256 matches
-
a celei din urmă. În cazul labiolecturării, unele consoane precum c, h, g nu se văd pe buze și, prin urmare, se Învață și se disting mult mai dificil. Alte consoane ca și p, b, m se confundă În citirea labială, facilitând numitele “omonime vizuale” Labiolectura devine astfel un act psihic pentru că Înțelegerea mesajului nu depinde doar de impulsurile optice, ci și de contextul semantic al frazei. Se impune, de asemenea, ca și condiție esențială aceea ca persoana să vorbească permanent
Ad-Studium Nr. 1 2. In: Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
emiterea vocalelor sunt folosite trei zone, pe cănd consoanele au locuri diferite de articulare și sunt emise În opt regiuni. În dezvoltarea limbajului verbal un rol deosebit de important Îl are, perceperea vizuală a mișcării organelor fonatoare și fizionomia interlocutorului, citirea labială. Cele mai multe sunete ale limbii române pot fi diferențiate după citirea pe buze, iar unele deficiențe se suplinesc prin studiul imaginilor de ansamblu a cuvintelor și prin coarticulație. In procesul de dezvoltare al comunicării verbale sunt identificate câteva moduri de receptare
Ad-Studium Nr. 1 2. In: Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
cotidiană. 9. Terapia logopedică: Priorități ale intervenției terapeutice: dezvoltarea mobilității aparatului fono articulator, educarea respirației și a auzului fonematic, impostare, consolidare, automatizare; dezvoltarea capacității de diferențiere și analiză fonematică, ameliorarea tulburărilor de pronunție și articulație (să pronunțe corect prin citire labială/vibrațiile aparatului fono-articulator sunetele p, b, t, d, n, grupurile de litere ce-ci , ge-gi, che-chi, ghe-ghi); formarea și dezvoltarea capacității de percepție și diferențiere a fonemelor integrate în silabe și cuvinte simple; formarea și dezvoltarea capacității de comunicare prin
LOGOPEDIE. In: CAIET DE LUCRĂRI PRACTICE LOGOPEDIE by IOLANDA TOBOLCEA () [Corola-publishinghouse/Science/473_a_777]
-
cotidiană. 9. Terapia logopedică: Priorități ale intervenției terapeutice: dezvoltarea mobilității aparatului fono articulator, educarea respirației și a auzului fonematic, impostare, consolidare, automatizare; dezvoltarea capacității de diferențiere și analiză fonematică, ameliorarea tulburărilor de pronunție și articulație (să pronunțe corect prin citire labială / vibrațiile aparatului fono-articulator toate consoanele, grupurile de litere ce-ci , ge-gi, che-chi, ghe-ghi); formarea și dezvoltarea capacității de percepție și diferențiere a fonemelor integrate în silabe și cuvinte simple; formarea și dezvoltarea capacității de comunicare prin limbaj oral și scris
LOGOPEDIE. In: CAIET DE LUCRĂRI PRACTICE LOGOPEDIE by IOLANDA TOBOLCEA () [Corola-publishinghouse/Science/473_a_777]
-
logopedică a) Priorități ale intervenției terapeutice: dezvoltarea mobilității aparatului fono articulator, educarea respirației și a auzului fonematic, impostare‚ consolidare, automatizarea pronunției corecte; dezvoltarea capacității de diferențiere și analiză fonematică, ameliorarea tulburărilor de pronunție și articulație (să pronunțe corect prin citire labială / vibrațiile aparatului fono-articulator; formarea și dezvoltarea capacității de percepție și diferențiere a fonemelor integrate în silabe și cuvinte simple (în limita vocabularului expresiv); formarea și dezvoltarea capacității de comunicare prin limbaj oral și scris (denumirea obiectelor, denumirea acțiunilor, asocierea cuvântului
LOGOPEDIE. In: CAIET DE LUCRĂRI PRACTICE LOGOPEDIE by IOLANDA TOBOLCEA () [Corola-publishinghouse/Science/473_a_777]
-
