320 matches
-
a celor repetate să se scrie cu cratimă între elemente: "haida-de", "cuțu-cuțu". Unele din cele repetate se pot scrie și cu virgulă: "nani, nani", iar unele compuse se scriu într-un cuvânt: "iacătă". Interjecțiile propoziții independente sunt urmate de semnul exclamării ca semn de punctuație final. Dacă sunt exclamative, și cele folosite în interiorul propozițiilor, fie că au sau nu funcție sintactică, sunt urmate de semnul exclamării, fără ca acesta să fie final: "Eu atunci haț! de sumanul moșneagului"; "Vai! am greșit!" Dacă
Interjecție () [Corola-website/Science/309903_a_311232]
-
unele compuse se scriu într-un cuvânt: "iacătă". Interjecțiile propoziții independente sunt urmate de semnul exclamării ca semn de punctuație final. Dacă sunt exclamative, și cele folosite în interiorul propozițiilor, fie că au sau nu funcție sintactică, sunt urmate de semnul exclamării, fără ca acesta să fie final: "Eu atunci haț! de sumanul moșneagului"; "Vai! am greșit!" Dacă nu sunt exclamative, majoritatea interjecțiilor folosite fără funcție sintactică în propoziție sunt despărțite de restul acesteia prin virgulă/virgule sau cuprinse între linii de pauză
Interjecție () [Corola-website/Science/309903_a_311232]
-
a răspuns cu două versuri care au rămas un proverb binecunoscut posterității: Dacă vei tăia măcar un deget teologului, el se va întoarce de la Dumnezeu", " Privește la acest iubit nefericit, îl jupuoaie, dar nu-i doare!"" Conform altei legende, după exclamarea lui Nasimi ""An al-Haqq!"" l-au întrebat: Ce fel de Dumnezeu ești tu, daca te stingi pierzând sângele?"". Poetul a răspuns: ""Nu poți să conștientizezi că eu sunt zeul iubirii la apusul eternității. În timpul apusului soarele mereu se stinge!"". După
Nasimi () [Corola-website/Science/309216_a_310545]
-
Todtnauberg” într-un prim exemplar al unei ediții bibliofile cu tiraj limitat. Heidegger i-a răspuns cu o scrisoare de mulțumire destul de rece. Textele scrise de Heidegger în anii tinereții, Celan le-a citit abia în 1951, și semnele de exclamare introduse în carte notează uimirea sa în fața faptului că acesta a permis ca afirmațiile sale despre măreția național-socialismului să fie reluate și în ediția a doua din 1953 a „Introducerii în metafizică” și că nu a făcut nici o precizare, că
Paul Celan () [Corola-website/Science/298903_a_300232]
-
pare să nu existe. Astfel, sensul câte unui poem (sau al câte unei stanțe) e insesizabil, chiar dacă lirismul ambiționează să se înscrie în registrul meditativ, moral-filosofic, gnomic, confesiv, contemplativ sau „de notație”. În fapt, e vorba de un fel de exclamare a trăirii erotice ori a angoasei, a incertitudinii etc. De aici, un efect mai curând decorativ, de litanie monoton-frapantă, liniștitoare în fond, admirată uneori, cu măsură, de comentatori tocmai pentru aceste însușiri. Poezia, vădind o incontestabilă capacitate de a prelua
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288386_a_289715]
-
ca un rac acum. Și eu, probabil. - Da, adică voiam să spun că mă bucur că Fred și cu tine... - Și... Și altfel? m-a întrerupt ea. „Altfel ?!?“ mi-am zis în gând cu mii de semne de întrebare și exclamare. „Altfel?“ În cap mi s-a aprins un bec: fata voia să se culce și cu Fred, și cu mine! Cu frați! Era perversă! Dumnezeule, poate chiar cu amândoi deodată! M-am întrebat dacă avea și o soră. Cred că
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1965_a_3290]
-
