264 matches
-
și mai apoi pe lateraul acesteia. Pentru ca unghiile să arate perfect, manichiurista a precizat că, înainte de realizarea ultimului pas, se poate folosi o pensula înmuiată în acetonă pentru a curăța excesul de ojă. La final, trebuie aplicat un balsam pentru ca oja să reziste și să strălucească pentru mai mult timp.
Trucuri pentru o manichiură perfectă făcută acasă by Diana Mandache () [Corola-journal/Journalistic/61986_a_63311]
-
de valabilitate. Adăugați vina, speranța, nesiguranța, nerăbdarea, disperarea și panica. Amestecați bine. Lăsați totul se fiarbă înăbușit timp de două zile. Într-o cadă de dimensiuni medii, pregătiți femeia răzând-o pe picioare, vopsindu-i părul și pictându-i cu ojă unghiile de la picioare. Cam cu o oră înainte de a începe operațiunea, turnați pe femeie, cu generozitate, loțiune de corp scumpă. Întoarceți pe toate părțile în mod repetat. Adăugați ciorapii, perechea de chiloți interesanți și miraculosul sutien negru. Exersați de câteva
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2114_a_3439]
-
întins mâna. În afară de semnele roșii de arsură, era o mână de care puteam fi mândră. Nu arătase niciodată mai bine. Folosisem regulat Hands Up de la Candy Grrrl, crema noastră de mâini ultrahidratantă, unghiile mele false fuseseră pilite și vopsite cu ojă Candy Wrapper (argintie) și tocmai fusesem la depilat, un eveniment care mă face întotdeauna să mă simt bucuroasă, ușoară și relaxată. Am brațe destul de păroase și - Dumnezeu știe, nu e ușor să vorbești despre asta - o parte din păr oarecum
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1946_a_3271]
-
toiul nopții. Valijoara ei iubită LV pe rotile aștepta lângă ușă, încărcată cu o trusă de duș Lulu Guinness, două lumânări parfumate Jo Malone, un iPod, mai multe cămăși de noapte Marimekko, o cameră foto, o mască violet pentru ochi, ojă Ipo în caz că i se cojea maniși pedichiura „în timp ce împing“, un tratament pentru înălbirea dinților pentru că „s-ar putea să am mult de așteptat“, trei costume pentru bebeluși de la Versace și ultima ei ecografie. Celelalte ecografii erau atârnate pe pereți. Și
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1946_a_3271]
-
Heidi scoase o sticluță de DEET cu concentrație 100% cu pulverizator, de care se folosi toată lumea cu recunoștință. Vera, care purta sandale cu talpă solidă, Își Întinse soluția și pe picioare și, fără să-și dea seama, produsul Îi dizolvă oja coral, apoi se mânji pe celălalt picior, din nou fără să-și dea seama. Puțin mai departe, dădură de un drum desfundat unde aștepta un camion Încărcat, gata să plesnească. Ăsta are sigur peste cincizeci de ani, spuse Bennie. Doi
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2218_a_3543]
-
la examen, cu sentimentul că te bucuri să le-auzi. Foile deshidratate circulau de colo-colo, cu scrisul aproape ilizibil. Când nu se îngrămădeau la xerox, le găseai somnolând pe holuri sau trăncănind cu băieții. Unele își trânteau pe degete o ojă de culoare lactată; altele se spoiau în culori sangvinolente sau petrolifere, de negăsit prin magazine. Băieții erau puțini, nesemnificativi, curioși. Așa începea cursul și tot așa se termina: pândindu-ne absent, reciproc. Confruntarea părea interesantă. Iarna, vizitatorii crăpau ușor geamurile
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1930_a_3255]
-
Nu știu unde este această comună, i-am răspuns. Ai să afli la timpul potrivit. De mâine nu mai vii la fabrică și începi să-ți faci transferul la Comitetul Județean. 39 Mi-a întins mâna mică, cu unghiile îngrijite, nedate cu ojă, mi-a zâmbit și mi-a urat succes. După această întrevedere, în timp ce mă îndreptam spre locul de muncă, secretara de la secție mi-a ieșit înainte și m-a invitat în biroul inginerului Bulgaru, șeful secției. Acesta mi-a dat o
