660 matches
-
și ei tot ciobani au fost! Ce cați aici? Iar am pus aparatul meu în funcție. Îmi dădea cuvântul “cați-cațe”, adică femeninul de la cățele, formă prescurtată și la sens conotativ “Țață, damă care bârfește” Apoi a venit altă explicație “Formă prescurtată de la verbul a căuta”. Voiam “să mă dau mare”, știam mai multe , puteam destule, așa că: - Ce-ai dori pentru când vei fi mare? - Nițică minte, ca să ajung preș la cap. Am simțit că mă caută ai mei. Nu voiam să
PARADOXUL MODERNITATII IN CONTEXT RURAL de CONFLUENŢE ROMÂNEŞTI în ediţia nr. 304 din 31 octombrie 2011 [Corola-blog/BlogPost/357197_a_358526]
-
m-a propus pentru olimpiada de mincinoși. - Concurs de minciuni? - A, nu. Ceva cu politica lor de societate multilateral dezvoltată... - Mamă, ...cum adică preș de cap? Covor? - CAP, scris cu majuscule, adică înseamnă Cooperativa Agricolă de Producție. Preș e forma prescurtată de la președinte. * După trei decenii am trecut iar prin aceste locuri. Mi-am amintit de râsul canin, i-am povestit soției mele și...am constatat că uitasem să activez unul dintre cele două cipuri din capul fostului puști, Făcuse o
PARADOXUL MODERNITATII IN CONTEXT RURAL de CONFLUENŢE ROMÂNEŞTI în ediţia nr. 304 din 31 octombrie 2011 [Corola-blog/BlogPost/357197_a_358526]
-
o voi înființa tot mâine, prin “transfer” cu doi ani vechime, vedem noi de unde și la anul Gulă va fi licențiat în Științe juridice. - Cu alte cuvinte o să avem la o localitate de 15.000 de locuitori Centru Universitar Galbeni, prescurtat CUG?! Cei doi au izvbucnit instantaneu în râs. În limba galactică Cug este numele pentru locul pe unde omul își elimină dejecțiile. - Și la anul ce-o să mai fie? Gulă al nostru-și va turna în efigie diploma de licențiat
PARADOXUL MODERNITATII IN CONTEXT RURAL de CONFLUENŢE ROMÂNEŞTI în ediţia nr. 304 din 31 octombrie 2011 [Corola-blog/BlogPost/357197_a_358526]
-
acestui eseu teologic), mi-a fost articolul: „Religia și sănătatea omului”, semnat de către Pr. Dr. Nicolae Dura de la Viena, și publicat în revista „Telegraful Român” de la Sibiu, nr. 25 - 28/1 și 15 iulie 2012, pag. 7. *Capitolul 2.3 prescurtat din referatul susținut la Facultatea de Teologie Andreiana din Sibiu (7 și 8 iunie 2012) în cadrul programului Erasmus (Teaching Mobility. Teaching programme. Academic year 2011/2012) încheiat între Universitatea Lucian Blaga din Sibiu și Colegiul Universitar de Pedagogie bisericească Viena
SEMNAL EDITORIAL ŞI PUBLICISTIC – GHEORGHE DRAGOMIR, TERRA, PLANETA SUFLETELOR RĂTĂCITE, EDITURA “ROMÂNIA ÎN LUME”, BUCUREŞTI, 2014, 468 PAGINI ... de STELIAN GOMBOŞ în ediţia nr. 1245 din 29 mai 2014 [Corola-blog/BlogPost/357474_a_358803]
-
ordinii, înălțând sufletul către tot ce este mai bun, drept și frumos.” - Platon O zi specială - marți 13 decembrie 2011, ora 19:30, la Centrul Artelor Performante din orașul Raleigh - Carolina de Nord, „Master Corale”( Corala din Carolina de Nord), prescurtat NCMC, a susținut Concertul intitulat JOY OF THE SEASON. O corală devenită performantă de peste 60 de ani, cu un cor format din 170 de voci ale Corului simfonic și 22 de voci ale Corului profesionist de cameră. Directorul muzical Alfred
CAROLINA DE NORD de VAVILA POPOVICI în ediţia nr. 353 din 19 decembrie 2011 [Corola-blog/BlogPost/359458_a_360787]
-
plantații de orez, de cocotieri și palmieri, arbori de cauciuc, zăresc un templu hindus, mi se spune că este părăsit. După o călătorie de aproximativ o oră jumătate ajungem la destinație, unde soția și fiica lui Jayra (așa i-am prescurtat numele gazdei noastre) ne întâmpină la poarta casei. Casa, de un alb strălucitor, cu terase largi și ferestre mari se află la vreo trei sute de metri de plaja Bentota. Lângă poartă mare de inox un copac își pleacă aproape până la
LACRIMA DIN OCEAN (JURNAL DE CĂLĂTORIE) de HELENE PFLITSCH în ediţia nr. 735 din 04 ianuarie 2013 [Corola-blog/BlogPost/345197_a_346526]
-
