186 matches
-
profesională a personalului didactic se îndreaptă spre scopul îmbunătățirii și dezvoltării școlare. În acest context se au în vedere noile roluri ale cadrelor didactice (acela de practician al reflecției, de agent al schimbării, de membru al comunităților de învățare, de meditator și de facilitator al procesului de învățare), precum și schimbările de ordin cultural din școli, în vederea creării unui climat prietenos și deschis, care să sprijine succesul tuturor elevilor și dezvoltarea profesională a întregului personal. Întregul proces de formare se va orienta
CALITATEA ACTULUI DIDACTIC PRIN INVATAREA CENTRATA PE ELEV. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Mihaela Filoş, Pascaru Mihai Maricel () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_887]
-
școală de meserii din același oraș, devenită mai târziu școală industrială. Între timp audiam aproape regulat cursurile liceului. Profesorii mă aveau în nume de bine, fiindcă vedeau tragere de inimă la învățătură. Mulțumită acestui fapt, am ajuns, recomandat de ei, meditator în familia muzicianului Tiberiu Brediceanu. Tot aci și tot la același liceu am luat și bacalaureatul. În 1928, atunci când puteam spune că am o diplomă la mână, m-am înscris la Universitatea din Cluj. și aici, ca și la Brașov
Viața cotidiană în comunism by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/2369_a_3694]
-
creativitatea sa înțeleasă în sensul de activitate creatoare. La nivel mondial, se pot distinge o serie de tendințe în construirea aplicațiilor informatice destinate adaptării și integrării școlare: Tendința tutorială consideră calculatorul și programele aferente lui ca fiind un fel de „meditator” sau pedagog. Calculatorul are rolul de a menține, întări motivația și adapta procesul de învățare în funcție de nivelul școlar al elevului. De regulă, tendința tutorială, numită și învățarea asistată de calculator, în sensul de învățare autoprogramată cu ajutorul calculatorului, se bazează pe
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
și 1939 este redactorul responsabil al revistei „Klingsor” din Brașov, o publicație găzduind numeroase prezențe românești. Imboldul de a se ocupa de promovarea literaturii române prin traduceri îl primise în 1935 la București, unde petrecuse o jumătate de an ca meditator. Va nota mai târziu, într-o scurtă autobiografie (1963): „Împrejurarea fericită de a găsi acces la un cerc de scriitori români fruntași m-a îndreptat într-o direcție de preocupări spirituale care urma să mă solicite de atunci înainte mult
KRASSER. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287725_a_289054]
-
bate neuronul”, cei mai fragezi și mai „dotați” adolescenți memorau zeci de pagini, cu viteza unei semicursiere. Premianții coborau în pantă, fără frână. Nimeni nu îndrăznea să angajeze un cartezian „discurs despre metodă”: sistemul era infailibil, iar casta preoțească a meditatorilor trebuia respectată din tată-n fiu. „Enumerația, personificarea, epitetul, metafora și hiperbola - această quintă royală a stilisticii de școală generală rezolva totul indiferent de împrejurare” (p. 192). În primele săptămâni ale verii, înaintea examenului de admitere, copiii repetau alături de părinți
[Corola-publishinghouse/Science/1881_a_3206]
-
și casă și complet modern când venea vorba de afaceri și lumea din exterior. Când ieșea pe poartă, intra Într-o altă realitate la care se adapta ca un cameleon. La nevoie, vorbea și limbi străine, iar accentul era specific meditatorului pe care și-l alesese pe motive de clasă și prestigiu: engleza lui avea accent de Oxford, franceza era cea vorbită pe malul drept al Senei, iar germana, cea vorbită În Berlin. Știa și latină și un tip de manciuriană
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2218_a_3543]
-
meu. Tata Îmi spunea Bibi, care era și un nume european, și un diminutiv de la Bifang, numele pe care mi-l dăduse mama mea. După cum v-ați dat deja seama, eram o familie mondenă. Și eu, și frații mei aveam meditatori vorbitori nativi de engleză și franceză, ceea ce ne asigura o educație modernă. În plus, asta ne oferea două limbi secrete pe care le puteam folosi În fața Mamei Scumpe care nu știa decât shanghaineză. Odată, Nobel ne-a adus la cunoștință
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2218_a_3543]
-
descoperit că sistemul chinez de conducere era mai bun și mai eficient, așa că l-au adoptat complet. Împărații manciurieni au învățat să vorbească mandarina. Împăratul Tao Kuang mânca folosind bețișoare. Era un admirator al operei din Peking și a angajat meditatori chinezi care să-i educe copiii. Manciurienii au adoptat, de asemenea, portul chinezesc. Singurul lucru care a rămas manciurian a fost felul în care își purtau părul. Împăratul avea partea din față a capului rasă și o coadă de păr
