829 matches
-
generale Reguli generale Articolul 96 (1) Participanții la trafic sunt obligați să anunțe administratorul drumului public ori cea mai apropiată unitate de poliție atunci când au cunoștință despre existența pe drum a unui obstacol sau a oricărei alte situații periculoase pentru fluenta și siguranța circulației. ... (2) Se interzice oricărei persoane să arunce, să lase sau să abandoneze obiecte, materiale ori substanțe sau să creeze obstacole pe drumul public. Persoană care nu a putut evita crearea unui obstacol pe drumul public este obligată
EUR-Lex () [Corola-website/Law/253577_a_254906]
-
locuințe Se recomandă evitarea orientării spre nord a dormitoarelor. Anexă 4 ------- la regulament ------------- ACCESE CAROSABILE Stabilirea numărului admis de accese din străzile de categoria I și a II-a, ca și localizarea acestora se va face astfel încât să nu afecteze fluenta circulației. 4.1. Construcții administrative 4.1.1. Construcțiile administrative cuprinse în anexa nr. 1 la pct. 1.1.1 - 1.1.10 vor fi prevăzute cu: -------- Pct. 4.1.1. a fost modificat de RECTIFICAREA nr. 525 din 26
EUR-Lex () [Corola-website/Law/232680_a_234009]
-
conținutului ● la nivel operațional: competențele de - a structura asimilarea conținuturilor - a dirija asimilarea tehnicilor de activitate intelectuală odată cu informațiile - a forma modul de gândire specific disciplinei predate și modul de gândire sistemic - a valoriza conținutul obiectului de învățământ - a comunică fluent, expresiv și coerent ● la nivel creator: capacitățile de - a adapta conținuturile specificului dezvoltării psihice stadiale a elevilor - a stimula dezvoltarea maximală a potențialului fiecărui elev - a promova învățarea participativă, anticipativă, societală, creatoare - a dirija surprinderea și rezolvarea problemelor - a dezvolta
EUR-Lex () [Corola-website/Law/258868_a_260197]
-
ilustra, reprezenta și dezvolta conținutul - a surprinde valențele formative ale conținutului ● la nivel operațional: competențele de - a structura asimilarea conținuturilor - a dirija asimilarea informațiilor - a forma modul de gândire specific disciplinei predate - a valoriza conținutul obiectului de învățământ - a comunică fluent, expresiv și coerent ● la nivel creator: capacitățile de - a adapta conținuturile specificului dezvoltării psihice stadiale a elevilor - a stimula dezvoltarea maximală a potențialului fiecărui elev - a dirija surprinderea și rezolvarea problemelor - a dezvolta conținuturile și strategiile didactice B.2. Competențe
EUR-Lex () [Corola-website/Law/258868_a_260197]
-
L2); . obiectivele și, parțial, conținuturile și tipurile de itemi (subiecte). ÎI. OBIECTIVE DE EVALUARE 1. a) PROBA ORALĂ ... Pentru a evalua competența de comunicare orală, candidații vor fi solicitați, indiferent de numărul de ore săptămânal de studiu: . să citească corect, fluent și expresiv un text necunoscut * de aproximativ 100 de cuvinte; . să demonstreze capacitatea de a înțelege un text prin: - identificarea sensului cuvintelor și a relațiilor semantice; - recunoașterea și utilizarea elementelor și structurilor gramaticale studiate; - răspuns la întrebări; - traducere; - rezumarea informației
EUR-Lex () [Corola-website/Law/141463_a_142792]
-
PROBA ORALĂ Indiferent de numărul de ore săptămânal de studiu, candidații vor avea pe biletul de examen oral un set de trei itemi: . primul item: un text necunoscut, de aproximativ 100 de cuvinte, pe care candidații îl vor citi corect, fluent și expresiv; textul va fi apoi abordat/interpretat într-o manieră personală prin intermediul unor exerciții (subitemi), care vor solicita candidaților: - identificarea/explicarea sensului unor cuvinte, identificarea relațiilor semantice; - confirmarea înțelegerii textului, prin răspuns la întrebări (1-2 ore și Minorități/L
EUR-Lex () [Corola-website/Law/141463_a_142792]
-
