383 matches
-
pătrunde în tainele microfizicii, purtându-ne spre o poezie "cuantică". Spre deosebire de înaintașii săi și spre deosebire de colegul său de generație, Nichita Stănescu, C. D. Zeletin are o mai acută conștiință a zării transdisciplinare a propriei personalități și în acest mod trebuie receptată afirmația sa că poezia îi este risipită peste tot în operă, fie ea de medic biofizician, de traducător, de prozator, de gânditor aforistic, de eseist și chiar de istoric literar. Această conștiință a interferențelor este prin excelență transdisciplinară și nemodernistă
[Corola-publishinghouse/Science/1565_a_2863]
-
ale depresiei la adolescență. Dacă rezultatele sale școlare devin slabe, iar adolescentul afișează o oarecare indiferență defensivă față de aceste rezultate, el devine leneș și „nepăsător” în ochii părinților. Cererile de autonomie ale adolescentului, care persistă adesea în ciuda depresiei, sunt atunci receptate ca provocări și interpretate de către aceștia ca „nervozitate, lene, nepăsare”, etc, instaurând un model interactiv de neînțelegere reciprocă. Părinții judecă în mod negativ adolescentul, ceea ce poate amplifica percepția negativă pe care acesta o are despre sine. Adolescentul dezvoltă sentimentul că
[Corola-publishinghouse/Science/1929_a_3254]
-
transa mistică. În prima etapă a creației sale, sub influența baladei romantice germane și a prietenului Radu Stanca, baladist modern, a cultivat mai ales tema metamorfozei în formă baladescă. Această etapă, depășită, a creației sale va fi cel mai lesne receptată și cea la care va fi redusă de public întreaga sa operă, cu mult mai diversă. Textul ce poate fi considerat emblematic, Sfântul Gheorghe cel fals, conține în subsidiar relația poetului cu poezia, transformarea măștii în esență a ființei, convertirea
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/286816_a_288145]
-
precizie, receptorul mesajului? Este o persoană, un grup sau o structură organizațională? Care este nivelul de cunoaștere a conținutului? Care sunt elementele culturale care pot influența comunicarea? Unde și când: Când și unde va fi transmis mesajul astfel încât să fie receptat și utilizat? De ce: Care este scopul urmărit în comunicare (informare/ influențare/convingere)? Ce efect dorește emițătorul să obțină? Acesta din urmă, efectul, este esențial pentru judecarea oricărei comunicări (din punct de vedere managerial), existând mai multe trepte de efectivitate: *Receptarea
Managementul, marketingul educationl by Gheorghe Spiridon, Ana Mioara Spiridon () [Corola-publishinghouse/Science/1641_a_2943]
-
de efectivitate: *Receptarea comunicării: pentru ca profesorii din școală să poată desfășura o activitate planificată trebuie, în primul rând, ca directorul să aibă grijă ca datele despre acea activitate să ajungă la cei implicați pe diverse canale. *Înțelegerea mesajului: odată mesajul receptat, este bine ca directorul, prin diferite proceduri de feed-back, să se asigure că este înțeles conținutul lui de exemplu, dacă este vorba de o convocare la o dată și într-un loc anume, adresată profesorilor este bine să se verifice dacă
Managementul, marketingul educationl by Gheorghe Spiridon, Ana Mioara Spiridon () [Corola-publishinghouse/Science/1641_a_2943]
-
Editions P. Belfond, 1969, p. 131). 18 Cel mai adesea, prin limbaj dramatic se înțelege ceea ce se citește într-un text dramatic, iar prin limbaj teatral reprezentarea scenica a textului dramatic realizată de către un regizor, cu scopul de a fi receptata de către spectator. 19 "Le Cimetière des Voitures, présenté par Garcia, est en réalité un montage, trois autres pièces courtes d'Arrabal étant insérées dans Le Cimetière des Voitures proprement dit: Oraison, Leș Deux Bourreaux, La Communion Solennelle. La raison de ce
[Corola-publishinghouse/Science/1489_a_2787]
-