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2323_a_3648]
-
Își punea cartea jos și privea îndelung pe fereastră. Fața ei în formă de ou de gâscă era izbitor de frumoasă. Chineza mandarină e limba pe care am vorbit-o când eram copil. O dată pe lună venea la noi un meditator să ne învețe manciuriana. Nu-mi mai amintesc nimic despre orele de curs, decât că erau plictisitoare. Nu aș fi stat la ore dacă n-ar fi fost să le fac pe plac părinților mei. În sinea mea știam că
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2323_a_3648]
-
se lipea nimic de mine și dădeam de-a azvârlita și cu banii care nu ne-au prisosit niciodată. Eu știam că sunt prost, dar Icu era ambițios și visa numai să zboare. Lui nu i-au putut plăti părinții meditatori - căci ar fi avut șanse mari - și când a văzut afișate listele cu notele la examen, i s-a prăbușit În cap tot cerul pe care avusese de gând să-l supună cu aripile, elicea și motorul avionului său. A
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2306_a_3631]
-
de tată, oferindu-mi lucruri la care el, la vremea lui, nici nu Îndrăznea să viseze, căci despre unele dintre ele habar nu avea că existau. Nenorocitul ăla de examen de treaptă se apropia vijelios. Colegii mei Își puseseră cu toții meditatori la matematică și fizică: discutau, foarte doct, despre tot soiul de probleme și exerciții, iar multa lor știință pe mine mă lăsa cu gura căscată, mă făcea să mă uit la ei ca la niște genii și la mine ca
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2306_a_3631]
-
întâlnise cu niște prieteni care aveau o fetiță în clasa I-a. I-a explicat jurnalistei, că au hotărât să nu necăjească fetița cu tot felul de chestii (gimnastică, pian, etc...), cum fac unii părinți, dar că i-au luat meditator de germană. Și transcrie jurnalista discuția: „Păi, stai puțin, de ce germană?“, m-am mirat. „Păi, e bine să știe...“, mi s-a răspuns. „Crezi tu c-o să aibă în viață nevoie de germană?“ „Dac-o să vrea să plece, o să aibă
Apocalipsa după nea Grigore by Ioan Mititelu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/325_a_572]
-
ea îmi spunea ,,fata drăguță din a IX D”, și mă mă uitam mirată în dreapta, mă uitam în stânga, să văd și eu fata drăguță. Ea arăta foarte bine, ca o desăvârșire a naturii. Știu că nu puteam să învăț în meditator și i-am spus plângând asta. Ea mi-a zis că pot rămâne o perioadă în cameră,dar să nu știe nimeni. Eram fericită. La școală, colegii m-au primit chiar cu simpatie. Eram mignonă, prea brunetă și ieșeam ușor
Dacă aş putea străbate timpul by Dorina Neculce () [Corola-publishinghouse/Imaginative/775_a_1498]
-
mult să se mai gândească, era ca moartă. Și totuși, poate că, În timp ce o purta pe Christa spre pat și-și strecura mâna spre sexul pufos, fierbinte, ghemuit Între pulpele ei subțiri, s-a văzut pe el, cel de altădată, meditatorul lui Anton Dobrotă la greacă și latină, stând țeapăn pe sofaua acoperită cu un covor scorțos, cu un album despre Roma deschis pe genunchi. Foița subțire fâșâia strident când o dădea la o parte de pe gravura Îngălbenită cu chiparoși și
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2331_a_3656]
-
chinezești, citind „pe autobuz, pe tramvai”, încercând să se proiecteze într-o lume fabuloasă, unde inteligența și frumosul chiar înseamnă ceva. O altă concluzie posibilă ar fi că specia numită profesor s-a transformat lent și ireversibil în specia numită meditator cu metode moderne. Închid televizorul cu lehamite. În cameră e beznă. Pe fereastra deschisă se aud greierii țârâind de zor. Deși e octombrie, vremea se menține frumoasă. Mă gândesc că nu m-am mai rugat de un secol. Nici nu
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2363_a_3688]
-
zece turme de godaci albanezi care tocmai se-ntorceau de la cotețul din spatele blocului. Deci cei doi nu mai stătură pe gânduri: se îmbulziră cu rozătoarele și străbătură nedibuiți până la intrarea din dos. Deși învins, Gigi găsi puterea să-și întâmpine meditatorul cu dulceață și cafea. Acesta, delicat și cu sfiiciune, îi făcu chiar de la ușă diferența între poeții din Tang și simbolismul francez; incidentul trecu nebăgat în seamă. Gigi dispunea de un mare cap blond, care îi făcea celelalte membre prea
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2363_a_3688]
-
societate educată”, se face printr-o muncă susținută și laborioasă, la care este supus copilul de către membrii familiei lui. Pentru aceasta, membrii familiei îl înscriu și îl trimit la grădiniță, la școală, la facultate, îl întrețin și îl ajută (cu meditatori) și chiar îl obligă să învețe, prin diverse metode. Părinții nu se lasă și-l propulsează mereu. Acesta este cazul părinților cu posibilități materiale, cu timp disponibil pentru educarea copilului și cu convingerea necesității depunerii efortului pentru instruire. Educația nu
