140 matches
-
MODOLA-PRUNEA, DOINA, VIEHMANN, ALINA, O metodă de predare a dativului - obiect indirect, PredLRSS, 2, 109-131. [115] MOISE, I., Cursuri de informare pentru profesori. (Piatra Neamț, 27 iulie-9 august 1978). în: BulSȘF, 1979, p. 76-77. [116] MOISE, I., Dezbaterea “Probleme ale ortografiei, ortoepiei și punctuației în învățămînt” (Pitești, 23-24 septembrie 1978), BulSȘF, 1979, p. 77-79. [117] MOLDOVAN, VICTORIA, Sintagme verbale uzuale - modalități de predare la studenții străini, PredLRSS, 2, 54-65. [118] MOLDOVAN, VICTORIA; MUREȘANU, ILEANA; NEGRUȚIU, LIANA; PRUNCA, DOINA, Curs intensiv de limba
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
limba româna pentru studenții străini). [104] CRISTUREAN, ANA; BENEA, VERONICA, Limba română. Curs practic pentru studenții străini. Cluj-Napoca, [AMIPCN], 1981, 256 p. multigr. (IPCN). [105] CRISTUREANU, ANA, MERCEA, IOANA, CRISTUREANU, AL., Greșeli tipice ale studenților străini în domeniul ortografiei și ortoepiei românești, CPLM, 2, 243-247. [106] CRIȘAN, ALEXANDRU, I. L. Caragiale: “Căldură mare”. în: MITL, p. 53-67. [107] CRUCERU, C., Marin Preda: “Moromeții”. în: MITL, p. 97-101. [108] CUȚULAB, RAISA, Unele aspecte ale predării noțiunii de poem în gimnaziu, în “Tribuna școlii
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
AMIPI], 101 p. multigr. (IPI. FE. Catedra de limbi moderne). [14] AVRAM, MIOARA, Despre analize gramaticale cu mai multe soluții, LR, 32, nr. 2, 1983, 143-146. [15] AVRAM, MIOARA, Formarea cuvintelor în Programa de limba română (gramatică, vocabular, fonetică, ortografie, ortoepie, punctuație, pentru clasele V VIII, LL, nr. 1983. [16] AVRAM, MIOARA, Norme ortografice în atenția cadrelor didactice, Convorbire cu dr. Mioara Avram, cercet. șt. principal, redactor responsabil al DOOM al limbii române, “Tribuna școlii”, an 13 (34), nr. 254 (1340
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
162] TÓTHARSÁNYI, SÁNDOR; BALLA, SÁRA; MÁRTHA, MÁRTA; POPA, LUIZA; SIMON, JOLÁN. Limba română. Manual pentru clasa a II-a. învățămîntul cu predarea în limbile minorităților naționale. Vocabular român ucrainean. București, EDP, 1991, 200 p.(Mîș). [163] TUDOSE, PETRU, Ortografia și ortoepia. în: Catedra - Argeș, 1, nr. 3, 1991, p. 4. [greșeli la elevi]. [164] ȚION, ADRIAN. Ana Blandiana: Gramatică. în: LLR, 20, nr. 2, 1991, p. 27-28. [165] UNGUREANU, DOINA, Culegere de exerciții. Părți de vorbire neflexibile. Pentru uzul studenților străini
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
1995, p. 10, 36-38. [69] DERDENA, MIHAI, STERE, Pronume pesonale sua pronume posesive și adjective pronominale posesive, Tribînv, 6, nr. 279, 1995, 6. [70] DIACONESCU, ION, Sintaxa limbii române. București, Editura Enciclopedică, 1995, 436 p. [71] DIMA, PETRACHE, Ortografia și ortoepia limbii române. Culegere de reguli în vigoare. Galați, EPF, 1995, 48 p. [72] DINCĂ, ION, Non multa sed multum!, Tribînv, 6,nr.267, 1995, 6. [73] DINCESCU, ȘTEFAN, Sintaxa frazei. Gramatica limbii române. Prefață de Eugen Budău. Baia Mare, Editura Plumb
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
național de bacalaureat și admitere în facultăți. București, Recif, 1998, 351 p. [17] BĂRBOI, CONSTANȚA; LIȘMAN, VICTOR, Limba română. Sinteze teoretice, exerciții, teste clasice și teste grilă pentru liceu, bacalaureat și admitere în facultăți. Vocabular. Fonetică și fonologie. Ortografie. Punctuație. Ortoepie. Morfologie. Sintaxă. Stiluri funcționale. Compunere. Stilistică. București, Niculescu, 1998, 290 p. [18] BĂRBOI, CONSTANȚA; POPESCU, MARIETA, Limba și literatura română. Pentru examenul de capacitate, concursuri școlare. Studiul la clasă: noțiuni de limba română, noțiuni de teorie literară, specii literare, moduri
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
1998, 124 p. [233] SCHENN, ROLAND, Exerciții de gramatică pentru clasa a VIII-a. București, Editura Vizual, 1998, 154 p. [234] SEMENOV, MIHAI, Test grilă: Verbul. Nivel clasa a VII-a, ConvDid, 9, nr. 27, 1998, 56-57. [235] SIMION CONSTANTIN, Ortoepia, ortografia și semantica cuvintelor străine, E.D.P., București, 1998. [236] SIMION, CONSTANTIN, Ortografia, ortoepia și semantica cuvintelor din DOOM și DN. (ediția a III-a) pentru admiterea în facultățile: Drept, Filologie, Biblioteconomie, Birotică, Academia de educație fizică și sport, Colegiul de