mână. Era ca și cum aș fi privit electroencefalograma unei persoane aflate În moarte clinică pe cale de a fi resuscitată, o marionetă ale cărei sfori erau puse În mișcare. Paginile curgeau una după alta, umplute cu generozitate și aplicație cu semne de exclamare și fraze subliniate apăsat, un stil pe care majoritatea scriitorilor Începători sunt avertizați să nu-l folosească. La Întoarcerea În San Francisco, m-am Întâlnit cu Karen Lundegaard de câteva ori, În bungalow-ul ei Înțesat cu mărunțișuri și „obiecte de
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2218_a_3543]
-
originală a primit dezaprobări zgomotoase din partea publicului țintă al studioului, băieții Între doisprezece și nouăsprezece ani. În vederea găsirii unui titlu mai potrivit, directorii studioului au bătut supermarketurile Americii și În scurt timp au găsit un titlu: Junglemaniacs! - energizantul semn de exclamare urmând să redea entuziasmul vizionării unor pericole adevărate, Înfruntate de concurenți adevărați, Într-o junglă adevărată, În care eliminarea putea oricând surveni ca urmare a unei morți cum nu se poate mai adevărate și cumplite care putea avea loc chiar
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2218_a_3543]
-
scrisoarea a IV-a, pe câmpul de bătălie, între liniile românilor și cele turcești (sau asta era în a III-a?), căzută noaptea din cutia poștală direct în mâinile dușmanului. Securistul mai trecuse o cerere ciudată, „de permutat!“, cu semnul exclamării, părea o chestie imperativă, dar cam neclară: cine sau ce trebuia permutată? o scrisoare cu alta? operațiunea de supraveghere? două fraze între ele? un individ cu celălalt? Mi-era și frică să mă gândesc. Am stins lanterna și, cu dosarul
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1930_a_3255]
-
drac în vis Și, plângând, așa mi-a zis: Îți îndeplinesc ce vrei Soacra din infern de-o iei! Dialog familial -O viață-ntreagă-am suferit: Tu ca o virgulă-ai dormit! -Dară tu dorit-ai oare Veșnic semn de exclamare? Regretul unei doamne „Parcă n-am fost proastă, slută, Dar ajuns-am rău de tot: Cei mai tineri nu se uită, Cei bătrâni, de-acum...nu pot! G.L.U.P.I Etapele dragostei Tânăr , Ghiță, când erai Să-nchid ochii
ALEXEEV LOGHIN MARTIN by ALEXEEV LOGHIN MARTIN () [Corola-publishinghouse/Imaginative/83925_a_85250]
-
mi-am dat seama că odată ce aveam să Încep, nu m-aș mai fi oprit. — Grozavă casă ai! observă ea, privind peste tot plină de curiozitate și fără nici o jenă. Se părea că Felice Bortshe vorbea doar cu semne de exclamare. Îmi Întinse mâna, dar am ezitat s-o ating, căci mă simțeam cam murdară prin comparație cu igiena ei evident fără cusur. În plus, riscam să-i smulg din greșeală una dintre unghii. Erau fără Îndoială prea frumoase ca să fie
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2136_a_3461]
-
Felice Îmi Întinse mâna, pe care se lăfăia un inel imens, foarte asemănător cu cel de logodnă al Prințesei Diana. Și acesta era Împodobit cu diamante și safire, de un gust la fel de Îndoielnic. — Ce bine să te văd! Semnele de exclamare Îi punctau conversația tot atât de mult ca de obicei. Nu găsești că e un apartament minunat? Ador stilul lui Duggie! Ți-ai luat de băut? — Am niște punch... — O, măiculiță! Ia-o binișor! Ai prevenit-o, Stanford? — Îhî. — E tare drăguț
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2136_a_3461]
-
s-a aplecat în față și a zâmbit subțire, fă ce te rog. Omuleț odios! Mi-am încrușișat picioarele și mi-am aplecat capul ca să citesc. Pe marginea paginii, Pabblem pusese grupuri de câte trei sau chiar patru semne de exclamare sau de întrebare. Paragraful final îl incitase sau îl înfuriase în așa măsură că îl subliniase în întregime cu o cariocă galben fluorescent. Gavin Breech, pe care îl consider capul expediției de furt din magazine, e un tip primejdios: furios
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2321_a_3646]
-