a celei din urmă. În cazul labiolecturării, unele consoane precum c, h, g nu se văd pe buze și, prin urmare, se învață și se disting mult mai dificil. Alte consoane ca și p, b, m se confundă în citirea labială, facilitând numitele “omonime vizuale”<footnote Stănică I.; Ungar E.; Benescu C., Probleme metodice de tehnica vorbirii și labiolectură, Ed. Didactică și Pedagogică, București, 1983, pp.216-219 footnote>. Labiolectura devine astfel un act psihic pentru că înțelegerea mesajului nu depinde doar de
Impactul demutiz?rii timpurii asupra memoriei cognitiv-verbale a elevului deficient de auz by Nicoleta Cramaruc , Daniela Anton [Corola-publishinghouse/Science/83950_a_85275]
-
acord asupra semnificației acestuia și întâlnirea devine chiar un bun prilej de a-și îmbogăți sau “remania” exprimarea mimico-gestuală proprie. În general, indiferent care sunt protagoniștii, comunicarea față în față într-un context cunoscut oferă avantajul că pot fi percepute labial cuvintele și în același timp sunt percepute gesturile, mișcările mimice și expresive, astfel încât înțelegerea mesajului devine facilă. Implicând elevii din învățământul special și din școlile de masă în acțiuni comune, încurajăm integrarea școlară și socială, îi învățăm pe copii ce
Comunicarea cu persoanele cu deficien?e de auz by Vasilica Diaconu () [Corola-publishinghouse/Science/84058_a_85383]
-
Limbajul mimico-gestual (LMG) are un rol foarte important, putând înlocui cuvântul, completând sau acompaniind. Pentru copilul deficient de auz LMG joacă un rol fundamental în comunicare, fără aportul acestuia neputând percepe din ceea ce vrea să-i comunice interlocutorul decât imaginea labială a cuvântului și expresiile feței. Profesorului trebuie să i se vadă fața, aceasta exprimând sentimentele (bucurie, tristețe, mirare, îndoială) precum și elemente de sintaxă (refuz, întrebare). Este așadar de dorit ca acesta să adopte o mimică expresivă pentru ca elevul să poată
Abilit??ile ?i aptitudinile profesorului care lucreaz? cu elevi cu deficien?e de auz by Claudia ?orodoc [Corola-publishinghouse/Science/84010_a_85335]
-
vârful ei să alunece spre faringe, iar concavitatea să se muleze pe convexitatea limbii Limba rămâne sub pipă, nemaiexistând pericolul obstrucției căilor respiratorii . Lungimea pipei Guedel pentru fiecare caz în parte se află prin măsurarea distanței între tragus și comisura labială. Ea se individualizează cu mare atenție.(fig 30) Sonda nazo - faringiană (Wendl) are același rol de a împiedica obstrucția căilor aeriene prin limbă, dar se introduce pe cale nazală (indicație în caz de trismus). Atât pipele oro-faringiene cât și sondele nazofaringiene
Actualitati privind riscul urgentelor medicale in cabinetul de medicina dentara by ALEXANDRU BUCUR, MARIA VORONEANU, CARMEN VICOL, DINESCU NEDIM NICOLAE () [Corola-publishinghouse/Science/83704_a_85029]
-
în cavitatea orală sau în faringe, după cum este incriminat și în producerea de cancere ale laringelui, plămânilor, esofagului, rinichilor, vezicii urinare și a altor organe. Fumatul pipei este un factor de risc particular pentru cancerele buzelor, cu referire la aria labială care atinge trunchiul pipei. Mai mult, aproximativ una din trei persoane care continuă să fumeze (după ce aparent cancerul este vindecat prin tratament chirurgical) vor dezvolta un al doilea cancer al cavității orale, orofaringelui sau laringelui comparativ cu raportul un individ
Cancerul cavităţii orale şi orofaringelui : noţiuni elementare pentru studenţii facultăţilor de medicină şi medicină dentară by Daniela Trandafir, Violeta Trandafir, Dan Gogălniceanu () [Corola-publishinghouse/Science/401_a_737]
