KorAP: Find »[drukola/base=jucătoare & drukola/pos=noun]« with Poliqarp

<1 ...3 4 5 ...51 >

1,271 matches

Corola-journal/Journalistic/247_a_540

Școlar Industrial Energetic - Râmnicu Vâlcea, Liceul cu Program Sportiv - Pitești, Liceul cu Program Sportiv - Slatina, toate echipele fiind participante în Campionatul Național al Junioarelor III. Eșantionul supus investigațiilor științifice a cuprins un număr de 59 de jucătoare (8 portari, 24 jucătoare de semicerc și 27 jucătoare de 9 metri). Vârsta fetelor este de 13 - 14 ani. Partea experimentală s-a realizat după următorul program: În prima etapă (2 - 15 februarie 2009) a avut loc testarea inițială care a vizat următoarele categorii

CONTRIBUȚII LA ELABORAREA UNOR MODELE DE SELECȚIE ŞI PREGĂTIRE ÎN JOCUL DE HANDBAL PENTRU JUNIOARELE III (13 – 14 ANI). In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Ion Mihăilă , Daniela Corina Popescu , Petru Ghervan , Andonis Koutululis , Aurel Iancu (2009) [Corola-journal/Journalistic/247_a_540]
Liceul cu Program Sportiv - Pitești, Liceul cu Program Sportiv - Slatina, toate echipele fiind participante în Campionatul Național al Junioarelor III. Eșantionul supus investigațiilor științifice a cuprins un număr de 59 de jucătoare (8 portari, 24 jucătoare de semicerc și 27 jucătoare de 9 metri). Vârsta fetelor este de 13 - 14 ani. Partea experimentală s-a realizat după următorul program: În prima etapă (2 - 15 februarie 2009) a avut loc testarea inițială care a vizat următoarele categorii de măsurători și testări: Identificarea

CONTRIBUȚII LA ELABORAREA UNOR MODELE DE SELECȚIE ŞI PREGĂTIRE ÎN JOCUL DE HANDBAL PENTRU JUNIOARELE III (13 – 14 ANI). In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Ion Mihăilă , Daniela Corina Popescu , Petru Ghervan , Andonis Koutululis , Aurel Iancu (2009) [Corola-journal/Journalistic/247_a_540]
6.1. Obiectivele de instruire la junioare III: 1. Dezvoltarea pregătirii fizice generale și asigurarea fondului de pregătire fizică specifică necesar execuțiilor tehnico-tactice din conținutul jocului; 2. Consolidarea elementelor din tehnica fundamentală și însușirea specializării pe linii de posturi (portari, jucătoare de semicerc și jucătoare de la 9 metri); 3. Consolidarea tacticii individuale și colective din conținutul modelului de joc al junioarelor III; 4. Cultivarea inițiativei și a creativității, a spiritului de echipă, a comportării corecte față de coechipiere și de adversare. 6

CONTRIBUȚII LA ELABORAREA UNOR MODELE DE SELECȚIE ŞI PREGĂTIRE ÎN JOCUL DE HANDBAL PENTRU JUNIOARELE III (13 – 14 ANI). In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Ion Mihăilă , Daniela Corina Popescu , Petru Ghervan , Andonis Koutululis , Aurel Iancu (2009) [Corola-journal/Journalistic/247_a_540]
instruire la junioare III: 1. Dezvoltarea pregătirii fizice generale și asigurarea fondului de pregătire fizică specifică necesar execuțiilor tehnico-tactice din conținutul jocului; 2. Consolidarea elementelor din tehnica fundamentală și însușirea specializării pe linii de posturi (portari, jucătoare de semicerc și jucătoare de la 9 metri); 3. Consolidarea tacticii individuale și colective din conținutul modelului de joc al junioarelor III; 4. Cultivarea inițiativei și a creativității, a spiritului de echipă, a comportării corecte față de coechipiere și de adversare. 6.2. Conținutul instruirii: 1