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
-a. București, Editura Vizual, 1998, 154 p. [234] SEMENOV, MIHAI, Test grilă: Verbul. Nivel clasa a VII-a, ConvDid, 9, nr. 27, 1998, 56-57. [235] SIMION CONSTANTIN, Ortoepia, ortografia și semantica cuvintelor străine, E.D.P., București, 1998. [236] SIMION, CONSTANTIN, Ortografia, ortoepia și semantica cuvintelor din DOOM și DN. (ediția a III-a) pentru admiterea în facultățile: Drept, Filologie, Biblioteconomie, Birotică, Academia de educație fizică și sport, Colegiul de administrație și secretariat și pentru admiterea în licee. București, EDP, 1998, 56 p.
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
de M. Eminescu]. Texte comentate de Maria Arnăutu pentru elevii de gimnaziu și de liceu. București, Icar, 2003, 204 p.(Clasicii literaturii române [49] FLOREA, MIHAI, Un curs opțional pentru clasele a V-a și a VI-a: fonetică, ortografie, ortoepie, punctuație, Revista Perspective, nr. 6/2003, [Cluj], p. 32-34. [50] GAL, VICTORIA, Educație pentru egalitate prin diferență, Un experiment, Revista Perspective, nr. 2/2003, [Cluj], p.53-59. [51] GAL, VICTORIA, Experiențe și întrebări, Revista Perspective, nr. 6/2003, [Cluj], p.
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
XX. Pradigme didactice, Casa Cărții de Știință, Cluj Napoca, 2005. [130] POPA, ESTERA; UDROIU, DELIA; POPA, ION-LIVIU, Abecedar: culegere de exerciții și teste grilă - clasa I, Pitești, Editura Universității, 2005, 80 p. [131] PUȘCARAGIU, CONSTANTIN, Gramatica limbii române: fonetică, vocabular, ortografie, ortoepie, punctuație: noțiuni de teorie și teste, Slatina, Didactic Pres,2005, 84 p. [132] RADU, LILIANA CARMEN, Exerciții de limba română, Pitești, Editura Universității, 2005, 82 p. [133] RĂDUCAN, ADRIANA ELENA, Limba română: 1000 de teste-grilă, Craiova, Policrom, 2005, 243 p.
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
definitive, Iași, Taida, 2007, 157 p. [210] VOLCEANOV, GEORGE, Dicționar de argou al limbii române, București, Editura Niculescu, 2007, 304 p. [211] VRABIE, VERONICA; TRIȘCĂ, IOZEFIA, Tainele Abecedarului: (fișe pentru cititscris), Iași, Pim, 2007, 40 p. [212] ZEGREANU, VASILICA, Ortografie, ortoepie și punctuație, București, Booklet, 2007, 64 p. 2008 [1] AGACHE, LILIANA; PETUHOV, NICOLETA, Dicționar esențial de sinonime al limbii române, Editura Corint, București, 2008. [2] ANDRO, DANA, ABC plus: auxiliar didactic pentru consolidarea deprinderilor de cititre si scriere - clasa I
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
Geamăna, Tiparg, 2010, 93 p. [93] POPA, DRAGOȘ GABRIEL, Creativitate și ortografie: culegere de teste pentru concursurile școlare, clasa a IV-a, Bacău, Editura Casei Corpului Didactic, 2010. [94] POPA, ION; POPA, MARINELA, Limba română: gramatică, fonetică, vocabular, ortografie și ortoepie, București, Editura Niculescu, 2010, 480 p. [95] POPESCU, ALINA, Culegere de exerciții pentru limba română și matematică: clasa a II-a, Pitești, Paralela 45, 2010, 71 p. [96] POPESCU, CRISTINA; DINDELEGAN, CORINA; OPRIȘ, LILIANA, în timpul liber...cu alte cuvinte!: caiet
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
cea vorbită. Exigențele redactării se dovedesc sensibil diferite de cerințele oralității, deși cea din urmă poate fi un mijloc de control al celei dintâi. Procesul însușirii corecte a limbii române urmărește formarea unui ansamblu de deprinderi ortografice, de punctuație, de ortoepie, gramaticale și de stil. Atât pentru dezvoltarea exprimării orale cât și a celei scrise, le cerem elevilor o exprimare logică, clară și precisă a conținutului. Exprimarea corectă, orală și scrisă este preocuparea de bază a tuturor cadrelor didactice. Ea se
Particularităţi m etodologice de însuşire a normelor de ortografie şi punctuaţie la clasele I şi a II - a by Atofanei Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/91851_a_92996]
-
