337 matches
-
B. Probă de creativitate O compoziție pe o temă dată, executată în culoare sau volum (la alegerea candidatului) CULOARE: O compoziție cu personaje și cu enunțarea unei probleme de culoare - tehnica, culori de apă VOLUM - compoziție ronde - bosse, cu personaje - modelaj în lut Criterii de apreciere: a) - unitatea compoziției și încadrarea în subiect; ... - rezolvarea problemei de culoare enunțate; - notă personală, originalitate, creativitate; b) - raportul dintre elemente, proporții, mișcare, rezolvarea plastică a volumelor. ... NOTĂ: Pentru clasele de arhitectură proba de creativitate se
EUR-Lex () [Corola-website/Law/192413_a_193742]
-
receptivitatea față de temă și partenerul de discuție. Durata: 10-15 minute pentru un candidat. Proba II. La alegerea candidatului, una din probele: a) artă plastică ... Se verifică următoarele: - compunerea spațiului plastic (încadrarea în pagină); - rezolvarea problemei de culoare și compoziție; - compoziție (modelaj); - folosirea elementelor de limbaj specifice; - notă personală, originalitate. Durata: 2 ore b) muzică: ... Se verifică următoarele: - calități vocale - intonarea unui cântec la alegere; - simțul ritmic - reproducerea de fragmente ritmico-melodice; - cunoștințe elementare de scris - citit muzical; - interpretarea unei melodii instrumentale (facultativ
EUR-Lex () [Corola-website/Law/192413_a_193742]
-
caz) ● un referat din literatura de specialitate 4.1.1.10. Tehnologia protezelor și materiale dentare (II), 2 luni, 37 de ore didactice Tehnici de laborator pentru modelarea ocluzală funcțională a restaurărilor protetice, 1 lună, 18 ore didactice cursuri 1. modelajul ocluzal al lucrărilor protetice 4 ore 2. utilizarea articulatoarelor semi- și total - adaptabile în cadrul etapelor tehnice de realizare a protezelor dentare. 4 ore activitate practică/seminar stagiu clinic barem practic ● documentarea etapelor tehnice de realizare a modelajului ocluzal în cel
EUR-Lex () [Corola-website/Law/237659_a_238988]
-
didactice cursuri 1. modelajul ocluzal al lucrărilor protetice 4 ore 2. utilizarea articulatoarelor semi- și total - adaptabile în cadrul etapelor tehnice de realizare a protezelor dentare. 4 ore activitate practică/seminar stagiu clinic barem practic ● documentarea etapelor tehnice de realizare a modelajului ocluzal în cel puțin 2 cazuri clinice diferite de protezare fixă, folosind un articulator semi - sau total - adaptabil ● un referat din literatura de specialitate Biomateriale, 1 lună, 19 ore didactice cursuri 1. biomateriale și tehnologii restauratorii contemporane 8 ore activitate
EUR-Lex () [Corola-website/Law/237659_a_238988]
-
și postterapeutice în cel puțin 3 cazuri clinice diferite de protezare fixă și 2 cazuri de protezare combinată, în care a fost necesară reconstrucția stopurilor ocluzale și modificarea dimensiunii verticale de ocluzie (1 caz) ■ documentarea etapelor tehnice de realizare a modelajului ocluzal în cel puțin 2 cazuri clinice diferite de protezare fixă, folosind un articulator semi - sau total - adaptabil La sfârșitul anului III de rezidențiat ■ familiarizarea cu publicațiile științifice din protetica maxilo-facială și cu tratamentul pacienților cu defecte maxilo-faciale de dezvoltare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/237659_a_238988]
-
monotipie, rafotipie, linogravură, xilogravură, pointe seche, litografie; instrumentele și materialele folosite; Tehnici de pictură; suporturi, instrumente, vopsele, accesorii; pe scurt despre: acuarelă, tempera, tempera în emulsii, guașă, acrylice, pictura pe sticlă, pastelul, colajul, imprimeul textil, fresca, mozaicul, tapiseria; Tehnici de modelaj - modelarea în lut sau plastilină a unor forme plate, sau a unor reliefuri pe diferite trepte de înălțime, a unor forme în ronde-bosse, prin diferite procedee și cu instrumente adecvate; tehnici în arta decorativă - ceramica, textile, modă. Analiza imaginii - component
EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
timpurie: memorizare, convorbire, povestire și repovestire, lectura după imagini, joc didactic, exercițiu cu material individual, joc-exercițiu, joc de rol, joc logico-matematic, joc cu text și cânt, joc muzical, joc de mișcare, joc de creație, lectura educatoarei, dramatizare, audiție, pictură, desen, modelaj, colaj; 6. Strategii didactice utilizate în educația timpurie: strategie didactică/de instruire și autoinstruire, metodă de învățământ, procedeu didactic, tehnică, instrument didactic, mijloc de învățământ, material didactic, auxiliare curriculare, auxiliare didactice, fișă de lucru independent; 7. Evaluarea în educația timpurie
EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
din București. Ionescu-Valbudea a făcut sculptură monumentală: „Vulcan și Mercur” de pe fațada Băncii Naționale din București, relieful „Știința” de pe frontul palatului Universității Alexandru Ioan-Cuza din Iași. A lăsat și o serie de portrete și compoziții care se caracterizează prin finețea modelajului și prin adâncimea analizei psihologice: „Ionescu-Gion”, „Poetul E. Voinescu”, „Bust de fetiță”, „Copil dormind”, „Femeie odihnindu-se”, „Speriatul”, bustul pictorului Eugeniu Voinescu. Alte scupturi: „Flora”, (1881), „Frica de apă”, „Copilul care face bine” și „Prima lecție” (la Florența), „Portretul lui
Ștefan Ionescu-Valbudea () [Corola-website/Science/308584_a_309913]
-
Bocșa (Banat), având ca părinți pe Constantin și Maria Lucaci. Din copilărie și adolescență a avut trei mari pasiuni: studierea universului, pentru care ia lecții de matematică și fizică, muzica și bucuria de a modela. A studiat desenul și arta modelajului cu pictorul Tiberiu Bottlik, format în mediul artistic parizian de la început de secol 20, fost coleg de școală cu Ivan Mestrovici, care a lucrat la Paris timp de două decenii. <br> Zbor, „Spațiu și lumină" - Despre Constantin Lucaci
Constantin Lucaci () [Corola-website/Science/304873_a_306202]
-
orfan de tânăr, își găsește alinul în rotărie. Prelucrând lemnul, el înțelege că adevărata să menire este aceea de a deveni sculptor. Între 1925 și 1927 se mută la Paris, unde se întreține lucrând că tâmplar. Seară ia lecții de modelaj și desen la "École libre de beaux-arts". În 1927 revine la Cluj și se înscrie că audient la Școala de arte frumoase, sub îndrumarea bunului prieten, Romul Ladea. Între 1937 și 1939 rătăcește prin orașele și satele Transilvaniei, cercetând artă
Eugen Szervátiusz () [Corola-website/Science/318950_a_320279]
-
Se solicită doar în cazul în care căminul pentru persoane vârstnice dispune de sală de gimnastică sau de spații special amenajate pentru desfășurarea activităților de recuperare/ reabilitare funcțională. c) Dotări pentru terapie ocupațională ... Materiale pentru activități de tip: pictură, grafică, modelaj, sculptură, pirogravură, traforaj, țesut, croitorie, tâmplărie, împletituri de nuiele, papură, rafie, feronerie, tricotaj și broderie, meloterapie, biblioterapie, ludoterapie (dans; jocuri de șah, domino, table) etc. Solicitarea achiziției de materiale pentru terapie ocupațională se face numai dacă sunt organizate și amenajate
EUR-Lex () [Corola-website/Law/230813_a_232142]
-
și astfel Caragea a reușit să-și termine studiile. S-a făcut cunoscut încă din 1933, imediat după absolvirea Academiei, când a expus primele sale lucrări de sculptură mică la Salonul oficial, făcându-se remarcat prin construcția volumelor și finețea modelajului. În 1934 a deschis prima expoziție de lucrări cu subiect folcloric în care a expus și câteva de inspirație dobrogeană: "Femeie cu cobiliță", "Dans dobrogean" sau "Pescarii". Tot în 1934, a făcut o călătorie de studii de-a lungul coastelor