a confluenței teoriilor -, pe care o vom trece în revistă de asemenea. Aceste teorii utilizează diverse abodări multidisciplinare asupra creativității, combinând anumite elemente ale unor perspective unice și dezvoltându-le. Perspective mistice asupra studiului creativității Studiul creativității a fost dintotdeauna receptat - unii susțin depreciat - prin prisma asociației fenomenului cu credințele mistice. Probabil că însemnările cele mai vechi despre creativitate au avut la bază intervenția divină. Individul creativ era perceput ca un recipient gol pe care ființa divină îl umplea cu inspirație
[Corola-publishinghouse/Science/2062_a_3387]
-
unui grup etnic. Acest vast material documentar este filtrat în Imaginea românilor în spațiul lingvistic german. 1775-1918. Un studiu imagologic (apărut în germană în 1985 și în versiune română în 1995), „primul studiu despre imaginea românilor așa cum a fost ea receptată, în cuprinsul unui lung interval de timp, într-o vastă arie lingvistică europeană”, rezultatul unui efort „răbdător și minuțios de a descoperi, în fiecare caz în parte și punct cu punct, determinările politice, ideologice, religioase sau de altă natură ale
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287425_a_288754]
-
și generează scăderea ofertei, și reciproc. Reglajul prin piață se dovedește apt a asigura evoluția unei economii și a unei afaceri. Dar acest mecanism al piețelor are și o serie de mari dezavantaje. Semnalele pe care le dă piața sunt receptate (de consumatori și producători) doar după ce ei și-au investit banii (În mărfuri cumpărate sau capital folosit În noi afaceri). Piața funcționează prin selecție eroare-succes. Eșecurile, cheltuirea banilor În mod eronat sunt cunoscute doar după ce acțiunea s-a realizat. Pierderile
Psihosociologia managerială by Elvira Nica () [Corola-publishinghouse/Science/204_a_187]
-
rămân fapte contemporane de preluare, de educație permanentă. Cum copilului i se repetă de mai multe ori un cuvânt (să-l țină minte) tot așa ascultătorului sensibil (ne-animalizat, netembelizat de televizor) i se poate șopti, cânta, recita poezia eminesciană, receptată și de înstrăinați, pe nivele de percepție ! Redescoperirea lui e un proces permanent în evoluția acestui neam. Noi, pieritorii de azi, murim mai puțin simțind fiorul poeziei lui. Noi, trăitorii de pretutindeni, cu sensibilitatea dată de Domnul, ne înnobilăm și
MERIDIANUL by Dumitru V. MARIN () [Corola-publishinghouse/Science/1703_a_2970]
-
teoriile despre tragic decât însuși jocul caracteristic tragediei ("the acting of melodrama was closer to theories of tragic acting than tragic acting itself"62) ceea ce constituie un alt argument în sprijinul afirmației mele, potrivit căreia tragedia se cere nu doar receptată, ci și transpusă scenic ca "melodramă". Raporturile dintre tragedie și melodramă au fost analizate minuțios în literatura de specialitate, însă nu e cazul să insistăm aici mai mult decât e strict necesar. Concluzia la care s-a ajuns e că
by Antonio Patraş [Corola-publishinghouse/Science/1052_a_2560]
-
au cum să-l conducă decât pe calea corectă spre lumină. Dar Taina cere liniște, pentru că în aceasta primim darurile de la Dumnezeu. Arcurile reflexe își desfășoară mai bine activitatea în liniște și pace profundă. Forțele cosmice sunt mai bine astfel receptate să ne împlinească legăturile cu mediul înconjurător 870. Imaginea poetică a răsturnării cerului în om dându-i acestuia tiparul, dar inversiunea feed-back reflex ar putea determina pe Dumnezeu să poarte tiparele vremelniciei ca un arc de regăsire a imanenței "o
by LIVIU PENDEFUNDA [Corola-publishinghouse/Science/986_a_2494]
-
îndepărtează de sursele religiei dar le cuprinde. Creștinătatea, adesea sursă de pesimism conduce însă la numeroase experiențe și viziuni care dezvăluie spiritul universului pentru care poeții au fost nîscuți să-l descopere. Trupul, simțind lumina își aruncă adânc previziunile noetice receptate parcă dintotdeauna, cunoscute în esența lor, la fel ca prezența unei voci lăuntrice ce se face înțeleasă, deși nu rostește cuvinte în nicio limbă știută și pe care poetul șă-o asumă ca și cum ar fi a lui, conștient că vocea e
