169 matches
-
Buzău, echipa avea în frunte pe comandantul legionar Vasile Posteucă, avocat. În preziua întâlnirii din Sala Moldavia a avut loc o ședință a Frățiilor de Cruce din oraș, prilej cu care ne am cunoscut toți cei trecuți prin prigoană: seminariști, normaliști, liceeni și tineri muncitori. S a pregătit un cor sub comanda Șefului de Grup, Stoian Florin, student teolog, care avea să cânte în timpul pauzelor cuvântărilor. În ziua întrunirii sala era arhiplină: intelectualitatea Buzăului, și nu era puțină, și cetățeni din
Imn pentru crucea purtată – abecedar duhovnicesc pentru un frate de cruce by Virgil Maxim () [Corola-publishinghouse/Memoirs/863_a_1818]
-
nu-l provoc pentru a nu-i da ocazia să-și arate toată micimea sufletească. Anul școlar 1941/42 l-am absolvit cu o mențiune specială pentru însușiri deosebite pedagogice. Părea că se oprise goana după FDC-iști. Diploma de normalist nu era echivalentă cu cea de bacalaureat și trebuia să susțin un examen de diferență. Pentru că doream să urmez teologia și medicina, care m-au fascinat totdeauna, în vară am studiat mai atent limba latină și biologia. Tămăduirea trupului fără
Imn pentru crucea purtată – abecedar duhovnicesc pentru un frate de cruce by Virgil Maxim () [Corola-publishinghouse/Memoirs/863_a_1818]
-
încă nu-i sosise vremea să se dezlănțuie. Dumnezeu voia ca proba de foc să ne găsească la alt stadiu de pregătire, la altă altitudine spirituală. În Ajun de Crăciun, copiii au organizat o serbare cu obiceiurile tradiționale românești. Raț, normalist la Deva în ultimul an, a vorbit despre frumoasele datini și obiceiuri tradiționale românești legate de Nașterea Domnului Iisus Hristos și Anul Nou. Au urmat colinde și recitări. Milițienii asistau la ferestre, desfătându-se și ei cu jocul Caprei, al
Imn pentru crucea purtată – abecedar duhovnicesc pentru un frate de cruce by Virgil Maxim () [Corola-publishinghouse/Memoirs/863_a_1818]
-
niciodată. 546 De fapt, documentația de afla integrală la Liceul Nr. 2, la prof. Geo Nichita. 547 Bucovinean de origine, prof. Osadeț a predat latina la Liceul „N. Gane” și probabil la școala Normală din Fălticeni. Temut pentru severitatea sa, normaliști necunoscuți au Încercat să-l Împuște, dar i-au ucis fiul, cu care călătorea Într-o trăsură prin oraș. De atunci, profesorul s-a „liniștit”. 924 informație, ca să nu culeagă aceste informații de la o singură persoană 548, cum au făcut
CORESPONDENŢĂ FĂLTICENEANĂ VOL.II by EUGEN DIMITRIU () [Corola-publishinghouse/Memoirs/700_a_1277]
-
culinare dacă nu ar avea legătură cu cele ce urmează. Deși mă pregătisem intens la Bârlad ... examenul de diferențe mi s-a părut mult mai greu decât m-am așteptat. Cei 12 candidați care ne-am prezentat cu "aprobări" ... șase normaliști și șase seminariști (culmea ... am rămas stupefiat că acel Mihai Prăvălici care a obținut aprobarea de la Minister și pentru mine nu numai că nu s-a prezentat, dar nu ne-am mai văzut și nici nu am mai auzit nimic
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1460_a_2758]
-
ce au urmat ... singurul necaz fiind că nu mă puteam dezbrăca ... nopțile devenise răcoroase. Bacalaureatul era organizat în localul fostului Liceu Ortodox de fete de pe Strada L.Catargiu. Eram timorat ... căci încă nu scăpasem de sentimentul de inferioritate al unui normalist față de liceeni. M-am bucurat că în programul afișat al desfășurării examenului nu figura matematica ... în schimb erau prevăzute limbile străine care aveau să mă coboare (latina 7, franceza 6). M-au salvat însă celelalte obiecte (geografia 9, științele naturale
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1460_a_2758]
-