cînd vreți să faceți ceva rău! Sper că Înțelegeți ce vreau să spun... Aici, vocea Îi tremură un pic, oarecum nesigură. Deodată privirea i se lumină de un gînd nou, ale cărui consecințe Îndepărtate trimiteau către el nenumărate semne de exclamare. — Din cele spuse pînă acum de specialiștii noștri, un singur lucru reiese cu claritate: poate că ar fi momentul potrivit să declanșăm o nouă campanie anticorupție. În cele din urmă, Christina Înțelese singură cum stau lucrurile și Își asumă o
Christina Domestica şi vînătorii de suflete by Petre Cimpoieşu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1372_a_2701]
-
prospețimea aflată de fapt în interiorul său. Tablourile sale au o franchețe care exclude interpretările alambicate, comunică direct, imediat un univers propriu autorului. Un simplu obiect, un peisaj sau chiar un autoportret sânt desprinse de ansamblu lor, devin mici semne de exclamare la propozițiile trăite cu ajutorul penelului de acest artist plastic. El se înscrie serios și consecvent pe traiectoria naivilor apăruți din prea mare dragoste pentru culoare, a naivilor autentici și aproape uimiți ei înșiși de nevoia instinctivă a exprimării plastice.” (Katia
50 de ani de artă naivă în România : enciclopedie by Costel Iftinchi () [Corola-publishinghouse/Science/759_a_1584]
-
svg/86px-Braille Semicolon.svg.png" \* MERGEFORMATINET punct și virgulă HYPERLINK "http://ro.wikipedia.org/wiki/Imagine:Braille ExclamationPoint.svg" \o "Imagine:Braille ExclamationPoint.svg" INCLUDEPICTURE "http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/c5/Braille ExclamationPoint.svg/86px-Braille ExclamationPoint.svg.png" \* MERGEFORMATINET semn de exclamare HYPERLINK "http://ro.wikipedia.org/wiki/Imagine:Braille QuoteOpen.svg" \o "Imagine:Braille QuoteOpen.svg" INCLUDEPICTURE "http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/b/b1/Braille QuoteOpen.svg/86px-Braille QuoteOpen.svg.png" \* MERGEFORMATINET ghilimele de deschidere HYPERLINK "http://ro.wikipedia.org/wiki/Imagine
[Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
de câmp). Ordonați și transformați! Elevii primesc o fișă pe care sunt scrise cuvintele: Își Îngrijește, cu dragoxte, barza, puii. Au sarcina să ordoneze pentru a obține o propoziția, la sfîrșitul căreia să fie, pe rând: punct, semnul Întrebării, semnul exclamării. Se evaluează fișele prin desemnarea unui reprezentant pentru fiecare rând. Date despre cum se alcătuiește o propoziție după un șir de ilustrații: se formulează 2-3 propoziții pentru fiecare imagine folosind cuvintele deosebite din poeziile recitate și cântecul intonat, Încercând să
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]
-
În, calde. c) rândunica, cuib, făcut, sub streașină, șia. FIȘE DE EVALUARE CLASA a Il-a 1. - Ce se numește propoziție ? - Din câte cuvinte poate fi formată o propoziție? - Când folosim virgula? Dar punctul? - Unde punem semnul Întrebării? Dar semnul exclamării? - Când folosim două puncte ? Dar linia de dialog? 2. Taie cu o linie oblică forma scrisă greșit: a) Luptau cu sulițele s-au cu iataganale. s-a Înfrângerea sa a fost rușinoasa. s-a b) iei el erați ierați fiica
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]
-
ironiei și rolul contextului în detectarea unor contradicții între enunț și ceea ce se știe despre referent și a unor contradicții între enunț și sistemele de evaluare proprii locutorului. Intonația în exprimarea orală, procedee tipografice (ghilimele, italice, puncte de suspensie, semnul exclamării) în scris, o formulare exagerată, adverbe și expresii (de tipul firește, desigur, după cum se știe) sunt indici facultativi ai prezenței ironiei. Sensul implicit este evident, adevăratul sens. Dan Sperber și Deidre Wilson analizând modalizarea autonimică (decalajul enunțiativ ce se produce