Boris Caragea () [Corola-website/Science/307145_a_308474]
-
stabilit în România în anul 1885 și a devenit primul profesor de sculptură al Academiei de Belle Arte din București după ce, la 30 noiembrie 1898, Ion Georgescu moare subit și este urmat la catedră de Wladimir Hegel, numit profesor de modelaj și de desen ornamental, În perioada 1898-1902 l-a avut ca elev și pe Constantin Brâncuși. W. Hegel i-a fost profesor și sculptorului Dimitrie Paciurea, căruia i-a insuflat cultul pentru formă, și pe care l-a sprijinit să
Wladimir Hegel () [Corola-website/Science/309654_a_310983]
-
plastice modelabile - nu are doar origine utilitară, păstrarea alimentelor, ci și una spiritual estetică. „Modelarea lutului a mers dincolo de satisfacerea nevoilor fizice... mâna omului putea sa producă sinteza între intenția utilitară și intenția spirituală fără a recurge la vreo unealtă”. Modelajul în lut oferă și astăzi posibilitatea rarisimă ca prin mijloace materiale și tehnice restrânse și la îndemână, copiii, tinerii să se manifeste creativ realizând figurine-jucării, obiecte de podoabă etc. ca și cu mii de ani în urmă: cu același simț
Arte decorative () [Corola-website/Science/316236_a_317565]
-
vârsta de 19 ani, și, la sfatul profesorilor săi, în iunie 1907 a plecat în Italia pentru perfecționare. După numai 6 luni, rămas fără bani, s-a întors acasă, unde a început să lucreze întâi sculptură în lemn și apoi modelaj în gips. La 1 august 1911 a plecat din nou în Italia, unde s-a înscris la Academia de Belle-Arte din Carrara. Aici, timp de un an - în anul școlar 1911-1912 - la clasa profesorului sculptor Augusto Polina a învățat modelajul
Spiridon Georgescu () [Corola-website/Science/321295_a_322624]
-
modelaj în gips. La 1 august 1911 a plecat din nou în Italia, unde s-a înscris la Academia de Belle-Arte din Carrara. Aici, timp de un an - în anul școlar 1911-1912 - la clasa profesorului sculptor Augusto Polina a învățat modelajul, desenul ca bază a sculpturii, atât în cadrul Academiei, cât și în atelierul profesorului. După absolvirea primului an, s-a înscris la Institutul Superior de Belle-Arte din Roma, unde timp de 2 ani a studiat în atelierul profesorului sculptor Cesaro Aureli
Spiridon Georgescu () [Corola-website/Science/321295_a_322624]
-
cât și în atelierul profesorului. După absolvirea primului an, s-a înscris la Institutul Superior de Belle-Arte din Roma, unde timp de 2 ani a studiat în atelierul profesorului sculptor Cesaro Aureli, unde s-a perfecționat în special în arta modelajului. A promovat în iunie 1914, cu rezultate deosebite, și a revenit la București. Intenția de a se întoarce în Italia i-a fost zădărnicită de izbucnirea Primului Război Mondial. În vara anului 1915, arhitectul Nicolae Nenciulescu, care realiza atunci Teatrul de vară
Spiridon Georgescu () [Corola-website/Science/321295_a_322624]
-
clasa a III-a își menține situația la Studii Literare, la Matematică își îmbunătățește situația până la 9, în schimb la Desen oscilează între 4 și 5, ceea ce îi determină pe părinți să îl înscrie la lecții de desen, acuarelă și modelaj cu sculptorul Ion Georgescu. Vintilă a reușit să termine liceul primul din clasa sa, trecând bacalaureatul, la greacă și latină cu felicitările juriului. După terminarea liceului, în toamna și iarna anului 1885, și-a satisfăcut stagiul militar obligatoriu, de 6
Vintilă I. C. Brătianu () [Corola-website/Science/299970_a_301299]
-
Preda disciplină de Desen și geometrie descriptiva la Institutul Politehnic Timișoara 1990- 2002 Profesor de sculptură la Facultatea de Arte din cadrul Universității de Vest Timișoara, reînființata după 1990. Discipline predate în cursul anilor: Bazele compoziției pentru sculptură, Compoziția pentru sculptură, Modelaj, Crochiuri și studii scurte, Tehnici de transpunere în sculptură. în anul universitar 2001/2002 preda, la anul de Studii aprofundate, disciplina Conștientizarea și aprofundarea gramaticii volumelor în proiectele de creație. 1968 Premiul al II-lea la concursul republican pentru Monumentul
