2,609 matches
-
locale, face propuneri conducerii partidului și statului pentru îmbunătățirea continuă a activității în învățămînt. În acest scop, Consiliul Superior al Educației și Învățămîntului îndeplinește următoarele atribuții principale: a) elaborează programe privind perfecționarea organizării învățămîntului, îmbunătățirea conținutului și creșterea eficienței procesului instructiv-educativ în toate unitățile de învățămînt; ... b) analizează și ia măsuri pentru integrarea învățămîntului cu producția și cercetarea științifică, pentru legarea strînsă a întregului proces de învătămînt cu activitatea practică, economică și socială; ... c) studiază și dezbate, diferențiat, pe forme de
LEGE nr. 28 din 21 decembrie 1978 legea educaţiei şi învăţămîntului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/106519_a_107848]
-
științifică, pentru legarea strînsă a întregului proces de învătămînt cu activitatea practică, economică și socială; ... c) studiază și dezbate, diferențiat, pe forme de învătămînt - preșcolar, primar și gimnazial, liceal, profesional, de maiștri și superior - modul în care se desfășoară procesul instructiv-educativ și ia măsuri pentru respectarea strictă a hotărîrilor partidului și legilor țării în întreg sistemul de învățămînt; ... d) analizează activitatea politico-ideologica și cultural-educativă desfășurată în unitățile de învățămînt și adopta măsuri pentru perfecționarea continuă a acestei activități, elaborează și supune
LEGE nr. 28 din 21 decembrie 1978 legea educaţiei şi învăţămîntului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/106519_a_107848]
-
cu consiliile populare județene și al municipiului București, cu ministerele și celelalte organe centrale care au în dublă subordonare unități de învățămînt. Articolul 173 Ministerul Educației și Învățămîntului are următoarele atribuții principale: a) răspunde de conținutul, organizarea și desfășurarea procesului instructiv-educativ în toate unitățile de învățămînt; ... b) conduce, îndruma și controlează activitatea didactica, metodica, educativa și științifică a unităților de învățămînt; ... c) îndruma și controlează, împreună cu organizațiile de copii și tineret, activitatea politico-ideologica, cultural-artistică și sportivă desfășurată în unitățile de învățămînt
LEGE nr. 28 din 21 decembrie 1978 legea educaţiei şi învăţămîntului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/106519_a_107848]
-
în dublă subordonare; ... d) elaborează, în condițiile prevăzute de lege, cu sprijinul Ministerului Educației și Învățămîntului, planurile de învățămînt, programele și manualele școlare pentru școlile profesionale și de maiștri, precum și pentru cursurile de calificare; răspund de buna desfășurare a procesului instructiv-educativ din aceste unități; ... e) asigura, în condițiile prevăzute de lege, împreună cu Ministerul Educației și Învățămîntului, personalul de specialitate și alte cadre calificate necesare bunei desfășurări a practicii în producție; ... f) asigura, în condițiile legii, baza materială necesară procesului instructiv-educativ, precum și
LEGE nr. 28 din 21 decembrie 1978 legea educaţiei şi învăţămîntului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/106519_a_107848]
-
procesului instructiv-educativ din aceste unități; ... e) asigura, în condițiile prevăzute de lege, împreună cu Ministerul Educației și Învățămîntului, personalul de specialitate și alte cadre calificate necesare bunei desfășurări a practicii în producție; ... f) asigura, în condițiile legii, baza materială necesară procesului instructiv-educativ, precum și dotarea atelierelor, laboratoarelor și cabinetelor școlare; ... g) stabilesc întreprinderile și alte unități socialiste care au obligația de a sprijini unitățile de învățămînt, precum și atribuțiile acestora, în condițiile legii, asigură elevilor și studenților locuri de muncă pe timpul practicii în producție
LEGE nr. 28 din 21 decembrie 1978 legea educaţiei şi învăţămîntului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/106519_a_107848]
-
profesional și de maiștri. ... Articolul 175 Inspectoratele școlare județene și al municipiului București, organe de specialitate ale consiliilor populare județene sau al municipiului București, subordonate acestora și Ministerului Educației și Învățămîntului, au următoarele atribuții principale: a) îndruma și controlează procesul instructiv-educativ din grădinițele, casele de copii preșcolari și școlari, școlile, liceele, școlile profesionale și școlile de maiștri din unitatea teritorial-administrativă în care funcționează, indiferent de subordonarea acestora; ... b) asigura cuprinderea în învățămîntul obligatoriu de 10 ani, pînă la absolvirea acestuia, a
LEGE nr. 28 din 21 decembrie 1978 legea educaţiei şi învăţămîntului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/106519_a_107848]
