268 matches
-
o nemeritată deriziune. Sindromul obedienței academice internaționale Îl cunoaștem foarte bine: acum cinci ani, dacă venea cineva cu un proiect, evaluatorul Îl răsfoia să vadă dacă apare sau nu În el Fukuyama. Nu apare? Textul se aruncă, autorul e un retardat. Azi, de același oportunism consensual se bucură Gayatari Spivak sau Homi K. Bhabha. Nu-i pomenești? Să-ți iei gândul, degeaba i-ai citit În original pe Jaspers, Kant, Hegel sau Adorno. Anca Hațiegan: La un moment dat ați pomenit
[Corola-publishinghouse/Science/1910_a_3235]
-
fi stadiul etimologiilor, cred că pentru scopul dvs. vor fi lipsite de interes... Regret vicisitudinile vieții dvs. de transhumant, însă, cum spunea prietenul meu Barr3: emigranții și „displaced persons” sunt adevărații locuitori ai Europei, noi ceilalți, sedentarii, suntem o minoritate retardată... În primele 3 luni ale acestui an sunt strivit de muncă, apoi va urma congresul de la Roma, poate un sejur de 4 luni printre kurzi, în toamnă 6 conferințe la Oxford (Ratanbai Katrak Lectures), „Holy Word, Holy Scripture and Holy
[Corola-publishinghouse/Science/2332_a_3657]
-
au pus eșecul pe seama relaționării copilului cu mama, cu părinții, cu membrii familiei, alții pe lipsa părinților "responsabilă" de hiperemotivitate, hiperexcitabiltate, impulsivitate, de deficiențe ale gândirii, limbajului, memoriei, de lipsa motivației intrinseci. Copilul care trăiește în izolare prelungită poate ajunge retardat mintal, copilul timid nu se poate exprima, chiar dacă și-a pregătit lecțiile. Au probleme copiii fără încredere în ei, autiști. Sociologii pun "cauzele" eșecului pe seama mediului familial, școlar, comunitar, societal. Elevul fără "cei 6 (7) ani de acasă" întâmpină dificultăți
by Ion I. Ionescu [Corola-publishinghouse/Science/1064_a_2572]
-
antropologică este relativismul cultural, conform căruia caracteristicile comportamentale și contextele culturale diferite sînt descrise, nu și evaluate. Relativismul refuză, astfel, în compararea unităților culturale, calificări de genul "mai bun"/"mai puțin bun"; "superior"/"inferior"; "mai civilizat"/"mai necivilizat", "dezvoltat"/"înapoiat, retardat cultural". O asemenea viziune se impune în cîmpul științelor sociale odată cu abordarea culturalistă (propusă de F. Boss, M. Mead, R. Benedict) și se centrează pe investigarea diferitului cultural, subliniind funcționalitatea socială a alterității. Indiscutabil, există o "natură umană", caracterizată prin
Psihologie interculturală: repere teoretice și diagnoze românești by Alin Gavreliuc () [Corola-publishinghouse/Science/855_a_1870]
-
fie un factor de risc. Aceste lucrări reiau, în general, ipoteze și cercetări în legătură cu adulții deprimați: ipoteza privind temperamentul sau stilul cognitiv în special. În sfârșit, de câțiva ani s-a manifestat un interes deosebit privind situația adolescenților handicapați sau retardați mental. Printre aceste lucrări și fără a pretinde exhaustivitate, se numără și cele pe care le vom prezenta în continuare. Goodyer și colab. (1993) analizează diferitele componente ale „temperamentului” (activitate, sensibilitate, timiditate, exprimare emoțională) la 193 de tineri între 11
[Corola-publishinghouse/Science/1929_a_3254]
-
DOSARUL CRITIC Tipologia personajelor în românul Enigmă Otiliei de G. Călinescu • Tipul bătrânului avar Costache Giurgiuveanu • Tipul parvenitului, arivistului, demagogului, escrocului sentimental Stanica Rațiu ("un Cațavencu al ideii de paternitate") • Tipul "babei absolute fără cusur în râu" Aglae Tulea • Tipul retardatului Titi Tulea • Tipul fetei bătrâne Aurica Tulea • Tipul bătrânului decrepit, senil, inofensiv Simion Tulea • Tipul burghezului rafinat și generos ("burghezul gentilom") Leonida Pascalopol • Tipul "eternului feminin" enigmatic Otilia Mărculescu • Tipul intelectualului în formare, al ambițiosului profesional, perfecționist, "martor și actor
[Corola-publishinghouse/Science/1489_a_2787]
-
