158 matches
-
agonisită prin școală („nu se găsește nici un singur om care să nu știe să citească și să scrie”), o știință care impune statutul celui ce o posedă și îi asigură propensiunea într-o (foarte modernă) aristocrație a meritului: „Pe omul neînvățat și pe cel simplu ei nu-l primesc nici în cea mai mică slujbă și cu cât cineva este mai învățat, cu atâta dobândește mai mare cinstire; la ei orice mărire de la învățătură pornește”. În tot ce întreprinde M. acționează
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288140_a_289469]
-
mergând în echilibru pe linia ferată. Rămăsesem în urmă. Înaintea mea, prietenii mei se țineau de mână și, sprijinindu-se ca într-o îmbrățișare aeriană, călcau fiecare pe șina sa, într-un echilibru nesigur, ca într-un exercițiu coregrafic încă neînvățat. I-am ajuns din urmă. Ne-am oprit la o haltă, pe o bancă. Era acolo o tufă de roza canina. Prietenul meu a rupt o floare și i-a dat-o fetei. Se auzea un tren, gâfâind. M-am
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1485_a_2783]
-
o veche competiție între aceste capitale. După o călătorie într-un compartiment cu oameni foarte inteligenți, care au discutat tot timpul despre evoluția inteligenței la Paris, Madrid și Londra, mi-a fost teribil de dor de un prost, Prost autentic, neînvățat (nici măcar alfabetizat): Am simțit nevoia urgentă să mă aștern la taifas cu Vasile al meu. Vasile al meu nu-i călugăr, dar nici fantomă nu-i. El există. La dimensiunile mele modeste, Vasile al meu este foarte potrivit. Zilele următoare
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1485_a_2783]
-
nici cu povești despre obiecte. Prefer o minte populată de întrebări, uneia aglomerate de informații. Erudiția mă uimește, mă lasă perplex; dar în această perplexitate este puțină admirație. Niciodată nu mă plictisește o discuție cu un om interesant, oricât de neînvățat ar fi, dar mor de plictiseală când aud un pomelnic de amănunte despre cutare lăcaș sau despre complicatele istorii ale unui monument oarecare. Sunt nu doar bădăran sufletește, sunt, mai mult, acultural, dacă o anume cultură se limitează la o
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1485_a_2783]
-
Nu știu cine îi mai cântase din trompetă lui Dumnezeu "Tatăl nostru"... * A dus-o tot așa; cânta ușor un "Tatăl nostru" cu rezonanțe metalice, ca o chemare disperată, ca o încercare de zbor undeva, mai sus, cum încearcă să zboare puii de rândunică neînvățați încă să zboare. Era mai mult decât o melodie de jale, era o confesiune disperată, nu știu ce era, un strigăt disperat... Dar nimeni nu a înțeles chemarea lui; nimeni din ceruri nu prea ascultă astfel de cereri ale eroilor. Viața a
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1485_a_2783]
-
al II-lea aduce însă altceva, esențial: instalează la locul lui "firescul", după cum este natura firii, pune înțelepciunea în locul inteligenței sterpe, mecanice și curajul în fruntea ierarhiilor valorice. Curajul său a constat în simplitate; poate că îmi este îngăduit ca, neînvățat în teologie, să-l preamăresc pentru că a dat înțeles uman dumnezeirii. Probleme și personaje pe strada Speranței Nu știu cum am ajuns astăzi pe strada Speranței; poate "din distracție", cum se spune; este de fapt o stradelă cu zece case, de existența
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1485_a_2783]
-
cumva era doar o ispită. Dar el, cercetând bine acest fapt, nu mai avu nici o îndoială. La Școala lui Dumnezeu În acest timp, Dumnezeu se purta cu el ca un dascăl cu un copil, învățându-l. Și, fie pentru că era neînvățat și cu un spirit neșlefuit, fie pentru că nu avea cine să-l învețe, sau întrucât primise de la Dumnezeu o voință neclintită de a-L sluji, el socotea și întotdeauna a socotit cu limpezime că Dumnezeu se purta cu el astfel