o experiență personală, - a descrie un obiect/o persoană/ o situatie, - a prezenta/a comenta un subiect, - a-și exprima propriile opinii și judecați de valoare, în legătură cu ideile/conținutul textului propus la itemul 1, într-o limba franceză corectă și fluenta. Candidații pot face referiri la texte cunoscute, la realitatea înconjurătoare sau la propria experiență. Ponderea acestui subiect va fi de 30 % din notă finală. Se vor acorda. 10 puncte (l0%) din oficiu. Punctajul maxim al probei este de 100 de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/141463_a_142792]
-
și nu pe conținutul textelor din manuale. ÎI. OBIECTIVE DE EVALUARE 1. a) PROBA ORALĂ Pentru a evalua competența de comunicare orală, candidații vor fi solicitați: - să citească un text necunoscut (nestudiat la clasa) într-un mod corect (pronunție, intonație), fluent și expresiv (deprinderea de a citi); - să demonstreze capacitatea de înțelegere a textului prin exprimarea unui punct de vedere personal în legătură cu textul respectiv, să emită judecați de valoare, să facă referiri la alte texte cunoscute sau la propria experiență de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/141463_a_142792]
-
LIMBA ȘI LITERATURA UCRAINEANĂ MATERNĂ PROGRAMA PENTRU BACALAUREAT - 2002 LA LIMBA ȘI LITERATURA SPANIOLĂ PROBA ORALĂ OBIECTIVE DE EVALUARE Proba orală Urmărește evaluarea capacității de înțelegere A unui mesaj scris precum și a celei de exprimare orală; 1. să citească coerent, fluent, expresiv un text scris; 2. să dovedească înțelegerea unui mesaj scris prin: - răspunsuri la întrebări; - conversație pe baza textului citit, degajarea sensului contextual, a relațiilor semantice etc. - evidențierea ideii principale a textului; 3. să descrie un obiect sau o persoană
EUR-Lex () [Corola-website/Law/141463_a_142792]
-
obiectivele, conținuturile și tipurile de itemi (subiecte). ÎI. OBIECTIVE DE EVALUARE 1. a) PROBA ORALĂ Pentru a evalua competența de comunicare orală, candidații vor fi solicitați: ● să citească un text necunoscut (nestudiat la clasa) într-un mod corect (pronunție, intonație), fluent și expresiv (reading skill); ● să demonstreze capacitatea de a înțelege un text (reading comprehension) prin exprimarea propriilor păreri în legătură cu ideile/conținutul textului respectiv, să emită judecați de valoare, să facă trimiteri la/asociații cu alte texte cunoscute sau cu propria
EUR-Lex () [Corola-website/Law/141463_a_142792]
-
SUBIECTELOR) 2. a) PROBA ORALĂ Indiferent de numărul de ore studiate pe săptămână, candidații vor avea de tratat un set de trei itemi: ● itemul unu va consta într-un text necunoscut (fiction/non-fiction) pe care candidații îl vor citi corect, fluent și expresiv; textul va fi apoi interpretat/abordat într-o manieră personală, astfel încât candidații să își exprime propriile opinii și pe care să le susțină cu exemple sau argumente relevante, făcând referiri la/asociații cu alte texte sau cu propria
EUR-Lex () [Corola-website/Law/141463_a_142792]
-
examen oral urmărește evaluarea capacității candidaților de a construi un discurs oral (monologue), logic și coerent, pornind de la o temă dată, precum și capacitatea acestora de a-și exprima propriile păreri și judecați de valoare într-o limbă engleză corectă și fluenta (speaking skill), precum și că știu să nareze, să descrie, să argumenteze pro/contra (higher skills). Ponderea acestui subiect va fi de 30% din notă finală. Se vor acorda 10 puncte (1O%) din oficiu. Punctajul maxim al probei este de 100
EUR-Lex () [Corola-website/Law/141463_a_142792]
-
să comenteze o informație/o părere/un citat/un proverb pentru a realiza un discurs oral pe o temă dată; - să folosească corect și adecvat structurile gramaticale și lexicale studiate, pe tot parcursul comunicării orale. L3/Minorități - să citească corect, fluent și expresiv un text dat; - să identifice ideile principale din textul dat; - să recunoască argumentele și să identifice concluziile dintr-un text; - să identifice detalii specifice din textul dat; - să comenteze o informație din text; - să formuleze răspunsuri la întrebări
