221 matches
-
să se adreseze tinerilor și extrăgând personaje și întâmplări atractive dintr-un mediu școlar idealizat. După ce filmul "Liceenii" s-a axat pe poveștile de dragoste ale unor elevi dintr-o clasă mai mică, cel de-al treilea film din serie, "Extemporal la dirigenție", a fost „cel mai împlinit”, preluând personajele principale din cele două filme: Ioana și Alexandru din "Declarație de dragoste", Mihai, Ionică și Dana din "Liceenii", împreună cu profesorii lor Socrate și Isoscel. Povestea a fost „învestită cu un sâmbure
Extemporal la dirigenție () [Corola-website/Science/308385_a_309714]
-
căreia se află povestea de dragoste a Ancăi, fiica profesorului Socrate, cu un coleg de clasă. Criticul Tudor Caranfil a dat filmului o stea din cinci și a făcut următorul comentariu: "„Anul școlar e inaugurat de profesorul Socrate printr-un extemporal pe tema „Cum aș vrea să fie dirigintele clasei?” Popularitatea lui Socrate o îngrijorează pe profesoara de „mate'” Isoscel, gata oricând „să dea jos milităria din pod”. Dar Socrate are și el grijile pe care i le face Anca, fiica
Extemporal la dirigenție () [Corola-website/Science/308385_a_309714]
-
lui Socrate o îngrijorează pe profesoara de „mate'” Isoscel, gata oricând „să dea jos milităria din pod”. Dar Socrate are și el grijile pe care i le face Anca, fiica sa îndrăgostită. Spre deosebire de episoadele precedente (Declarația de dragoste și Liceenii), Extemporalul... comite imprudența de a deplasa centrul acțiunii de pe adolescenți, pe dascălii lor, într-o înfruntare de „ars-pedagogica” și poncife comic-melodramatice.”"
Extemporal la dirigenție () [Corola-website/Science/308385_a_309714]
-
românesc. Cu o mare experiență, acest comunist cu o vechime în partid de 25 de ani, refuză să rămână tributar tehnicii străinătății și învinge îndoielile colectivului. Decis să demonstreze că este posibil și un alt tip de film de uzină «extemporal» la care regizorii noștri cădeau pe capete, Nicolaescu recurge, imprudent, la puerilitatea versatilă a unui text rudimentar și demagogic scris de Francisc Munteanu. Realizatorul, face din el, pretext pentru a readuce, în lumina proiectoarelor, justițiarul dur, violent, dar mereu drept
Zile fierbinți () [Corola-website/Science/327204_a_328533]
-
și soliștii Dana, Geta și Mihai. Scenariul filmului a fost scris de romancierul George Șovu, inspector de limba și literatura română la Inspectoratul Școlar al Municipiului București (1974-1991). El scrisese anterior scenariile filmelor "Declarație de dragoste" (1985), "Liceenii" (1986) și "Extemporal la dirigenție" (1988). Ulterior, scriitorul a realizat o novelizare a filmului, publicând în 1992 romanul "" (Ed. Iacobi, București, 1992), cu 159 de pagini, care a fost reeditat în 2011 de Editura Virtual. Filmul s-a dorit a fi un muzical
Liceenii Rock'n'Roll () [Corola-website/Science/323774_a_325103]
-
Peter Manoogian; 1997- „prietenul Sofiei” în filmul artistic de lung metraj „The Vampire Journals”, co-producție americano-română, scenariul și regia Ted Nicolaou; 1993 - "Cosmin" în filmul artistic „Liceenii în alertă” - scenariul George Șovu, regia Mircea Plângău; 1987 - "Buzescu" în filmul artistic „Extemporal la dirigenție” - scenariul George Șovu, regia Nicolae Corjos; 1985 - "Traian" în filmul artistic de lung metraj „Marele premiu” - scenariul Chiril Tricolici, regia Maria Callas-Dinescu; 1983 - "Dan" în filmul artistic de lung metraj „Vreau să știu de ce am aripi” - scenariul Ioan
Cosmin Șofron () [Corola-website/Science/331187_a_332516]
-
în duet. Compozitorul semnează coloana sonoră a filmului "Bunicul și doi delicvenți minori" (1976), în regia Mariei Callas-Georgescu. Va mai scrie muzica a șase filme, toate regizate de Nicolae Corjos: "Alo, aterizează străbunica" (1981), "Declarație de dragoste" (1985), "Liceenii" (1986), "Extemporal la dirigenție" (1987) etc. Muzica filmului "Liceenii" este de departe cea mai cunoscută coloană sonoră creată de Bogardo: ea însumează piese instrumentale (în care predomină sintetizatorul), înlănțuite prin tehnica leitmotivului, și celebra compoziție „Ani de liceu” (pe versuri de Șașa
