559 matches
-
de o mai mare accesibilitate a diferitelor substanțe și de un control mai mic al factorilor socializatori. * Atitudini și modele de comportament parentale pozitive sau ambigue. * Disfuncții educative. Comunicarea slabă sau inadecvată între membrii familiei, inconsistenta în dezvoltarea rolurilor părintești, ineficacitatea familiei în stabilirea de norme de comportament, limitele prea puțin clare, așteptări puțin realiste față de copii sau expectative prea reduse în ceea ce privește performanță lor școlară, sunt relaționate cu favorizarea debutului copiilor în consumul de droguri. * Conflictele familiale: lipsa unor legături afective
Repere în asistență sociala. Ghid de practică by Anca Tompea, Ana Maria Lăzărescu [Corola-publishinghouse/Science/1039_a_2547]
-
CBC -Compendiu, nr. 469). În ceea ce privește tema războiului, iată ce ne învață Biserica: «Folosirea forței militare este justificată din punct de vedere moral de prezența simultană a următoarelor condiții: certitudinea că a fost cauzată o daună de durată, gravă și sigură; ineficacitatea oricărei alternative pașnice; condiții de succes bine întemeiate; grija de a nu cauza rele mai grave, ținând cont de puterea pe care o au astăzi mijloacele de distrugere». (CBC - Compendiu, nr. 483). Și încă: «Trebuie să se facă tot ceea ce
Micul catehism pentru familie by Christoph Casetti () [Corola-publishinghouse/Science/100995_a_102287]
-
statelor partenere, conduse cu titlu de condiționalitate de ajutor. Influența asupra societăților aflate în conflict reprezintă un potențial apreciabil. În al treilea rând, Comisia apreciază faptul că recurgerea unilaterală și arbitrară la forța militară în soluționarea conflictelor internaționale a demonstrat ineficacitatea acestei măsuri, atât în stabilizarea unei țări aflate în criză, cât și în diminuarea amenințărilor internaționale. Ajutorul economic reprezintă cea mai prețioasă armă în dezvoltarea statelor care se confruntă cu anumite dificultăți. În al patrulea rând, la nivel global, Uniunea Europeană
Euroarmata şi apărarea României. Analiză de epistemologie constructivistă privind politica de securitate şi apărare comună a Uniunii Europene by Constantin Manolache () [Corola-publishinghouse/Science/1432_a_2674]
-
grade. Adepții extremelor consideră că statul nu trebuie să intervină decât pentru a arbitra sau pentru a constrânge, cănd relațiile și contractele interindividuale sau inter-organizaționale nu functioneaza. Argumentele concepției liberale sunt, pe de o parte, delimitarea proprietății de stat de ineficacitate și, pe de altă parte, nevoia de libertate a cetățeanului în fața riscurilor puterii excesive a agenților publici. Concepția juridică insistă asupra statului de drept, punând în evidență primordialitatea dreptului că sursa incontestabila a alegerilor și a modalității de funcționare a
Managementul public by Doina Mureșan () [Corola-publishinghouse/Science/1109_a_2617]
-
trebui să fie ceva mai temperate. Totuși, nici în organizarea lor oarecare, nici în derularea lor specifică, aceste activități agricole nu comportă vreo structură internă rațională. Așa se face că acești oameni muncesc puțin și prost. Lipsa de implicare și ineficacitatea (absența de productivitate) se dovedesc a fi cele două obstacole esențiale aflate în calea unei încercări oarecare de dezvoltare. Cum să fie puși oamenii la muncă? Iată întrebarea cel mai des formulată. Școala tehnică pare a fi cea mai potrivită
Motive economice în antropologie by LAURENT BAZIN, MONIQUE SELIM [Corola-publishinghouse/Science/1015_a_2523]
-
bis), dar unde politica hotărâtă a directorului și a echipei sale de a aplica textele regulamentare permite, într-unul dintre mediile cele mai dure ale țării, evitarea în mare parte a recurgerii la practici prohibite, cărora cercetările le-au demonstrat ineficacitatea (Royer, 2001, de exemplu). Nu altfel stau lucrurile aici: indiferent de mediu (rural, semirural, periferic sau urban central), școlile care au cele mai bune rezultate școlare sunt cele unde pedeapsa corporală este cel mai puțin practicată și tot aici sentimentul
Violența în școală: provocare mondială? by Éric Debarbieux () [Corola-publishinghouse/Science/1097_a_2605]
-