-
obligatoriu de 10 ani, pînă la absolvirea acestuia, a tuturor copiilor de vîrstă școlară; ... c) asigura aplicarea unitară a planurilor de învățămînt, a programelor școlare și a normelor metodologice emise de Ministerul Educației și Învățămîntului cu privire la organizarea și desfășurarea procesului instructiv-educativ; ... d) răspund de perfecționarea continuă a procesului de învățămînt, de ridicarea nivelului de pregătire teoretică și practica a elevilor, de creșterea eficienței activității educative în rîndurile tineretului școlar; ... e) asigura încadrarea unităților de învățămînt cu personal didactic de predare și
LEGE nr. 28 din 21 decembrie 1978 legea educaţiei şi învăţămîntului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/106519_a_107848]
-
socialiste. Componentă consiliilor educației și învățămîntului se aprobă de comitetele executive ale consiliilor populare județene și al municipiului București. Articolul 178 Unitățile de învățămînt de toate gradele au, în principal, următoarele atribuții: a) răspund de organizarea, desfășurarea și conținutului procesului instructiv-educativ, potrivit planurilor și programelor de învătămînt; ... b) răspund de integrarea învățămîntului cu producția și cercetarea și realizarea planului de producție, cercetare și proiectare; ... c) organizează activitatea personalului didactic, urmăresc îndeplinirea de către acesta a îndatoririlor ce îi revin în cadrul procesului instructiv-educativ
LEGE nr. 28 din 21 decembrie 1978 legea educaţiei şi învăţămîntului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/106519_a_107848]
-
instructiv-educativ, potrivit planurilor și programelor de învătămînt; ... b) răspund de integrarea învățămîntului cu producția și cercetarea și realizarea planului de producție, cercetare și proiectare; ... c) organizează activitatea personalului didactic, urmăresc îndeplinirea de către acesta a îndatoririlor ce îi revin în cadrul procesului instructiv-educativ, precum și perfecționarea continuă a pregătirii sale profesionale și politico-ideologice; ... d) răspund de aplicarea regulamentelor școlare și universitare și respectarea ordinii și disciplinei în rîndul elevilor, studenților și personalului didactic; ... e) asigura participarea elevilor, studenților și personalului didactic la activitățile politico-ideologice
LEGE nr. 28 din 21 decembrie 1978 legea educaţiei şi învăţămîntului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/106519_a_107848]
-
și controlul consiliului popular. Consiliul de coordonare are ca sarcină asigurarea desfășurării unitare a procesului de învățămînt, cuprinderea tuturor copiilor în învățămîntul obligatoriu de 10 ani, folosirea corespunzătoare a personalului didactic și a bazei materiale, precum și perfecționarea continuă a procesului instructiv-educativ. Articolul 181 În scopul coordonării unor activități de învățămînt, de integrare a acestuia cu producția și cercetarea, a activității educative și social-culturale în rîndul studenților și cadrelor didactice, gospodăririi spațiului de învățămînt și cazare, în centrele universitare în care funcționează
LEGE nr. 28 din 21 decembrie 1978 legea educaţiei şi învăţămîntului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/106519_a_107848]
-
dezvoltare economico-socială. Fondurile pentru finanțarea unităților de învățămînt de toate gradele se asigura în condițiile stabilite de lege. Capitolul 12 Dispoziții comune, finale și tranzitorii Articolul 185 Structura anului de învățămînt, durata activităților didactice și a programului săptămînal de activitate instructiv-educativă a elevilor și studenților, sesiunile de examene, perioadele de desfășurare a concursurilor, precum și vacanțele școlare și universitare, se stabilesc prin decret al Consiliului de Stat. Articolul 186 Verificarea pregătirii elevilor și studenților se face pe întregul parcurs al anului de
LEGE nr. 28 din 21 decembrie 1978 legea educaţiei şi învăţămîntului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/106519_a_107848]
-
învățământ și le supune spre aprobare consiliului de administrație; ... o) asigură, prin responsabilul comisiei pentru curriculum, aplicarea planului de învățământ, a programelor școlare și a metodologiei privind evaluarea rezultatelor școlare; ... p) controlează, cu sprijinul responsabilului comisiei pentru curriculum, calitatea procesului instructiv-educativ, prin asistențe la ore și prin participări la diverse activități educative extracurriculare și extrașcolare; ... q) monitorizează activitatea de formare continuă a personalului din unitate; ... r) monitorizează activitatea cadrelor didactice debutante și sprijină integrarea acestora în colectivul unității de învățământ; ... s
REGULAMENT-CADRU din 4 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257303]
-
