269 matches
-
voastră? Temerea intervievatorului: Că va descoperi câteva lucruri (atitudini sau comportamente) din trecutul profesional sau familial ce influențează eficiența muncii candidatului. Soluție: Accentuarea unor aspecte pozitive de genul „am lucrat ca voluntar ...” Ați mai făcut ceva asemănător până acum? Temere intervievatorului: Că va descoperi despre candidat că nu este potrivit pentru slujba respectivă. Soluție: În cazul lipsei de experiență în domeniu, candidatul poate accentua ideea că învăță repede. Va trebui să oferă însă și exemple concludente în acest sens. Care este
Zoltan Bogathy (coord.). In: Manual de tehnici si metode in psihologia muncii si organizationala () [Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
potrivit pentru slujba respectivă. Soluție: În cazul lipsei de experiență în domeniu, candidatul poate accentua ideea că învăță repede. Va trebui să oferă însă și exemple concludente în acest sens. Care este cel mai mare defect al D-voastră? Temerea intervievatorului: Candidatul are unele slăbiciuni care-i vor afecta puterea de muncă. Soluție: Transformarea punctului slab în punct forte, în funcție de postul pentru care candidează. De exemplu, pentru un post în vânzări, candidatul ar putea afirma „Nu-mi place autoritarismul pentru că am
Zoltan Bogathy (coord.). In: Manual de tehnici si metode in psihologia muncii si organizationala () [Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
În sondaje. Aici nu au loc discuții, ci se pune accent mai ales pe itemii de chestionar sau pe terminologia ce trebuie folosită, iar ședințele sunt intensive și scurte. Mai mult, instruirea evită preocupările globale sau conceptuale ale studiului, deoarece intervievatorul nu este Încurajat să Înțeleagă mai mult decât mecanica instrumentului de sondaj. Rareori se fac lecturi despre aspectele de interes, iar În general, intervievatorul nu știe În ce fel vor fi analizate datele sondajului sau ce probleme sunt investigate. Operatorul
Studiul de caz. Designul, colectarea și analiza datelor by Robert K. Yin () [Corola-publishinghouse/Science/2216_a_3541]
-
ședințele sunt intensive și scurte. Mai mult, instruirea evită preocupările globale sau conceptuale ale studiului, deoarece intervievatorul nu este Încurajat să Înțeleagă mai mult decât mecanica instrumentului de sondaj. Rareori se fac lecturi despre aspectele de interes, iar În general, intervievatorul nu știe În ce fel vor fi analizate datele sondajului sau ce probleme sunt investigate. Operatorul ideal de sondaj se rezumă la seria prescrisă de Întrebări din chestionare. O astfel de abordare ar fi insuficientă pentru instruirea În studii de
Studiul de caz. Designul, colectarea și analiza datelor by Robert K. Yin () [Corola-publishinghouse/Science/2216_a_3541]
-
sunt necesare pentru creșterea posibilității de revitalizare eficientă În mai multe vecinătăți, spre beneficiul rezidenților? Ce se poate face pentru a promova aceste condiții? Prezenta este adresată liderilor comunitari, personalului administrativ și oficialităților din mediul urban. Vă rugăm să acordați intervievatorilor noștri timpul, experiența și răbdarea dumneavoastră. Cooperarea dumneavoastră este esențială pentru ca studiile de caz să poată ghida și sprijini recomandările finale În privința acestor politici, pe care comisia trebuie să le Înainteze președintelui și parlamentului. În numele tuturor celor douăzeci de membri
Studiul de caz. Designul, colectarea și analiza datelor by Robert K. Yin () [Corola-publishinghouse/Science/2216_a_3541]
-
le Înainteze președintelui și parlamentului. În numele tuturor celor douăzeci de membri ai comisiei, țin să vă adresez mulțumiri pentru ajutorul acordat. Dacă doriți să fiți adăugat(ă) la lista de mailuri a celor interesați de newsletter-ul comisiei și raportul final, intervievatorul nostru va face cu plăcere demersurile necesare. Din nou, vă mulțumim foarte mult. Al dumneavoastră, /semnătura/ Senator Joseph F. Timilty Președinte Figura 3.4 - Exemplu de scrisoare de recomandare Observați că Într-un experiment de laborator, „subiecților” li se cere