-
sau laringelui comparativ cu raportul un individ din zece, în cazul celor care stopează fumatul după intervenția chirurgicală de extirpare a tumorii canceroase inițiale. Prizarea sau mestecarea tutunului sunt asociate cu cancere ale regiunii jugale, gingiilor sau ale versantului mucozal labial. Utilizarea îndelungată a tutunului de prizat reprezintă un factor de risc ridicat. Astfel de obiceiuri conduc și la boli ale gingiilor, distrucția alveolelor dentare și respectiv pierderea dinților. CONSUMUL CRONIC DE ALCOOL Consumul abuziv de băuturi alcoolice crește considerabil riscul
Cancerul cavităţii orale şi orofaringelui : noţiuni elementare pentru studenţii facultăţilor de medicină şi medicină dentară by Daniela Trandafir, Violeta Trandafir, Dan Gogălniceanu () [Corola-publishinghouse/Science/401_a_737]
-
cavității orale sau orofaringian pot fi tratați cu succes atât chirurgical cât și prin radioterapie. Ambele atitudini terapeutice sunt eficiente în tratamentul acestor cancere. Alegerea uneia dintre ele va fi influențată de efectele secundare preconizate pentru fiecare. CANCERUL BUZELOR Cancerul labial este în general tratat chirurgical, incluzând chirurgia Mohs. Radioterapia sau chirurgia mai extensivă pot fi utilizate dacă tumora pare să fie mai mare decât s-a așteptat. Când este necesar, chirurgia specială reconstructivă poate fi practicată pentru corectarea corespunzătoare a
Cancerul cavităţii orale şi orofaringelui : noţiuni elementare pentru studenţii facultăţilor de medicină şi medicină dentară by Daniela Trandafir, Violeta Trandafir, Dan Gogălniceanu () [Corola-publishinghouse/Science/401_a_737]
-
orofaringe, imediat sub luetă. Apăsătorul de limbă ținut cu mâna stângă va comprima masa limbii în fața V-ului. După o prealabilă încălzire, oglinda se va amplasa în spatele luetei, cu suprafața reflectorizantă în sus (mânerul fiind situat cât mai aproape de comisura labială stângă). Se va proiecta lumina pe suprafața oglinzii și se va obține o imagine parțială a rinofaringelui. Prin înclinarea oglinzii și rotirea mânerului de la stânga la dreapta se vor inspecta coanele, identificându-se la acest nivel: coada cornetului inferior, meatul
ASPECTE DE ALERGOLOGIE ŞI IMUNOLOGIE ÎN PRACTICA MEDICALĂ by LILIANA VEREŞ ,CORNELIA URSU () [Corola-publishinghouse/Science/301_a_586]
-
aparatul erectil, în timpul actului sexual (clitorisul). Sunt în schimb lipsite de țesut grăsos. Aspectul general al labiilor și raportul dintre dimensiunile labiilor mari și mici, ne conferă indicații asupra stării de echilibru sau de dezechilibru neurohormonal al femeii. Hipoplazia formațiunilor labiale, depigmentarea, uscăciunea tegumentelor de înveliș, absența pilozității probează o funcție ovariană deficitară. Clitorisul (Cl) Omologul rudimentar la penisul bărbatului, clitorisul (lindic) se formează prin reunirea pe linia mediană a celor doi corpi cavernoși simetrici ce se inseră pe ramurile ischio-pubiene
Asistenţa la naştere în prezentaţie craniană şi pelvină by Mihai Botez, Vasile Butnar, Adrian Juverdeanu () [Corola-publishinghouse/Science/305_a_1432]
-
anterior, în raport cu situația întâlnită la femeia adultă. De-a lungul întregii acestei perioade, formațiunile vulvare cresc continuu dar lent. Muntele lui Venus este puțin evident la fetițe, pielea este glabră și se va acoperi cu peri în perioada prepubertară. Formațiunile labiale (fb) La nou născută labiile mari sunt turgescente, iar marginile rotunjite acoperă doar parțial labiile mici. În lunile ce urmează nașterii, labiile descresc rapid în dimensiuni. Dezvoltarea lor se va relua după primul an de viață. între 3 și 4