EUR-Lex () [Corola-website/Law/180464_a_181793]
-
se diferențiază pe nivele, astfel: - L1 (normal, intensiv, bilingv) și L2 - L3/Minorități 1. LIMBA FRANCEZĂ: L1 (normal, intensiv, bilingv) și L2 1.1. PROBA ORALĂ Pentru a evalua competența de comunicare orală, candidații vor fi solicitați: să citească corect, fluent și expresiv un text să demonstreze capacitatea de a înțelege sensul global al unui text extrăgând și/sau prelucrând informații din text - prin: # identificarea sensului cuvintelor și a relațiilor semantice; # recunoașterea și utilizarea elementelor și structurilor gramaticale studiate; # traducere/retroversiune
EUR-Lex () [Corola-website/Law/180464_a_181793]
-
traducerea în/din limba franceză a unor propoziții/unor fraze/unui text scurt. *6) intensiv și bilingv. 2. LIMBA FRANCEZĂ: L3/Minorități 2.1. PROBA ORALĂ Pentru a evalua competența de comunicare orală, candidații vor fi solicitați: să citească corect, fluent și expresiv un text; să demonstreze capacitatea de a înțelege sensul global al unui text prin: # recunoașterea și utilizarea elementelor și structurilor gramaticale studiate; # răspuns la întrebări (chestionar); # traducere/retroversiune; # selectarea informației relevante (desprinderea ideilor principale) dintr-un text/a
EUR-Lex () [Corola-website/Law/180464_a_181793]
-
conținuturilor pe care candidatul și le-a însușit pe parcursul anilor de studiu, în conformitate cu programa școlară. III.1. COMPETENȚE EVALUATE III. 1.1. Competența de comunicare orală Pentru a evalua competența de comunicare orală, candidații vor fi solicitați: # să citească corect, fluent și expresiv un text necunoscut/nestudiat la clasa; # să demonstreze capacitatea de înțelegere a textului prin exprimarea unui punct de vedere personal în legătură cu textul respectiv, să emită judecați de valoare, să facă referiri la alte texte cunoscute sau la propria
EUR-Lex () [Corola-website/Law/180464_a_181793]
-
modernă 1, anul X de studiu): normal, intensiv, bilingv L2 (limba modernă 2, anul VIII de studiu) L3/Minorități (anul IV de studiu) 1. PROBA ORALĂ Pentru a evalua competența de comunicare orală, candidații vor fi solicitați: # să citească corect, fluent și expresiv un text necunoscut/nestudiat la clasa. # să demonstreze capacitatea de a înțelege un text prin: - identificarea sensului cuvintelor și a relațiilor semantice; - recunoașterea și utilizarea elementelor și structurilor gramaticale studiate; - traducere; - rezumarea informației pertinente (desprinderea ideilor principale)/reformularea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/180464_a_181793]
-
clase bilingve), în funcție de probă (oral/scris). 1. LIMBA PORTUGHEZĂ: 3-4 ore și clase bilingve 1.1. PROBA ORALĂ Pentru a evalua competența de comunicare orală, candidații vor fi solicitați, indiferent de numărul de ore săptămânal de studiu: # să citească corect, fluent și expresiv un text necunoscut/nestudiat la clasa. # să demonstreze capacitatea de a înțelege sensul global al unui text necunoscut prin: - identificarea sensului cuvintelor și a relațiilor semantice; - recunoașterea și utilizarea elementelor și structurilor gramaticale studiate; - răspuns la întrebări (chestionar
EUR-Lex () [Corola-website/Law/180464_a_181793]
-
pot alege o limbă străină și la una din probele opționale. ÎI. COMPETENȚE DE EVALUARE 1. PROBA ORALĂ Pentru a evalua competența de comunicare orală, candidații vor fi solicitați, indiferent de numărul de ore săptămânal de studiu: # să citească corect, fluent și expresiv un text necunoscut/nestudiat la clasa. # să demonstreze capacitatea de a înțelege un text prin: - identificarea sensului cuvintelor și a relațiilor semantice; - recunoașterea și utilizarea elementelor și structurilor gramaticale studiate; - traducere; - rezumarea informației pertinente (desprinderea ideilor principale)/reformularea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/180464_a_181793]