Războiul cu întunericul by Ivone Narih () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91642_a_93256]
-
la vedere, risipindu-și energia în toate părțile ? îl vezi tot timpul ocupat ba să caute un stipendium pentru un amic fără slujbă, ba să intervină pentru un vecin funcționar al cărui post s-a redus, ba să recomande ca meditator un student ce se întreține singur, ba să ducă medica mente unei cunoștințe, domnișoară bătrână... Și tot așa aleargă bietul băiat mereu, împletindu-și relațiile, câte le are, într-un mod caritabil și profitabil pentru toată lumea. Acesta este Titi Ialomițeanu
Dimineaţă pierdută by Gabriela Adameșteanu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/598_a_1325]
-
vrei să spui? — Cum o să-și petreacă timpul? O să lucreze, o să-și caute o slujbă, o să studieze, sau...? Vreau să urmeze o universitate englezească, dar s-ar putea să fie nevoie de cineva care s-o supravegheze, un soi de meditator... Ai putea face asta? Nu! Răspunse părintele Bernard cu strășnicie. Dar ce temă pregătește? Nu știu exact. Ceva legat de artă. Poate ai vrea dumneata s-o întrebi ce și-a ales? — Dar n-ar trebui s-o întrebați dumneavoastră
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1938_a_3263]
-
trebuit să beau și ultimul pahar de porto, și, vai de mine, e așa de târziu, și cred că ar fi trebuit să vorbească el cu fata“. — Mi-a cerut să vă supraveghez studiile. — Studiile mele... vreți să spuneți... în calitate de meditator? — Un fel de, nu tocmai... nu fiți îngrijorată, o să inventăm noi ceva. Vreau să spun, o s-o scoatem noi la capăt... doar o discuție. Pot să trec pe la dumneavoastră mâine dimineață, se zicem la unsprezece? — Da. Știți unde? — O, da
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1938_a_3263]
-
părintele Bernard. Ba chiar și chicotise când vorbise despre Papuc. Fata păruse liniștită și cuviincioasă, dar poți să știi vreodată cu americancele astea? Își mai turnă un pahar de vin de porto. — Zicea că-i un preot, un fel de meditator, o informă Hattie pe Pearl. Vine mâine pe aici. — Bine, să nu ne gândim la ziua de mâine. Haide să ne culcăm. — Pearl, ce-i zgomotul ăsta? — Vulpea care latră. Vizuina e aici, în grădină. Pearl deschise ușa din față
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1938_a_3263]
-
-i legat de omul ăsta aduce ghinion. Și scoate-ți panglica asta afurisită din păr - vrei să arăți și tu de șaisprezece ani? După ce familia Brian McCaffrey ieșise pe poarta din spate și Hattie intrase în camera de zi împreună cu „meditatorul“ ei, Pearl Scotney rămase singură. Așeză tarta „oferită din impuls“ a lui Gabriel pe o tavă de metal, își trase pardesiul pe umeri și ieși în grădină. Pajiștea de lângă casa Belmont, largă și presărată cu copaci, începea să se îngusteze
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1938_a_3263]
-
gând să-mi iau fata asta în cârcă!“ Acceptând ideea că trebuia s-o „examineze“ pe domnișoara Meynell, părintele Bernard nu prea știa cum să procedeze. Se hotărî să fie franc, să-i explice că nu era în nici un fel „meditatorul“ ei și că, pur și simplu, ar dori să exploreze împreună, dacă-i va fi posibil, subiectele care au interesat-o mai mult la școală, supunând-o la un test prietenesc, pentru a-i putea da un răspuns satisfăcător bunicului
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1938_a_3263]
-
timpul cât am fost școlar la Normala din Bârlad, și iată-mă ajuns proaspăt învățător în 1937. În acel an bancherul are un băiat pe care vrea să-l dea la Liceul Codreanu din Bârlad și are nevoie de un meditator. Un consătean, căruia îi pregătisem un copil pentru admiterea la liceu, mă recomandă stăruitor bancherului și acesta imediat trimite după mine. Cum la 1 noiembrie urma să plec pentru stagiul militar, m-am prezentat imediat și am stabilit o înțelegere
CĂLĂTOR... PRIN VÂLTOAREA VREMII (ÎN LUPTĂ CU TIMPUL...). In: CĂLĂTOR... PRIN VÂLTOAREA VREMII by Alexandru Mănăstireanu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/562_a_745]
-
eu mi le-am adus acum aminte pentru că, la vremea aceea, eu însumi mă aflam la o răscruce de drumuri, prin încercarea mea de a mă pregăti pentru examenul de admitere la Școala Normală din Bârlad. Eram extrem de necăjit pentru că meditatorul meu - Dl. Stelică B. - m-a lăsat baltă, deși primise integral prețul pentru meditație. Plecase și el să-și dea corigențele la un liceu din Iași - și dus a fost! Eu îmi plângeam nenorocul - mă rugam la Dumnezeu să mă
Călător... prin vâltoarea vremii : (călătoria continuă) , Vol. 4. : Din aproape, în tot mai aproape by Alexandru Mânăstireanu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/563_a_1317]