279 matches
-
Acasa > Cultural > Artistic > NOAH 7 Autor: Boris Mehr Publicat în: Ediția nr. 2140 din 09 noiembrie 2016 Toate Articolele Autorului Noah 7 Numărat, judecat, pedepsit, Înot pe spate, voios, O durere din adânc, ... Din care adânc? Nu suntem oare, frunze Sau trestii gânditoare? Adânc este doar Oceanul, Spun, „quia absurdum est” , Un protest, dar ce folos? Mă apropii de mal, Doamne ce nuferi
NOAH 7 de BORIS MEHR în ediţia nr. 2140 din 09 noiembrie 2016 [Corola-blog/BlogPost/371473_a_372802]
-
vecini sau cunoscuți, dar nimeni nu-l opri, nimeni nu-l întrebă unde îi este barbă. La slujbă, deoarece ajunse cu o foarte mică întârziere, ceilalți salariați erau deja la locurile lor, iar solicitanții erau ocupați cu lipitul timbrelor și număratul mărunțișului... Faptul că reb Fisel nu avea barbă trecu neremarcat. Totuși, tensiunea îi macina nervii. Reb Fisel era o figură respectabilă în cartier, era apreciat la lucru, la sinagogă și la școală unde învățau copiii lui. Lumea avea să sesizeze
SCHIŢE UMORISTICE (19) – EXTRAORDINAR de DOREL SCHOR în ediţia nr. 1462 din 01 ianuarie 2015 [Corola-blog/BlogPost/372836_a_374165]
-
păstreze toate șansele. Gramatica limbii materne și române o învață vrând nevrând la școală. Dacă îi va servi sau nu depinde dacă se va face sau nu primar. Ceea ce trebuie nemijlocit să învețe chiar înainte de a ieși din scutece este număratul. Un copil care nu-și folosește degetuțele să numere pe ele unu, doi, trei va fi handicapat toată viața. Nu va putea deveni nici măcar chelner cu atât mai mult mare bancher sau om de știință. Un mare clasic englez, mi
EDUCAŢIA, ALTFEL de EMIL WAGNER în ediţia nr. 1202 din 16 aprilie 2014 [Corola-blog/BlogPost/347836_a_349165]
-
știe să scrie și-l întreabă admirativ: „Știi Dumneata ce-ai fi astăzi dacă ai fi știut să scrii?” cu răspunsul „Bineînțeles. Aș fi fost dascăl la biserica Înfrățirii Neamului”. Nu făcuse școală dar mămica l-a învățat să numere! Număratul, baza filosofică a întregii aritmetici, nu se poate învăța la școală. Dacă o știi vei aduna, ca chelner, și data zilei și vei face avere. Dacă nu, ai numai șansa de a deveni primar. Fără literatură, chiar și lipsit de
EDUCAŢIA, ALTFEL de EMIL WAGNER în ediţia nr. 1202 din 16 aprilie 2014 [Corola-blog/BlogPost/347836_a_349165]
-
ani, numără pe degețele va stăpâni calculatorul. Dacă și ascultă cu plăcere povești va ajunge savant. Însă numai dac-și face singur patul și gestionează ordonat jucărioarele. Ce are Sula cu Prefectura? Uite că are mai mult decât ar pare. Număratul?! Ce este număratul? Oricine știe un,doi,trei. Da! Dar nu oricine numără pe degețele adică asociază numărătoarea unei mărimi fizice cantitative. Nici Freud care a studiat în amănunt procesul educației în psihologia copilului nu a făcut asocierea celor trei
MENTALITĂŢI de EMIL WAGNER în ediţia nr. 1208 din 22 aprilie 2014 [Corola-blog/BlogPost/347866_a_349195]
-
degețele va stăpâni calculatorul. Dacă și ascultă cu plăcere povești va ajunge savant. Însă numai dac-și face singur patul și gestionează ordonat jucărioarele. Ce are Sula cu Prefectura? Uite că are mai mult decât ar pare. Număratul?! Ce este număratul? Oricine știe un,doi,trei. Da! Dar nu oricine numără pe degețele adică asociază numărătoarea unei mărimi fizice cantitative. Nici Freud care a studiat în amănunt procesul educației în psihologia copilului nu a făcut asocierea celor trei entități munca, număratul
MENTALITĂŢI de EMIL WAGNER în ediţia nr. 1208 din 22 aprilie 2014 [Corola-blog/BlogPost/347866_a_349195]
-
număratul? Oricine știe un,doi,trei. Da! Dar nu oricine numără pe degețele adică asociază numărătoarea unei mărimi fizice cantitative. Nici Freud care a studiat în amănunt procesul educației în psihologia copilului nu a făcut asocierea celor trei entități munca, număratul și ascultatul la baza educației. Cu munca este clar. Munca este de pildă culesul uni măr care să astâmpere foamea sau setea. Dacă Eva nu muncea culegând mărul oferit lui Adam noi nu existam astăzi. Biserica Ortodoxă și Catolică înfierează