Studiul de caz. Designul, colectarea și analiza datelor by Robert K. Yin () [Corola-publishinghouse/Science/2216_a_3541]
-
părerea sa - dacă acestea ar putea fi numite motive politice, Însă, cu siguranță, plecarea mea a fost determinată de lipsa de libertate și de constrîngerile la care eram supuși”. Încercînd a sistematiza ideile dialogurilor la care am apelat, cei doi intervievatori se arată convinși că nu „există român care să nu se fi gîndit măcar o dată să emigreze”. În America, desigur. Aceasta este greșeala pe care o săvîrșesc cei care se cred Îndreptățiți a acredita enunțuri generalizatoare plecînd de la propriile lor
[Corola-publishinghouse/Science/1866_a_3191]
-
deoarece aceștia erau obișnuiți să le vadă implicate În activități domestice (vezi op.cit., pp. 46; 67). Interviu cu Iosefina Hrușcă, p. 3. Interviu cu Maria Cocîrlă, p. 3. Jolluck, op.cit., p. 130. Interviu cu Maria Cocîrlă. Interviu cu Hilde Stoinescu, intervievator - Jill Massino, 7 iulie 2003. Interviu cu Sofia Magyari, pp. 3-4. Pe lîngă creșterea rației de hrană, Începînd cu 1947 cresc și remunerațiile, existînd chiar un spor de lucru la -0șC. Într-adevăr, mulți deportați au observat că, Începînd cu
[Corola-publishinghouse/Science/1866_a_3191]
-
opinii, părerea celorlalți într-un cadru special organizat îi aduce la traducerea trăitului în reflectat, la conștientizarea atitudinilor și a valorilor personale și de grup. Importante pentru reușita interviului de grup sunt „conversațiile preparatorii”, ce constau în întrevederile prealabile ale intervievatorului cu viitorii participanți, în timpul cărora li se anunță tema interviului, data și ora ținerii lui, durata (optimă este de 30 minute-2 ore), precum și faptul că opinia personală a fiecăruia este indispensabilă. Se indică (Mucchielli, 1968), de asemenea, și convorbiri nedirijate
Sociopsihologia și antropologia familiei by Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/2359_a_3684]
-
faptul că opinia personală a fiecăruia este indispensabilă. Se indică (Mucchielli, 1968), de asemenea, și convorbiri nedirijate (libere) asupra subiectului ce se va discuta. Scopul acestor convorbiri este triplu: de a induce o relație personală de încredere și stimă față de intervievator; de a „debloca” persoana intervievată și de a facilita exprimarea opiniilor sale în cursul reuniunii ce va avea loc, deoarece ea se va afla atât într-o situație de siguranță (și-a formulat deja opiniile), cât și în una de
Sociopsihologia și antropologia familiei by Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/2359_a_3684]
-
interpersonale, o femeie atractivă și un bărbat atractiv au intervievat două loturi de bărbați: unii care au trecut un pod lung, suspendat deasupra unei prăpăstii, și alții care au traversat un pod solid, aflat la doar câțiva metri de pământ. Intervievatorii au pus întrebări referitoare la traversare imediat după ce aceasta a avut loc și au oferit subiecților numărul lor de telefon, rugându-i să-i sune dacă vor să afle ceva în legătură cu rezultatele anchetei. Atunci când intervievatorul a fost bărbatul, numărul lui
Sociopsihologia și antropologia familiei by Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/2359_a_3684]
-
doar câțiva metri de pământ. Intervievatorii au pus întrebări referitoare la traversare imediat după ce aceasta a avut loc și au oferit subiecților numărul lor de telefon, rugându-i să-i sune dacă vor să afle ceva în legătură cu rezultatele anchetei. Atunci când intervievatorul a fost bărbatul, numărul lui de telefon a fost solicitat de puțini subiecți și a primit foarte puține telefoane. În schimb, când intervievatorul a fost femeia „bine”, ea a primit mai multe telefoane. Nimic surprinzător, bărbații găseau un pretext pentru
Sociopsihologia și antropologia familiei by Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/2359_a_3684]
-
lor de telefon, rugându-i să-i sune dacă vor să afle ceva în legătură cu rezultatele anchetei. Atunci când intervievatorul a fost bărbatul, numărul lui de telefon a fost solicitat de puțini subiecți și a primit foarte puține telefoane. În schimb, când intervievatorul a fost femeia „bine”, ea a primit mai multe telefoane. Nimic surprinzător, bărbații găseau un pretext pentru a spera că se vor întâlni cu o femeie frumoasă. Dar important este că, și în cazul ei, atunci când contextul interviului a fost