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2024_a_3349]
-
o asemenea dimineață deci observ jos, în „curte”, o scenă simplă care mă emoționează profund: o fetiță de vreo șapte-opt ani duce în cârcă un băiețel, frățiorul ei probabil, care a obosit, pe care nu îl mai țin piciorușele, fragile, neînvățate cu distanțele. Merge pe lângă zid, pe banda îngustă de asfalt, trece chiar pe sub fereastra mea și se îndepărtează încet. Ținându-l mereu, pe băiețel, în spate. În curtea-coridor dintre cele două blocuri nu e nimeni; nimeni, probabil, la zecile de
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1874_a_3199]
-
de azi. Matale Costache cum te-ai străduit să înveți și pe atunci nu se cerea atâta carte? continuă Maria; − Ei, dar Dumitru nu prea se trage la carte. Ai văzut și tu că l-am mai prins cu lecțiile neînvățate; − Da, da’ și matale hop cu bătaia! Nu cred că cu bătaia se pot îndrepta lucrurile. Trebuie să fim mai înțelegători și să-i lăsăm timp destul să învețe lecțiile. Dacă îl iei cu matale la chirii , el când să
Rădăcinile continuităţii by Ştefan Boboc-Pungeşteanu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91638_a_92999]
-
nici nu mai știu a cîta) mă surprinde folosirea de către Ion Neculce, în predoslovia letopisețului său, a cuvîntului defăima, despre care aveam impresia că e mai recent: „Numai aceștie (un Simion dascălul și un Misail călugărul), poate-fi, au fost oameni neînvățați, de n-au citit bine la istorii, că au defăimat pre moldoveni, scriind că sînt din tălhari”. A defăima, cu înțelesul cunoscut de „a vorbi de rău”, provine din latinescul diffamiare. Interesant de remarcat e că, referindu-se la scrierile
Provinciale by Constantin Călin () [Corola-publishinghouse/Memoirs/853_a_1751]
-
realizări” a secțiunii „organizatoric”, ce atestă faptul că Încet, Încet vânduții Moscovei Începuseră să se Înghesuie la ciolanul Puterii după ce, bine-nțeles, se Înfruptaseră din ciolanul de porc cu fasole de la cantina specială a partidului oamenilor muncii (asupra acestui aspect, neînvățat pe la școlile de cadre, vom reveni În curând). „În ziua de 19 martie 1947 a fost ședința de reorganizare a CDE unde au intrat: 9 dela PCR; 7 sioniști; 1 dela PSD; 1 dela PNP; 4 fără de partid” care, scrisese
Momente istorice bârlădene, huşene şi vasluiene by Paul Z ahariuc () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1744_a_92269]
-
le-am descoperit în Biblie m-au uns la suflet, mi-au dat curaj și ajutor în starea în care mă aflam. Acolo am aflat: Dumnezeu este Milostiv, Bun și Drept. El iubește pe toți, mici și mari, învățați și neînvățați, săraci și bogați. Să-L căutăm, că-L găsim. Să ne rugăm, că ne va auzi. Să facem un pas către El și El va face 1000 către noi. Să căutăm mai întâi împărăția Cerurilor a lui Dumnezeu și toate
Pelerinaj la Sfintele Locuri by Maria Moşneagu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91813_a_92382]
-
pur și simplu. Dar, trebuie să recunoaștem, dragă prietene de demult, că dacă unii dintre noi au ajuns ce au ajuns, asta se datorește în mare măsură și necruțătoarei doamne Averescu. Nu ierta nimic. Dacă veneai la școală cu lecțiile neînvățate, era jale mare. Punea în funcție vergeaua. Nu de puține ori îmi ordona ca un veritabil sergent major : Toloacă, mâine să am pe catedră o sfântă vergea nou-nouță. Asta însemna că din cea veche mai rămăsese doar un căpețel. Conștiincios