MENTALITĂŢI de EMIL WAGNER în ediţia nr. 1208 din 22 aprilie 2014 [Corola-blog/BlogPost/347866_a_349195]
-
foamea. Simplu. Patul nefăcut și cornulețul de lângă lăptic dispare. A fost dat celui care a făcut patul. Vasele nespălate la prânz și masa de seară se evaporă. Primește doar farfuria goală. Nu se poate pune mâncare în farfuria nespălată. Logic! Număratul nu este cine știe ce. Dar este baza filosofică, pragmatizarea, matematicii. Dacă numeri pe degețele asociezi o vorbă, un semn cabalistic, de o cantitate. Numărând degetele, apoi pietrele și, în grădiniță, bețișoarele pui bazele gândirii cantitative. Bine, bine dar ascultarea ? Toți copii
MENTALITĂŢI de EMIL WAGNER în ediţia nr. 1208 din 22 aprilie 2014 [Corola-blog/BlogPost/347866_a_349195]
-
blând cum imploră în absida dimineții ... Cobor hotărâtă, las strânsoarea pieptului gaj sorții pofta de împărtășire evadează să știți și voi că roșul îmi dă târcoale ca o haită flămândă... Azi eu și cu tine- un oarecare- am terminat de numărat cele o mie de clipe ce ne despărțeau, trăiri încolăcite, înfiorate, ca o primă atingere a fulgilor de nea, ne șoptesc povești ... Așa de mult vreau să te sărut, încât buzele caută să-ți atingă chipul, lumina lunii intră ca
CRINI de MARIA ILEANA BELEAN în ediţia nr. 422 din 26 februarie 2012 [Corola-blog/BlogPost/346848_a_348177]
-
am luat crucea-n spinare și nu mă abat din drum. - Văleu! cu toate păcatele tale, sigur ne înecăm înaintea întâlnirii cu titanic - poetul. - Mi-am luat Crucea Sudului, ca orientare, iceberg prostănac! Voturile sorții nu s-au terminat de numărat! Taci și înoată! Te miră cumva graba mea? Nu! nu sunt nerăbdătoare... sunt doar pedantă! Vin înspre tine, fiindcă la ultimul poem trimis, ai uitat să pui punctul pe “i”, la cuvântul de-nceput... “iubire”! Referință Bibliografică: La început, a
LA ÎNCEPUT, A FOST... PUNCTUL! de MIHAELA SUCIU în ediţia nr. 651 din 12 octombrie 2012 [Corola-blog/BlogPost/345020_a_346349]
-
Acasa > Stihuri > Cugetare > AM DESPICAT SPERANȚA Autor: Daniela Dumitrescu Publicat în: Ediția nr. 1410 din 10 noiembrie 2014 Toate Articolele Autorului Am despicat speranța-n multe fire Și-am obosit de-atâta numărat. Niciunul nu era pentru iubire, Așa că toate-n urmă am lăsat. Am vânturat cu greu neghina-n sită, Cu ochii am cernut atâtea ploi, În cărți am căutat de zor ursită Și-apusul l-am întrezărit în voi. Pe pat
AM DESPICAT SPERANŢA de DANIELA DUMITRESCU în ediţia nr. 1410 din 10 noiembrie 2014 [Corola-blog/BlogPost/376837_a_378166]
-
unei cifre este de fapt raportul ei față de unitate (cât trebuie să numărăm spre a ajunge la ea). Semnul grafic 2 ocupă poziția a doua având deci cardinalul doi și reprezintă în consecință două unități. Semnul grafic 3, cu cardinalul numărat trei reprezintă 3 unități. Și așa mai departe până la 10 având cardinalul zece exprimând 10 unități. Cele zece cifre constituie așa numitul sistem zecimal. El se poate prezenta într-un tabel (matrice) cu 10 coloane. În primul rând sunt înscrise
MATEMATICA, ALTFEL de EMIL WAGNER în ediţia nr. 1331 din 23 august 2014 [Corola-blog/BlogPost/376479_a_377808]
-
tigva trădătorului/ din dinții lui vom face coliere/ din oasele lui - flaute/ din pielea lui - tobe/ iar noi vom dansa. Se crapă de ziuă, cerul se desparte tremurător de pământ. În cer nu există asasinate, nici alte păcate. Noah 7 Numărat, judecat, pedepsit, Înot pe spate, voios, O durere din adânc, ... Din care adânc? Nu suntem oare, frunze Sau trestii gânditoare? Adânc este doar Oceanul, Spun, „quia absurdum est” , Un protest, dar ce folos? Mă apropii de mal, Doamne ce nuferi
NOAH 6 de BORIS MEHR în ediţia nr. 2139 din 08 noiembrie 2016 [Corola-blog/BlogPost/374167_a_375496]
-
