230 matches
-
decât o formă sau un cadru de instrucție, căci presupune mecanisme și legități de structurare și funcționare ce trebuie bine cunoscute”<footnote Cergit I., Perfecționarea lecției în școala modernă, Editura Didactica și Pedagogica, București, 1983, p. 14. footnote>. Lecția, în calitate de „microsistem”, captează și reconfigurează într-un mod specific toate componentele universului didactic: conținuturi, strategii, metodologii, modalități de organizare, forme de evaluare, specificări relaționale, conformații psihosociale etc. Calitatea acesteia depinde nu de fiecare element în parte luat separat, ci de relevanță elementelor
Abilitati Practice si Educatie Tehnologica-Proiectare by Laura Savin () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84042_a_85367]
-
UNIVERSITARIA 144 Seria {tiin]ele limbajului Angelica Hobjilă este lector universitar doctor la Facultatea de Psihologie și Științe ale Educației, din cadrul Universității "Alexandru Ioan Cuza", Iași. A publicat Elemente de didactică a limbii și literaturii române pentru ciclul primar, (2006), Microsistemul deicticelor în limba română vorbită neliterară actuală, (2003); suporturi de curs: Limba română; Literatura română și literatura pentru copii; Didactica activităților de educare a limbajului; Didactica limbii și literaturii române pentru ciclul primar (în volumele pentru specializarea "Pedagogia Învățământului Primar
Comunicare: discurs, teatru. Delimitări teoretice şi deschideri aplicative by Angelica Hobjilă () [Corola-publishinghouse/Science/921_a_2429]
-
exercițiile, scenariile didactice sugerate, prin actualitatea lor, sînt perfect adaptate trăsăturilor psiho-fizice și intelectuale ale elevilor de astăzi și pot constitui sugestii și teme de reflecție pentru școala românească care traversează complexe prefaceri. După o excelentă teză de doctorat despre microsistemul deicticelor românești și după alte două lucrări dedicate didacticii în ciclul primar și cel preșcolar, această carte constituie o continuare firească a preocupărilor Angelicăi Hobjilă, cercetător competent și discret, care, avem convingerea, va concepe și va elabora și alte lucrări
Comunicare: discurs, teatru. Delimitări teoretice şi deschideri aplicative by Angelica Hobjilă () [Corola-publishinghouse/Science/921_a_2429]
-
și Ioana Aneci. Iași: Polirom. Haugh, M. (2007). The co-constitution of politeness implicature in conversation. Journal of Pragmatics, 39, 84-110. Héril, A. & Mégrier, D. (2009). Spectacole de teatru pentru grădiniță. Traducere de Mihaela Preda. București: CD Press. Hobjilă, A. (2003). Microsistemul deicticelor în limba română vorbită neliterară actuală. Iași: Casa Editorială Demiurg. Hobjilă, A. (2008a). Comunicare și contextualizare repere semantico-pragmatice. Limba română. Chișinău, 7-8/XVIII, 116-128. Hobjilă, A. (2008b). Elemente de didactică a activităților de educare a limbajului (etapa preșcolarității). Iași
Comunicare: discurs, teatru. Delimitări teoretice şi deschideri aplicative by Angelica Hobjilă () [Corola-publishinghouse/Science/921_a_2429]
-
și deținuți. Pentru George Călinescu, "un simbol nu este o noțiune prin care se înțelege o alta, cum ar fi aurora prin care se înțeleg zorile. Un simbol este o expresie prin care se exprimă în același timp ordinea în microsistem și în societate. A fi inițiat înseamnă a fi instruit că cele două ordine sînt mereu conjugate"25. Simbolurile nu sînt singulare, deși referenții pot fi. Simbolurile se grupează în "coruri" care spun, la unison, aceleași lucruri. Aceleași semnificații ca
Mediul penitenciar românesc by BRUNO ŞTEFAN () [Corola-publishinghouse/Science/998_a_2506]
-
nu are nici o șansă de a declanșa progresul. 3. Factori de limitare a) Compartimentarea personalului și a serviciilor ceea ce face ca realitatea dintr-un anumit compartiment sau clasă de elevi să nu aibă repercusiuni asupra celorlalte (pe modelul clasei ca microsistem închis). b) Ierarhie și deosebiri de statut ca elemente ale unui management birocratic care descurajează inițiativa. c) Absența de proceduri și de pregătire în vederea schimbării, limitarea accesului cadrelor didactice la noile practici educaționale. Barierele stabilite de Havelock făceau referire strictă
Managementul schimbării educaționale: principii, politici, strategii by Valerica Anghelache () [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