Asistenţa la naştere în prezentaţie craniană şi pelvină by Mihai Botez, Vasile Butnar, Adrian Juverdeanu () [Corola-publishinghouse/Science/305_a_1432]
-
with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com 261 2. stenoza esofagiană; 3. imperforație anală etc. III. malformații congenitale în care tratamentul chirurgical se poate face precoce sau chiar mai târziu, în care pot fi încadrate anomaliile cavității bucale (fisura labială, fisura palatului moale și dur), anomaliile extremităților, anomalii ale coloanei vertebrale etc. O mare atenție se va acorda îngrijirii nou-născuților cu anomalii compatibile cu viața. În secțiile de nou-născuți acești copii trebuie să fie etichetați ca niște copiii problemă. Se
Asistenţa la naştere în prezentaţie craniană şi pelvină by Mihai Botez, Vasile Butnar, Adrian Juverdeanu () [Corola-publishinghouse/Science/305_a_1432]
-
Chiar dacă probele nu au un etalon specific, ele pot fi utilizate la culegerea de informatii relative unor domenii ale dezvoltării copilului sau pot fi corelate rezultatele examinării psihologice cu cele ale examinării ortofonice, percepției și discriminării auditive, capacității de citire labială. Iată câteva probe folosite în mod curent: Scara de dezvoltare psihomotorie destinată primei copilării, de O. Brunet, I Lezine pentru copii de 0-30 luni; Testul Gessel care permite aprecierea nivelului de dezvoltare psihomotorie; Probele piagetiene, destinate copiilor de 0-2 ani
Strategii educa?ionale pentru copiii cu deficien?e de auz by Daniela Nae () [Corola-publishinghouse/Science/84048_a_85373]
-
vocabular, morfosintaxă, limbaj scris), procese și abilități cognitive(atenția, memoria, reprezentări spațiale). Testul TERMO este folosit pentru evaluarea modalității de receptare a mesajului oral (numai pe bază auzului rezidual folosind mijloace tehnice de amplificare; pe baza auzului rezidual și citire labială; numai prin citire labială; prin citire labială și cued speech; pe baza auzului rezidual, citire labială și cued speech). Se evaluează nivelul auzului rezidual, sinergia dintre citirea pe buze și auzul rezidual; contribuția cued speech în comunicare în vederea alegerii celei
Proiect OLDINC: Dezvoltarea limbajului verbal oral la copiii deficien?i de auz ?n vederea integr?rii by Alina Boca () [Corola-publishinghouse/Science/84056_a_85381]
-
procese și abilități cognitive(atenția, memoria, reprezentări spațiale). Testul TERMO este folosit pentru evaluarea modalității de receptare a mesajului oral (numai pe bază auzului rezidual folosind mijloace tehnice de amplificare; pe baza auzului rezidual și citire labială; numai prin citire labială; prin citire labială și cued speech; pe baza auzului rezidual, citire labială și cued speech). Se evaluează nivelul auzului rezidual, sinergia dintre citirea pe buze și auzul rezidual; contribuția cued speech în comunicare în vederea alegerii celei mai eficiente modalități de
Proiect OLDINC: Dezvoltarea limbajului verbal oral la copiii deficien?i de auz ?n vederea integr?rii by Alina Boca () [Corola-publishinghouse/Science/84056_a_85381]
-
cognitive(atenția, memoria, reprezentări spațiale). Testul TERMO este folosit pentru evaluarea modalității de receptare a mesajului oral (numai pe bază auzului rezidual folosind mijloace tehnice de amplificare; pe baza auzului rezidual și citire labială; numai prin citire labială; prin citire labială și cued speech; pe baza auzului rezidual, citire labială și cued speech). Se evaluează nivelul auzului rezidual, sinergia dintre citirea pe buze și auzul rezidual; contribuția cued speech în comunicare în vederea alegerii celei mai eficiente modalități de comunicare cu copilul