by LIVIU PENDEFUNDA [Corola-publishinghouse/Science/986_a_2494]
-
restul, inventăm realitatea, dacă pot spune așa, din puținul perceput, pe baza cunoștințelor anterioare. Din exemple studiate de neurofiziologi cred că se poate înțelege că percepțiile noastre sunt o sinteză a tuturor simțurilor, o sinteză în care sunt asociate informațiile receptate de simțuri din exterior cu cele depozitate in memorie. Prin această receptare și memorizare, de fiecare dată când a fost făcută (ceea ce înseamnă experiență și învățare), au fost folosite categoriile înțelegerii și ale inconștientului care au modelat, au memorat, au
by LIVIU PENDEFUNDA [Corola-publishinghouse/Science/986_a_2494]
-
o lume mistică în cadrul sacrului unui loc și al unui timp. Mai pot fi ilustrate doctrine, teme dogmatice, credințe și experiențe religioase, magice; acestea ar fi temele iconografiei de-a lungul timpului. Sunt multe puncte de vedere privind conținutul picturilor receptate ca icoane. Aceste diferențe care merg adânc în timp continuă să existe alternativ demonstrându-și pe rând importanța. 86 Désirée Hirst, Hidden Riches: Traditional Symbolism from the Renaissance to Blake, 1964. 87 în panteonul hindus se întâlnesc elefanți, lei, cai
by LIVIU PENDEFUNDA [Corola-publishinghouse/Science/986_a_2494]
-
suporte să fie ceva mai mult decât protagonistul propriei existențe - să fie și modelul alteia. Evenimentele biografice nu există în sine, ci sunt cu necesitate completate de faptele pe care le inspiră. În acest sens, faptele relatate în Iliada trebuie receptate laolaltă cu efectele lor istorice: abia această lectură care scoate faptele din text ca să le transpună în realitate le transformă în poezie. Noi însă oamenii știm că ideile, geniul, talentul ce se cuprinde în Iliada [...] nu sunt corpul lui Homer
[Corola-publishinghouse/Science/84955_a_85740]
-
toate tehnicile de lucru, nu numai ale medicului psihiatru, ci și ale defectologului, pornesc de la stabilirea unei căi de comunicare care să fie acceptată de subiect, dar care să fie și corectă din punctul de vedere al conținutului transmis și receptat. Or tocmai aici există numeroase bariere de formă, însă, mai ales, de conținut, pe care le pune boala psihică. Dificultăți sporite prezintă bolnavii psihici cu deficiențe asociate, cum ar fi oligofrenia, tulburări senzoriale, tulburări motrice, de origine socială etc. Tratamentul
Fundamentele psihologiei speciale, Ediţia a II-a by GHEORGHE SCHWARTZ [Corola-publishinghouse/Science/1447_a_2689]
-
abstractizată astfel încât să se situeze la nivelul de înțelegere al participanților. Procesul de comunicare, din punct de vedere tehnic nu este unul facil. Acest lucru se datorează sensibilității elementelor componente care pot determina ca mesajul trimis să nu fie corect receptat. Comunicarea în scris are loc sub forma documentelor regăsite, sub forma corespondenței, documentației sistemului de management, planuri și rapoarte. Mesajul scris poate fi analizat în profunzime și din acest motiv limbajul utilizat este foarte important, textul trebuie să fi lizibil
AUDITUL CALITĂŢII by SILVIA MIRONEASA () [Corola-publishinghouse/Science/342_a_756]
-
Produsul sub formă de bunuri materiale este caracterizat prin următoarele elemente deținute: funcții, atribute, caracteristici și performanțe care decid nivelul calității. Nivelul este stabilit prin intermediul cerințelor care pot fi de natură tehnică, de reglementare sau legislativă. Calitatea rațională și senzorială receptată a produselor determină performanța organizației și din acest motiv este necesar ca cerințele raționale și emotive privind produsul să fie respectate. Auditul bunurilor va avea în vedere modul în care se ating elementele care definesc calitatea pe parcursul ciclului de viață