datelor. Vulnerabilitatea Internet este de 100%, nefiind posibil să se conceapă un sistem total George-Ștefan COMAN 227 nevulnerabil. Elementele de vulnerabilitate pot fi evidențiate la nivel de microși macrosistem. Complexitatea fiind suficient de mică, vulnerabilitatea este controlabilă la nivel de microsistem. Sursele de risc sunt echipamentele, software-ul și bazele de date. În cazul echipamentelor principalii factori de vulnerabilitate, În afara problemelor normale generate de fiabilitatea intrinsecă a componentelor sistemului, sunt dezastrele naturale (furtuni, inundații, cutremure, etc.), căderile sau Întreruperile de alimentare
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
dezastrele naturale (furtuni, inundații, cutremure, etc.), căderile sau Întreruperile de alimentare cu energie și actele de vandalism. În software, aplicații și date putem evidenția factorii furt, alterare/distrugere de date, virușii informatici și accidentele neintenționate. Diminuarea vulnerabilității la nivel de microsistem se poate face prin măsuri de control al accesului și creșterea robusteții programelor. Toate acestea se fac cu un anumit cost care este cu atât mai mic cu cât măsurile sunt luate mai din timp În fazele de proiectare și
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
creșterea robusteții programelor. Toate acestea se fac cu un anumit cost care este cu atât mai mic cu cât măsurile sunt luate mai din timp În fazele de proiectare și realizare a sistemului. Există numeroase metode de reducere a vulnerabilității microsistemelor prin proiectare cu elemente de securitate, separarea funcțiilor, controale de rețea, criptare și creare de firewall-uri. În bună măsură folosirea acestor metode contribuie la creșterea rezistenței la perturbații și atacuri a sistemelor. Problemele de vulnerabilitate fiind imposibil de eliminat, apare
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
de securitate apare, de regulă, mare pentru beneficiarii sistemelor și chiar este mare În funcție de nivelul de securitate dorit. Costul daunelor potențiale descrește Însă funcție de nivelul de securitate. Un optim economic poate fi găsit prin calcularea costului combinat al asigurării securității microsistemului. Vulnerabilitatea Internet la nivel macro este o consecință a arhitecturii sale ca rețea de elemente vulnerabile la nivel microsistem și a perturbărilor prin incidente. Sursele de incidente sunt atacuri involuntare sau provocate. Sunt cunoscute tipurile clasice de incidente: Încercări, scanare
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
daunelor potențiale descrește Însă funcție de nivelul de securitate. Un optim economic poate fi găsit prin calcularea costului combinat al asigurării securității microsistemului. Vulnerabilitatea Internet la nivel macro este o consecință a arhitecturii sale ca rețea de elemente vulnerabile la nivel microsistem și a perturbărilor prin incidente. Sursele de incidente sunt atacuri involuntare sau provocate. Sunt cunoscute tipurile clasice de incidente: Încercări, scanare, compromitere cont utilizator, compromitere rădăcină, captura de date din pachete, blocarea serviciului, Înșelăciune, folosirea de coduri maligne, atacuri asupra
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
spiritul de liberă inițiativă (free enterprise) care a contribuit mult la creșterea Internet și George-Ștefan COMAN 227 nevulnerabil. Elementele de vulnerabilitate pot fi evidențiate la nivel de microși macrosistem. Complexitatea fiind suficient de mică, vulnerabilitatea este controlabilă la nivel de microsistem. Sursele de risc sunt echipamentele, software-ul și bazele de date. În cazul echipamentelor principalii factori de vulnerabilitate, În afara problemelor normale generate de fiabilitatea intrinsecă a componentelor sistemului, sunt dezastrele naturale (furtuni, inundații, cutremure, etc.), căderile sau Întreruperile de alimentare
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
dezastrele naturale (furtuni, inundații, cutremure, etc.), căderile sau Întreruperile de alimentare cu energie și actele de vandalism. În software, aplicații și date putem evidenția factorii furt, alterare/distrugere de date, virușii informatici și accidentele neintenționate. Diminuarea vulnerabilității la nivel de microsistem se poate face prin măsuri de control al accesului și creșterea robusteții programelor. Toate acestea se fac cu un anumit cost care este cu atât mai mic cu cât măsurile sunt luate mai din timp În fazele de proiectare și
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