o deprecieze punându-i la îndoială validitatea științifică, lucru cât se poate de ciudat, căci acest studiu se baza pe o meta-analiză cuprinzând evaluări deja publicate care mergeau toate, cu o excepție de care vom mai vorbi, în aceeași direcție: ineficacitatea programului. Încă din 1991, fuseseră făcute publice douăsprezece studii care demonstrau această ineficacitate. Din precauție sau ca răspuns la critici, guvernul a găsit o scuză: schimbările introduse în DARE în 1994 făceau caduce toate evaluările anterioare. În sine, este o
Violența în școală: provocare mondială? by Éric Debarbieux () [Corola-publishinghouse/Science/1097_a_2605]
-
ciudat, căci acest studiu se baza pe o meta-analiză cuprinzând evaluări deja publicate care mergeau toate, cu o excepție de care vom mai vorbi, în aceeași direcție: ineficacitatea programului. Încă din 1991, fuseseră făcute publice douăsprezece studii care demonstrau această ineficacitate. Din precauție sau ca răspuns la critici, guvernul a găsit o scuză: schimbările introduse în DARE în 1994 făceau caduce toate evaluările anterioare. În sine, este o recunoaștere a faptului că, mai bine de zece ani, sute de milioane, ca să
Violența în școală: provocare mondială? by Éric Debarbieux () [Corola-publishinghouse/Science/1097_a_2605]
-
ce este promițător Pe baza trecerii complete în revistă a literaturii științifice, reluând în mod riguros rezultatele publicate, mai multe sinteze ne permit să ne facem o idee destul de clară despre programele eficace și despre condițiile de eficacitate (sau de ineficacitate) a acestor programe. Foarte frecvent, aceste sinteze abordează tema violenței, a delincvenței și a comportamentului agresiv în general, fără specific școlar (Surgeon General, 2004; Blueprints, 2005), dar, de câțiva ani, interesul lor pentru violența școlară a crescut. Nu e vorba
Violența în școală: provocare mondială? by Éric Debarbieux () [Corola-publishinghouse/Science/1097_a_2605]
-
arătat de mult că ele pot alimenta violența. E vorba de îmbunătățirea competențelor sociale, nu de reflexe condiționate. Dar această îmbunătățire a competențelor sociale nu se obține prin predici moralizatoare sau prin metode de instruire de tip DARE, a căror ineficacitate a fost demonstrată. Strategia adecvată rezidă în programe cu adevărat interactive, ceea ce nu înseamnă direcția, frecventă un timp în discursul francez, a simplului "îndemn la lege", fie și prin expoziții itinerante despre drepturi și îndatoriri. În orice caz, pare evident
Violența în școală: provocare mondială? by Éric Debarbieux () [Corola-publishinghouse/Science/1097_a_2605]
-
fiind, în această privință, în acord mai mult cu statisticile ministerului. Va trebui deci să răspundem clar la întrebarea despre posibila creștere inegală a violenței școlare, creștere care ni se pare determinată sociologic. În ciuda divergențelor, această creștere măsurată pune problema ineficacității politicilor publice à la française. Evoluția violenței școlare în Franța: școala elementară Întrebarea la care urmărim să răspundem pare simplă: în școala elementară a crescut sau a scăzut violența între primele noastre anchete din 1995 și cele din 2003? În funcție de
Violența în școală: provocare mondială? by Éric Debarbieux () [Corola-publishinghouse/Science/1097_a_2605]
-
fie internațională pentru a integra rezultatele cercetării și a evita crisparea identitară din cauza căreia ceea ce dincolo părea rutină (de exemplu, valorizarea producțiilor adolescentine și puternica identificare din școlile engleze) pare aici o revoluție imposibilă sau o demagogie intolerabilă 47. 8. Ineficacitatea politicilor publice franceze 48 este, totodată, efectul centralismului ideologic care antrenează o birocratizare excesivă și o iluzie totală în ce privește puterea centralei (ministerul), care se pierde pe măsură ce se împotmolește în treptele intermediare (care fac totuși ce pot și ele!). Asta înseamnă
Violența în școală: provocare mondială? by Éric Debarbieux () [Corola-publishinghouse/Science/1097_a_2605]
-
elevii non-francofoni (n.trad.). 42 Cf. site-ul www.dare.com de unde traducem. 43 În prezent, patruzeci și patru de țări au adoptat programul, din Brazilia până în Costa Rica, din Anglia până în Suedia în ciuda evaluărilor, deja vechi în această țară, ale ineficacității programului (cf. Lindström și Campart, 1998). * Classes relais, clase de gimnaziu sau liceu care grupează, pe o perioadă determinată, elevi care au avut probleme juridice, disciplinare, de absenteism etc. Elevii provin din mai multe școli, unde se întorc după încheierea
