KorAP: Find »[drukola/base=logopat & drukola/pos=adjective]« with Poliqarp

<1 ...3 4 5 ...7 >

172 matches

Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183

apoi se prezintă fonemul deformat comparativ cu cel defect îfără să se permită repetarea sub forma deformată), iar în final se repetă forma corectă. - Înregistrarea audio-video din incidență anterioară a pronunției greșite la hipocuzicie și derularea înregistrării după corecție, când logopatul trebuie să sesizeze erorile de pronunție și să semnalizeze cu mâna greșeala. - Educația simțului tactil al curentului de aer ca intensitate, durată dar și temperatură îcald, rece) și antrenamentul tactil al perceperii vibrației laringiene în cazul ce, ci, ge, gi

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
al curentului de aer ca intensitate, durată dar și temperatură îcald, rece) și antrenamentul tactil al perceperii vibrației laringiene în cazul ce, ci, ge, gi și lipsa ei pentru s, s, ce, ci. Exerciții speciale de corectare a sigmatismulului pentru logopații cu dificultăți în învățare Poziționarea limbii anterior pe planșeul bucal cu o spatulă și ridicarea mandibulei pentru a-i favoriza contactul strâns la arcadele dentare superioare; - Formarea canalului constrictor este necesar dacă sunetul s se pronunță cu dinții strânși, și

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
care se transmite limbii, mandibulei până în dinți, care poate fi percepută de mâna subiectului cu ajutorul unei baghete subțiri din lemn aplicată pe incisivi. Tehnica emiterii fonemului z În jocul „De-a albina' se imită zumzetului albinei: bzzzz și se arată logopatului o mică figurină purtată prin aer ce reproduce o albină, în timp ce acesta palpează laringele logopedului și conștientizează poziția corectă a sistemului articulator. Îndată ce se încetează emiterea continuă a fonemului z se pune jos figurina și se cere subiectul să reproducă

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
reproducă sunetul z prin emiterea sunetului s, la care se adaugă sonorizarea laringeană. Conștientizarea sonorizării laringiene se poate face prin pronunțarea a două cuvinte asemănătoare fonetic, dar diferite prin cele două consoane omonime: sac - zac, sale - zale, sare - zare în timp ce logopatul palpează cu mâna laringele, iar cu bețisorul simte intensitatea vibrației în dantură. Odată obținut, fonemul z se introduce în silabe diverse alături de grupuri consonantice: zmeu, zgură și în diferite poziții în cuvinte: zeamă, hazna, mazăre, roz, harbuz. Datorită puternicelor vibrații

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
Căzând s-a lovit zdravăn de zid etc. Corectarea deformărilor de articulare - Reducerea intensității acustice aste datorată reducerii presiunii curentului de aer folosit în emiterea sunetului z. Se conștientizează defectul ținând mâna în fața gurii în timpul rostirii, după care se cere logopatului o pronunție în timpul unui expir prelungit cu o presiune crescută a expulziei aerului. Prin câteva exerciții de respirație se dă o presiune normală expulziei articulatorii a aerului. - Desonorizare consoanei z în s necesită reîntoarcerea la cuvântul în care a fost

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
învață cu ușurință, dar se pierde repede, încât se recomandă ca odată achiziționat să fie rostit frecvent de către subiecti, iar când se observă degradarea sa, să intervenim prompt pentru restabilirea pronunției corecte. Exerciții speciale de corectare a zitacismului - parazitacismului pentru logopații cu dificultăți în învățare Se folosesc ca procedee speciale pentru corectarea acestui defect aceleași procedee ca și la corectarea lui s. Zitacismul se corectează după ce s a fost bine însușit. Pentru conștientizarea sonorizării fonemului z, în timpul pronunției este obligatorie să

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
după ce s a fost bine însușit. Pentru conștientizarea sonorizării fonemului z, în timpul pronunției este obligatorie să se facă resimțite vibrațiile laringelui, ale maxilarelor, ale oaselor craniene, în comparație cu lipsa vibrațiilor la articularea lui s. Pentru diferențiere se pune o mâna a logopatului pe părțile care trebuie să vibreze la el și cealaltă mână pe zona de transmitere a vibrațiilor laringiene la logoped. Conștientizarea intensității și continuității curentului de aer se face prin palpare sa preorală în spațiul interdigital police-index. Obținerea sonorizării laringiene

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
mișto, poștă, ești, ieși, sau chiar cuvinte care conțin pe s: stilou, istorie. Nu se urmărește pronunțarea corectă a cuvintelor ce conțin pe s, ci transferul fonemic în ș, prin pronunție repetată și accelerată cum ar fi sti-sti-ști-știre sau isi-isi-isi-iși-ieși. Logopatul poate fi încurajat, în cazul pronunției corecte, prin atitudinea afirmativă din cap și din priviri, pronuntându-se cuvântul „așa'. Altă tehnică utilizează pronunția silabelor so, su cu vârful limbii ridicat spre palat, sau a cuvintelor: șosetă, șoșon, șuier. Odată emis corect