AUDITUL CALITĂŢII by SILVIA MIRONEASA () [Corola-publishinghouse/Science/342_a_756]
-
floare la ureche, este o țidulă pe care o poți pune în buzunar și fără să transpiri prea mult. În acest caz, când sensurile cuvintelor articulate la care are acces acest tip de copii sunt puține, limbajul non-verbal este cel receptat. Ce ar putea simți un profesor care se trezește într-o astfel de clasă, ar putea fi furia. Ce caut eu aici, când eu am de parcurs o programă, am de exersat o claviatură de metode, am de probat o
Responsabilitatea de a fi intelectual by Valeria Roşca () [Corola-publishinghouse/Science/91718_a_93229]
-
comunicare de gând, simțire, acțiune”. Perspectiva amintită este astăzi una dintre cele mai rodnice direcții teoretice contemporane de analiză a comunicării (Ghiglione, R., 1986). Accepțiunea propusă include câteva axiome: * Comportamentului uman, în ansamblul său, îi este intrinsecă dimensiunea informațională, care, receptată și corect decodificată, devine comunicare; * A comunica înseamnă cu mult mai mult decât a stăpâni cuvintele; putem vorbi fără să comunicăm și să ne „împărtășim” celorlalți fără a rosti niciun cuvânt. Prin natura misiunii sale, omul școlii este obligat să
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3059]
-
sunt posibile numai datorită posedării de către una și aceeași persoană atât a însușirilor de lider, cât și a celor manageriale. În virtutea orientării lui spre viitor, spre previzibil, liderul este mai tentat de dorința ca ideile lui să fie mai repede receptate și transpuse în practică, fapt care generează o oarecare impulsivitate. Dacă această impulsivitate nu este temperată de o serie de însușiri de manager care să‑i permită stăpânirea și controlarea propriilor comportamente, liderul respectiv riscă să devieze spre haos. La
[Corola-publishinghouse/Science/2267_a_3592]
-
promovarea copiilor români talentați, iar în 2000 înființează „Cetatea literară. Revista scriitorilor români de pretutindeni”, care apare doar pe Internet. Folosește și pseudonimul Alexander Mertz. Debutul editorial al lui R. se produce în 1969 cu volumul de povestiri Exilul pisicilor, receptat favorabil, fiind considerat o carte stranie, care confirmă un talent ieșit din comun. Ca și în Ultimul monac (1973), prozatorul își construiește narațiunea în jurul unei atmosfere vagi, plină de mister, câteodată de-a dreptul exotică, apropiată într-un fel de
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289396_a_290725]
-
conduitei sub influența condițiilor repetitive și variabile ale mediului. Subiectul cunoscător percepe lumea prin simțuri, obținând informații despre lucruri și fenomene; cunoștințele se achiziționează nu prin simpla „citire” a imaginilor despre lucruri și fenomene, ci prin prelucrarea mintală a informațiilor receptate. Învățarea școlară, in special însușirea cunoștințelor de matematică și de fizică, poate fi privită ca transport de inteligență cristalizată în procesul istoric al cunoașterii umane. Însușirea cunoștințelor și a noțiunilor se face prin investigarea și explorarea realității externe, acțiunea externă
Învăţarea şcolară by Burlacu Gabriela Rodica () [Corola-publishinghouse/Science/1242_a_1884]
-
experimentale și verbale) cuprinse în lecție. Receptarea este înregistrarea unui stimul exterior, situat în zona de atenție a individului, stimul perceput și apoi codificat interior pentru a putea intra în structurile intelectuale ale subiectului. Însușirea este etapa în care informația receptată este supusă unor procese mintale ( de analiză, sinteză, generalizare) și astfel prelucrată, devine înțeleasă, putând pătrunde în gândirea subiectului, unde este condensată sub formă de noțiuni și principii, sau idei cu care elevul poate realiza o anumită performanță. Receptarea și
Învăţarea şcolară by Burlacu Gabriela Rodica () [Corola-publishinghouse/Science/1242_a_1884]