mai urinează și are niște parametri crescuți în sânge (ureea, de aceea fiind denumit sindromul și uremic). Două chestiuni merită însă punctate: (1) nu orice toxină poate provoca acest sindrom (e doar apanajul câtorva tipuri de Escherichia coli (E. coli, prescurtat), care sintetizează toxina Shiga (verotoxina); și (2) nu doar vasele de sânge din rinichi sunt afectate (vătămarea lor, însă, e „zgomotoasă” și observabilă): sunt afectate și vasele creierului (fapt care duce la apariția convulsiilor și, în caz de sângerări cerebrale
De ce ne mor copiii? Despre sindromul hemolitic uremic, dincolo de intoxicările conspiraționiste () [Corola-blog/BlogPost/338450_a_339779]
-
este ruda săracă a lui „a lectura”? De ce uneori evităm oripilați formele „asta”, „astea” și pronunțăm savant doar „aceasta”, „acestea”? Nu e nimic deplasat în a rosti și a scrie: „De ce ai spus asta?”. Alteori, se crede că forma verbală prescurtată „e” (pronunțată corect „ie”) ar fi dovadă de ignoranță. Destul de dese (cacofonie?) sunt și pronunțiile „el”, „ea”, „ei”, „ele”, în locul celor corecte: iel, ia, iei, iele. Din fericire, limba română „e la sine acasă o împărăteasă bogată”, cum spunea Eminescu
De ce nu este recomandat să corectăm exprimarea celorlalți () [Corola-blog/BlogPost/338489_a_339818]
-
noaptea târziu. Când ne strigau părinții să mergem în casă, purtând amândoi acelaș nume, IONEL, răspundeam amândoi odată. Pentru a ne deosebi prin strigăt sau chemare, părinții și bunicii ne spuneau Ionel cel mic și Ionel cel mare. Apoi au prescurtat spunând "cel mic" si "cel mare". Și așa am rămas până cel mic s-a prăpădit. Noi, "cel mic"si "cel mare" după atâta joacă, uitam de multe ori și de mâncare. Fiind mort de oboseală. eu "cel mare",țin
CEL MAI DEŞTEPT... de IONEL CADAR în ediţia nr. 1128 din 01 februarie 2014 [Corola-blog/BlogPost/342002_a_343331]
-
și poporul, care mai înainte erau împărțiți din cauza căsătoriei a patra lui Leon, s-au unit din nou. Nu știu însă cine a binecuvantat, fie din lipsa de învățătură, fie vrând să-i împiedice pe creștini de la viața veșnică a prescurtat canonul acesta și așa l-a introdus în Ceaslov. Iar binecuvantații noștri duhovnici găsindu-l aici l-au răspândit în întreaga lume, împovărându-i cu epitimia și canonul celor căsătoriți a treia oara pe toți creștinii feciorelnici căsătoriți o singură
DESPRE PROBLEMA DESEI SAU RAREI ÎMPĂRTĂŞANII ÎN CONCEPŢIA SFÂNTULUI NICODIM AGHIORITUL de STELIAN GOMBOŞ în ediţia nr. 28 din 28 ianuarie 2011 [Corola-blog/BlogPost/342451_a_343780]
-
4 Evenimente de pus în agendă 1 Râzi cu poftă 23 Martie, Ateneul din Iași Proiecție de film „Brigada Diverse în alertă”, prescurtat uneori B.D. intră în acțiune, este un film de comedie românesc din 1970, regizat de Mircea Drăgan. Rolurile principale sunt interpretate de Toma Caragiu, Sebastian Papaiani, Puiu Călinescu, Dem Rădulescu, Jean Constantin și Iurie Darie. Acest film este primul din
Recomandări [Corola-blog/BlogPost/100482_a_101774]
-
respectul și responsabilitatea. Fiecare domeniu de competențe este puternic asociat cu anumite valori, fără a se limita la acestea, întrucât valorile fundamentale se regăsesc în toate domeniile de competențe. Domeniul 1: Cunoașterea elevilor și a modului în care aceștia învață (prescurtat D1) Acest domeniu de competențe reliefează importanța cunoașterii elevilor și a modului în care aceștia învață. Domeniul se referă atât la înțelegerea și aplicarea teoriilor și modelelor relevante despre dezvoltarea personalității umane și învățare, cât și la cunoașterea individualității fiecărui
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
Promovează utilizarea unor medii educaționale variate - fizice, digitale și hibride, în funcție de nevoile elevilor, pentru a facilita învățarea eficientă și starea de bine. Valorile cheie sunt siguranța, empatia, sprijinul reciproc. Domeniul 4: Consilierea elevilor, colaborarea cu familia/tutorii și comunitatea (prescurtat D4) Acest domeniu de competențe reliefează rolul profesorului în asigurarea sprijinului holistic pentru elevi, contribuind la consilierea și orientarea școlară și vocațională a acestora, în colaborare cu personalul specializat, cu familia/tutorii și comunitatea. Aduce în prim-plan valori și conduite
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