CONTRIBUȚII LA ELABORAREA UNOR MODELE DE SELECȚIE ŞI PREGĂTIRE ÎN JOCUL DE HANDBAL PENTRU JUNIOARELE III (13 – 14 ANI). In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Ion Mihăilă , Daniela Corina Popescu , Petru Ghervan , Andonis Koutululis , Aurel Iancu (2009) [Corola-journal/Journalistic/247_a_540]
în sistem; Învățarea atacului pozițional și în circulație; Învățarea sistemului de atac cu un pivot și cu doi pivoți; Învățarea atacului diferitelor sisteme de apărare: 6:0, 5+1 și „om la om”; Învățarea și consolidarea paselor între 2, 3 jucătoare; Învățarea și consolidarea paselor pentru angajarea pivoților și extremelor (conținutul tactic); Învățarea și consolidarea pasării mingii în potcoavă; Învățarea și consolidarea pasării mingii în pătrundere succesivă; Învățarea și consolidarea încrucișărilor simple și duble; Învățarea și consolidarea circulației de minge și

CONTRIBUȚII LA ELABORAREA UNOR MODELE DE SELECȚIE ŞI PREGĂTIRE ÎN JOCUL DE HANDBAL PENTRU JUNIOARELE III (13 – 14 ANI). In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Ion Mihăilă , Daniela Corina Popescu , Petru Ghervan , Andonis Koutululis , Aurel Iancu (2009) [Corola-journal/Journalistic/247_a_540]
și consolidarea paselor pentru angajarea pivoților și extremelor (conținutul tactic); Învățarea și consolidarea pasării mingii în potcoavă; Învățarea și consolidarea pasării mingii în pătrundere succesivă; Învățarea și consolidarea încrucișărilor simple și duble; Învățarea și consolidarea circulației de minge și de jucătoare; Învățarea și consolidarea combinațiilor tactice de bază în atac și momente fixe de joc; Învățarea și consolidarea atacării adversarei cu mingea, retragerea pe semicerc, mișcarea de translație a apărătoarei, închiderea pătrunderii; Învățarea și consolidarea marcajului; Învățarea fazei I a apărării

CONTRIBUȚII LA ELABORAREA UNOR MODELE DE SELECȚIE ŞI PREGĂTIRE ÎN JOCUL DE HANDBAL PENTRU JUNIOARELE III (13 – 14 ANI). In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Ion Mihăilă , Daniela Corina Popescu , Petru Ghervan , Andonis Koutululis , Aurel Iancu (2009) [Corola-journal/Journalistic/247_a_540]
6. Demarcajul direct; 7. Driblingul simplu și multiplu; 8. Aruncarea la poartă din săritură și din alergare; 9. Aruncarea la poartă cu boltă peste portar. Faza a-II-a a atacului: contraatacul susținut. Componentele tehnico-tactice sunt: 1. Pasele între două și trei jucătoare aflate în alergare de viteză, în diferite planuri; 2. Schimbări de direcție simple și duble, infiltrări printre adversare; 3. Demarcajul direct; 4. Angajarea jucătoarelor de semicerc prin pase date de jucătoarele liniei de 9 metri; 5. Aruncarea la poartă de la

CONTRIBUȚII LA ELABORAREA UNOR MODELE DE SELECȚIE ŞI PREGĂTIRE ÎN JOCUL DE HANDBAL PENTRU JUNIOARELE III (13 – 14 ANI). In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Ion Mihăilă , Daniela Corina Popescu , Petru Ghervan , Andonis Koutululis , Aurel Iancu (2009) [Corola-journal/Journalistic/247_a_540]
portar. Faza a-II-a a atacului: contraatacul susținut. Componentele tehnico-tactice sunt: 1. Pasele între două și trei jucătoare aflate în alergare de viteză, în diferite planuri; 2. Schimbări de direcție simple și duble, infiltrări printre adversare; 3. Demarcajul direct; 4. Angajarea jucătoarelor de semicerc prin pase date de jucătoarele liniei de 9 metri; 5. Aruncarea la poartă de la distanță din săritură și din săritură precedată de pas încrucișat, adăugat și săltat. Faza a-III-a a atacului: organizarea. Componentele tehnico-tactice de realizare: 1. Deplasarea