acestora în activități de voluntariat; ... ... 3. colaborează cu: a) profesorii clasei și coordonatorul pentru proiecte și programe educative școlare și extrașcolare pentru informarea privind activitatea elevilor, pentru soluționarea unor situații specifice activităților școlare și pentru toate aspectele care vizează procesul instructiv-educativ, care îi implică pe elevi; ... b) cabinetele de asistență psihopedagogică, în activități de consiliere și orientare a elevilor clasei; ... c) directorul unității de învățământ, pentru organizarea unor activități ale colectivului de elevi, pentru inițierea unor proiecte educaționale cu elevii, pentru
REGULAMENT-CADRU din 4 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257303]
-
specifice unui CDI). 0,2 A fost menținut un raport eficient între durata solicitării elevilor și cea afectată explicațiilor. 0,2 A fost creat un climat afectiv-emoțional propice desfășurării activității. 0,1 Elevii - dominante vizate Elevii sunt responsabili și se implică în procesul instructiv-educativ. 0,2 Elevii dau dovadă de autonomie în învățare, competențe de căutare, selectare, tratare și comunicare a informației, utilizând inclusiv aplicațiile informatice. 0,2 Elevii au deprinderi de învățare eficientă și gândesc logic, problematizat. 0,2 Elevii au deprinderi de muncă independentă și
ORDIN nr. 5.722 din 27 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259837]
-
procesul de evaluare și le oferă feed-back în legătură cu progresul școlar realizat. Utilizează tehnologii digitale pentru a îmbunătăți strategiile de evaluare și pentru a crea instrumente de evaluare adaptate obiectivelor. 0,2 Favorizează implicarea activă a tuturor elevilor în procesul instructiv-educativ. 0,2 Demonstrează abilitatea de a desfășura activități diferențiate 0,2 Demonstrează capacitate de analiză și sinteză, originalitate, tact pedagogic și spirit organizatoric. 0,2 Alege activitățile în mod creativ. 0,2 Facilitează accesul elevilor la informație, documentație și noi tehnologii în contextul evoluției
ORDIN nr. 5.722 din 27 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259837]
-
se constată deficiențe; ... c) instruiește întregul personal al unității de educație timpurie antepreșcolară privind aplicarea și respectarea normelor de igienă și sănătate publică, în conformitate cu normele în vigoare; ... d) urmărește modul de respectare a normelor de igienă a procesului instructiv-educativ; ... e) verifică periodic starea de igienă a blocului alimentar, igiena echipamentului, precum și starea de sănătate a personalului blocului alimentar; ... f) verifică meniurile care vor fi pregătite în săptămâna următoare în unitatea de educație timpurie antepreșcolară, propune modificări în cazul
METODOLOGIE din 28 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/254658]
-
a subcriteriilor din fișele sintetice de (auto)evaluare prezentate în anexele nr. 6 - 12 . (4) Pentru personalul didactic de predare și personalul didactic de conducere, îndrumare și control, candidatul trebuie să îndeplinească următoarele criteriile generale: 1. Criteriul activităților complexe cu valoare instructiv-educativă; ... 2. Criteriul privind performanțe deosebite în inovarea didactică/management educațional; ... 3. Criteriul privind activitățile extracurriculare și implicarea în proiecte/programe de formare profesională; ... 4. Criteriul privind contribuția la dezvoltarea instituțională. ... Articolul 7 (1) Punctajul se aplică în mod unitar pentru toate funcțiile
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 28 aprilie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/267634]
-
col. 3 col. 10 ≤ col. 9 Anexa nr. 6 la metodologie Fișa sintetică de (auto)evaluare pentru cadrele didactice din învățământul gimnazial, liceal, profesional, postliceal Nr. crt. Criteriile generale/subcriterii Punctaj maxim Punctaj autoevaluare Punctaj evaluare 1. Criteriul activităților complexe cu valoare instructiv-educativă 80 a) Rezultate deosebite obținute în pregătirea elevilor, materializate în progresul elevilor pe domenii de dezvoltare, înregistrate în Fișa de apreciere a progresului elevilor, ca o confirmare a parcurgerii coerente și cu consecvență a curriculumului în vigoare și a atingerii
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 28 aprilie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/267634]
-
puncte. Anexa nr. 7 la metodologie Fișa sintetică de (auto)evaluare pentru cadre didactice din învățământul antepreșcolar, preșcolar, primar, învățământ special, profesori consilieri, profesori logopezi Nr. crt. Criteriile generale/subcriterii Punctaj maxim Punctaj autoevaluare Punctaj evaluare 1. Criteriul activităților complexe cu valoare instructiv-educativă 80 a) Rezultate deosebite obținute în pregătirea preșcolarilor/elevilor, materializate în progresul copiilor pe domenii de dezvoltare, înregistrate în Fișa de apreciere a progresului copilului preșcolar/elevului, ca o confirmare a parcurgerii coerente și cu consecvență a curriculumului în vigoare și a