Proiect OLDINC: Dezvoltarea limbajului verbal oral la copiii deficien?i de auz ?n vederea integr?rii by Alina Boca () [Corola-publishinghouse/Science/84056_a_85381]
-
pentru evaluarea modalității de receptare a mesajului oral (numai pe bază auzului rezidual folosind mijloace tehnice de amplificare; pe baza auzului rezidual și citire labială; numai prin citire labială; prin citire labială și cued speech; pe baza auzului rezidual, citire labială și cued speech). Se evaluează nivelul auzului rezidual, sinergia dintre citirea pe buze și auzul rezidual; contribuția cued speech în comunicare în vederea alegerii celei mai eficiente modalități de comunicare cu copilul deficient de auz. Echipa slovacă a pregătit pentru DVD
Proiect OLDINC: Dezvoltarea limbajului verbal oral la copiii deficien?i de auz ?n vederea integr?rii by Alina Boca () [Corola-publishinghouse/Science/84056_a_85381]
-
specială. Ghid practic pentru IDD, Editura Polirom, Iași, 2002, pp.222- 223 footnote> în modul următor: a. așezarea băncilor elevilor în formă de „U”, scaunul profesorului fiind situat la aceeași înălțime cu cele pe care stau elevii, permițând astfel citirea labială pe fața interlocutorului și creearea unui mediu favorabil pentru o comunicare simetrică; b. evitarea de către profesor a comunicării cu elevii când se află cu spatele la aceștia sau când elevii nu privesc spre profesor; c. utilizarea de către cadrul didactic a unor modalități
Atitudini necesare profesorilor ?n comunicarea cu copii/tinerii deficien?i de auz by Daniela Anton () [Corola-publishinghouse/Science/84047_a_85372]
-
că există o "lipsă evidentă” a trăsăturii respective. Spre exemplu, dacă un personaj este definit ca "+ hotărît”, opusul său desemnează îndrăzneală medie sau timiditate totală? Aici întîlnim o diferență discutabilă în raport cu fonologia trăsăturilor distincte: în cazul acesteia, ceea ce nu-i [+labial] este inevitabil [- labial], dar nu putem constata, la fel, că cine nu este hotărît este automat influențabil. Voi proceda mai jos în baza faptului că, în cazul atributelor cu grad de comparație, de felul lui "tînăr” (în opoziție cu adjective
Naraţiunea Introducere lingvistică by Michael Toolan () [Corola-publishinghouse/Science/91885_a_92305]
-
lipsă evidentă” a trăsăturii respective. Spre exemplu, dacă un personaj este definit ca "+ hotărît”, opusul său desemnează îndrăzneală medie sau timiditate totală? Aici întîlnim o diferență discutabilă în raport cu fonologia trăsăturilor distincte: în cazul acesteia, ceea ce nu-i [+labial] este inevitabil [- labial], dar nu putem constata, la fel, că cine nu este hotărît este automat influențabil. Voi proceda mai jos în baza faptului că, în cazul atributelor cu grad de comparație, de felul lui "tînăr” (în opoziție cu adjective absolute, precum masculin
Naraţiunea Introducere lingvistică by Michael Toolan () [Corola-publishinghouse/Science/91885_a_92305]
-
buzelor, limbii, deschidera maxilarului, momentul emisiei fonatorii. Softurile computerizate de simulare a articulării fonemelor și suporturile audiovideo de înregistrare a vorbirii sunt instrumente moderne utilizate în cabinetele de reabilitare a vorbirii. Hipoacuzicul își va antrena simțul vizual pentru realizarea cititului labial și simțul kinestezic-tactil pentru a compensa deficitul controlului auditiv, iar dislalicul își va dezvolta auz fonematic și strategia motorie compensatorie cea mai potrivită în obținerea aceluiași scop, adică realizarea profilului acustic cel mai potrivit al fonoarticularii fonemice. Succesiunea mișcărilor sunt
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]