BIETUL OM SUB VREMI by DORINA STOICA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/531_a_938]
-
Bikinii aveau scris pe spate ce zi a săptămânii era. Chiloții erau cumpărați de la solar, de la sârboaice și erau scandalos de mici pentru acele timpuri. Svetlana vindea și țigări Kent și țigări B.T., vindea și săpunuri Fa, Lux sau Mira, ojă, parfumuri Chanel. Avea de vânzare aur, blugi originali, dar și haine „la pachet” și ciorapi italieni lycra. Era cineva Svetlana! Pe ea eram geloasă, pe ea o invidia toată lumea. Renunțase la serviciul din fabrică. Amantul ei era procuror. Svetlana mergea
BIETUL OM SUB VREMI by DORINA STOICA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/531_a_938]
-
bine. Își luase o Dacie nouă, galbenă, cu banii în mână și avea carnet de șofer. Uneori, când pe spatele bikinilor scria vineri, îl aducea cu mașina pe Ghiță la țară. Venea cu sacoșele pline cu „marfă de la pachet”: cosmetice, ojă, parfumuri și multe altele. Pleca mulțumită de vânzarea pe care mi-o făcea mie și celor câteva cliente pe care și le făcuse printre salariatele comunei. O conduceam până în drum, îi făceam cu mâna zâmbind prefăcut. Odată intrată în casă
BIETUL OM SUB VREMI by DORINA STOICA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/531_a_938]
-
se revărsau aromele mult râvnite de oricine ale străinătății. A venit Moșul!... a strigat femeia, în timp ce răsturna conținutul sacoșei pe masă. Privind-o, m-am întrebat intrigată în gând „De ce nu le lasă în sacoșă?” Cafea, țigări Kent, săpunuri Fa, ojă, șampoane, deodorant, mirodenii pentru cârnați, arome pentru cozonaci, ciocolată și bomboane învelite în staniol de diferite culori care îți luau ochii. La puțin timp, a intrat pe ușă neamțul. Era un bărbat înalt, blond, destul de urât. Părea ciolănos și vorbea
BIETUL OM SUB VREMI by DORINA STOICA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/531_a_938]
-
că încrețiturile de la baza degetelor ei semănau cu ale mele. Scumpule, în ce oraș din Texas a vrut să vâneze un iepure? Parcă la Uvalde, nu? Nu, dragă. Crezi? Îmi punea mâna pe coapsă. Aici în oraș se dăduse cu ojă pe unghii. Străluceau. Și își pusese și o rochie de catifea, una roșie și moale, care cădea în valuri grele. Nasturii aveau formă de scoici. Ne-am așezat sub un copac într-un scaun din fier. Și cum îi priveam
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1872_a_3197]
-
și chinuindu-se zile în șir, și se cațără până în vârf. Și poate că asta o schimbă, dar tot ce are ca s-o arate e povestea ei. Dar eu, zice Brandy, încă în ușa băii, încă uitându-se la oja ciobită, eu fac aceeași greșeală, numai că mult, mult mai rău, durerea, banii, timpul și-a te vedea părăsit de vechii prieteni, și-n cele din urmă întregul meu corp e povestea mea. O operație de reatribuire sexuală e-un
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1904_a_3229]
-
Agenția imobiliară Gabetti, spuse o voce necunoscută. Ne-ați sunat cu puțin timp În urmă În legătură cu apartamentul de la Aventino. Vă stau la dispoziție. Maja ridică brusc capul. Manichiurista căzu de pe scăunel și Îi pictă fără să vrea o dâră de ojă pe dosul mâinii. Părul, Încă Îmbibat cu apă, Îi umezi tunica de atlas. — Nu era nici o urgență, spuse repede, ridicându-se. Voiam doar niște informații. Ochii săi căutară un colț În care să se ascundă, dar salonul era plin. Printre