a dezvoltat în strânsă legătură cu limba literară a oricărui popor și a reprezentat instrumentul cel mai important de consolidare și de generalizare a regulilor de folosire a limbii literare. Cu ajutorul ortografiei se stabilesc și regulile de pronunțare corectă, adică ortoepia (orthos= corect ; eipein =a pronunța ). A scrie corect înseamnă și a scrie conform unor reguli bine stabilite. Paralel cu formarea și desăvârșirea limbii noastre literare, marii noștri clasici au acordat un deosebit interes și problemelor de ortografie. Dar, vreme îndelungată
Particularităţi m etodologice de însuşire a normelor de ortografie şi punctuaţie la clasele I şi a II - a by Atofanei Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/91851_a_92996]
-
a spus mai înainte: Scrie cuvinte din două silabe. Model: masă. - După cuvântul care redă un zgomot sau un sunet: Din iarbă se auzea un țârâit plăcut: cri ! cri ! cri Semnele ortografice se învață din clasa I. Între ortografie și ortoepie există un raport de reciprocitate. Ortografia fixează în scris ortoepia, dar și imaginea grafică a cuvântului. Învățarea ortografiei în clasele I-II, are un caracter pregramatical. Încă din clasa I, elevii întâlnesc cuvinte care se scriu cu cratimă atunci când marchează
Particularităţi m etodologice de însuşire a normelor de ortografie şi punctuaţie la clasele I şi a II - a by Atofanei Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/91851_a_92996]
-
masă. - După cuvântul care redă un zgomot sau un sunet: Din iarbă se auzea un țârâit plăcut: cri ! cri ! cri Semnele ortografice se învață din clasa I. Între ortografie și ortoepie există un raport de reciprocitate. Ortografia fixează în scris ortoepia, dar și imaginea grafică a cuvântului. Învățarea ortografiei în clasele I-II, are un caracter pregramatical. Încă din clasa I, elevii întâlnesc cuvinte care se scriu cu cratimă atunci când marchează rostirea împreună a două sau mai multe cuvinte, fie că
Particularităţi m etodologice de însuşire a normelor de ortografie şi punctuaţie la clasele I şi a II - a by Atofanei Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/91851_a_92996]
-
Florin Georgescu Anexa 1 ACȚIUNILE DE INTEGRARE CULTURALĂ între România și Republica Moldova pe perioada septembrie - decembrie 1993 - Abonamentele la publicațiile din România pe perioada septembrie - decembrie 1993, în valoare de 45 milioane lei. - Editarea de planșe didactice pentru ortografia și ortoepia, limbii române, destinate școlilor primare, gimnaziale și liceale din Basarabia, în valoare de 36 milioane lei. - Abonamente la revista "Magazin istoric" pe perioada iulie-decembrie 1993, în valoare de 2,85 milioane lei. - Abonamente în cadrul acțiunii "Podul adevărului peste Prut", precum și
HOTĂRÂRE nr. 438 din 8 septembrie 1993 privind aprobarea unor acţiuni prioritare de integrare culturală între România şi Republica Moldova şi pentru alocarea fondurilor necesare finanţării acestor acţiuni. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/123417_a_124746]
-
lui. În 1943, E. Lovinescu tipărește la Casa Școalelor monografia Titu Maiorescu și contemporanii săi, folosind litera î în aceleași condiții. Din altă perspectivă, Societatea profesorilor de limba română din București publică, în 1940, în „Buletinul Societății” un Proiect de Ortoepie și Ortografie românească în care se susține ideea generalizării literei î. Revista Viața Românească a folosit în exclusivitate litera î. Deci, scurtând, norma din 1953 ducea până la capăt un proces de simplificare a ortografiei care străbătuse mai multe etape, după
Gramatica limbii române by Dumitru Irimia () [Corola-publishinghouse/Science/2319_a_3644]
-
și laterala l), consoanele siflante s z, consoanele șuierătoare ș j și consoanele nazale m și n. I.3. Corespondența sunet/ sunete literă/ grup de litere Litera este, în principiu, semnul grafic al unui sunet. În practica ortografiei și a ortoepiei, deși este considerată o "limbă fonetică" (în care unui sunet îi corespunde o literă), limba română prezintă, însă, și o serie de corespondențe particulare 18 de tipul: * sunet litera 1/ litera 2; de exemplu, sunetului |î| îi corespund litera î
Limba română: repere teoretice și aplicații by ANGELICA HOBJILĂ () [Corola-publishinghouse/Science/978_a_2486]
-
