 5. Comutare orală pentru de pe formula depozit sau alte
Particularităţi în debutul schizofreniei : strategii de evaluare şi abordare terapeutică by Andrei Radu () [Corola-publishinghouse/Science/1840_a_92284]
-
cu cel care încurajează obrăznicia. Acest model este întâlnit cu precădere în familiile dezorganizate, în cele monoparentale, dar și în familiile cu structuri parentale binare. Această atitudine parentală favorizează dezvoltarea agresivității și negativismului la copil, reprezentând, în consecință, un aspect disruptiv al relației părinte-copil, ce survine cu precădere în situații familiale dizarmonice în cazul unui atașament inadecvat părinte-copil (Ciofu, 2004). Cel mai adesea ei sunt etichetați de către societate ca fiind copiii dificili, întâmpinând dificultăți de integrare în societate. Berge (1972) consideră
Arta de a fi părinte by Roxana Tudorache () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1391]
-
perspectivă utilitariană: argumentul principal este că, dacă principalul scop al războiului este prosperitatea prin acumularea de resurse, într-o lume puternic interdependentă, liberul-schimb este o alternativă nu doar mai pașnică, dar chiar mai profitabilă ținând cont de capacitatea distructivă și disruptivă a războiului. În plus, dacă, așa cum consideră avocații principiilor liberale în domeniul Relațiilor Internaționale, războiul ia naștere din lipsa de înțelegere sau din neînțelegerile între națiuni, odată în plus comerțul este văzut ca un panaceu, datorită efectelor sale pozitive în
RELATII INTERNATIONALE by DANIEL BIRO () [Corola-publishinghouse/Science/798_a_1509]
-
ai povestirii și dinamicii narative. Timpurilor istorice de restriște, li se suprapun așadar timpii narativi ai textului, timpii fugii, care desfășurându-se în mod iterativ construiesc un adevărat tipic al curgerii textului și acțiunii, după modelul: deplasare - liman - apariția elementului disruptiv - fuga ca soluție - continuarea deplasării. Aceștia ar fi timpii fugii, care dispuși pe sintaxa ritmică pe care și-o construiește textul, pun în mișcare un scenariu itinerant cu episoade multiple, individualizate doar prin toponimul specific desfășurării unei scene sau a
AUTOBIOGRAFIA LUI PAISIE VELICIKOVSKI, O POETICĂ A DEVENIRII by NICOLETA-GINEVRA BACIU () [Corola-publishinghouse/Memoirs/346_a_610]
-
Sunt dependenți de fragmente. - Însă nu sunt mai avansați ca noi, tehnologic vorbind. Mitchell spusese asta, dar nu-mi puteam da seama din vocea lui plată și detașată dacă argumenta sau dacă era de acord cu Mark. - Se numește tehnologie disruptivă. Dintr-odată l-am auzit pe Victor lătrând în curtea noastră. - Mimi nu vrea ca Hanson să mai joace Doom. - De ce? întrebă cineva. - Zice că e un joc de care se folosește armata Statelor Unite ca să-i instruiască pe soldați. Un
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2048_a_3373]
-
Row, New York, 1973. 48. Allen Thomas H., Developing a Discipline Plan for You, www.humboldt. edu/ ~tha1/discip-options.html. 49. O'Leary K., Kaufman K., Kass R., Drabman R., "The effects of loud and soft reprimands on the behaviour of disruptive students", în Exceptional Children, nr. 145-55, 37 oct. 1970. 50. Hargreaves D., Interpersonal Relations in Education, Routledge and Kegan Paul, Londra, 1972. 51. Denscombe M., Classroom Control: A Sociological Perspective, George Allen and Unwin, Londra, 1985. 52. Watkins C., Wagner
by EMIL STAN [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
Ibidem, p. 362. 143 Thomas H. Allen, Developing a Discipline Plan for You, www.humboldt.edu/ ~tha1/discip-options.html 144 K. O'Leary, K. Kaufman, R. Kass, R. Drabman, "The effects of loud and soft reprimands on the behaviour of disruptive students", în Exceptional Children, nr. 145-55, 37 oct. 1970. 145 Thomas H. Allen, Developing a Discipline Plan for You, www.humboldt.edu/ ~tha1/discip-options.html. 146 Ibidem. 147 T. Good, J. Brophy, Looking in Classrooms, Harper and Row, New York, 1973
by EMIL STAN [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
edu/ ~tha1/discip-options.html. 146 Ibidem. 147 T. Good, J. Brophy, Looking in Classrooms, Harper and Row, New York, 1973. 148 K. O'Leary, K. Kaufman, R. Kass, R. Drabman, "The effects of loud and soft reprimands on the behaviour of disruptive students", în Exceptional Children, nr. 145-55, 37 oct. 1970. 149 M. Saunders, Class Control and Behaviour Problems: A Guide for Teachers, Mc.Graw-Hill, Inc., Maidenhead, 1979, pp. 78-79. 150 M. Saunders, op. cit., pp. 83-84. 151 Ibidem, p. 87. 152 C.
by EMIL STAN [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
perspectivă utilitariană: argumentul principal este că, dacă principalul scop al războiului este prosperitatea prin acumularea de resurse, într-o lume puternic interdependentă, liberul-schimb este o alternativă nu doar mai pașnică, dar chiar mai profitabilă ținând cont de capacitatea distructivă și disruptivă a războiului. În plus, dacă,așa cum consideră avocații principiilor liberale în domeniul relațiilor internaționale, războiul ia naștere din lipsa de înțelegere sau din neînțelegerile între națiuni, odată în plus comerțul este văzut ca un panaceu, datorită efectele sale pozitive în
[Corola-publishinghouse/Science/2061_a_3386]
-
să rămână fără slujbe. Businessmagazin.ro prezintă datele unui raport de 180 de pagini întocmit de o firmă de consultanță. Raportul oferă o imagine elocventă cu privire la impactul economic pe care l-ar putea avea până în 2025 cele 12 tehnologii considerate disruptive. Economiștii privesc spre viitor, însă numai pe termen scurt, iar noile tehnologii care pot schimba semnificativ peisajul economic al viitorului sunt foarte rar aduse în discuție. Se vorbește mult despre energia regenerabilă, dar impactul estimat este mult mai mic decât
Scenariu sumbru: Locurile de muncă vor dispărea cu sutele de milioane by Bratu Iulian () [Corola-journal/Journalistic/51180_a_52505]