972 matches
-
considerăm că lucrurile ar putea fi duse ceva mai departe, ajungându-se până la prescrierea metodelor de Înfăptuire a acțiunilor desemnate prin respectivele infinitive. De exemplu: a) În cazul În care obiectivele rezidă În „cunoașterea terminologiei” (ori a factologiei), coloana de infinitive (acțiuni) poate cuprinde verbe ca: a defini, a distinge, a asimila, a identifica, a-și aminti, a recunoaște; apoi, În coloana obiectelor se pot enumera: fapte, informații factuale (surse, nume, date, evenimente, persoane, locuri, perioade de timp, exemple etc.), iar
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
factuale etc., s-ar completa cu → „lectura textului din manual”, de exemplu; b) Când obiectivele vizează Învățarea unor concepte definite ori a unei reguli, a unei idei (ca legătură dintre două sau mai multe concepte, ca relație abstractă), În coloana infinitivelor se pot remarca verbe ca: „a sintetiza, a deduce, a formula, a modifica, a demonstra, a defini, a clasifica etc.”, iar În coloana obiectelor: „fenomene, clasificări, ipoteze, percepții, căi, descoperiri”, la care s-ar putea adăuga apoi coloana metodelor: „conversația
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
conversația euristică, dezbaterea, studiul de caz etc.”. Pe scurt: „a Învăța reguli” → „a deduce o formulă” → „relații, idei, ipoteze, teorii, concepte etc.”, ceea ce s-ar completa prin → „conversație euristică”, de exemplu. c) Dacă se urmărește „formarea de deprinderi”, coloana de infinitive: „a exersa, a executa, a efectua practic, a rezolva, a construi etc.”, se raportează laanumite operații cu anumite aparate, instrumente materiale, unelte, mașini etc., iar, ca metode, se pot prevedea lucrări practice, experimente aplicative delaborator, elaborarea și executarea unui proiect
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
este tehnica analizei de fraze (tabel 3.5.1.), care evidențiază cum poate fi scrisă o frază pentru a transmite informații utile cu privire la sarcinile angajatului (prin utilizarea unui verb și a unui complement direct), la motivațiile sarcinii (prin utilizarea unui infinitiv) sau la rezultatul final al muncii (prin utilizarea unui complement al verbului la modul infinitiv). Tabel 3.5.1. Ilustrarea tehnicii analizei de fraze CE FACE ANGAJATUL? DE CE FACE ANGAJATUL? CARE ESTE REZULTATUL FINAL SAU OBIECTIVUL TEHNOLOGIC? verb complement direct
Zoltan Bogathy (coord.). In: Manual de tehnici si metode in psihologia muncii si organizationala () [Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
o frază pentru a transmite informații utile cu privire la sarcinile angajatului (prin utilizarea unui verb și a unui complement direct), la motivațiile sarcinii (prin utilizarea unui infinitiv) sau la rezultatul final al muncii (prin utilizarea unui complement al verbului la modul infinitiv). Tabel 3.5.1. Ilustrarea tehnicii analizei de fraze CE FACE ANGAJATUL? DE CE FACE ANGAJATUL? CARE ESTE REZULTATUL FINAL SAU OBIECTIVUL TEHNOLOGIC? verb complement direct fraza infinitivă infinitiv complementul infinitivului instalează diferite tipuri de aparate de prelucrare a metalului pentru
Zoltan Bogathy (coord.). In: Manual de tehnici si metode in psihologia muncii si organizationala () [Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
rezultatul final al muncii (prin utilizarea unui complement al verbului la modul infinitiv). Tabel 3.5.1. Ilustrarea tehnicii analizei de fraze CE FACE ANGAJATUL? DE CE FACE ANGAJATUL? CARE ESTE REZULTATUL FINAL SAU OBIECTIVUL TEHNOLOGIC? verb complement direct fraza infinitivă infinitiv complementul infinitivului instalează diferite tipuri de aparate de prelucrare a metalului pentru a prelucra părți metalice componente ale avioanelor convinge consumatorii pentru a cumpăra automobile intervievează clienții pentru a evalua deprinderile și abilitățile conduce autobuzul pentru a transporta pasageri Avantajul