și zamuz ori pepene. Același lucru cu prune pentru toate fructele prunilor când e deosebire între prună, perjă, goldană, avramă, bărdacă. Același lucru cu a sparge lemne singur în loc de a tăia lemne, a curma, a despica lemne etc. Dreapta pronunțare, ortoepia e una și trebuie să recunoaștem că, în Muntenia, rostirea e mai corectă decât în alte provincii, dar limba scrisă, limba literară cuprinde și vocabularul. Fiecare provincie participă la tezaurul comun. Literatura aduce în circulație și cuvinte specifice ale provinciilor
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1551_a_2849]
-
De altminteri când se vorbește de provincialisme moldovenești, trebuie să se înțeleagă nu numai Moldova ci și Ardealul și Banatul. După cum mi-am dat samă personal, Moldoveni sunt nepoții și strănepoții ardelenilor, neamul avându-și în Ardeal baștina. Dacă pentru ortoepie trebuie să recunoaștem prioritatea provinciei din jurul Capitalei, apoi pentru vocabular lucrurile se schimbă, cuvinte, zicători, proverbe, tropi, trebuiesc atribuite marei majorități a poporului nostru din Ardeal și Moldova. A. impulsiune = forță care îndeamnă a săvârși ceva. impulsiv = ceea ce dă sau
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1551_a_2849]
-
vîrstă mijlocie arată un progres față de cei de acum cincisprezece-douăzeci de ani. Nu mai fac dezacorduri gramaticale monstruoase, nu mai stîlcesc cu enormă inconștiență noțiuni consacrate și nume celebre, dar nici nu s-au eliberat de clișee, stau prost cu ortoepia (că de scris, scriu alții pentru ei), „comit” panseuri comice. Convocat la ședința FUS, vrînd-nevrînd, ieri l-am ascultat pe Vasile Popa, secretarul cu probleme organizatorice. Acesta a fost desantat nu de mult la Bacău, dar are deja o faimă
Provinciale by Constantin Călin () [Corola-publishinghouse/Memoirs/853_a_1751]
-
sau exportate în Microsoft WORD, EXCEL și imprimate pe hârtie format A4, prin excepție A3. Fișierele în format electronic ale actelor de procedură trebuie să fie: doc, rtf, txt, xls. ... (3) Actele de procedură trebuie să respecte regulile de ortografie, ortoepie și de punctuație și să nu conțină erori materiale. ... Articolul 3 Oficiul Național al Registrului Comerțului stabilește cerințele de publicare pe care trebuie să le respecte actele de procedură, ori de câte ori este necesar. Articolul 4 Tariful de publicare în Buletinul procedurilor
ORDIN nr. 520/C din 20 februarie 2007 privind aprobarea tarifelor de publicare în Buletinul procedurilor de insolvenţă a actelor de procedură emise de administratorii şi lichidatorii judiciari. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/185468_a_186797]
-
de îndeplinire a procedurii de citare, comunicare, convocare, notificare vor fi stabilite în condițiile prevăzute la art. 1 alin. (6). Art. 5^2. - (1) Pentru a fi publicate în Buletin, actele de procedură trebuie redactate cu respectarea regulilor de ortografie, ortoepie și de punctuație. (2) În situația în care actele de procedură, cu excepția hotărârilor judecătorești, conțin erori materiale, publicarea în Buletin se realizează numai după îndreptarea erorilor materiale existente." ... 9. Articolul 6 va avea următorul cuprins: "Art. 6. - (1) Instanțele judecătorești
HOTĂRÂRE nr. 1.881 din 21 decembrie 2006 pentru modificarea şi completarea Hotărârii Guvernului nr. 460/2005 privind conţinutul, etapele, condiţiile de finanţare, publicare şi distribuire a Buletinului procedurilor de reorganizare judiciară şi faliment. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/184093_a_185422]
-
I din HOTĂRÂREA nr. 1.881 din 21 decembrie 2006 publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 17 din 10 ianuarie 2007. Articolul 5^2 (1) Pentru a fi publicate în Buletin, actele de procedură trebuie redactate cu respectarea regulilor de ortografie, ortoepie și de punctuație. (2) În situația în care actele de procedură, cu excepția hotărârilor judecătorești, conțin erori materiale, publicarea în Buletin se realizează numai după îndreptarea erorilor materiale existente. ... ------------ Art. 5^2 a fost introdus de pct. 8 al art. I
HOTĂRÂRE nr. 460 din 19 mai 2005 (*actualizată*) privind conţinutul, etapele, condiţiile de finanţare, publicare şi distribuire a Buletinului procedurilor de insolvenţă**). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/167922_a_169251]