un ornament de neocolit al strălucitorului edificiu. A propos de Paris. În amurg, ieșind în fascinanta flanare pe străzi, regăseam, de fiecare dată, pe treptele unei străvechi și superbe fîntîni ornamentale, același tandem de cloșarzi, făcîndu-și monetarul zilei. Nedezmințit consistent. Număratul banilor cerșiți se consuma într-o bunădispoziție debordantă. Doar în pînzele spaniolilor Murillo și Ribera mai văzusem așa ceva: amestec de sordid și de veselă demență. O singură dată am urmărit scena în care cei doi erau politicos (mde, politețe franțuzească
by al Gheorghiu [Corola-publishinghouse/Science/1091_a_2599]
-
joc. Dacă este timid sau nu reușește să spună ceva, poate apela la un prieten sau chiar la educatoare. Câștigă copilul care completează primul cele 10 spații. JOC: „NUMĂRĂ BINE ȘI ALEGE CIFRA POTRIVITĂ !” NIVEL II: 2-4 jucători OBIECTIVE: Exersarea număratului oral în concentrul 1-10,1-20; Raportarea numărului la cantitate și invers; Exersarea atenției distributive; Dezvoltarea autonomiei în joc. MATERIAL DIDACTIC: Carton mare cu spațiu transparent (“fereastră”) jumătate dreapta, îndoit gen carte, plin cu fructe diferite; Un număr dublu de jetoane
Jocuri de masă by Veneţia Şerban () [Corola-publishinghouse/Science/1612_a_2965]
-
pagina 3. Se mai pot face diverse variante: ”Numără câte mere mari și mici sunt, portocale și lămâi, mere mari și pere mici, toate fructele roșii etc.” JOC: ”VISUL LUI IONEL” NIVEL II(2-4jucători) OBIECTIVE: Îmbogățirea sferei de reprezentări matematice (numărat 1-20, adunare, scădere etc.Ă; Exersarea gândirii logice, a rapidității și a spiritului de observație; Formarea unei conduite civilizate și educarea stăpânirii de sine în caz de “eșec”. MATERIAL DIDACTIC: Carton mare cu drum șerpuit marcat (24 pietreă cu cifre
Jocuri de masă by Veneţia Şerban () [Corola-publishinghouse/Science/1612_a_2965]
-
stă pe loc o tură. Câștigă copilul care ajunge primul la căsuța bunicii. JOC: „JOCUL PERECHILOR” (4-6 jucători) OBIECTIVE: Consolidarea cunoștințelor despre legume și fructe; Formarea de perechi după criterii diferite (mărime, aspect); Ordonarea după mărime (mic-mijlociu-mare și invers); Exersarea număratului; Formarea unui comportament civilizat în grup. MATERIAL DIDACTIC: 20 jetoane cu fructe și legume (mare-mic); 20 jetoane cu aceleași fructe și legume de aceeași mărime dar aspect diferit (crud-copt); DESFĂȘURAREA JOCULUI: Se stabilește de la început regula jocului: ”mare-mic” sau “crud-copt
Jocuri de masă by Veneţia Şerban () [Corola-publishinghouse/Science/1612_a_2965]
-
desfășoară conform regulilor jocului de societate al adulților, varianta cea mai simplă (rummy). JOC: „BINGO” NIVEL I, II (2-4 jucători) OBIECTIVE: Selectarea de jetoane după culoare, anotimpuri și gruparea acestora după cifre; Recunoașterea și ordonarea cifrelor în concentrul 0-10, exersarea număratului; Consolidarea formelor geometrice; Dezvoltarea spiritului de observație, a rapidității atenției, a spiritului competițional. MATERIAL DIDACTIC: 4 seturi a câte 12 jetoane, fiecare set reprezentând un anotimp (gri-iarna, verde primăvara, galben-vara,maro-toamna. Jetoanele din fiecare set sunt numerotate de la 0-10 și
Jocuri de masă by Veneţia Şerban () [Corola-publishinghouse/Science/1612_a_2965]
-
vivo. Teama de a avea atacuri de panică repetate determină adesea frica de a ieși în spații deschise, cunoscută ca și nevroza de angoasă. arahnofobie. fobie socială. agorafobie. Care din următoarele comportamente este un exemplu de obsesie? Spunerea de rugăciuni Număratul Spălatul pe mâini Teama de contaminare Care din următoarele tulburări anxioase apare prima, din punct de vedere cronologic? Fobia specifică Tulburarea de panică Fobia socială Tulburarea obsesiv-compulsivă Care este cel mai frecvent simptom al anxietății de separare? Refuzul de a
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
între 20-25 și 35-40. În timpul perioadei școlare pot învăța să vorbească și sunt în stare să achiziționeze abilități elementare de auto-îngrijire (de exemplu, să-și facă patul). De asemenea, e posibilă deprinderea, până la o anumită limită, a cititului și a număratului simplu, învățând să recunoască și să folosească un număr restrâns de cuvinte și de expresii uzuale (numite și „cuvinte-cheie” sau „de supraviețuire”). În perioada adultă pot îndeplini anumite sarcini simple, sub supraveghere, în instituții specializate. Marea majoritate a persoanelor cu