Zoltan Bogathy (coord.). In: Manual de tehnici si metode in psihologia muncii si organizationala () [Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
al muncii (prin utilizarea unui complement al verbului la modul infinitiv). Tabel 3.5.1. Ilustrarea tehnicii analizei de fraze CE FACE ANGAJATUL? DE CE FACE ANGAJATUL? CARE ESTE REZULTATUL FINAL SAU OBIECTIVUL TEHNOLOGIC? verb complement direct fraza infinitivă infinitiv complementul infinitivului instalează diferite tipuri de aparate de prelucrare a metalului pentru a prelucra părți metalice componente ale avioanelor convinge consumatorii pentru a cumpăra automobile intervievează clienții pentru a evalua deprinderile și abilitățile conduce autobuzul pentru a transporta pasageri Avantajul major al
Zoltan Bogathy (coord.). In: Manual de tehnici si metode in psihologia muncii si organizationala () [Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
savori arhaice atât cât să nu facă dificilă înțelegerea. Poetul apelează la un lexic mai mult popular („odihnă”, „zintâi”, „mădular”, „tain”, „a se la” etc.), în care se ivesc și unele neologisme. Efectul de vechime îl asigură, de asemenea, sintaxa (infinitivul lung sau folosirea interogativului „au”, de pildă), dar mai ales inversiunile. Încununând creația lui S., Războiul nevăzut aduce o contribuție deloc neglijabilă la îmbogățirea poeziei religioase românești. SCRIERI: Al Sfintei Cuvioase Paraschiva cea Nouă acatist, București, 1931; Pregătiri pentru călătoria
STERIAN-1. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289924_a_291253]
-
Rodica Zafiu Cum se știe, în afara situațiilor gramaticalizate - cînd precedă infinitivul verbului (a cînta, a citi), sau cînd formează echivalentul cazului genitiv pentru anumite cuvinte cu restricții de flexiune ("casele a trei frați", "sensul a tot ce există") - , prepoziția a are în româna modernă un uz destul de limitat. În foarte buna
"A..." by Rodica Zafiu () [Corola-journal/Journalistic/17146_a_18471]
-
V), adjective (A). Frapează numărul foarte mare de S (26-27) și de Adj. care le însoțesc (15, plus un adverb care întărește: profund umanist), comparativ cu V (4 subjonctive, care au și valoare de imperative - să creăm etc. -, plus un infinitiv - a asigura - și gerunziul cu valoare verbală - cinstind). Din cele 26 de S, izbesc cele 6 nominalizări (Nmzi), acele "abstracte verbale" caracteristice limbii române, frecvente în Ll a "Epocii", și în al căror statut ambiguu, bivalent (S și V) prevalează
Un text din "epoca de aur" by Tatiana Slama-Cazacu () [Corola-journal/Journalistic/17126_a_18451]
-
Ghica și Ionuț Caragea, din afara țării - de autori din zona fostei Iugoslavia), și de fiecare dată am amintit că fiecare apreciază în felul lui aceste mici flori ale spiritului, „puse de-o parte” pentru cititori (etimologic, aforism din greacă, de la infinitivul aforizein: a alege, a pune de-o parte, a distinge/ a face distincție), în timp, de multe nume celebre (între care, de pildă, la noi: Anton Pann, ... Citește mai mult Teodor Dume, Vitralii pe un interior scorojit (aforisme, citate, gînduri-sentimente
CANAL DE AUTOR [Corola-blog/BlogPost/381219_a_382548]
-
Ghica și Ionuț Caragea, din afara țării - de autori din zona fostei Iugoslavia), și de fiecare dată am amintit că fiecare apreciază în felul lui aceste mici flori ale spiritului, „puse de-o parte” pentru cititori (etimologic, aforism din greacă, de la infinitivul aforizein: a alege, a pune de-o parte, a distinge/ a face distincție), în timp, de multe nume celebre (între care, de pildă, la noi: Anton Pann, ... XIV. APOCALIPSA, de Teodor Dume , publicat în Ediția nr. 2265 din 14 martie
CANAL DE AUTOR [Corola-blog/BlogPost/381219_a_382548]
-
numelor proprii în substantive comune sau adjective și, uneori, modificarea lor comică, inventarea de noi termeni, de toponime, substantivizarea amuzantă a unor părți de propoziție și mai cu seamă formarea de verbe noi, prin metamorfoza ilariantă a unor substantive, utilizarea infinitivului lung ori tranzitivizarea unor verbe intranzitive. Frecvente sunt calambururile, aliterațiile, jocurile fonetice în general. Un fapt stilistic, nu lipsit de savoare ludică, rezultă de pe urma lansării de enunțuri prin analogie cu anumite sintagme frecvente: „cu iarba pe iarbă călcând”, „ninge cu