acum se formează marii infractori, pușcăriașii, alcoolicii. Liceenii sunt selectați, așa că cei fără simțul măsurii sunt mai rari dar mai apare câte unul cu schizofrenie care înfruntă profesori, părinți, poliție... cu simțământul că e veșnic pe pământ. Mai sunt destui retardați care-și descoperă abilități, talente, "rude" și "piață" de desfășurare ! Deja "studenții": a) cei de la facultăți (cu scopul de a deveni oameni) b) cei de prin penitenciare, locuri de reeducare, grupuri de rromi, din familii declasate, care sperie buzunarele oamenilor
MERIDIANUL by Dumitru V. MARIN () [Corola-publishinghouse/Science/1703_a_2970]
-
impozite. Dacă Ionuț Alb a murit la 13 ani, țara nu va avea de suferit. Zborurile de agrement cu elicopterul călesc, asigură o longevitate impresionantă, care poate compensa o moarte fragedă. E unica logică. Stupidă și aplicabilă doar în feudalismul retardat al României. februarie 2002 Mareșalul la peluză Suporterii dinamoviști au fost amendați pentru arborarea portretului lui Ion Antonescu și pentru scandarea unor lozinci rasiste la adresa rivalilor în partida cu Rapid. Au știut ei cine e Antonescu? Există vreo paralelă între
Raport de cornere. C`t se `ntinde plapuma Sportului? by Alin Buz\rin () [Corola-publishinghouse/Science/856_a_1764]
-
cei care încă mai au dubii, învățământul paralel se referă la „meditațiile” făcute de elevi cu profesori „particulari” pentru a trece unele examene sau a lua o notă mai bună. Acesta apare și înflorește când sistemul de învățământ este închistat, retardat, modelat după principiile unei selectivități constrângătoare, ce ajunge să altereze tot ce se întâmplă în procesul educativ ca atare. De fapt, cum stau lucrurile? Sistemul de învățământ este atât de prost dimensionat (prin conținuturile predate, prin țintele avute în vedere
[Corola-publishinghouse/Science/2256_a_3581]
-
timp, această generalizare nu este valabilă întotdeauna. Ea depinde întotdeauna de tipul individului: • dacă el este pe deplin motivat și este rezistent la plictiseală și inhibiție, antrenamentul comasat va necesita nivele mai înalte de învățarea din partea lui; • în cazul copiilor retardați performanța este influențată și chiar pozitivă, dacă probele sunt grupate în timp. Acest lucru a fost explicat, sugerând faptul că retardații nu se plictisesc atât de repede și astfel, nu dau dovadă de inhibiție. Pe măsură ce exersarea unei probe progresează, interacționează
Învăţare motrică și sociomotrică by Radu Ababei () [Corola-publishinghouse/Science/1290_a_1899]
-
ambele părți, înainte de a exersa o a treia parte separat, care apoi este combinată cu primele două părți și exersate ca un întreg. Antrenamentul parțial - progresiv al îndemânărilor complexe moderate s-a dovedit a fi de ajutor în cazul copiilor retardați, iar în ceea ce privește îndemânările extrem de complexe, chiar tinerii normali pot benefici în urma acestei concepții. Antrenamentul parțial și parțial-progresiv este la suprafață ineficient, dar în multe situații se poate dovedi a fi indispensabil în anumite probe și pentru performeri mai puțin capabili
Învăţare motrică și sociomotrică by Radu Ababei () [Corola-publishinghouse/Science/1290_a_1899]
-
locurile de mîndrie instituțională, ocolindu-se cu grijă zonele și persoanele care pot macula imaginea ce se dorește a fi construită. Vizitatorilor li se omoară timpul prin așteptări îndelungate în birouri și prin bombardarea lor cu problemele unor deținuți senili, retardați sau bine instruiți, pentru a le dispărea cheful de a inspecta WC-urile, celulele preventivilor, temnițele de pedeapsă sau alte locuri sensibile care ar putea contura o altă față a pușcăriei. Dacă vizitele unor personalități (din ministere, presă, ONG-uri
by BRUNO ŞTEFAN [Corola-publishinghouse/Science/998_a_2506]
-