Péter Jecza () [Corola-website/Science/304223_a_305552]
-
11 august, vă recomandăm să vă înscrieți până la data de 1 iulie. Pentru restul atelierelor, termenul limită de înscriere este 1 August.</spân></spân></p> Programul din acest an cuprinde: 14 cursuri; 4 ateliere (teatru, film documentar și desen narativ + modelaj în lut) pentru copiii și tinerii din Telciu și din localitățile învecinate; două spectacole de teatru; 5 seri de proiecții de film; lansări de cărți și reviste; dezbateri și excursii. Mai multe detalii despre conținutul acestei ediții puteți găsi accesând
Școala de vară de la Telciu, 13-20 august 2017 /// Apel pentru înscrieri () [Corola-website/Science/296192_a_297521]
-
în paralel gravura cu Gabriel Popescu, desenul cu Constantin Artachino și Frederic Storck iar pictura cu George Demetrescu Mirea și Camil Ressu. Până în anul al III-lea a urmat în paralel și secția de sculptură, avându-l ca profesor la modelaj pe Dimitrie Paciurea. Pentru Gheorghe Naum a fost hotărâtoare întâlnirea cu două personalități modelate în atmosfera artistică pariziană: Camil Ressu, profesor din ultimii ani de studiu, și Ion Theodorescu-Sion. În anul 1928, Gheorghe Naum, a expus la Salonul pentru desen
Gheorghe Naum () [Corola-website/Science/330090_a_331419]
-
singurătății și a torturii îi aduce gânduri de sinucidere, dar reușește să învingă suferința cruntă prin evadare în estetic, folosind diverse instrumente: uitarea de sine, imaginarul, jocul, visul, traduceri, cuvânt, conceperea unor schițe literare (roman, versuri, poveste, piesă de teatru), modelaj, desen. Supraviețuirea autoarei nu ar fi fost posibilă fără aceste metode: „ajunsesem în al cincilea an de totală singurătate. Cum aș fi putut să înving disperarea, mizeria și spaima celorlalți șapte ani de îndurat încă, fără aceste lungi ore de
Lena Constante () [Corola-website/Science/299206_a_300535]
-
cum examenul de admitere se susținuse deja, a fost nevoit să se înscrie la "Academia de Arte Plastice Guguianu", care era o școală particulară, unde i-a avut ca profesori pe Camil Ressu la desen și pe Corneliu Medrea la modelaj. După primul an de studii, a devenit audient și la Institutul de Stat. Ca student, locuia într-o mansardă unde făcea desene după marii maeștri. A absolvit cei trei ani de studii de la Academia Particulară Guguianu cu premiul întâi și
Andrei Ostap () [Corola-website/Science/306741_a_308070]
-
Mirea, grafiat de obicei ca (n. 1864, Câmpulung - d. 1942 sau octombrie 1943 ) a fost un sculptor român, fratele pictorului George Demetrescu Mirea. A studiat la București, München și Paris. În anul 1909, obține postul de profesor de sculptură și modelaj la Școala de Arte Frumoase din Iași, unde funcționează până în anul 1913, dată de la care se transferă la Școala de Arte Frumoase din București, în același post. Activitatea de creație a artistului începe din 1897 și continuă până în jurul anilor
Dimitrie D. Mirea () [Corola-website/Science/321200_a_322529]
-
organizat pe lângă Universitatea din Cluj. Ca urmare a fost încadrat ca profesor practicant (secundar) la Liceul „Timotei Cipariu” din Dumbrăveni la data de 5 octombrie 1919. Aici a predat în perioada 1919 - 1923 desenul artistic, matematica, gimnastica, geometria, caligrafia, tâmplăria, modelajul și chiar legătoria de cărți. Pe lângă activitatea didactică a îndeplinit și funcția de prefect de studii la internatul liceului. Tot aici, a înființat Cohorta de cercetași „Timotei Cipariu” care în anul 1921 număra 288 de membri. În calitatea de conducător
Personalitățile comunei Racovița () [Corola-website/Science/310788_a_312117]