creșterea robusteții programelor. Toate acestea se fac cu un anumit cost care este cu atât mai mic cu cât măsurile sunt luate mai din timp În fazele de proiectare și realizare a sistemului. Există numeroase metode de reducere a vulnerabilității microsistemelor prin proiectare cu elemente de securitate, separarea funcțiilor, controale de rețea, criptare și creare de firewall-uri. În bună măsură folosirea acestor metode contribuie la creșterea rezistenței la perturbații și atacuri a sistemelor. Problemele de vulnerabilitate fiind imposibil de eliminat, apare
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
de securitate apare, de regulă, mare pentru beneficiarii sistemelor și chiar este mare În funcție de nivelul de securitate dorit. Costul daunelor potențiale descrește Însă funcție de nivelul de securitate. Un optim economic poate fi găsit prin calcularea costului combinat al asigurării securității microsistemului. Vulnerabilitatea Internet la nivel macro este o consecință a arhitecturii sale ca rețea de elemente vulnerabile la nivel microsistem și a perturbărilor prin incidente. Sursele de incidente sunt atacuri involuntare sau provocate. Sunt cunoscute tipurile clasice de incidente: Încercări, scanare
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
daunelor potențiale descrește Însă funcție de nivelul de securitate. Un optim economic poate fi găsit prin calcularea costului combinat al asigurării securității microsistemului. Vulnerabilitatea Internet la nivel macro este o consecință a arhitecturii sale ca rețea de elemente vulnerabile la nivel microsistem și a perturbărilor prin incidente. Sursele de incidente sunt atacuri involuntare sau provocate. Sunt cunoscute tipurile clasice de incidente: Încercări, scanare, compromitere cont utilizator, compromitere rădăcină, captura de date din pachete, blocarea serviciului, Înșelăciune, folosirea de coduri maligne, atacuri asupra
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
este considerat centrul unui ecosistem format din cinci niveluri: * Nivelul microsistemic, care conține entități cu rol educativ direct, nivel care poate funcționa ca entitate educațională integratoare a copilului (școală, grupul de joacă, grupul educațional, familie). * Nivelul mezosistemic conține interacțiunile între microsisteme. * Nivelul exosistemic integrează microsistemele, mezosistemul și grupurile de apartenență ale părinților care determină practicile educaționale. * Nivelul macrosistemic este alcătuit din modele culturale care influențează în mod direct rolurile părinților și ale copilului în familie. Aceste modele culturale dau direcția, sensul
Devianța socială la tineri. Dependența de substanțe by Mihaela Rădoi () [Corola-publishinghouse/Science/84967_a_85752]
-
ecosistem format din cinci niveluri: * Nivelul microsistemic, care conține entități cu rol educativ direct, nivel care poate funcționa ca entitate educațională integratoare a copilului (școală, grupul de joacă, grupul educațional, familie). * Nivelul mezosistemic conține interacțiunile între microsisteme. * Nivelul exosistemic integrează microsistemele, mezosistemul și grupurile de apartenență ale părinților care determină practicile educaționale. * Nivelul macrosistemic este alcătuit din modele culturale care influențează în mod direct rolurile părinților și ale copilului în familie. Aceste modele culturale dau direcția, sensul și coerența mediului educativ
Devianța socială la tineri. Dependența de substanțe by Mihaela Rădoi () [Corola-publishinghouse/Science/84967_a_85752]
-
Bronfenbrenner). Modelul este o explicare a comportamentului uman, în general, și care propune o abordare sistemică axată pe interacțiuni între diferitele componente ale mediului social care permit dezvoltarea copilului în adult. Bronfenbrenner consideră familia, grupul de prieteni, comunitatea și cultura microsisteme a căror interacțiune formează un megasistem. Fiecare dintre aceste microsisteme are o influență specifică asupra persoanei. Interacțiunile dintre ele sunt la fel de importante pentru dezvoltarea individului, ca și evenimentele ce apar în cadrul fiecăruia, iar impactul interacțiunilor afectează atât individul, cât și
Devianța socială la tineri. Dependența de substanțe by Mihaela Rădoi () [Corola-publishinghouse/Science/84967_a_85752]
-