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
buze și obraji axate pe țuguierea buzelor și revenirea sub formă de zâmbet. - Exerciții respiratorii prearticulatorii constând în exersarea șuieratului cu vârful limbii ridicat spre alvealele superioare și buzele puțin țuguiate. Exerciții speciale de corectare a sigmatismului pentru s pentru logopații cu dificultăți în învățare - Dificultățile de poziționare a sistemului articulator beneficiază de toate mijloacele descrise anterior efectuate în fața oglinzii: poziționarea limbii cu ajutorul bomboanei-acadea, împingerea planșeului bucal în sus, ridicarea vârfului limbii cu ajutorul unei baghete și verificarea permeabilității canalului constrictiv. Țuguierea

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
ridicarea posterioară a vârfului limbii; Se introduce fonemul ș în silabe deschise simple, apoi în cuvinte scurte respectând principiul progresivității, iar în final în cuvinte diverse și propoziții. La 3-4 ședințe se revine la exersarea fonemului ș, fără a obosi logopatul sau a i se sădi sentimentul nereușitei în cazul unei pronunții defectuoase. (22, 184, 228) Demutizarea consoanei J - Sigmatismul pentru J Fonemul j este o consoană fricativă sonoră, pentru care constricția se realizează pe un segment ceva mai lung decât

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
în cuvintele de bază ale achiziției, pentru a se reaminti caracteristicile sonore și vizual-tactile. Pentru pronunția lui j se începe cu fonemul ș și se adaugă sonorizarea lui z într-o pronunție succesivă, apoi simultan suprapusă. Pe tot parcursul pronunției, logopatul palpează vibrațiile laringiene și sesizează simultaneitatea lor cu emisia curentului de aer. Pronunția lui j este dificilă dar nu imposibilă în cazul unei deprinderi bune de pronunție a sunetelor complementare. Obținerea unei variante interfonemice pentru început este mulțumitoare. Se exersează

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
este mulțumitoare. Se exersează consoana în silabe deschise și în cuvinte scurte: joc, jeg, jar, jale. Se rostesc propoziții simple sau sintagme cu semnificație cunoscută, care conțin în cele două cuvinte sunetele complementare: Joc șah, Zac jos, timp în care logopatul face analiza tactilă și vizuală a pronunției și apoi încearcă prin imitație să repete pronunția fonemelor complementare. Se antrenează recunoașterea fonemului j formulând propoziții care conțin fonemul într-o poziție unică: Copiii se joacă. Subiectul sesizează în cadrul exprimării consoana j

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
joacă. Subiectul sesizează în cadrul exprimării consoana j și semnalizează prezența sa, apoi încearcă să reproducă cuvântul conținător al consoanei, iar în final propoziția. La cuvintele la care se întâmpină dificultăți se face analiza cuvântului prin despărțire în silabe și litere. Logopatul urmărește procesul de despărțire al cuvântului și îl reproduce pas cu pas după logoped, iar apoi în mod independent. Metoda analizei este dublată de sinteza fonetică a cuvântului care este exersat în propoziții de diverse complexități. Dacă nu s-a

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
a obținut o sonorizare satisfăcătoare. - Estomparea intensității emisiei fonemului j se datorează lipsei acumulării unei presiuni satisfăcătoare în camera preconstrictivă la nivel palato-lingual. Se corectează suflul de aer prin articularea în prima parte a expirului, mărind amplitudinea inspirului și încurajând logopatul să efectueze un expir articulator mai energic. Controlul intensității suflului de aer cu mâna este indispensabilă. Tehnici speciale în corectare a sigmatismului pentru j Corectarea sigmatismului pentru j se realizeză prin aceleași exerciții ca pentru corectarea lui ș. Sigmatismul este

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
Buzele se arcuiesc discret în timpul articulării. Emiterea fonemului ț este de primă importanță pentru inteligibilitatea vorbirii, deși în limba română are o frecvență mică de utilizare î1,07%). În limba germană, fonemul este foarte frecvent utilizat. Pentru pronunțare se explică logopatului necesitatea contopirii sunetelor t și s prin desenarea suprapusă a acestora. Se exersează inițial pronunția separată a celor două foneme constitutive. Pentru emitere se adoptă poziția de articulare a fonemului t, dar cu limba într-o poziție mai coborâtă, aplicată

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
constricție este foarte scurt, încât emisia sonoră apare ca fiind unică. Poziția și mișcarea organelor articulatoare se reproduce în oglindă, dar, folosind două bucăți de plastilină mulate în forma literelor contopite și întinse printr-o mișcare scurtă, se poate sugera logopatului acțiunea de pronunțare concomitentă a celor două sunete cu apariția noului sunet ț. După câteva exerciții, se poate obține articularea africativei ț ce este introdusă ulterior în silabe și cuvinte în poziții diferite: țap, țăran, rață, lanț. Din cuvinte se