Florin Bogardo () [Corola-website/Science/313430_a_314759]
-
economice. Studiul se bazează pe o cercetare fundamentală, explicativă, cantitativă. Cercetarea sociologică s-a realizat prin metoda anchetei sociologice, tehnica interviului. Instrumentul folosit a fost chestionarul structurat, iar procedeul de aplicare al acestuia, în vederea culegerii datelor, a fost cel al extemporalului. Universul cercetării determinat prin generalizarea rezultatelor a fost format de studenții Universității "Transilvania" din Brașov. Unitatea de analiză sau de cercetare este reprezentată de studenți, iar unitatea de eșantionare de facultatea din cadrul căreia au fost selectați studenții. Modalitatea de eșantionare
[Corola-publishinghouse/Science/84961_a_85746]
-
evaluare, urmează măsurarea propriu-zisă, adică strângerea de informații privind proprietățile acestor rezultate. Informațiile se colectează prin intermediul unor tehnici și instrumente, care „produc” dovezi semnificative despre aspectele sau rezultatele luate în considerare. Cu cât instrumentele de măsurare: probe orale, scrise, practice, extemporale, lucrări de sinteză, teste, sunt mai bine puse la punct, cu atât informațiile sunt mai concludente. Evaluarea are două funcții: de formare și de selecție. Prin aceste două funcții se recunoaște faptul că evaluarea este pedagogică pe de o parte
Modelarea statistică a performanţei elevilor la teste le PISA by Eman ue la - Alisa N i c a () [Corola-publishinghouse/Science/91882_a_92403]
-
noastre acestei intruse nu trebuie să-i întunece și ei copilăria! Beatrice intră veselă. Mămică, ai avut dreptate, am văzut un film extraordinar! Bine, fata mamei, mănâncă ceva și culcă-te! Spuneai că mâine s-ar putea să vă dea extemporal la zoologie? Da, așa cred, dar voi nu mâncați? Noi am mâncat mai devrem și tata pleacă la spital... Între soți înterveniră priviri ce vorbeau mai mult decât toate cuvintele de până atunci. Eu am plecat, spuse Teo. Nu se
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1550_a_2848]
-
nimic liceul în care am învățat. În prim plan, s-a situat întotdeauna pregatirea profesională, datoria față de școală, priceperea și inovația didactică. Și astăzi mă înclin tăcută în fața celor care au avut curajul, liceeană fiind, să-mi încredințeze sute de extemporale și teze la corectat sau să mă “ungă “profesor la fiecare lecție mai deosebită, pentru a mă forma pentru viitor. În cinstea și în memoria acelor admirabili dascăli, liceul nostru a primit numele de “Spiru Haret”, în semn de înaltă
Yon by Luminita Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91711_a_92875]
-
ani, vom fi scrum. Semnătura: ss indescifrabil Ce să zic, povestea începea să-mi placă. Olanda, Italia, America. Omul progresase. În două luni, cât trecuseră de la ultima scrisoare, își îngrijise stilul și eliminase bombasticismele. Textul căpătase substanță, precizie, organizare retorică. Extemporalul merita examinat îndeaproape. Sentimentul că aveam acces la intimitatea altuia (care, la rândul lui, fusese încastrată de cine știe ce bibliograf anonim în foile dosarului meu existențial) fără să-i cer acordul, îmi amintea de copilărie, de zilele bune. Scotoceam prin poșeta
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1930_a_3255]
-
promovat; timpul d isponibil și materialele alocate; numărul elevilor. 2.1.2. Probele scrise Permit verificarea unui număr mare de elevi într-un timp scurt. Examinarea scrisă poate realiza un control curent, caz în care nu se anunță în prealabil - extemporalul. Durata extemporalulu i este de 15-20 minute și cuprinde un chestionar redus la câteva întrebări, putând include și aplicații. Lucrările de control de recapitulare se anunță din timp și pot fi extinse toată ora. Aceste lucrări sunt pregătite prin lecții