by DOMINIQUE MAINGUENEAU [Corola-publishinghouse/Science/980_a_2488]
-
l-ar apropia de domnul Arnoux. Își găsise deci vocația! Acum ținta existenței lui era limpede și viitorul cert198. În acest text, partea pe care am plasat-o în italice poate fi interpretată ca DIL. Însă există indicii: semnul de exclamare, greu de explicat printr-o emoție a naratorului și distanța ironică din ultimele două fraze: naratorul își poate asuma niște păreri atât de ingenue. În alte texte, discordanța ar fi perceptibilă prin prezența unor cuvinte, a unor turnuri sintactice care
by DOMINIQUE MAINGUENEAU [Corola-publishinghouse/Science/980_a_2488]
-
Rod III (1975) și Rod IV (1977). Poet senzual și fantast, în opera căruia rafinamentele moderniste se îmbină cu inspirația folclorică și lirica trubadurescă, I. are personalitatea originală și stranie a unui aed din vechime rătăcit printre contemporani. De la semnul exclamării cu care își începe fiecare strofă la tonalitatea arhaizantă, incantatorie a expresiei și la tendința reluării versurilor în refrene, poezia sa poartă pecetea unui lirism originar, primitiv cu ostentație, în care textul nu mai este destinat lecturii, ci recitării. De
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287648_a_288977]
-
să se simtă inconfortabil? (Un semn și mai bun. O candidată pentru o poziție de top la Yahoo! a spus că acceptă slujba în cazul în care compania renunță la nume. Alta, mai flexibilă, a pus condiția renunțării la semnul exclamării din nume.) • Exprimă sau implică un mesaj dezirabil? • Este bogat în înțelesuri? Transmite mai mult decât un mesaj pozitiv? (Unele denumiri bune nu trec acest test, dar multe denumire foarte bune o fac.) Π Înainte de a vă alege numele, testați
[Corola-publishinghouse/Science/1896_a_3221]
-
părțile ei, elevii claselor a III-a și a IV-a dobândesc deprinderea folosirii unor semne ortografice și de punctuație necunoscute Ăsemnele citării) ori utilizate până acum în anumite situații Ălinia de dialog, cratima, virgula, punctul, semnul întrebării și al exclamării). Dacă elevul nu-și însușește corect ortogramele nu va reuși să scrie niciodată corect gramatical. O asemenea deprindere negativă poartă numele de interferență. II. 2. Gândire, limbă, limbaj, particularitățile limbajului scris Gândirea îndeplinește în sistemul psihic uman un rol central
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
care nu se poate apela la teoria lingvistică. Astfel, pentru clasa I, programa prevede însușirea, în mod practic, a câtorva reguli simple: scrierea cu literă majusculă a cuvântului cu care începe propoziția, a titlului, folosirea punctului, a semnului întrebării și exclamării Ăla sfârșitul propoziției), scrierea cuvintelor care conțin grupurile de litere, diftongi, litera x. Pentru clasa a II-a se prevede reluarea și consolidarea cunoștințelor și deprinderilor ortografice și de punctuație dobândite în clasa I, stăruindu-se asupra scrierii grupurilor de
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
I, elevii învață despre propoziție pe cale oralpractică, fără definiție, pentru că în clasa a II-a, să o definească, iar prin aplicații practice să cunoască și unele norme de ortografie și de punctuație Ăscrierea cu majuscule, folosirea punctului, semnului întrebării, semnului exclamării, a virgulei, etc.) Aceste exerciții pregătesc elevii pentru învățarea în clasa a III-a și apoi în clasa a IV-a a felurilor propozițiilor, a părților principale și secundare de propoziție. Învățarea ortografiei trebuie să urmeze evoluția genetică a copilului
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]