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
lipsei emisiei corecte a sunetelor t și s. Defectul apare atât datorită inconsistenței ocluziei cât și datorită lipsei unui suflu suficient de puternic fricativ. Pentru corecție se așează vârful limbii pe alveolele incisivilor superiori ca la t și se cere logopatului să-l pronunțe repede, scurt și cu presiune mare pe s. Se palpează pe mână presiunea puternică a aerului la articularea lui ț. A doua tehnică de articulare utilizează pronunțarea repetată, accelerată a grupului consonantic ts care prin fuziune generează

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
e sau respectiv i. Prin succesiune rapidă a ocluziei, fricțiunii și vocalizării, sunete t, ș, e sau t, ș, i nu se rostesc distinct unul față de altul, ci deodată, scurt, prin contopirea lor într-un singur sunet: ce sau ci. Logopatul trebuie să vizualizeze și să intuiască într-o mișcare lentă și elocventă imaginea fonomimică pentru însușirea deprinderii labiolecturii. Ca tehnică de articulare se explică subiecților că organele fonatoare trebuie să ia poziție ca pentru emiterea fonemului t, dar pronunță sunetele

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
grupurile ge, gi reprezintă o realizare de mare importanță pentru demutizare. Apărută întâmplător, sonorizarea fonemelor surde impune consolidarea ei și explicarea diferențelor de transcriere grafică a sunetului apărut. Obținerea perechilor sonore ge, gi se realizează cu un efort deosebit din partea logopatului hipoacuzic, încât consolidarea acestora prin exerciții analitice și sintetice în cadrul cuvintelor: geam, girafa, ajunge, fuge și apoi în cadrul propozițiilor este obligatorie: George fuge, Girafa merge, Gigi stă la geam etc. Desonorizarea ivită se înlătură după ce grupurile ge, gi sunt bine

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
al fonemului. Astfel se pronunță fonemului r anterolingual, ca sunet de bază pentru limba română. Ocluzia - dezocluzia vibrantă responsabilă de producerea sunetului r poate fi evidențiată prin lipirea unei benzi de hârtie pe vârful limbii, iar prin palparea vibrațiilor laringo-linguale logopatul se edifică asupra sincronizării și producerii lor. Dat fiind frecvența de utilizare 7,41% - al II-lea sunet ca frecvență după e - apare necesitatea emiterii corecte a fonemului r lingual ca o condiție esențială pentru inteligibilitatea vorbirii. Odată deprins, sunetul

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
plasare a limbii, se introduce o baghetă din lemn cu care efectuăm o suită rapidă de apăsări sub vârful limbii cu desprinderi ale ocluziei rigide. Avem grijă ca nici buzele, nici obrajii să nu se atingă de limbă și comandăm logopatului un expir scurt și mai energic care va permite să desprindă limba într-o acțiune vibrantă. Uneori, poziția deschisă a pronunțării vocalelor poate permite obținerea vibrantei r prin asocierea acestora în silabele: ro, ru. Deprinderea sincronizării vibrație linguale cu fonația

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
exerseze pronunția lui încă din primele lecții. În general, toți elevii surdomuți ajung să rostească sunetul r lingual mai devreme sau mai târziu. Sub nici un motiv să nu rămânem la r uvular îgraseiat) sau r labial. Nerecuperabil poate fi considerat logopatul cu deficit mintal când, după un an de zile de exerciții sistematice și corect conduse, nu a deprins r-ul lingual. Putem folosi deprinderea r-ului labial sau velar ca o etapă preliminară a obținerii r-ului lingual. Recurgem la

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
acest procedeu în cazuri extreme, când nu putem realiza emiterea sunetului în felul descris mai sus. Imităm scuturarea buzelor cailor: brrr, brrr. După câteva exerciții, repetăm exercițiul de vibrație a buzelor dar ridicăm cu o spatulă vârful limbii și cerem logopatului să țină vârful limbii în sus plasat în contact alveolar. În mod normal, vibrațiile buzelor se transmit mandibulei și prin intermediul acesteia limbii. După ce logopatul a perceput vibrația limbii pe alveole, îndepărtăm buza de sus, căutând să localizam și să limităm

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
exerciții, repetăm exercițiul de vibrație a buzelor dar ridicăm cu o spatulă vârful limbii și cerem logopatului să țină vârful limbii în sus plasat în contact alveolar. În mod normal, vibrațiile buzelor se transmit mandibulei și prin intermediul acesteia limbii. După ce logopatul a perceput vibrația limbii pe alveole, îndepărtăm buza de sus, căutând să localizam și să limităm numai la vibrațiile linguale. Dacă logopatul scoate limba lipind-o de buze sau obraji, cu ajutorul a două spatule, reintroducem limba în gură și o

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
sus plasat în contact alveolar. În mod normal, vibrațiile buzelor se transmit mandibulei și prin intermediul acesteia limbii. După ce logopatul a perceput vibrația limbii pe alveole, îndepărtăm buza de sus, căutând să localizam și să limităm numai la vibrațiile linguale. Dacă logopatul scoate limba lipind-o de buze sau obraji, cu ajutorul a două spatule, reintroducem limba în gură și o ridicăm sub arcade dentară superioară, apoi ținem depărtați obrajii de limbă și de arcadele dentare. Insistăm ca emisia aerului să fie energică

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]