Violența în școală: provocare mondială? by Éric Debarbieux () [Corola-publishinghouse/Science/1097_a_2605]
-
nu este suficient doar să-și transfere funcțiile și responsabilitățile către nivelele mai joase de guvernare pentru a preîntâmpina nevoile noilor realități urbane. În anii 1990, ca parte a noii faze de descentralizare, au apărut două clauze pentru a reduce ineficacitatea numărului mare de municipalități și de a implica cetățenii în sistemul de guvernare locală. Prima dintre acestea a fost încercarea de a uni municipalitățile în unități mai mari abordarea supralocală. Cea de-a doua a fost de a descentraliza chiar
Regiunile și guvernul subnațional: experiența franceză by John Loughlin () [Corola-publishinghouse/Science/1032_a_2540]
-
Organizația este abordată din mai multe perspective, care trebuiesc coroborate pentru a o înțelege bine. Sociologul american E. Goffman (1956, pp. 226-227; apud. E. Stănciulescu, 1996, pp. 114-115) consideră o organizație din punct de vedere: * "tehnic în funcție de eficacitatea și de ineficacitatea sa, ca sistem organizat în mod explicit în vederea atingerii unor obiective definite în prealabil; * "politic" în funcție de acțiunile pe care fiecare participant (sau categorie de participanți) le poate cere de la ceilalți, în funcție de diferitele tipuri de sancțiuni sau de gratificații disponibile pentru
Sociologie generală by Mircea Agabrian () [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
de încredere: Dacă Rp și Ip au valori superioare în raport cu valoarea critică, proiectul este eficace. Dacă Ip este mai mic decât valoarea critică, media valorilor medii ale obiectivelor se apropie foarte mult de una dintre limitele intervalului de încredere, determinând ineficacitatea proiectului. Întotdeauna Ip va fi mai mic sau cel mult egal cu Rp. Dacă Ip = Rp înseamnă că valorile efective ale obiectivelor proiectului sunt centrate între limitele intervalului de încredere și media distribuției acestora este centrată pe valoarea nominală a
Managementul inovării by Jeanina Biliana CIUREA () [Corola-publishinghouse/Science/192_a_430]
-
plan farmacologic, în urma descoperirii unei multitudini de receptori D2 (se vorbește mai curând de “o familie de receptori” D2) și care în plus sunt foarte diferiți răspândiți în encefal (Levinson et al, 1992; Van Putten et al, 1992). 4. Aprecierea ineficacității unui neuroleptic corect indicat se face în următoarele circumstanțe (Farmer et al, 1993; Christisen et al, 1991; Bartels 1992; Kinon et al, 1993): 1. Un timp destul de lung și care depinde de tipul de simptome prezentate: de ordinul unei săptămîni
Particularităţi în debutul schizofreniei : strategii de evaluare şi abordare terapeutică by Andrei Radu () [Corola-publishinghouse/Science/1840_a_92284]
-
care depinde de tipul de simptome prezentate: de ordinul unei săptămîni câteodată luni de zile la bolnavii productivi sau pseudomaniacali; adesea mai mult până la 2-4 săptămâni la bolnavii deficitari (ameliorarea incompletă în intervale atât de scurte permite perceperea unei evoluții). Ineficacitatea unei substanțe adecvate nu poate fi apreciată decât după aproximativ o săptămînă de tratament în cazul pacienților cu agitație psihomotorie și fenomene productive și 2-4 săptămâni de terapie în cazul pacienților cu simptome deficitare. 2. Tatonările unei posologii prin creșterea
Particularităţi în debutul schizofreniei : strategii de evaluare şi abordare terapeutică by Andrei Radu () [Corola-publishinghouse/Science/1840_a_92284]
-
are teoretic puține rațiuni de a fi mai eficient decât un altul cu același mod de acțiune, un produs foarte apropiat ca structură de cel utilizat deja, se poate dovedi câteodată mult mai eficient decât precedentul. Un exemplu frecvent: după ineficacitatea sau eficiența scăzută a Clorpromazinei, asocierea de Haloperidol poate face tratamentul eficace (și reciproc). Putem să ne întrebăm: dacă se obține un rezultat satisfăcător de ce mai trebuiește conservat primul produs cu eficacitate scăzută? Nu numai că această încărcare pare puțin
Particularităţi în debutul schizofreniei : strategii de evaluare şi abordare terapeutică by Andrei Radu () [Corola-publishinghouse/Science/1840_a_92284]