făcute din after shave cu coji de fructe, din pîine și zahăr sau din diverse legume lăsate la macerat. Iar șmecherii pot avea oricînd parte de o parteneră pentru nevoile sexuale, pe cînd fraierii recurg la ajutorul confraților sau al retardaților psihic pentru relații homosexuale. Nevoile interzise își găsesc așadar căi neobișnuite de satisfacere, producînd specializări, structurînd relațiile interumane pe criterii nicicînd luate în considerare în libertate. Cea mai firească soluție este cea a ridicării interdicțiilor, permițînd accesul la toate bunurile
by BRUNO ŞTEFAN [Corola-publishinghouse/Science/998_a_2506]
-
lua decizii în cunoștință de cauză și de a prevedea consecințele faptelor sale. Această capacitate este evaluată de către experți numiți de o instanță legală, atunci când există suspiciunea că făptașul „nu știa ce face“. De exemplu, e posibil ca o persoană retardată mintal sau afectată de o boală psihică gravă să nu aibă discernământ, dar să manifeste o oarecare dezinhibiție și instabilitate care o predispun la agresiuni sexuale împotriva celor din jur. Dacă această persoană va săvârși un viol, ea nu va
Lecții particulare : cum sã iei în serios viața sexuală by dr. Cristian Andrei () [Corola-publishinghouse/Science/1331_a_2697]
-
o linie și începe o viață nouă”. În arca lui Chiril se mai află însă o puzderie de personaje - Puiu Cavadia, Praxiteea, Isac (Sache) Sumbasacu, Comandorul, anticarul Hary Brummer ș.a. -, ce navighează pe o mare grotescă, populată cu bancuri de retardați și lichele. În maniera lui Thomas Mann, atât locatarii arcei, cât și speciile submarine emit judecăți categorice cu privire la orice. Dintre acestea merită reținute reflecțiile lui Hary Brummer, de o luciditate și de un curaj rare chiar și între practicanții romanului
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290210_a_291539]
-
organismului de curenți de aer; - la vârsta de 2 ani a făcut scarlatină; - a fost și este în tratament contra anemiei; - la ultima cântărire avea 9 kg. IV. Problematica socială a copilului 1. copilul este abandonat; 2. copil este bolnav-distrofic; retardat psiho-motor; 3. copil este foarte sensibil la mediu; 4. copilul nu este vizitat de mamă; 5. copilul nu poate fi adoptat după felul cum se prezintă; 6. familia din care provine copilul este de concubini; 7. tatăl nu este cunoscut
Rolul familiei în asistenţa social - pastorală a copiilor abandonaţi by Adriana Nastasă () [Corola-publishinghouse/Science/91710_a_93179]
-
blând cu adevărat, dar ai îmbătrânit, funcția Te depășește, iar apostolii și locotenenții Tăi taie și spânzură în numele Tău, ori, în realitate, ești de o ferocitate abominabilă, iar "iubirea" și "mila" Ta sunt niște "chimvale răsunătoare" bune de adormit copiii retardați și abulici. Doamne, sunt complet derutat. Nu mai știu ce să cred. Care este adevărul? Care?? Unde vei găsi cuvântul ce exprimă adevărul?" (M. Eminescu) Nu socotiți că am venit să aduc pace pe pământ; n-am venii să aduc
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1481_a_2779]
-
pretinde unei persoane, fără voce și auz muzical să interpreteze o arie dintr-o operă, pe scena unui teatru liric. Despre copiii aflați în această nefericită situație, părinții spun că nu-i ajută mintea iar dascălii îi includ în categoria retardaților mintal și-i îndrumă spre învățământul special. Experiența didactică dobândită în lecții gândite acasă și construite împreună cu elevii în clasă, îi oferă educatorului prilejul de a citi în ochii și pe chipurile acestora dacă înaintările în hățișurile cunoașterii urmează o
CHEMAREA AMINTIRILOR by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/504_a_769]
-
Încă mai au dubii, Învățământul paralel se referă la „meditațiile” făcute de elevi cu profesorii „particulari”, pentru a trece unele examene sau pentru a lua o notă mai bună. Acest fenomen apare și Înflorește atunci când sistemul de Învățământ este Închistat, retardat și modelat după principiile unei selectivități constrângătoare, ce ajunge să altereze tot ceea ce se Întâmplă În procesul educativ ca atare. De fapt, cum stau lucrurile? Sistemul de Învățământ este atât de prost dimensionat (prin conținuturile predate, prin țintele avute În