Repere teoretice şi practice privind evaluarea continuă la clasă by Liana Jescu () [Corola-publishinghouse/Science/91648_a_93261]
-
încorporabilă de către studenți; 2. axa temporală la care se raportează verificarea. În funcție de cantitatea de informație sau experiență încorporabilă de către studenți, analiștii au stabilit două tipuri: 1. evaluare parțială, în care se verifică elemente cognitive sau comportamentale secvențiale (prin ascultarea curentă, extemporale, probe practice curente); 2. evaluarea globală, în care se verifică o cantitate mare de cunoștințe și deprinderi obținute prin cumulare (examene). Din perspectivă temporală, putem identifica: Evaluarea inițială este acea evaluare care se efectuează la începutul unui program de instruire
Concepte moderne privind utilizarea tehnologiilor informaţionale în procesul de predare-învăţare-evaluare la disciplina "Bazele generale ale fotbalului" by Gheorghe Balint () [Corola-publishinghouse/Science/661_a_1278]
-
a cerului senin erau strânși cu toții și așteptau. Avuseseră timp cam vreo patru veșnicii și ceva să studieze omul, iar acum momentul lucrării scrise venise. Exact, al lucrării scrise ! Poate nu știați, dar și îngerii au din când în când extemporale, teze, examene de susținut. Numai că timpul de pregătire, așa cum vă spuneam, e ceva mai lung decât pentru oameni dar nu întotdeauna. Unii își mai amintesc că, înainte de celălalt examen, nu au avut decât o veșnicie săși pregătească subiectul și
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1546_a_2844]
-
sunt convins că e cea mai veche din lume. Cei care vor aduna În carnetele un număr suficient de ore vor primi la toamnă manuale noi; ceilalți, vechituri mâzgălite și cu foi lipsă, smulse de târlanii care au copiat pe la extemporale. Observ că anumite strălucite minți nu ne mai onorează astăzi cu prezența: cu atât mai bine! Voi avea grijă să recupereze gravele rămâneri În urmă. Am vorbit data trecută despre un fenomen care aici, la noi, la câmpie, este foarte
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2306_a_3631]
-
june prim”). De multe ori, învățătorii, profesorii și maiștrii instructori din școlile generale ne trimiteau pe noi, elevii, să le ținem rând la coadă pentru diverse produse. Motiv de bucurie pentru mulți puștani - scăpau astfel de „ascultat” la ore, de extemporale... Nici în cazul maturilor lucrurile nu erau mult diferite. Dacă nu reușeau să chiulească de la serviciu sau să se învoiască, salariații plecau imediat după încheierea programului direct la coadă, unde familia le ținea rând. În pauze, elevii de liceu stăteau
[Corola-publishinghouse/Science/2369_a_3694]
-
Manolescu, Critica bine temperată, RL, 1993, 20; Gheorghe Glodeanu, Critică și profunzime, TR, 1993, 20; Cornel Munteanu, Lectura poeziei, TR, 1993, 20; Horia Bădescu, Eugen Simion ’60, ST, 1993, 5; George, Sfârșitul, IV, 292-299; Negoițescu, Scriitori contemporani, 377-380; Gheorghe Grigurcu, Extemporal Eugen Simion, JL, 1994, 1-4; Valeriu Cristea, „Nimic nu merită să-ți neglijezi meseria, oricare ar fi”, CC, 1994, 6-8; Irina Mavrodin, „Întoarcerea autorului”, CC, 1994, 6-8; Constantin Cubleșan, „Convorbiri cu Petru Dumitriu”, ST, 1994, 10-11; Simuț, Incursiuni, 187-200; Adrian
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289682_a_291011]
-
clasa a doua primară disciplina Democrație avansată. Este locul unde învățătorii sădesc în fragedele suflete ale copiilor dorința de bine, dreptate și adevăr. La cele unsprezece ore săptămânale dedicate democrației, dascălii nu se mulțumesc doar cu simple prelegeri, discuții și extemporale, ci aplică importanta materie și în situații concrete de viață. De pildă, la marile sărbători naționale, în timpul tradiționalelor frumoase ceremonii de adorare a conducătorilor iubiți, se obișnuiește ca elevii din clasele începătoare să realizeze scurte scenete prin care să arate
[Corola-publishinghouse/Science/1517_a_2815]
-