-
doar necesitatea unei limite în cazul violenței din timpul său. Dacă oamenii nu reușesc să înțeleagă mesajul de pace și nonviolență al lui Cristos, atunci să privească albinele: chiar și insectele sau animalele sunt mai potolite, decât omul în luptă. Ineficacitatea războiului se poate vedea și în Contra Celsum, VIII, 70, unde, referindu-se la un discurs precedent în care îl contraataca pe Cels, cu privire eficacitatea rugăciunii, alexandrinul dorește convertirea tuturor romanilor care ar duce, grație credinței lor, la sfârșitul războiului
Creştinismul în armata romană în secolele I-IV by Sebastian Diacu () [Corola-publishinghouse/Science/100972_a_102264]
-
puțini de către Ministerul Propagandei Naționale, înființat parcă special pentru acest scop la 3 octombrie 1939. Cu acel prilej, toți oficialii români căutară să se remarce prin a proslăvi evenimentul, dovedind pe lângă servilism, și un lichelism lamentabil, dacă nu patologic. Remarcând ineficacitatea guvernului Argetoianu, din cauza fricțiunilor sau certurilor uneori duse până la reclamații între miniștrii săi, dar și cu acordul „stafului” său dintotdeauna, i-am numi aici pe Elena Lupescu și Ernest Urdăreanu, Carol al II-lea a hotărât schimbarea lui pe 23
Serviciile secrete ale României în războiul mondial (1939-1945) by Cezar MÂŢĂ () [Corola-publishinghouse/Science/100955_a_102247]
-
capitularea Franței (22 iunie 1940) coincide cu etapa de început a celei de-a doua conflagrație mondială, care a prăbușit tot eșafodajul politicii noastre externe. Însă, România Mare a ajuns la tragicele evenimente din vara lui 1940 și pe temeiul ineficacității regimului carlist, lucru ce a fost repercutat în funcționarea instituțiilor statului român, inclusiv a structurilor informative românești. Pentru cedările teritoriale din iunie și august 1940 este de culpabilizat și Serviciului Secret, laolaltă cu celelalte structuri informative românești. Ca orice aparat
Serviciile secrete ale României în războiul mondial (1939-1945) by Cezar MÂŢĂ () [Corola-publishinghouse/Science/100955_a_102247]
-
din care emite el e situat în interiorul operei literare, inclus în ea, remarcat doar în documente ce-i probează existența. Preocupările de arhivare a documentelor despre creator și creație, exercițiu definit ca inutil de unele școli de critică ce susțin ineficacitatea unei asemenea practici și pericolul asumării rolului de unică formă de interpretare literară. Critica psihologică, de exemplu, dă iluzia analizei operei, dar tratează autorul în afara operei sale. Psihocritica solicită efectuarea a mai multor operațiuni: selectarea unui număr stabil de texte
Monica Lovinescu, O Voce A Exilului Românesc by MIHAELA NICOLETA BURLACU [Corola-publishinghouse/Science/1012_a_2520]
-
valorii adăugate se realizează În domenii diverse și are ca finalitate Îmbunătățirea managementului firmei sub aspectul creșterii eficienței utilizării resurselor. În domeniul gestiunii și al consultanței, conceptul de valoare adăugată este adesea utilizat pentru a identifica soluții la problemele de ineficacitate ale Întreprinderilor. Diagnosticul activității prin această prismă pornește de la ideea că orice societate are interesul de a-și concentra eforturile și resursele asupra activităților care concură la creșterea valorii Întreprinderii și de a diminua, până la eliminare, importanța altora, considerate consumatoare
Analiza economică şi financiară a activităţii întreprinderii De la intuiţie la ştiinţă Volumul 2 by Anca Maria HRISTEA () [Corola-publishinghouse/Science/214_a_247]
-
rambursării Împrumuturilor. b) T = 0 (trezoreria nulă). Egalitatea dintre fondul de rulment și necesarul de fond de rulment are semnificație mai mult teoretică, În practică fiind doar Întâmplătoare și trecătoare. Cu o trezorerie nulă, Întreprinderea se acoperă de riscul unei ineficacități a excedentelor durabile și de riscul de dependență vizavi de creditorii financiari. Practica demonstrează că această trezorerie nulă poate deveni oricând negativă, fapt ce ar agrava poziția financiară a Întreprinderii. c) T < 0 (trezoreria negativă). Această situație evidențiază un dezechilibru
Analiza economică şi financiară a activităţii întreprinderii De la intuiţie la ştiinţă Volumul 2 by Anca Maria HRISTEA () [Corola-publishinghouse/Science/214_a_247]