CONTRIBUȚII LA ELABORAREA UNOR MODELE DE SELECȚIE ŞI PREGĂTIRE ÎN JOCUL DE HANDBAL PENTRU JUNIOARELE III (13 – 14 ANI). In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Ion Mihăilă , Daniela Corina Popescu , Petru Ghervan , Andonis Koutululis , Aurel Iancu (2009) [Corola-journal/Journalistic/247_a_540]
Componentele tehnico-tactice sunt: 1. Pasele între două și trei jucătoare aflate în alergare de viteză, în diferite planuri; 2. Schimbări de direcție simple și duble, infiltrări printre adversare; 3. Demarcajul direct; 4. Angajarea jucătoarelor de semicerc prin pase date de jucătoarele liniei de 9 metri; 5. Aruncarea la poartă de la distanță din săritură și din săritură precedată de pas încrucișat, adăugat și săltat. Faza a-III-a a atacului: organizarea. Componentele tehnico-tactice de realizare: 1. Deplasarea în alergare pentru ocuparea posturilor; 2. Pase

CONTRIBUȚII LA ELABORAREA UNOR MODELE DE SELECȚIE ŞI PREGĂTIRE ÎN JOCUL DE HANDBAL PENTRU JUNIOARELE III (13 – 14 ANI). In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Ion Mihăilă , Daniela Corina Popescu , Petru Ghervan , Andonis Koutululis , Aurel Iancu (2009) [Corola-journal/Journalistic/247_a_540]
9 metri; 5. Aruncarea la poartă de la distanță din săritură și din săritură precedată de pas încrucișat, adăugat și săltat. Faza a-III-a a atacului: organizarea. Componentele tehnico-tactice de realizare: 1. Deplasarea în alergare pentru ocuparea posturilor; 2. Pase diferite printre jucătoarele care își caută posturile în atac; 3. Pase în potcoavă; 4. Pase în pătrundere succesivă cu amenințarea reală a porții. Faza -IV-a a atacului: atacul în sistem (cu unul și doi pivoți, pozițional și în circulație). Componentele tehnico-tactice de realizare

CONTRIBUȚII LA ELABORAREA UNOR MODELE DE SELECȚIE ŞI PREGĂTIRE ÎN JOCUL DE HANDBAL PENTRU JUNIOARELE III (13 – 14 ANI). In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Ion Mihăilă , Daniela Corina Popescu , Petru Ghervan , Andonis Koutululis , Aurel Iancu (2009) [Corola-journal/Journalistic/247_a_540]
3. Pase în potcoavă; 4. Pase în pătrundere succesivă cu amenințarea reală a porții. Faza -IV-a a atacului: atacul în sistem (cu unul și doi pivoți, pozițional și în circulație). Componentele tehnico-tactice de realizare sunt: 1. Circulații de minge între jucătoarele celor două linii de atac (linia de semicerc și linia de 9 metri); 2. Circulații de jucătoare la semicerc; 3. Atacuri în pătrundere succesivă, coroborate cu demarcajul jucătoarelor de semicerc sau cu circulații la semicerc; 4. Încrucișarea simplă și dublă

CONTRIBUȚII LA ELABORAREA UNOR MODELE DE SELECȚIE ŞI PREGĂTIRE ÎN JOCUL DE HANDBAL PENTRU JUNIOARELE III (13 – 14 ANI). In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Ion Mihăilă , Daniela Corina Popescu , Petru Ghervan , Andonis Koutululis , Aurel Iancu (2009) [Corola-journal/Journalistic/247_a_540]
atacului: atacul în sistem (cu unul și doi pivoți, pozițional și în circulație). Componentele tehnico-tactice de realizare sunt: 1. Circulații de minge între jucătoarele celor două linii de atac (linia de semicerc și linia de 9 metri); 2. Circulații de jucătoare la semicerc; 3. Atacuri în pătrundere succesivă, coroborate cu demarcajul jucătoarelor de semicerc sau cu circulații la semicerc; 4. Încrucișarea simplă și dublă; 5. Combinații de bază în triunghi între inter, extremă și pivot; 6. Angajarea la momentul oportun a