răspunsurilor. Cercetătorul nu are voie să dea alte explicații suplimentare celor care răspund (înafara celor prevăzute atunci când a construit chestionarul). Construcția chestionarului este în funcție de: tema de studiat, populația investigată, tipul de întrebări preponderent, modul de administrare ("face to face", tip "extemporal", prin poștă, prin telefon). Există mai multe tipuri de întrebări: • factuale (care se referă la fapte, la date privind caracteristicile individuale ale persoanelor investigate: sex, vârstă, ocupație, studii, statut matrimonial, loc de rezidență, cum își împart timpul într-o zi
by Ion I. Ionescu [Corola-publishinghouse/Science/1064_a_2572]
-
literară. Susținându-și examenul de capacitate, este numit profesor în învățământul secundar la Brăila (unde va funcționa până la pensionare, în 1963). Continuă să publice, preocupat mai ales de traduceri și de istoria literară, în „Milcovia”, „Foaia învățătorului”, „Tribuna”, „Gazeta cărților”, „Extemporal”, „Universul”, „Orizonturi”, „Încercări literare”, „Luceafărul literar”, „Unirea”. Unele contribuții, Romanul popular „Filerot și Antusa” în redacțiunea lui Radu S. Câmpiniu, cu date nouă biografice despre Câmpiniu, C. Sandu-Aldea. Viața și opera lui, sunt trase în broșuri (1936 și 1941), la
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287161_a_288490]
-
de acord, de a identifica scăderi în activitatea școlii), ale societății (de a se informa asupra modificărilor apărute în cerințele și dezideratele tinerei generații) etc. Temă de rezolvat Identificați și argumentați funcțiile îndeplinite de următoarele forme de evaluare: - ascultarea curentă; - extemporalul la sfârșit de capitol; - teza trimestrială sau semestrială; - examenul de capacitate; - examenul de bacalaureat; - concursul de admitere; - examenul de licență; - probele practice (inspecția) în vederea obținerii definitivării în învățământ. 2.4. Obiectivele evaluăriitc " 2.4. Obiectivele evaluării" În ceea ce privește obiectivele evaluării, se
[Corola-publishinghouse/Science/2256_a_3581]
-
sau experiență încorporabile de către elevi, axa temporală la care se raportează verificarea și sistemul de referință pentru emiterea valorizărilor. În funcție de primul criteriu, analiștii au stabilit două tipuri: evaluarea parțială, când se verifică elemente cognitive sau comportamentale secvențiale (prin ascultarea curentă, extemporale, probe practice curente), și evaluarea globală, când cantitatea de cunoștințe și deprinderi este mare, datorită cumulării acestora (prin examene și concursuri). În funcție de perspectiva temporală, putem identifica: evaluarea inițială, care se face la începutul unei etape de instruire (prin teste docimologice
[Corola-publishinghouse/Science/2256_a_3581]
-
singur“. Personajsimbol, Iona, este un erou tragic ce se revoltă superior împotriva limitelor condiției umane. Trăind experiențe de cunoaștere, asumânduși ipostaze, „identități“ umane și comportamente diferite, Iona reprezintă „omul în condiția lui umană, în fața vieții și în fața morții“ (Marin Sorescu, Extemporal despre mine). Cele două repere ale condiției umane - viața și moartea - se construiesc treptat, prin progresia „dialogului“ conflictual ce relevă opoziția individ/existență. Treptat, personajul unic al piesei se divide în „voci“ (dialog cu sinele/ „monolog dialogat“) exprimând fiecare o
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2894]
-
nonsens existențial: Îmi vine să spun că Iona sunt eu... Cel care trăiește în Țara de Foc este tot Iona, omenirea întreagă este Iona, dacămi permite. Iona este omul în condiția lui umană, în fața vieții și în fața morții. (Marin Sorescu, Extemporal despre mine) Desigur, reflectarea cea mai expresivă a secvenței tematice „omul în fața vieții“ este integrată primului tablou. Privind marea (figurată prin cercurile desenate cu creta), Iona trăiește iluzia unei existențe libere, chiar dacă este conștient de ghinionul înscris în destinul său
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2894]