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2343_a_3668]
-
eu atunci, dar abia mă Întorsesem de la Cambridge. Eram licențiată În filozofie - misticismul feminin, Hildegard von Bingen, imaginează-ți. Mă preocupau doar misterele sufletului, visele și moartea. Eram cam gotică. Mă Îmbrăcam doar În negru. Ca Morticia. Aveam chiar și ojă neagră. Gândește-te că ne-am Întâlnit la o prezentare de carte, a unui ghid despre cimitire. Elio era prieten cu editorul. La un moment dat, nu-mi amintesc exact cum s-a Întâmplat, a intrat În vorbă cu mine
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2343_a_3668]
-
aer și râdeau - căci fetele, chiar și cele drăguțe, au tălpile urâte. Picioarele Valentinei sunt incredibil de lungi - cu degete scheletice - căci va fi foarte Înaltă: a trecut deja de un metru șaptezeci și trei. Apoi Își vopseau unghiile cu ojă albastră. Alteori stăteau cocoțate pe gărduleț, În fața institutului Miriei, care studia la Turistm, pe strada Panisperna, sau coborau pe Corso și mergeau să asculte noile apariții de la mesageriile muzicale. Petreceau ore Întregi În megastore cu căștile pe urechi, și ea
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2343_a_3668]
-
sugând din paiul de Coca-Cola. Dar În paharul mare de la McDonald’s nu mai era nici o picătură. Trăgea doar aer. — Da’ ce secătură ești... Mă sufoci, Îi spuse Valentina dezlegându-și papucii de sport și eliberându-și În sfârșit picioarele. Oja albastră de la Miria Îi contura frumos unghiile - cu culoarea aceea aveau ceva fantastic În ele, de parcă ar fi aparținut unei ființe de pe altă planetă. Venus probabil. Mama zice că nu există extratereștri, sau că dacă există, aceia suntem noi. Horoscopul
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2343_a_3668]
-
bonetă, apare și Îi face un consult sumar, Îi caută pulsul, indicîndu-i sorei schimbarea unor doze În tratament. Ieșim pe hol (din pudoare, În fond, noi sîntem sănătoși tun, eu fiind oricum pacientul altei secții), trăgînd cu coada ochiului spre oja sidefie care plimbă stetoscopul În sus și În jos pe pieptul slăbănog, lipsit de virtuți, acum inert, sau Îi apasă fruntea Îngustă, umedă de efort și Încordare. — Mă Rică, Îți spun că e ilegală, trebuie retrasă, Îi șoptesc... Ai văzut
1989, roman by Adrian Buz () [Corola-publishinghouse/Imaginative/805_a_1571]
-
faptul că în Britannia s-a desfășurat o puternică activitate comercială, legată în primul rând de Gallia - Sh. Frere, Britannia. A History of Roman Britain, London, 1967, p. 282-302; P. Galliou, Celtic Permanence or Roman Change? Roman Brittany Revisited, în OJA, 5, 1986, 1, p. 67-76; B. Jones and D. Mattingly, An Atlas of Roman Britain, Oxford-Cambridge (Massachusetts), 1990, p. 200-216; J. Wacher, A portrait of Roman Britain, London and New York, 2000; AÉ, 1990, p. 670-671, 1134-1135, 1137; N. Zugravu, în
[Corola-publishinghouse/Science/1525_a_2823]
-
în ochi al unei persoane frumoase, într-un autobuz sau la o masă de poker, diferă complet din cauza contextelor diferite). Vom prezenta aici doar sistemul oferit de Charles Galloway (vezi tabelul 7), privind comportamentul nonverbal în clasă (apud Sprinthall, Sprinthall, Oja, 1994, p. 345), care se constituie într-un instrument util, la îndemâna fiecărui cadru didactic, în observarea propriului comportament nonverbal și, mai ales, a rezultatelor acestuia, a modului în care influențează implicarea și dezvoltarea interesului elevilor și, în ultimă instanță, performanța
[Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