Amprentele unor timpuri by ?tefan Boboc ? Punge?teanu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/84040_a_85365]
-
le-am descoperit În Biblie m-au uns la suflet, mi-au dat curaj și ajutor În starea În care mă aflam. Acolo am aflat: Dumnezeu este Milostiv, Bun și Drept. El iubește pe toți, mici și mari, Învățați și neînvățați, săraci și bogați. Să-L căutăm, că-L găsim. Să ne rugăm, că ne va auzi. Să facem un pas către El și El va face 1000 către noi. Să căutăm mai Întâi Împărăția Cerurilor a lui Dumnezeu și toate
Pelerinaj la Sfintele Locuri Și un buchet de poezii Duhovnicești by Maria Moşneagu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1640_a_2956]
-
au simțit Antoniu și Cleopatra, Romeo și Julieta. Mai aproape de vremurile noastre, le‑a răvășit pe Anna Karenina și pe Emma Bovary, precum și pe Madame de Rênal a lui Stendhal, În inocența și simplitatea ei. Și, firește, și alții, Încă neînvățați să‑l recunoască, neatinși de perceperea lui deschisă, Încearcă, Într‑o formă obscură, același dor. Acesta era sentimentul pe care‑l pândea Întruna Ravelstein la ceilalți și, de la o asemenea permanentă preocupare, nu mai era decât un pas până la aranjarea
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2144_a_3469]
-
bine astronomie! Ce face pictorul? Să fie lumină pe pânza sa, culoare vie, Dar pictura din biserică? ar vrea Daniel să știe, E altceva! și despre asta nu acum! În biserică, Daniel, nu-i loc decât de un singur Dumnezeu! neînvățată lecția umilinței nici acum, la un an aproape de la operația ce i-a confirmat pentru totdeauna, și mi-e greu să scriu cuvântul acela, orbire, ca și cum dacă nu l-aș scrie n-ar exista, el, cu ochelarii fumurii, tace! La
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2310_a_3635]
-
să-i spui lui Nobunaga așa: el și cu mine suntem egali. Dacă are vreo treabă cu mine, poate veni personal. Înțelegi, Maimuță? — Nu. — Cum!? — E o rușine. Chiar nu ești nimic mai mult decât șeful unei bande de tâlhari neînvățați? — C-ce?! Cum Îndrăznești?! sări Koroku Înapoi În cameră, oprindu-se În fața lui Tokichiro, cu o mână pe garda săbiei. Repetă ce-ai spus! Stai jos. — Tacă-ți gura! — Nu, ia loc. Am să-ți spun ceva. — Să nu Îndrăznești
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2247_a_3572]
-
În fața adevărului și ascultă cu atenție ceea ce are de sus acest mesager. După aceea, poți hotărî dacă e drept să-l alungi sau să-i primești cererea. Aceasta e umila mea părere. Koroku era departe de a fi un bandit neînvățat și fără școală. Avea unele studii de literatură japoneză și cunoștea tradițiile naționale, precum și Întreaga descendență a familiei sale. — Vă cer iertare. Nu are nici o importanță cine vorbește; e o nechibzuință din partea mea să mă Împotrivesc principiului obligației morale. Voi
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2247_a_3572]
-
învățate; recunoașterea numărului de silabe dintr un cuvânt. ANALIZA LEXICALA se poate utiliza spre exemplu la formarea familiei de cuvinte, când, operând prin comparație, elevii își pot da seama de deosebirile dintre cuvintele aparținând aceleiași familii. Exemplu: învăț învățat, învățătoare, neînvățat, învățătură, învățământ. ANALIZA MORFOLOGICA cunoaște două stadii corespunzătoare nivelului de cunoștințe de morfologie. În stadiul pregătitor, de familiarizare cu noțiunile gramaticale, analiza morfologica este de fapt un exercițiu de recunoaștere. Cand elevii învăța mai multe noțiuni se poate vorbi de
COMUNICAREA CORECTĂ ŞI EFICIENTĂ ÎN CICLUL PRIMAR by ARINA CRISTINA OPREA [Corola-publishinghouse/Science/319_a_622]
-