TOMOZEI. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290221_a_291550]
-
complete, z. se prezintă ca o frântură de propoziție și se poate adapta contextului unei fraze în care intră ca sintagmă („a fi cal bătrân”, „a avea urechi de lup”); în majoritatea colecțiilor publicate multe z. apar cu verbul la infinitiv. Față de proverb, care este o îmbinare stabilă de cuvinte în propoziții sau în fraze, z. are o mai mare mobilitate sintactică. Prin aceste caracteristici, este frecvent considerată o categorie aparte de fapte stilistice. Fiind în primul rând expresie figurată, folosește
ZICATOARE. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290736_a_292065]
-
formulă a stilului epic - studiu comparatist bazat pe Odiseea, Eneida și Divina Comedie, din perspectiva narativă a „povestirii în ramă”), Ramiro Ortiz (Elementul clasic în literatura italiană), Matei Nicolau (Câteva particularități ale stilului antic - un studiu de istoria stilului, Originea infinitivului de scop în limba latină - cercetare de gramatică istorică), D.M. Pippidi (Asupra unui pasaj controversat din Seneca), N. Iorga (Horațiu al Romei și Horațiu al lumii), Th. Capidan (Bogdan Petriceicu Hasdeu). Semnează traduceri G. Murnu (din Lucrețiu), N.I. Herescu (din
REVISTA CLASICA-1. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289190_a_290519]
-
de conținut pe texte rezultate din transcrierea interviurilor. Este, În fapt, o analiză de discurs În care autorul convertește, prin reducții succesive, un text de 27 000 de cuvinte la un set de 260 de categorii de semnificanți (verbe la infinitiv sau substantive la singular). Lucrarea lui Silviu Totelecan Îmbogățește substanțial literatura română de specialitate atât prin metoda aplicată, cât și prin rezultatele analizei. Prin metodă ea susține cunoașterea de tip comprehensiv, pentru trecerea de la raportul „eu” (cercetătorul)/„el” (obiectul standardizat
Sociologie românească () [Corola-publishinghouse/Science/2158_a_3483]
-
tip de adjective pot fi prezente totuși În sfera criticii literare, textul critic putând fi revendicat, tocmai de aceea, și de stilul beletristic (așa cum e cazul interesant al Istoriei... lui G. Călinescu). 2.3. Nivelul flexiunii verbale - preponderența indicativului, a infinitivului și a condițional-optativului, precum și absența imperativului (prezent totuși În varianta didactică, prin formulări ca: subliniați, să se calculeze, fie, arătați etc.); - folosirea prezumtivului, Întâlnit mai ales În textele istorice sau În cele de evocare: (va fi avut, trebuie să fi
Cum se scrie un text ştiinţific. Disciplinele umaniste by Ilie Rad () [Corola-publishinghouse/Science/2315_a_3640]
-
și a ieși (sic!) de acolo știind ceva mai mult despre asta (Eco 2000, 64). În cazul de față, cuvântul latinesc sic! ne atrage atenția asupra faptului că verbul a ieși este incorect folosit În context, el fiind la modul infinitiv, comparativ cu să intre, care este la conjunctiv, ignorându-se aici principiul simetriei sintactice. Corect ar fi fost: „Cercetătorul [...] este capabil să intre [...] și să iasă...”. Problema cea mai dificilă pe care o avem de soluționat pe parcursul elaborării unei lucrări
Cum se scrie un text ştiinţific. Disciplinele umaniste by Ilie Rad () [Corola-publishinghouse/Science/2315_a_3640]
-
pline de greșeli. Aproape În fiecare zi rămîneam la birou pînă la ora zece sau unsprezece noaptea, refăcînd, iar și iar, alte și alte pagini cu tăieturile și comentariile lui Sanmartí. Prea multe verbe la trecut. Sună mort, fără nerv... Infinitivul nu se folosește după punct și virgulă. Asta o știe oricine... În unele seri, Sanmartí rămînea și el pînă tîrziu, Închis În birou. Mercedes Încerca să fie de față, Însă nu o dată Sanmartí a trimis-o acasă. CÎnd rămîneam singuri