mai mulți martori) sau simbolizatoare (când cel lăudat este ridicat la rang de model comportamental) (Călin, Marin, 1996, p. 108) - poate fi folosită într-un mod eficient sau ineficient; pentru aceasta considerăm deosebit de util modelul lui J. Brophy (Sprinthall, Sprinthall, Oja, 1994, p.326), redat în tabelul următor: Tabelul 9. Caracteristicile formelor de laudă eficientă și ineficientă (adaptare după J. Brophy) 7.4. Strategii de rezolvare a conflictului tc "7.4. Strategii de rezolvare a conflictului " În ceea ce privește strategiile de rezolvare a
[Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
pozițiile au fost expuse și discutate, regula rămânând aceea de a ajunge la un acord (De Visscher, Neculau, coord., 2001, p. 214). Mai coezive sunt: - grupurile cu atitudini similare; - grupurile de succes; - grupurile cu obiective precise etc. Sprinthall, Sprinthall și Oja (1994, pp. 496-497) susțin că, în ceea ce privește coeziunea grupului, aceasta poate fi influențată de următoarele cinci elemente: - interacțiunile amicale; - cooperarea, având scopuri supraordonate; - statusul grupului (statusul înalt al grupului tinde să-l facă pe acesta mai coeziv decât un status scăzut
[Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
de a înțelege fenomenul. 13.1.3. Metode centrate pe rezolvarea problemelor tc "13.1.3. Metode centrate pe rezolvarea problemelor " 13.1.3.1. Problematizareatc "13.1.3.1. Problematizarea" Unii teoreticieni (K. Van Lehn, apud Sprinthall, Sprinthall și Oja, 1994) consideră că atunci când descoperim și învățăm noi concepte, trebuie, în mod obligatoriu, să fim puși mai întâi într-un impas, într-o confruntare între ceea ce cunoaștem până la acea dată și informația nouă, o problemă dificilă, pe care nu o
[Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
formarea cursanților ca grup, și mai puțin pentru găsirea unor soluții; în același timp, se urmărește educarea gândirii participanților. 13.2.3.3. Autodirecționarea învățării (self-directed learning)tc "13.2.3.3. Autodirecționarea învățării (self‑directed learning)" Sprinthall, Sprinthall și Oja (1994) ne oferă un exemplu de construcție a învățării bazându-se pe tehnici de modificare comportamentală (individul urmărind să-și schimbe propriul comportament). Astfel, în cazul învățării autodirecționate, cel care învață îndeplinește simultan roluri de subiect al experimentului și de
[Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
într-o mai mare măsură individualizată (spre exemplu, programul poate fi completat de către un cursant în două ore și de un altul în patru); - feedback-ul este imediat; - învățarea este motivată pozitiv; în același timp, așa cum remarcă Sprinthall, Sprinthall și Oja (1994), principala problemă a instruirii programate este că unii cursanți se plictisesc: „Dacă mi se mai pune o dată aceeași întrebare, o să țip!”, reclama unul dintre aceștia. 13.3. Metode bazate pe utilizarea și dezvoltarea relaționărilor în cadrul grupuluitc " 13.3. Metode
[Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
trebuia predat. Apoi liderii se întorceau la grupurile lor (formate din cinci până la opt membri), pentru a se realiza procesul de instruire. Figura 50. Maniera tradițională (a) de instruire și procedeul microgrupurilor de mentorat (b) (adaptare după Sprinthall, Sprinthall și Oja, 1994) Atmosfera devenea astfel mai relaxată, frica, anxietatea și tăcerea unor membri fiind combătute prin creșterea nivelului de interacțiune. Rezultatele au confirmat că cei care se instruiau o făceau mai bine în grupurile conduse de către colegii lor decât în mod
[Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]