resurselor comunitare pentru dezvoltarea elevilor, implicare activă și responsabilitate socială. Valoarea cheie este colaborarea cu elevii, familia/tutorii și comunitatea pentru a asigura un mediu educațional integrat, care stimulează și susține progresul fiecărui elev. Domeniul 5: Etică, reflexivitate și învățare continuă (prescurtat D5) Acest domeniu de competențe exprimă importanța conduitei reflexive a profesorului, a autoevaluării și reglării permanente a activității profesionale. Aduce în prim- plan valori și conduite care vizează: spirit critic și autocritic, flexibilitate, creativitate, curiozitate și interes pentru învățare pe
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
flexibilitate, creativitate, curiozitate și interes pentru învățare pe tot parcursul vieții, dorință de perfecționare. Valorile cheie sunt profesionalismul, excelența, integritatea și responsabilitatea față de elevi, față de societate, față de sine și de propriul parcurs profesional. Domeniul 6: Dezvoltare instituțională (prescurtat D6) Acest domeniu de competențe exprimă importanța asumării din partea profesorului, ca membru al colectivului școlii, a dezvoltării unei culturi organizaționale democratice, incluzive, orientate spre asigurarea progresului în învățare al fiecărui elev. Valorile cheie sunt incluziunea și solidaritatea, manifestate prin
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
asigurarea progresului în învățare al fiecărui elev. Valorile cheie sunt incluziunea și solidaritatea, manifestate prin asumarea colectivă a viziunii și misiunii școlii, a acțiunilor strategice pentru a oferi condiții optime de învățare tuturor elevilor. Domeniul 7: Tehnologie digitală în educație (prescurtat D7) Acest domeniu de competențe exprimă necesitatea competențelor digitale și de utilizare pedagogică a acestora în activitatea profesională, în contextul impactului major al tehnologiei în viața de zi cu zi. Evidențiază contribuția profesorului atât la dezvoltarea competențelor digitale ale elevilor
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
generic al cadrului didactic din învățământul preuniversitar și vizează toate cadrele didactice care predau în învățământul tehnologic și tehnologic dual (atât discipline de specialitate, cât și discipline de cultură generală). D1. Cunoașterea elevilor și a modului în care aceștia învață (prescurtat D1) Acest domeniu de competențe reliefează importanța cunoașterii elevilor și a modului în care aceștia învață. Domeniul se referă atât la înțelegerea și aplicarea teoriilor și modelelor relevante despre dezvoltarea personalității umane și învățare, cât și la cunoașterea individualității fiecărui
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
și la cea profesională. ... D3.8. Respectă și valorizează diversitatea etnică, lingvistică, națională, socio-economică etc. în organizarea mediului de învățare și a contextelor de practică (spațiu, reguli, rutine, roluri, limbaj etc.). ... ... D4. Consilierea elevilor, colaborarea cu familia/tutorii, operatorii economici și comunitatea (prescurtat D4) Acest domeniu de competențe reliefează rolul profesorului în asigurarea sprijinului holistic pentru elevi, contribuind la consilierea și orientarea școlară și profesională a acestora, în colaborare cu personalul specializat, cu familia/tutorii, cu operatorii economici și comunitatea. Aduce în prim-plan
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
și alte comportamente/fenomene care pot afecta siguranța elevilor și starea lor de bine. ... D4.7. Promovează educația pentru mediu și susține implicarea civică în dezvoltarea sustenabilă a comunității, oferind elevilor un exemplu de comportament responsabil. ... ... D5. Etică, reflexivitate și învățare continuă (prescurtat D5) Acest domeniu de competențe exprimă importanța conduitei reflexive a profesorului, a autoevaluării și reglării permanente a activității profesionale. Aduce în prim-plan valori și conduite care vizează: spirit critic și autocritic, flexibilitate, creativitate, curiozitate și interes pentru învățare pe
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