CONTRIBUȚII LA ELABORAREA UNOR MODELE DE SELECȚIE ŞI PREGĂTIRE ÎN JOCUL DE HANDBAL PENTRU JUNIOARELE III (13 – 14 ANI). In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Ion Mihăilă , Daniela Corina Popescu , Petru Ghervan , Andonis Koutululis , Aurel Iancu (2009) [Corola-journal/Journalistic/247_a_540]
în circulație). Componentele tehnico-tactice de realizare sunt: 1. Circulații de minge între jucătoarele celor două linii de atac (linia de semicerc și linia de 9 metri); 2. Circulații de jucătoare la semicerc; 3. Atacuri în pătrundere succesivă, coroborate cu demarcajul jucătoarelor de semicerc sau cu circulații la semicerc; 4. Încrucișarea simplă și dublă; 5. Combinații de bază în triunghi între inter, extremă și pivot; 6. Angajarea la momentul oportun a jucătoarelor de semicerc prin fente și prin pase subtile; 7. Aruncarea

CONTRIBUȚII LA ELABORAREA UNOR MODELE DE SELECȚIE ŞI PREGĂTIRE ÎN JOCUL DE HANDBAL PENTRU JUNIOARELE III (13 – 14 ANI). In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Ion Mihăilă , Daniela Corina Popescu , Petru Ghervan , Andonis Koutululis , Aurel Iancu (2009) [Corola-journal/Journalistic/247_a_540]
la semicerc; 3. Atacuri în pătrundere succesivă, coroborate cu demarcajul jucătoarelor de semicerc sau cu circulații la semicerc; 4. Încrucișarea simplă și dublă; 5. Combinații de bază în triunghi între inter, extremă și pivot; 6. Angajarea la momentul oportun a jucătoarelor de semicerc prin fente și prin pase subtile; 7. Aruncarea la poartă de la semicerc, din săritură și din plonjon; 8. Aruncarea la poartă de la distanță, din săritură, cu pas încrucișat sau cu pas adăugat; 9. Aruncarea de la 7 metri; 10

CONTRIBUȚII LA ELABORAREA UNOR MODELE DE SELECȚIE ŞI PREGĂTIRE ÎN JOCUL DE HANDBAL PENTRU JUNIOARELE III (13 – 14 ANI). In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Ion Mihăilă , Daniela Corina Popescu , Petru Ghervan , Andonis Koutululis , Aurel Iancu (2009) [Corola-journal/Journalistic/247_a_540]
mobilității articulare; d) examenul forței, prin dinamometrie: flexori palmari (stânga și dreapta), mușchii centurii scapulare și ai regiunii lombare. c) Starea funcțională se apreciază mai ales la nivelul aparatelor cardiovascular și respirator. După efectuarea măsurătorilor și testărilor, rezultatele obținute de către jucătoare s-au prelucrat și interpretat statistic și matematic. De asemenea, s-au calculat o serie de date (media, mediana, modulul, abaterea standard, coeficientul de variabilitate etc.) cu ajutorul cărora s-au stabilit exigențele normative pentru acest stadiu formativ al junioarelor III

CONTRIBUȚII LA ELABORAREA UNOR MODELE DE SELECȚIE ŞI PREGĂTIRE ÎN JOCUL DE HANDBAL PENTRU JUNIOARELE III (13 – 14 ANI). In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Ion Mihăilă , Daniela Corina Popescu , Petru Ghervan , Andonis Koutululis , Aurel Iancu (2009) [Corola-journal/Journalistic/247_a_540]
cu o durată de 2 reprize x 20 minute, pauza 10 minute. 7. Concluzii: Pentru promovarea talentelor și creșterea continuă a calității „materialului uman” cu care lucrăm, trebuie să stabilim standarde de însușiri și competențe minime așteptate pe care fiecare jucătoare trebuie să le îndeplinească pentru a promova într-un stadiu formativ superior. Desfășurarea proceselor de selecție și pregătire pe parcursul stadiilor formative trebuie să se realizeze pe bază de modele de exigență crescută care conduc la obținerea maximizării capacității de performanță