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 28 aprilie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/267634]
-
acordă punctajul maxim de 12 puncte. Anexa nr. 8 la metodologie Fișa sintetică de (auto)evaluare pentru personalul de conducere, de îndrumare și control Nr. crt. Criteriile generale/subcriterii Punctaj maxim Punctaj auto evaluare Punctaj evaluare 1. Criteriul activităților complexe cu valoare instructiv-educativă 45 a) Rezultate deosebite obținute în pregătirea preșcolarilor/elevilor, materializate în progresul copiilor/elevilor pe domenii de dezvoltare, înregistrate în Fișa de apreciere a progresului copilului preșcolar înainte de intrarea în clasa pregătitoare/a elevului ca o confirmare a parcurgerii coerente și cu
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 28 aprilie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/267634]
-
maxim de 7 puncte. Anexa nr. 9 la metodologie Fișa sintetică de (auto)evaluare pentru personalul didactic de predare din palatele și cluburile copiilor Nr. crt. Criteriile generale/subcriterii Punctaj maxim Punctaj autoevaluare Punctaj comisie evaluare 1. Criteriul activităților complexe cu valoare instructiv-educativă 80 a) Atragerea și menținerea copiilor în activitățile de cerc (depășirea numărului de elevi față de normativul cercului) 6 b) Inițierea unor proiecte în parteneriat cu alte instituții de învățământ sau ONG-uri, în vederea aplicării unor metode și procedee
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 28 aprilie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/267634]
-
școlari din perioada evaluată. ... Anexa nr. 10 la metodologie Fișa sintetică de (auto)evaluare pentru personalul de conducere din palatele și cluburile copiilor Nr. crt. Criteriile generale/subcriterii Punctaj maxim Punctaj auto-evaluare Punctaj comisie de evaluare 1. Criteriul activităților complexe cu valoare instructiv-educativă 45 a) Atragerea și menținerea copiilor în activitățile de cerc (depășirea numărului de elevi față de normativul cercului) 3 b) Inițierea unor proiecte în parteneriat cu alte instituții de învățământ sau ONG-uri, în vederea aplicării unor metode și procedee
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 28 aprilie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/267634]
-
Anexa nr. 11 la metodologie Fișă sintetică de (auto)evaluare pentru personalul didactic de predare (pregătire sportivă de specialitate) din învățământul sportiv integrat și suplimentar Criteriile generale/subcriterii Punctaj maxim Punctaj autoevaluare Punctaj comisia de evaluare 1. Criteriul activităților complexe cu valoare instructiv-educativă 80 a. Rezultate deosebite obținute în pregătirea elevilor în atingerea obiectivelor/ competențelor specifice impuse de curriculumul școlar, materializate în progresul elevilor la clasă/grupă obținute cu clasa și individual la disciplinele de specialitate din învățământul vocațional pe baza datelor statistice de
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 28 aprilie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/267634]
-
subcriteriului, se acordă punctajul maxim. Anexa nr. 12 la metodologie Fișă sintetică de (auto)evaluare pentru personalul de conducere din învățământul sportiv integrat și suplimentar Criteriile generale/subcriterii Punctaj maxim Punctaj autoevaluare Punctaj comisia de evaluare 1. Criteriul activităților complexe cu valoare instructiv-educativă 45p a. Rezultate deosebite obținute în pregătirea elevilor în atingerea obiectivelor/ competențelor specifice impuse de curriculumul școlar, materializate în progresul elevilor la clasă/grupă obtinute cu clasa și individual la disciplinele de specialitate din învățământul vocațional pe baza datelor statistice de
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 28 aprilie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/267634]
-
2022 NOTĂ DE PREZENTARE Printr-o abordare integrată a conținuturilor multidimensionale, disciplinele opționale au un rol major în formarea competențelor-cheie, ca premisă pentru înțelegerea, adaptarea și contribuirea la societatea viitorului. Curriculumul la decizia școlii constituie o provocare semnificativă pentru actul instructiv-educativ, atât din perspectiva cadrului didactic, cât și din perspectiva elevului. Abordarea întregului proces de predare-învățare-evaluare într-o varietate de strategii conferă oportunitatea de adecvare la un sistem deschis, cu opțiuni multiple, flexibile, în funcție de nevoile și așteptările elevilor, precum
ORDIN nr. 4.096 din 22 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257014]