trecut mai departe. El venea de la Casa Filibiliu ... ce funcționa încă drept cămin pentru elevi și unde își avea temporar două camere drept locuință personală ... și se ducea la Liceul Codreanu, unde avea rezervate câteva săli de clasă pentru elevii normaliști. După câțiva pași mă aud strigat ... "Mă... tu ești Barbu?" ... "da, ...Domnule Director". "Ce umbli leanca pe aici când școlile au început de două săptămâni? ... Unde ești numit învățător?" Îi spun că tocmai asta caut să aflu de la inspectorat ... și
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1460_a_2758]
-
săptămâni? ... Unde ești numit învățător?" Îi spun că tocmai asta caut să aflu de la inspectorat ... și am fost nevoit să-i spun de ce am întârziat. Nu-i venea să creadă că m-am înscris la facultate ... căci știa că un normalist nu poate urma o facultate fără examene de diferență de liceu. A trebuit să-i spun că am dat aceste diferențe, inclusiv bacalaureatul, și că m-am înscris la facultate, dar că nu am nici o posibilitate de a mă întreține
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1460_a_2758]
-
de băieți și una de fete, populația școlară fiind preponderent de etnie tătară. La 24 februarie 1879 Ministerul cultelor și instrucțiunii publice îl numește pe Ion Bănescu revizor școlar pentru școlile Dobrogei. În 1881, la Mangalia învățător era Iosif Careisa, normalist, care profesase înainte de acest an la Isaccea. UN LICEU Construcția Liceului industrial nr. 1 al SNM a început la 1 mai 1974 prin HCM 1402/1974, în regia Ministerului Apărării Naționale. La 15 septembrie 1975 este dat în funcțiune și
Jurnal de bord by Vasilescu Roxana Violeta () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1689_a_2953]
-
creionat profesorului emerit Constantin N. Iancu, întemeietorul școlii. Cultul muncii, despre care vorbesc autorii profilului sus pomenit, era o realitate, un principiu dominant în viața și activitatea Școlii Normale, o normă educativă acțională. Și era posibil acest lucru pentru că elevii normaliști veneau din lumea satelor, în care educația prin muncă era pe primul plan. Activitățile prestate la școală erau, de fapt, o continuare și o diversificare a muncilor efectuate în familie. De aceea, munca din cadrul școlii nu prezenta dificultăți de familiarizare
CHEMAREA AMINTIRILOR by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/504_a_769]
-
spre o profesie sau alta, preocuparea pentru elaborarea traseului de viață și profesional, care devin motive deosebit de puternice. Așadar, la vârsta preadolescenței și adolescenței predomină motivele intrinseci ale învățării care țin de conștiința, de convingerile, de idealurile fiecăruia. Devenind elev normalist, știam cu precizie de unde am plecat și unde trebuie să ajung, precum și ce trebuie să fac pentru a-mi îndeplini țelul propus. În condițiile date nu se impuneau intervenții coercitive din partea părinților sau ale altor factori. Atitudinea față de școală și
CHEMAREA AMINTIRILOR by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/504_a_769]
-
din copiii de țărani, sănătoși la trup și sprinteni la minte, adevărați apostoli ai satelor, buni învățători și înflăcărați patrioți. Ei ne-au insuflat dragostea pentru profesia pe care ne-am ales-o și ne-au picurat în suflete spiritul normalist. Înclin să cred că pentru a fi un excelent dascăl nu trebuie să fii neapărat savant. Trebuie să stăpânești bine specialitatea pe care o predai, să știi cum să transmiți, pe înțelesul elevilor cunoștințele prevăzute de Programele școlare și să
CHEMAREA AMINTIRILOR by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/504_a_769]
-
în apropierea porții mi s-a oferit prilejul să cunosc pe viu o autentică lecție de edu cație părintească, în forma ei lapidară și nudă. O mamă, venită dintr-un sat nu prea apropiat de Iași să-și vadă feciorul normalist începător, purta pe umăr o traistă plină cu obiecte de îmbrăcăminte, trebuitoare băiatului, și cu bunătăți din gastronomia proprie familiei, bunătăți cărora adolescentul le ducea, cu siguranță, dorul. Întâlnirea dintre mamă și fiu a fost fără efuziuni. Băiatul i-a