-
adăugire la Legea nr. 41/1994 , pentru că schimbă conținutul ipotezei legale instituite inițial de autoritatea legislativă, în cuprinsul art. 40 alin. 3. În raport cu prevederile art. 8 alin. 4 din Legea nr. 24/2000 , textul legislativ trebuie să fie formulat clar, fluent și inteligibil, fără dificultăți sintactice și pasaje obscure sau echivoce, or această modificare a art. 3 din Hotărârea Guvernului nr. 977/2003 vine tocmai să înlăture echivocul existent în prevederile art. 40 alin. 3 din Lege. Aceeași concluzie (a adăugării
EUR-Lex () [Corola-website/Law/271175_a_272504]
-
de consiliul local, conform planurilor de pază și ordine publică; ... c) asigura însoțirea și protecția reprezentanților primăriei ori a altor persoane cu funcții în instituțiile publice locale la executarea unor controale sau acțiuni specifice; ... d) participa, după caz, la asigurarea fluentei traficului rutier, cu ocazia efectuării unor lucrări de modernizare și reparații ale arterelor de circulație; ... e) asigura supravegherea parcărilor auto, a unităților școlare, a zonelor comerciale și de agrement, a piețelor, a cimitirelor și a altor locuri stabilite prin planurile
EUR-Lex () [Corola-website/Law/161365_a_162694]
-
8 alin. (4) teza întâi din Legea nr. 24/2000 privind normele de tehnică legislativă pentru elaborarea actelor normative, republicată în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 260 din 21 aprilie 2010, "Textul legislativ trebuie să fie formulat clar, fluent și inteligibil, fără dificultăți sintactice și pasaje obscure sau echivoce", iar potrivit art. 36 alin. (1) din aceeași lege, "Actele normative trebuie redactate într-un limbaj și stil juridic specific normativ, concis, sobru, clar și precis, care să excludă orice
EUR-Lex () [Corola-website/Law/242528_a_243857]
-
documentelor însoțitoare întrucât aplicarea prezentului regulament trebuie supravegheată astfel încât, acolo unde este necesar, să fie permise ajustări în interesul eficacității; întrucât prezentul regulament constituie parte integrantă din politica comercială comună; întrucât acesta este limitat la ceea ce este necesar în vederea exercitării fluente a controalelor pentru conformitatea produselor importate din țări terțe cu reglementările referitoare la securitatea produselor, aplicabile pe piața Comunității întrucât astfel de controale ar trebui să respecte obligațiile ce revin Comunității în cadrul Acordului General pentru Tarife și Comerț (GATT) privind
jrc2248as1993 by Guvernul României () [Corola-website/Law/87401_a_88188]
-
siguranței participanților în interiorul arenelor sportive în care se desfășoară competiții sau jocuri sportive cu grad scăzut de risc se poate face de către organizator cu personal propriu. ... (3) Organizatorul stabilește toate măsurile ce se impun pentru prevenirea incendiilor, asigurarea unei circulații fluente pe căile de acces, asigurarea unor căi de evacuare a spectatorilor în cazuri deosebite, în condiții de siguranță și timp optim, și pentru menținerea în stare de funcționare a tuturor instalațiilor specifice. ... (4) Măsurile stabilite de organizator pentru asigurarea ordinii
EUR-Lex () [Corola-website/Law/277341_a_278670]
-
potrivit art. 7 alin. (4) din Legea nr. 24/2000 privind normele de tehnică legislativă pentru elaborarea actelor normative, republicată în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 777 din 25 august 2004, textul legislativ trebuie să fie formulat clar, fluent și inteligibil, pentru a asigura precizia și claritatea dispozițiilor. Curtea Europeană a Drepturilor Omului a statuat în jurisprudența sa că norma legală trebuie să fie suficient de accesibilă și de previzibilă, astfel încât să permită cetățeanului să dispună de informații suficiente
EUR-Lex () [Corola-website/Law/197715_a_199044]