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2276_a_3601]
-
El a fost cel care mi-a cumpărat primul meu Manual de Stil Chicago. Uneori, încă îi mai aud vocea, amintindu-mi când să folosesc „care“ și când să folosesc „ce“ - sau când mă prindea despărțind, în mod accidental, un infinitiv lung... — și eu care credeam că numai familia mea știe cum să se distreze, m-a tachinat Luke. Tatăl tău e tot editor? — În principal, a fost poet, dar și profesor la universitatea din Iowa. A murit acum cinci ani
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2113_a_3438]
-
000 lei Everyday Topics, Gheorghe Stan, 200 pag., 100.000 lei Geografia mediului, Irina Ungureanu, 124 ag., 144.000 lei Introduction to Linguistics, Călina Gogălniceanu, 328 pag., 280.000 lei Narrative Poetry, Sorin Pârvu, 248 pag., 312.500 lei The Infinitive, Alexandra Cornilescu și Ioan Iclezan Dimitriu, 116 pag., 56.000 lei Colecția DIDACTICA. UNIVERSITARIA Agresivitatea în școală, Laurențiu Șoitu, Cornel Hăvîrneanu, 240 pag., 114.000 lei Călătorie în marea burghezie, Michel Pincon și Monique Pincon-Charlot, 240 pag., 148.000 lei
by Flaviu Călin Rus [Corola-publishinghouse/Science/1035_a_2543]
-
ș.u.); în rest, rădăcina nu este atestată în nicio limbă semitică occidentală cu excepția ebraicii și aramaicii din Israel. Etimologic, rădăcina šăbat se înrudește cu jăšab, „a se așeza”, „a-și avea reședința”, de la care vine și substantivul derivat din infinitivul šébet, „liniște”, „repaos”. Conform tradiției biblice, substantivul šabbăt provine din prima rădăcină, dar nu putem fi chiar atât de siguri, după cum pare la prima vedere: substantivele care se formează în mod asemănător indică, de fapt, arte și meserii, iar adjectivele
Israel în timpurile biblice : instituții, sărbători, ceremonii, ritualuri by Alberto Soggin () [Corola-publishinghouse/Science/100992_a_102284]
-
și garanții. Despre ce este vorba? Părerea cea mai autorizată, cu privire la această temă, susține că, în acest caz, subiectul este sclavia datorată acumulării unor datorii, după cum reiese din 15,2: „Oricine a făcut un împrumut să ierte (ebr. šămôț, un infinitiv absolut cu valoare de iusiv) împrumutul făcut aproapelui său (literal: „să abandoneze, să lase mâna sa care se ține asupra aproapelui”, expresie tehnică pentru împrumut, personal sau real) și să nu-l silească pe aproapele sau pe fratele său, căci
Israel în timpurile biblice : instituții, sărbători, ceremonii, ritualuri by Alberto Soggin () [Corola-publishinghouse/Science/100992_a_102284]
-
de la idealul perfecțiunii armonice, al „sănătății” organice, al unității și clarității formelor. Capitolul despre poetica anarhică identifică drept erezii „adjectivismul paradoxal și inestetic”, metaforismul excesiv, predilecția pentru metafora decorativă în detrimentul celei organice, eliminarea verbului în favoarea substantivului, predilecția pentru verbul la infinitiv și pentru numeral, „interjecții onomatopoetice”. „Disoluția gîndirii” - scopul poeților anarhici - „începe cu disoluția sintaxei” și cu „incoherența ca postulat artistic”, scrie Const. I. Emilian, care sancționează astfel eliptismul („rejetul sintactic”) și deplînge „suprimarea rimei și mai ales a ritmului (expresie
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2138_a_3463]
-
și de act îndeplinit de persoane. Folosiți diateza activă și atribuiți un subiect verbului. Precizați identitatea subiectului prin intermediul unei abrevieri, păstrînd anonimatul. Nu scrieți: Medicamentul este dat de infirmiere" ci "O infirmieră (sau infirmieră F4) da un medicament". Evitați utilizarea infinitivului subiect fără subiect al verbului: "A da medicamente este sarcina infirmierelor", ca și utilizarea pronumelui relativ: "Cineva da medicamente". Evitați utilizarea viitorului în expunerea evenimentelor: "Infirmieră se va apropia de pacient și-i va da medicamentul". Utilizați mai degrabă prezentul
by HENRI PERETZ [Corola-publishinghouse/Science/1003_a_2511]