CONTRIBUȚII LA ELABORAREA UNOR MODELE DE SELECȚIE ŞI PREGĂTIRE ÎN JOCUL DE HANDBAL PENTRU JUNIOARELE III (13 – 14 ANI). In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Ion Mihăilă , Daniela Corina Popescu , Petru Ghervan , Andonis Koutululis , Aurel Iancu (2009) [Corola-journal/Journalistic/247_a_540]
Corola-journal/Journalistic/25041_a_26366

Crișan Andreescu MARIA SHARAPOVA a intrat în atenția lui Mircea Badea, care a ironizat modul în care servește rusoaica. "MARIA SHARAPOVA e o jucătoare de tenis valoroasă. A fost la un moment dat numărul unu, vreo oră. Ea se distinge de celelate jucătoare nu numai prin aroganță, prin fițe și prin faptul că pozează la fiecare servă...când dă prima în fileu cred că

Mircea Badea, despre Maria Sharapova. "E un soi de..." by Crişan Andreescu (2014) [Corola-journal/Journalistic/25041_a_26366]
MARIA SHARAPOVA a intrat în atenția lui Mircea Badea, care a ironizat modul în care servește rusoaica. "MARIA SHARAPOVA e o jucătoare de tenis valoroasă. A fost la un moment dat numărul unu, vreo oră. Ea se distinge de celelate jucătoare nu numai prin aroganță, prin fițe și prin faptul că pozează la fiecare servă...când dă prima în fileu cred că adversarii se panichează, Doamne, asta mai servește o dată" a spus Mircea Badea. Realizatorul Antena 3 a comparat-o pe

Mircea Badea, despre Maria Sharapova. "E un soi de..." by Crişan Andreescu (2014) [Corola-journal/Journalistic/25041_a_26366]
Corola-journal/Journalistic/21350_a_22675

ia măsuri împotriva lor, așa cum se întâmplă în orice partid disciplinat", a spus Diaconescu, pentru Mediafax, fără a nominaliza persoanele la care se referă. Cel mai probabil, Diaconescu face trimitere la șefa organizației de femei a PMP, Ruxandra Dragomir, fostă jucătoare de tenis intrată recent în politică. Ea a declarat marți seară că sunt "probleme" cu strângerea de semnăruri pentru candidatura lui Cristian Diaconescu. Declarații similare a făcut însă și Elena Udrea, care a arătat că strângerea de semnături nu a

Diaconescu răbufnește în scandalul din PMP: "Mint cu nerușinare!" by Iordachescu Ionut (2014) [Corola-journal/Journalistic/21350_a_22675]
Corola-journal/Journalistic/21590_a_22915

Bratu Iulian SIMONA HALEP, CINCINNATI. Simona Halep primește vești excelente de la Cincinnati: cel mai dificil adversar pe care îl putea întâlni până în finală a fost eliminat miercuri seară. SIMONA HALEP, CINCINNATI. După Venus Williams și Victoria Azarenka, încă o jucătoare de top a părăsit turneul american. SIMONA HALEP, CINCINNATI. Petra Kvitova, locul 4 WTA și cap de serie numărul 3, aflată pe partea de tablou a Simonei Halep, a fost învinsă în două seturi, scor 6-2, 7-6, în turul al

SIMONA HALEP, CINCINNATI. Simona Halep a scăpat de cel mai dificil adversar din drumul spre finala de la Cincinnati by Bratu Iulian (2014) [Corola-journal/Journalistic/21590_a_22915]
HALEP, CINCINNATI. Simona Halep, cap de serie numărul 2, și Petra Kvitova, cap de serie numărul 3, s-ar fi putut întâlni în semifinale. Sportiva din Cehia este al doilea cap de serie eliminat de pe jumătatea inferioară a tabloului, după jucătoarea slovacă Dominika Cibulkova, locul 13 WTA și cap de serie numărul 11, care a pierdut în turul întâi, scrie gsp.ro. SIMONA HALEP, CINCINNATI. Dintre jucătoarele favorite pe partea de tablou a Simonei Halep, continuă competiția Maria Șarapova (5), Eugenie