CHEMAREA AMINTIRILOR by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/504_a_769]
-
școlar în anii de început ai devenirii sale intelectuale a contribuit în cea mai mare măsură la orientarea sa spre profesia didactică, profesie care l-a atras și absorbit întreaga viață activă. Pe parcursul celor opt ani de învățătură ca elev normalist și mai apoi în activitatea de educator i s-au clarificat multe dintre aspectele profesiei pentru care a optat, și a ajuns la concluzii limpezi și plauzibile. Învățătorul, asemeni unui vraci, vindecă neștiința, luminează mințile copiilor și pune bazele personalității
CHEMAREA AMINTIRILOR by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/504_a_769]
-
decât cele manifestate în ambientul școlar: interese, atitudini, curiozitate, moduri de comunicare și de manifestare în natură, inițiativă, spirit investigator, disponibilități și abilități. Cu una dintre clasele la care am fost diriginte, pe când adolescenții erau la începutul vieții de elevi normaliști, am organizat o excursie la București, pornind de la premisa că viitorii învățători trebuie să cunoască nemijlocit capitala țării. Atât adolescenții cât și unii părinți au fost surprinși de inițiativa mea ca, pe durata excursiei, elevii să abandoneze uniformele (obligatorii în
CHEMAREA AMINTIRILOR by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/504_a_769]
-
aceasta fiind și dorința lui, în speranța că își va prelungi activitatea) dirigenția la o clasă a IX a. 36 de adolescenți, băieți și fete, în majoritate proveniți din mediul rural, l-au întâmpinat în prima lor zi de elevi normaliști ridicându-se în picioare și răspunzându-i la salut într-un cor nesincronizat și pe mai multe tonuri. O privire de ansamblu de câteva secunde asupra clasei nu i-a oferit dirigintelui decât o imagine palidă asupra elevilor săi. Un
CHEMAREA AMINTIRILOR by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/504_a_769]
-
ocupația părinților, precum și numărul copiilor din familie. Abia după această cunoaștere protocolară, Dumitru Dascălu le-a spus elevilor săi cum să se comporte în timpul orelor, în recreații, în internat, în afara școlii, ținuta vestimentară pe care trebuie să o aibă elevii normaliști ș.a. Cele mai ferme cerințe formulate au vizat atitudinea elevilor față de învățătură și frecvență. Le-a amintit că părinții i-au trimis la școala normală și fac mari eforturi financiare pentru întreținerea lor, ca ei să învețe cu stăruință, să
CHEMAREA AMINTIRILOR by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/504_a_769]
-
și de la alți diriginți și nu ne-am speriat” - păreau să spună mutrișoarele lor cu ușoare pete mai întunecate deasupra buzei superioare și cu privirile alunecând discret spre rândurile de bănci unde erau așezate fetele. Un alt aspect al comportamentului normalist, la care Dumitru Dascălu ținea foarte mult, era meditația, adică timpul destinat studiului individual pentru elevii interni. Mai păstrează în minte felul în care se desfășura pregătirea temelor la școala normală la care a învățat el. Într-o liniște deplină
CHEMAREA AMINTIRILOR by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/504_a_769]
-
când în când, sufletul înnegurat. O dragoste cât o viață Așa poate fi definită dragostea lui Dumitru Dascălu pentru Mărioara, adolescenta zveltă și zglobie al cărei chip frumos îi cucerise definitiv inima. Aflat la început de adolescență și de elev normalist, era preocupat, ca și colegii lui, de plimbările în grup, de petrecerile organizate în vacanțe de către liceeni, de aspectul fizic și de îmbrăcăminte (care trebuiau să fie cât mai plăcute), de însușirea și practicarea unor purtări frumoase în relațiile cu