Sociopsihologia și antropologia familiei by Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/2359_a_3684]
-
a Gândirii) 356 13.2.2. Metode centrate pe observație 357 13.2.2.1. Observarea sistematică și independentă 357 13.2.2.2. Metoda anchetei 359 13.2.2.3. Tehnica Delphi 359 13.2.2.4. Tehnica IIO (Intervievator - Intervievat - Observator) 360 13.2.2.5. Metoda interacțiunii observate (fishbowl) 360 13.2.2.6. Alte tehnici de tip fishbowl 361 13.2.2.7. Grupul de aprofundare profesională (GAP) 361 13.2.2.8. Discuția-panel 362 13.2
Comunicarea eficientă by Ion Ovidiu Prunișoară [Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
pașii să fie dezvoltați într-un grup de cursanți, alocându-se 10-20 de minute pentru fiecare fază. Avantajul principal constă în anonimatul participării, iar construcția individuală poate fi urmată de o dezbatere în plen. 13.2.2.4. Tehnica IIO (Intervievator - Intervievat - Observator)tc "13.2.2.4. Tehnica IIO (Intervievator - Intervievat - Observator)" O astfel de tehnică presupune trei roluri în cadrul unor microechipe formate din trei persoane: intervievator, intervievat și observator. Din unghiul de vedere al activității de învățare, putem observa
Comunicarea eficientă by Ion Ovidiu Prunișoară [Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
-se 10-20 de minute pentru fiecare fază. Avantajul principal constă în anonimatul participării, iar construcția individuală poate fi urmată de o dezbatere în plen. 13.2.2.4. Tehnica IIO (Intervievator - Intervievat - Observator)tc "13.2.2.4. Tehnica IIO (Intervievator - Intervievat - Observator)" O astfel de tehnică presupune trei roluri în cadrul unor microechipe formate din trei persoane: intervievator, intervievat și observator. Din unghiul de vedere al activității de învățare, putem observa o arie ascendentă (intervievator neinițiat, intervievat expert, caz în care
Comunicarea eficientă by Ion Ovidiu Prunișoară [Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
fi urmată de o dezbatere în plen. 13.2.2.4. Tehnica IIO (Intervievator - Intervievat - Observator)tc "13.2.2.4. Tehnica IIO (Intervievator - Intervievat - Observator)" O astfel de tehnică presupune trei roluri în cadrul unor microechipe formate din trei persoane: intervievator, intervievat și observator. Din unghiul de vedere al activității de învățare, putem observa o arie ascendentă (intervievator neinițiat, intervievat expert, caz în care intervievatorul dorește să afle mai multe despre un anume subiect în care intervievatul deține expertiză, motiv pentru
Comunicarea eficientă by Ion Ovidiu Prunișoară [Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
13.2.2.4. Tehnica IIO (Intervievator - Intervievat - Observator)" O astfel de tehnică presupune trei roluri în cadrul unor microechipe formate din trei persoane: intervievator, intervievat și observator. Din unghiul de vedere al activității de învățare, putem observa o arie ascendentă (intervievator neinițiat, intervievat expert, caz în care intervievatorul dorește să afle mai multe despre un anume subiect în care intervievatul deține expertiză, motiv pentru care îi adresează acestuia un șir de întrebări) și o arie descendentă (cu intervievator expert și intervievat
Comunicarea eficientă by Ion Ovidiu Prunișoară [Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
Intervievat - Observator)" O astfel de tehnică presupune trei roluri în cadrul unor microechipe formate din trei persoane: intervievator, intervievat și observator. Din unghiul de vedere al activității de învățare, putem observa o arie ascendentă (intervievator neinițiat, intervievat expert, caz în care intervievatorul dorește să afle mai multe despre un anume subiect în care intervievatul deține expertiză, motiv pentru care îi adresează acestuia un șir de întrebări) și o arie descendentă (cu intervievator expert și intervievat neinițiat, caz în care intervievatorul desfășoară o