SIMONA HALEP, CINCINNATI. Simona Halep a scăpat de cel mai dificil adversar din drumul spre finala de la Cincinnati by Bratu Iulian (2014) [Corola-journal/Journalistic/21590_a_22915]
Cehia este al doilea cap de serie eliminat de pe jumătatea inferioară a tabloului, după jucătoarea slovacă Dominika Cibulkova, locul 13 WTA și cap de serie numărul 11, care a pierdut în turul întâi, scrie gsp.ro. SIMONA HALEP, CINCINNATI. Dintre jucătoarele favorite pe partea de tablou a Simonei Halep, continuă competiția Maria Șarapova (5), Eugenie Bouchard (7), Ana Ivanovici (9), Carla Suarez Navarro (15) și Lucie Safarova (16).

SIMONA HALEP, CINCINNATI. Simona Halep a scăpat de cel mai dificil adversar din drumul spre finala de la Cincinnati by Bratu Iulian (2014) [Corola-journal/Journalistic/21590_a_22915]
Corola-journal/Journalistic/21755_a_23080

Simona Halep și nu a ezitat s-o laude pe româncă după ce a ajuns numărul 2 WTA. Răspunsul Simonei Halep nu a întârziat să apară, iar românca a transmis că abia așteaptă un nou duel cu Maria Sharapova. "Este o jucătoare fantastică. Joacă foarte bine, așa că va fi o mare încercare pentru mine. Vreau să joc împotriva ei, pentru că vreau să văd dacă și pe hard mă va învinge. O să încerc să joc ca de obicei, să-mi fac jocul, să

SIMONA HALEP - MARIA SHARAPOVA, în SFERTURI DE FINALĂ la CINCINNATI. Ce spune HALEP despre meciul cu SHARAPOVA by Bratu Iulian (2014) [Corola-journal/Journalistic/21755_a_23080]
Corola-journal/Journalistic/21757_a_23082

oară în acest an în sferturile de finală de la Cincinnati. SIMONA HALEP - MARIA SHARAPOVA, CINCINNATI. Dacă Simona Halep o învinge pe Maria Sharapova va ocupa locul 1 în clasamentul WTA Race, ceea ce înseamnă că ar putea deveni cea mai bună jucătoare de tenis din lume în acest an. SIMONA HALEP - MARIA SHARAPOVA, CINCINNATI. Maria Sharapova și Simona Halep ocupă, în această ordine, primele două poziții din clasamentul WTA Race, în care se iau în considerare doar rezultatele obținute în anul 2014

SIMONA HALEP - MARIA SHARAPOVA, CINCINNATI. Simona Halep, pe locul 1 WTA dacă o bate pe Sharapova by Andrei Moisoiu (Google) (2014) [Corola-journal/Journalistic/21757_a_23082]
Corola-journal/Journalistic/21936_a_23261

marți la turneul Premier de la New Haven, dotat cu premii în valoare de 710.000 de dolari. Românca este principala favorită a competiției, însă are un tablou destul de dificil în drumul spre trofeu. Printre eventualele adversare ale constănțencei se numără jucătoare precum Flavia Pennetta (locul 12 WTA), Caroline Wozniacki (locul 11 WTA), Eugenie Bouchard (locul 8 WTA) și Petra Kvitova (locul 4 WTA), scrie prosport.ro. SIMONA HALEP, NEW HAVEN. Simona Halep va sta în primul tur, pentru ca în manșa secundă

SIMONA HALEP, NEW HAVEN: Adversarele româncei în cursa pentru trofeul câștigat în 2013 by Bratu Iulian (2014) [Corola-journal/Journalistic/21936_a_23261]