evoluție; exact; fericiți; fete; fetele; fețe; ființe; fragment din viață; gloată; grădină; grupă; la gunoi; iar; impecabili; inimă; iubim; iubită; iubiți; îmbrăcăminte; începute; însușire; întreg; legămînt; love; lume; lumea; mecanici; mereu; miros; mîndrie; la modă; mai mult; neatinse; nefolosit; neîncepute; neînvățat; nepurtați; neutilizat; niciodată; nimeni; nimic; noi doi; nouți; oameni, ființe; obicei; multe oi; originali; ou; pace; parteneri; persoana I; persoană dragă; persoane, pronume; multe persoane; plastic; plăcere; plăcut; populație; prea mulți; proaspeți; publicitate; putere; relație; rochii; rude; sandale; scumpi; sentimente
[Corola-publishinghouse/Science/1496_a_2794]
-
debil (6); tare (6); bou (5); dobitoc (5); enervant (5); fraier (5); hîtru (5); nătîng (5); nepregătit (5); nimic (5); prost (5); slab (5); analfabet (4); copil (4); imbecil (4); inapt (4); incompetent (4); leneș (4); necunoscător (4); neghiob (4); neînvățat (4); netot (4); sărac(4); bun (3); coleg (3); cretin (3); educat (3); ignorant (3); inteligent (3); încuiat (3); jignire (3); milă (3); mulți (3); neatent (3); redus (3); stare (3); tont (3); țăran (3); amețit (2); de-a binelea
[Corola-publishinghouse/Science/1496_a_2794]
-
consolare. În măsura în care existența eșuează, în care realul se lasă mistuit de gol, cuvîntul poetic își ia avînt, își arogă libertatea, o libertate solară ce-l echivalează cu sine într-o teurgie estetică: „Prea important Cuvîntul prea izvodit din sine/ prea neînvățat cu nimeni” (Soare). Sina Dănciulescu se dovedește a fi o poetă de remarcabil har în interiorizarea sa labirintică în jocul său de respingere-atracție cu golul provocator, al cărei nume se cade scos neapărat într-un mai viu relief. Mai pe
Impresionism liric by Gheorghe Grigurcu () [Corola-journal/Journalistic/13188_a_14513]
-
Argo, „o împlinire suplimentară a datoriei pătimașe de a sluji Poeziei în general și celei românești în special”. Din aceste entretiens ale poetului Alexandru Lungu desprindem și o lecție de morală. Străin de compromisuri, consecvent militant întru „credința, necăutată și neînvățată” a poeziei, întru „autonomia înaltă, luminată de un tragism fericit” a acesteia, autorul Orei 25 se constituie într-o pildă de comportament literar, de-o fermitate discretă, de-o tenacitate elegantă însă nu mai puțin tranșantă. O amintire a anului
Răspunsurile poetului Alexandru Lungu by Gheorghe Grigurcu () [Corola-journal/Journalistic/13617_a_14942]
-
visează se instalează într-o lume fără dublu, dintotdeauna a lui și parcă pentru veșnicie, cum altă nici n-ar putea fi gândită. Sau, poate, doar ca un fundal lăsat în urmă. Fostul elev care intră în clasa cu lecția neînvățata și cu temele nefăcute se visează într-un impas catastrofal, pus în fața unei ecuații nu cu una sau două, ci cu un abis de necunoscute, în chiar clipă când trebuie să se pronunțe. În timp, motivul se impalidează, piere, așa cum
Printre cosmaruri by Barbu Cioculescu () [Corola-journal/Journalistic/18035_a_19360]
-
poetului", fără gramatică, dar cu lămpaș de cowboy subteran, ce conduse operația, în echipamentul său culoarea vișinei putrede. Manevrat? Nu se știe de cine. Adică, știm noi, dar degeaba o spunem. Oricum, este genul de putere a inșilor duri, înapoiați, neînvățați, - învățați numai cu bezna. La momentul oportun, "dialecticianul" din Oltenița le-a făcut semn să vie, să-l ajute, să-i rezolve problemele, și ei veniră, acușica... Adresându-le și felicitări, dupe aceia de către cel ce bâțâia dîn cap și
Eliberarea șefului vișiniu by Constantin Țoiu () [Corola-journal/Journalistic/9682_a_11007]