de învățământ, formare profesională, noi tehnologii, echipamente etc.), în procesul didactic. ... D5.7. Participă la activități colaborative de dezvoltare profesională, la cercetări educaționale/profesionale și în comunități de practici, precum și cu specialiști din sectorul economic specific calificării profesionale. ... ... D6. Dezvoltare instituțională (prescurtat D6) Acest domeniu de competențe exprimă importanța asumării din partea profesorului, ca membru al colectivului școlii, a dezvoltării unei culturi organizaționale democratice, incluzive, orientate spre asigurarea progresului în învățare al fiecărui elev. Presupune colaborarea cu operatorii economici și comunitatea locală
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
demn, responsabil, cu privire la instituția de învățământ și promovează imaginea acesteia în comunitate. ... D6.7. Participă la dezvoltarea sustenabilă a școlii, prin inițierea și derularea acțiunilor care promovează grija pentru natură și un mediu curat. ... ... D7. Tehnologie digitală în educație (prescurtat D7) Acest domeniu de competențe exprimă necesitatea competențelor digitale și de utilizare pedagogică a acestora în activitatea profesională, în contextul impactului major al tehnologiei în viața de zi cu zi. Evidențiază contribuția profesorului atât la dezvoltarea competențelor digitale ale elevilor
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
se completează Fișa mijlocului fix, la rubrica "Accesorii" se înscrie inventar de complet sau în cazul obiectelor de inventar la intrarea în gestiune în Fișa de cont analitic pentru valori materiale, la rubrica "U/M" se înscrie inventar de complet sau prescurtat "IvC". ... 3. Utilizarea fondurilor NSIP Articolul 121 (1) Fondurile NSIP (NATO Security Investment Programme) pentru realizarea obiectivelor în România sunt primite de la structurile NATO într-un cont de disponibilități cu destinație specială constituit în condițiile legii, la nivelul Direcției
NORME SPECIFICE din 21 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292102]
-
naturale și culturale. OS17. Realizarea raportărilor necesare către autoritățile de mediu. ... 7.2.3. Măsură specifică/măsură de management Conservarea speciilor criteriu din ariile naturale protejate se bazează pe implementarea măsurilor specifice de management, ce sunt exprimate printr-una sau mai multe activități (prescurtate cu A) și/ sau printr-una sau mai multe "măsuri restrictive" (prescurtate cu MR). OS1. Asigurarea conservării speciei, în sensul menținerii stării de conservare favorabilă, pentru speciile criteriu în desemnarea ariei naturale protejate M1.1. Asigurarea condițiilor optime de hrănire și
PLAN DE MANAGEMENT din 13 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/289847]
-
Măsură specifică/măsură de management Conservarea speciilor criteriu din ariile naturale protejate se bazează pe implementarea măsurilor specifice de management, ce sunt exprimate printr-una sau mai multe activități (prescurtate cu A) și/ sau printr-una sau mai multe "măsuri restrictive" (prescurtate cu MR). OS1. Asigurarea conservării speciei, în sensul menținerii stării de conservare favorabilă, pentru speciile criteriu în desemnarea ariei naturale protejate M1.1. Asigurarea condițiilor optime de hrănire și deplasare pentru speciile de mamifere Descriere: Speciile de lilieci sunt dependente pentru
PLAN DE MANAGEMENT din 13 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/289847]
-
cererii de urgență în camera de consiliu, cu dezbateri sumare, dacă s-a dat cu citarea părților (art. 1.042), lipsa obligației pârâtului de a depune întâmpinare, interdicția introducerii cererii reconvenționale (art. 1.043), caracterul executoriu al hotărârii de evacuare sau termenul prescurtat de apel, de 5 zile (art. 1.042). Astfel, în cadrul competenței sale constituționale, consacrate prin art. 126 alin. (2) și art. 129, potrivit cărora „Competența instanțelor judecătorești și procedura de judecată sunt prevăzute numai prin lege“, iar „împotriva hotărârilor judecătorești
DECIZIA nr. 296 din 18 iunie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/295162]