Comunicarea eficientă by Ion Ovidiu Prunișoară [Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
o arie ascendentă (intervievator neinițiat, intervievat expert, caz în care intervievatorul dorește să afle mai multe despre un anume subiect în care intervievatul deține expertiză, motiv pentru care îi adresează acestuia un șir de întrebări) și o arie descendentă (cu intervievator expert și intervievat neinițiat, caz în care intervievatorul desfășoară o acțiune de tipul maieuticii socratice); în ambele situații remarcăm rolul observatorului pe concluziile căruia - concluzii afirmate la finele întâlnirii - se poate desfășura un viitor stagiu de intervievare. 13.2.2
Comunicarea eficientă by Ion Ovidiu Prunișoară [Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
în care intervievatorul dorește să afle mai multe despre un anume subiect în care intervievatul deține expertiză, motiv pentru care îi adresează acestuia un șir de întrebări) și o arie descendentă (cu intervievator expert și intervievat neinițiat, caz în care intervievatorul desfășoară o acțiune de tipul maieuticii socratice); în ambele situații remarcăm rolul observatorului pe concluziile căruia - concluzii afirmate la finele întâlnirii - se poate desfășura un viitor stagiu de intervievare. 13.2.2.5. Metoda interacțiunii observate (fishbowl)tc "13.2
Comunicarea eficientă by Ion Ovidiu Prunișoară [Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
bănățeni, 158-159; Val. Teodor, Scurtă odisee intimă, CRC, 1997, 4; Nicolae Oprea, O „epopee erotică”, VTRA, 1998, 3; Dan C. Mihăilescu, Timișoara literară, „Ziarul de duminică”, 2000, 427; Dan Stanca, Ca sarea-n bucate, JL, 2000, 15-18; Ioana Cistelecan, Medicul intervievator, F, 2000, 11-12; Rodica Drăghincescu, Tangouri pe trambulină, Pitești, 2001, 149-152; Lefter, Scriit. rom. ’80-’90, III, 191-193; Firan, Profiluri, II, 280-281. R. D.
SERBAN-7. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289634_a_290963]
-
14). Etapele anchetei sunt: pregătirea anchetei; derularea anchetei; analiza și prelucrarea datelor. În urma aplicării propriu-zise a ghidurilor de interviu, s-a realizat analiză de conținut, pentru fiecare ghid în parte. Este vorba despre o analiză cantitativă a documentelor întocmite de intervievator, ce urmărește evidențierea unor teme, tendințe, atitudini, valori, patternuri, având ca mecanism convertirea materialului simbolic calitativ în unul cantitativ (conform lui Bardin). La interpretarea datelor cantitative se au în vedere frecvențele obținute prin însumarea specificațiilor. Trebuie să se respecte cerințele
Bunicii ca părinţi de substituţie by Mariana Carcea, Ana Haraga, Didita Luchian () [Corola-publishinghouse/Science/393_a_761]
-
jur (colegi, profesori, familie, anturaj etc.). Convorbirea, ca metodă de cunoaștere a persoanelor cu cerințe speciale 1, poate fi liberă sau structurată, spontană sau dirijată pe o tematică anterior fixată. Ea presupune cu necesitate respectarea personalității subiectului, competențe psihosociale din partea intervievatorului (empatie, sociabilitate, răbdare, intuiție) și rigoare în consemnarea răspunsurilor. În practică, de cele mai multe ori, metoda convorbirii este asociată cu observația, completând astfel suma de informații cu privire la subiectul cercetat. Convorbirea, în contextul cunoașterii elevilor cu cerințe speciale, poate îmbrăca mai multe
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
comportament controversat (de exemplu unele femei nu recunosc să fi făcut un avort), sau să aibă vederi nonconformiste în ceea ce privește problemele politice mai delicate (de exemplu, nu-și exprimă sincer prejudecățile etnice sau rasiale). Cei care nu votează de obicei spun intervievatorului că au votat în alegerile trecute. Există totodată riscul de a se obține perspective incomplete. Un sondaj transformă probleme complexe în răspunsuri rapide, adesea sub formă de da-sau-nu. O întrebare care ar chestiona subiectul dacă susține sau se opune avortului
Strategia cercetării. Treisprezece cursuri despre elementele științelor sociale by Ronald F. King () [Corola-publishinghouse/Science/2240_a_3565]