CHEMAREA AMINTIRILOR by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/504_a_769]
-
am asigurat perpetuarea peste veacuri. Evocări de la Șendriceni Multe amintiri care au străbătut negura anilor ce s-au scurs și-au găsit locul în eseurile cuprinse în prezentul volum. Ele pun în lumină aspecte relevante privind modul cum erau pregătiți normaliștii de la Șendriceni pentru profesia de învățător. Viața de zi cu zi timp de opt ani într-o familie cu câteva sute de suflete, așa cum era cea a Școlii Normale din Șendriceni, cuprindea și zone mai puțin expuse vederii șefilor, aspecte
CHEMAREA AMINTIRILOR by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/504_a_769]
-
Mi-am găsit cu greu un loc pe acoperișul unui vagon, unde am fost buzunărit și jefuit de puținul bagaj pe care îl aveam, ajungând la destinație după vreo două zile. După multe căutări am găsit, liceul „Gheorghe Chițu”, unde normaliștii de la Șendriceni erau cazați într-o mansardă și făceau cursuri după-amiază la Liceul Clasic. În mansarda de la „Gheorghe Chițu” era aglomerație, mare înghesuială și mizerie. Chiar a doua zi m-am trezit plin de păduchi și de râie, de care
CHEMAREA AMINTIRILOR by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/504_a_769]
-
bursieri, ambii cu aceeași medie, a treia în ordine descrescătoare. Cei opt ani de școală și de trai în internatul cu condiții precare ne-au apropiat sufletește, ne au înfrățit pentru tot restul vieții. Încă din primii ani de elev normalist, Mihai Munteanu a îndrăgit lectura. Era un cititor pasionat și, în taină, începuse să cocheteze cu creația poetică. Interiorizat, sensibil, de cele mai multe ori absent la ceea ce se petrecea în jurul lui, folosea orice prilej pentru a se întovărăși cu cartea, cu
CHEMAREA AMINTIRILOR by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/504_a_769]
-
de băieți și una de fete, populația școlară fiind preponderent de etnie tătară. La 24 februarie 1879 Ministerul cultelor și instrucțiunii publice îl numește pe Ion Bănescu revizor școlar pentru școlile Dobrogei. În 1881, la Mangalia învățător era Iosif Careisa, normalist, care profesase înainte de acest an la Isaccea. UN LICEU Construcția Liceului industrial nr. 1 al SNM a început la 1 mai 1974 prin HCM 1402/1974, în regia Ministerului Apărării Naționale. La 15 septembrie 1975 este dat în funcțiune și
Jurnal de bord by Vasilescu Roxana Violeta () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1689_a_2946]
-
iar dumneata le răspundeai voios, scoțându-ți „pălăria sură și mare cât roata carului”. Felul cu totul personal de a preda lecțiile și prin darul de a povesti fermecai nu numai mințile și inimile micilor școlari, ci și pe ale normaliștilor de la Școala de învățători „Vasile Lupu”, care se îngrămădeau să facă practică la clasa dumitale. Pe merit ai fost numit prin Decret domnesc învățător la Secțiunea a II-a a Clasei I de la Școala primară vasiliană. Dacă în învățământ, după cum
Un humuleștean la Iași by Vasile Ilucă () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1273_a_1920]
-
iar vara într-un cerdăcel din dos, începând de pe la maiu și sfârșind pe la octomvrie, când este vremea bună cum îi acum. Așa m am deprins...” Eu cred că ți-ar face mare plăcere să-ți amintesc și de vizitele tinerilor normaliști, care te iubeau atât de mult. Uite numai cum descrie Bojdeuca și întâlnirile cu matale Grig. I. Alexandrescu, unul dintre ei: „De mergeai la dânsul trebuia să urci întâi dealul Sărăriei printre grădini și livezi până ce ajungeai în hudița Țicăului
Un humuleștean la Iași by Vasile Ilucă () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1273_a_1920]