și care propune o abordare sistemică axată pe interacțiuni între diferitele componente ale mediului social care permit dezvoltarea copilului în adult. Bronfenbrenner consideră familia, grupul de prieteni, comunitatea și cultura microsisteme a căror interacțiune formează un megasistem. Fiecare dintre aceste microsisteme are o influență specifică asupra persoanei. Interacțiunile dintre ele sunt la fel de importante pentru dezvoltarea individului, ca și evenimentele ce apar în cadrul fiecăruia, iar impactul interacțiunilor afectează atât individul, cât și sistemul ca întreg. Conform teoriilor lui Dishion și colab. (1999
Devianța socială la tineri. Dependența de substanțe by Mihaela Rădoi () [Corola-publishinghouse/Science/84967_a_85752]
-
problema consumului de substanțe la un fenomen global și la o problemă socială care include individul, familia, comunitatea, societatea, sistemul cultural-istoric, sistemul politic, sistemul economic și juridic, multitudinea relațiilor ce se crează între acești factori, precum și efectele pe care fiecare microsistem le produce asupra comportamentului individului. Conform acestui model, prevenirea trebuie să acționeze asupra cauzelor problemei și nu doar asupra efectelor deci, impunându-se acțiuni multidisciplinare. Teoria influenței triadice (Flay și Petraitis, 1995) grupează elemente, din diferite teorii, care au fost
Devianța socială la tineri. Dependența de substanțe by Mihaela Rădoi () [Corola-publishinghouse/Science/84967_a_85752]
-
constructor Daniela PĂIUȘAN Colegiul Tehnic de Vest, Timișoara Știința și ingineria materialelor, a micro și nanotehnologiilor reprezintă un domeniu de cercetare aplicativă pluridisciplinară care necesită cunoștințe din domenii extrem de variate cum ar fi: fizică, chimie, matematică, biologie, inginerie, medicină. Tehnologia microsistemelor este o tehnologie de proces folosită pentru a crea dispozitive integrate foarte mici sau sisteme care combină componente mecanice și electrice. Această tehnologie oferă oportunități captivante în miniaturizarea elementelor într-o gamă largă de aplicații. Microsistemele au capacitatea de a
SIMPOZIONUL NAȚIONAL CU PARTICIPARE INTERNAȚIONALĂ CREATIVITATE ȘI MODERNITATE ÎN ȘCOALA ROMÂNEASCĂ by Georgeta HORELU, Daniela PĂIUȘAN () [Corola-publishinghouse/Science/91780_a_93153]
-
biologie, inginerie, medicină. Tehnologia microsistemelor este o tehnologie de proces folosită pentru a crea dispozitive integrate foarte mici sau sisteme care combină componente mecanice și electrice. Această tehnologie oferă oportunități captivante în miniaturizarea elementelor într-o gamă largă de aplicații. Microsistemele au capacitatea de a simți, controla și comanda la nivel de micro-scară și generează efecte la nivel de macro-scară. Actualmente gândirea umană este orientată tot mai mult spre studiul a ceea ce se petrece în lumea microsistemelor (vii sau artificiale). De
SIMPOZIONUL NAȚIONAL CU PARTICIPARE INTERNAȚIONALĂ CREATIVITATE ȘI MODERNITATE ÎN ȘCOALA ROMÂNEASCĂ by Georgeta HORELU, Daniela PĂIUȘAN () [Corola-publishinghouse/Science/91780_a_93153]
-
gamă largă de aplicații. Microsistemele au capacitatea de a simți, controla și comanda la nivel de micro-scară și generează efecte la nivel de macro-scară. Actualmente gândirea umană este orientată tot mai mult spre studiul a ceea ce se petrece în lumea microsistemelor (vii sau artificiale). De aici și nevoia de diverse microsisteme artificiale. Tehnologiile microsistemelor sunt cele mai promițătoare tehnologii ale noului secol. Astăzi, majoritatea produselor ar fi de neconceput fără utilizarea tehnologiilor microsistemelor. Microsistemele schimbă considerabil viața noastră, acest fapt deseori
SIMPOZIONUL NAȚIONAL CU PARTICIPARE INTERNAȚIONALĂ CREATIVITATE ȘI MODERNITATE ÎN ȘCOALA ROMÂNEASCĂ by Georgeta HORELU, Daniela PĂIUȘAN () [Corola-publishinghouse/Science/91780_a_93153]
-
controla și comanda la nivel de micro-scară și generează efecte la nivel de macro-scară. Actualmente gândirea umană este orientată tot mai mult spre studiul a ceea ce se petrece în lumea microsistemelor (vii sau artificiale). De aici și nevoia de diverse microsisteme artificiale. Tehnologiile microsistemelor sunt cele mai promițătoare tehnologii ale noului secol. Astăzi, majoritatea produselor ar fi de neconceput fără utilizarea tehnologiilor microsistemelor. Microsistemele schimbă considerabil viața noastră, acest fapt deseori nefiind conștientizat de utilizatori. De exemplu, automobilul zilelor noastre poate
SIMPOZIONUL NAȚIONAL CU PARTICIPARE INTERNAȚIONALĂ CREATIVITATE ȘI MODERNITATE ÎN ȘCOALA ROMÂNEASCĂ by Georgeta HORELU, Daniela PĂIUȘAN () [Corola-publishinghouse/Science/91780_a_93153]