[Corola-publishinghouse/Administrative/1951_a_3276]
-
cumsecade ai văzut azi?” Rochia, o altă nuvelă, insistă pe monologul interior al unui profesor de engleză, Dragoș, care dă meditații unui copil de îmbogățiți ai comunismului, un adolescent în aparență semicretin. Numai că profesorul va trebui să descopere că retardatul, școlit în secret chiar de fostul său profesor, un bătrân în cărucior, a învățat să gândească mai liber decât el și să deosebească dintr-o ochire un text elaborat pentru a ilustra o teză de un text autentic. Concluzie nu
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287707_a_289036]
-
aceștia, îi ajută să se cunoască, să se înțeleagă și să se susțină reciproc. Unii părinți cred că duc o povară, alții, o comoară ; depinde prin ce prismă privesc realitatea. Este vinovat un copil că s-a născut surd, mut, retardat, orb sau nu poate alerga la fel ca ceilalți ? Acceptarea se poate învăța, prioritatea o reprezintă familia (părinți, copii etc.), urmează societatea (școala, grupul de prieteni, etc.). Avem senzația uneori, că luptăm cu morile de vânt, nu suntem receptați, înțeleși
Arta de a fi părinte by Ana Arghiropol () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1421]
-
concretizează pe traseul dezvoltării ontogenetice. Separarea lor metodologică a fost întotdeauna contraproductivă psihologiei. La aceasta face referire întreaga istorie a mișcării introducerii testelor. De exemplu, sarcina de bază a lui Binet a fost separarea obiectivă a copiilor normali de cei retardați. Acea psihologie pentru care dezvoltare însemna maturizare punea toate defectele, obligatoriu, pe seama tulburărilor organice, copilul era considerat normal dacă a făcut față acelor sarcini pe care cei de vârsta lui, în marea lor majoritate, le-au rezolvat. În multe situații
by MIHAI -IOSIF MIHAI [Corola-publishinghouse/Science/970_a_2478]
-
sunete sau silabe pentru că nu și-au consolidat deprinderea de citire inteligibilă și conștientă. Dislexia îl demoralizează pe elev, el poate deveni pasiv, inhibat, descurajat sau dimpotrivă agresiv, violent. Acești copii sunt etichetați de cele mai multe ori ca leneși, chiulangii sau retardați. Disgrafia și disortografia - constau în dificultățile de însușire a sistemului gramatical al limbii și al ortografiei în procesul de consolidare și automatizare a scrierii. Cele două tulburări nu se asociază neapărat. Grafismul copiilor disortografici poate fi perfect sub aspect calitativ
Prevenire, remediere şi înlăturare a dificultăţilor de adaptare şcolară by Paraschiva Butuc, Constantin Butuc () [Corola-publishinghouse/Science/91586_a_93260]
-
de analiză privește violența verbală, după tipuri-forme de etichetare Tabelul 7. Forme de violență verbală Nr. crt. Categorizări Expresii, forme verbale 1 Ridiculizare prin „declasare” Golan, derbedeu, pleavă 2 Ridiculizare prin desconsiderare și umilire fizică „Nimicuri”, handicapat, paralitic, pitic, scursură, retardat, pleavă, șașiu, chior, șchiop 3 Etichetare în registru „bestiariu” Animal, porc, păduche, șobolan, ploșniță 4 Calomnie în registru infracțional Hoț, bandit, corupt, criminal, mafiot, delapidator 5 Atac la persoană în registru licențios, libidinos Curvar, homosexual, violator, sex în grup, prostituat
[Corola-publishinghouse/Science/2237_a_3562]
-
deschisă și zâmbitoare, buza de sus subțire, ochi adânci. Mai mult de jumătate au o slabă pigmentare a ochilor, părului și pielii. Rata de prevalență a sindromului e estimată la 1 din 25000 indivizi, majoritatea sunt descriși a fi sever retardați mental. Apraxia. Deși sunt multe motive pentru care unii copii nu dezvoltă un limbaj adecvat vârstei, vom descrie în continuare o serie de caracteristici ale copiilor suferind de apraxie (nu este obligatoriu ca fiecare copil să prezinte toate caracteristicile). Dintre
Autism : aspecte generale by Marinela Rață, Gloria Rață, Bogdan-Constantin Rață () [Corola-publishinghouse/Science/310_a_620]