Psihologie școlară by Andrei Cosmovici, Luminița Mihaela Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
impresionante. Cu toate acestea, ceea ce ne interesează pe noi aici este următorul pas logic În dezvoltarea managementului forestier. Este vorba de Încercarea de a crea, prin Însămânțare, plantare și tăiere atent chibzuite, o pădure care să fie mai ușor de numărat, manipulat, măsurat și evaluat. Adevărul este că silvicultura și geometria, susținute de puterea statului, aveau capacitatea de a transforma pădurea reală - bătrână, diversă și haotică - Într-una nouă, mai uniformă, care să semene foarte bine cu grila administrativă a tehnicilor
În numele statului. Modele eșuate de îmbunătățire a condiției umane by James C. Scott () [Corola-publishinghouse/Science/2012_a_3337]
-
evaluarea comportamentului este dificilă, datorită imposibilităților de testare. Nu se pot folosi testele standardizate, iar examinarea se bazează pe metoda observării abilităților de atenție, dezvoltării motrice, cunoașterii părților corpului, recunoașterii formelor, culorilor, orientării spațiale, noțiunilor mare/mic, răspunsul la comenzi, număratul, folosirea creionului etc. Deoarece lipsa de relații interpersonale și evitarea contactului cu ceilalți constituie simptomele cele mai grave vor trebui făcute eforturi deosebite În această direcție. Ocupându-ne strict de confruntarea directă putem exersa acțiunea reciprocă dintre copil și profesor
JOCUL - MODALITATE DE CUNOAŞTERE ŞI INTERVENȚIE ÎN CAZUL COPIILOR CU DEFICIENȚE ASOCIATE. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Andreea-Roxana TRANDAFIR () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2164]
-
foarte dificilă datorită imposibilităților de testare. Nu se pot folosi testele standardizate. Examinarea se va baza În special pe metoda observării, abilități de atenție, dezvoltare motrică, cunoașterea părților corpului, recunoașterea formelor, culorilor, orientarea spațială, noțiuni mare mic, răspunsuri la comenzi, număratul, folosirea creionului etc. Nu se vor urmări doar fracțiuni de comportament. Pentru aceasta este nevoie de timp și posibilitatea de a-l examina În medii diferite. Programul terapeutic conturat inițial va ține seama de vârstă, forma de autism, gradul de
AUTISMUL INFANTIL PRECOCE. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Iuliana Luminița GUZU () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2173]
-
manevre pentru a nu contamina apartamentul. Claire are douăzeci și doi de ani și urmează studii universitare de limbi moderne. Ea merge în fiecare zi într-o bibliotecă specializată pentru a lucra la redactarea lucrării sale. Suferă de ritualuri în ceea ce privește număratul, repetarea și de ritualuri mentale (gânduri magice). A deschide și a citi o carte a devenit o tortură. Ea recitește fiecare pagină de zeci de ori (uneori până la epuizare) având o dublă preocupare: să nu se oprească din citit la
Ghid clinic de terapie comportamentală și cognitivă by Ovide Fontaine () [Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
informația obținută prin precizarea unei variante din două egal posibile. Bitul provine din aglutinarea unor fragmente ale cuvintelor Binary = binar și digit = cifră, termen ce-și are originea în latinescul digitus = deget reminiscență lingvistică a străvechiului și universalului obicei al număratului pe degete-. Transmiterea informației se face prin intermediul semnalelor, apelându-se la parametrii caracteristici ai acestora. Semnalul este mărimea care apare în procesul de funcționare a unui sistem sau a unui element. Semnalele cauză reprezintă în cadrul unui sistem mărimile de intrare
TEHNOLOGIA INFORMAŢIEI CU APLICAŢII ÎN ATLETISM NOTE DE CURS – STUDII DE MASTERAT by Ababei Cătălina () [Corola-publishinghouse/Science/278_a_505]