172 matches
-
concursul de desene organizat la Timișoara Îi dădea o mare Încredere În talentul și munca lui. Nițică Bogdan - cls. a Il-a E Neatenția Într-o zi de iarnă bogată În zăpadă, după ce mi-am terminat lecțiile, am ieșit la săniuș. Afară erau mulți copii. Unii se băteau cu bulgări de zăpadă, alții făceau oameni de zăpadă, iar cei mai mulți se dădeau cu săniile. Pretutindeni era numai joc și veselie. Împreună cu alte fete, am luat săniile și ne-am Îndreptat spre alt
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]
-
6 - Evenimente cu producere puțin probabilă (Anexa 15, pagina 335): Exemplu. Pentru exercițiul „Consecințe posibile ale pierderii proprietății apei de a îngheța” un subiect a dat răspunsurile: dispare ninsoarea și zăpada, nu mai mâncăm înghețată, dispar jocurile de iarnă (schiatul, săniușul, hocheiul, etc.), la poli nu va fi gheață, dispar animalele de la poli (ursul polar, foca, morsa, etc.), crește nivelul mărilor și oceanelor, nu vom avea cuburi de gheață, congelarea alimentelor nu va mai fi posibilă, dispar congelatoarele, aerul nu va
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
o cauză fantastică. Tematica legendei poate fi lupta dintre bine și rău, adevăr și minciună, sărăcie și bogăție, dreptate și nedreptate.) În clasa a III-a, textele epice cunoscute sub denumirea de povestiri sunt: Dreptatea lui Țepeș, povestire populară; La săniuș de Ion Agârbiceanu; 2 Cf. Cornelia Stoica, Eugenia Vasilescu, Literatura pentru copii, Editura Didactică și Pedagogică, București, 1996 Codrul Ghicanilor de Alexandru Vlahuță; Peste 50 de ani de I. L. Caragiale; Moș Miron prisăcarul de Cezar Petrescu. 2. L Legenda îmbogățește
METODE INTERACTIVE LA LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ - clasa a III-a by MARGARETA TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1588_a_2961]
-
termeni; primii se coordonează prin parataxă iar între ultimii doi se folosește conjuncția și: „Și biata, zgârcindu-și picioarele de dinapoi, lungindu-și gâtul după frâu și înțepenindu-se pe picioarele întinse de dinainte, luneca de multe ori, de-a săniușul pe luciul foilor (...). Părintele Ghermănuță se oprea un minut, mă aștepta și iarăși o pleca la vale...” (C. Hogaș, 229) Uneori, însă, în legătură cu dezvoltarea planului semantic al funcției cu structură multiplă, conjuncția poate interveni în mai multe poziții: „...În ziduri
[Corola-publishinghouse/Science/2319_a_3644]
-
și practicii autohtone, cum ar fi: popicăriile În aer liber, concursuri de tras cu arcul, diverse jocuri de forță și inteligență, etc. Lista generală ar trebui să cuprindă pîrtii de schi de cel puțin 2 grade de dificultate, pîrtii de săniuș, popicărie, poligon de tras cu arcul, mese de șah, terenuri de sport, balansoare, loc amenajat pentru campare, etc. În special la cabane e necesară o sistematizare exterioară a acestora și o intimizare interioară a lor. Planurile de sistematizare trebuie să
Turism în Carpaţii Meridionali: cunoaştere, dezvoltare şi valoroficare economică by Ion Talabă, Elena Monica Talabă, Raluca-Maria Apetrei () [Corola-publishinghouse/Science/91770_a_92400]
-
trebuie să învețe pe de rost strofe din poeziile citite și să le recite, cui îi plac povestirile, trebuie să știe să povestească cele citite. O mică listă a lecturilor recomandate copiilor poate fi aceasta: Ion Agârbiceanu: Baba Safta; La săniuș; Ciocârlia; Vasile Alecsandri: Iarna; Sfârșitul iernii; Peneș Curcanul; Grigore Alexandrescu: Boul și vițelul; Câinele și cățelul; Vulpoiul predicator; Tudor Arghezi: Zdreanță;Stupul lor;Tâlharul pedepsit; Hoțu’; Zece căței; Zece mâțe; Lucian Blaga: Cărăbușul de aramă; Din copilăria mea; Vara; Dimitrie
Abecedarul părinţilor by Elena Bărbieru, Xenofont Vasiliu () [Corola-publishinghouse/Science/766_a_1573]
-
mai lungă. Deși pe la sfârșitul lui aprilie, începutul lunii mai au început să înflorească pomii, de munții de zăpadă am scăpat definitiv abia la sfârșitul lunii mai începutul lunii iunie. A fost singura iarnă în care nu am fost la săniuș, din cauza munților de zăpadă din împrejurimi. Când eram mici eu și nepotul meu Siegfried ne duceam cu sora sau cumnatul la săniuș, ulterior când am mai crescut, mergeam singuri și în fiecare an tot mai departe de casă iar când
Povestiri din spatele simezelor by Mihai Dascălu, Gustav Ioan Hlinka () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1778_a_3166]
-
abia la sfârșitul lunii mai începutul lunii iunie. A fost singura iarnă în care nu am fost la săniuș, din cauza munților de zăpadă din împrejurimi. Când eram mici eu și nepotul meu Siegfried ne duceam cu sora sau cumnatul la săniuș, ulterior când am mai crescut, mergeam singuri și în fiecare an tot mai departe de casă iar când reveneam acasă eram uzi la picioare, cu ghetele înghețate și cu țurțuri de gheață la pantaloni, de la genunchi în jos. Aventurile de
Povestiri din spatele simezelor by Mihai Dascălu, Gustav Ioan Hlinka () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1778_a_3166]
-
găsit atunci când prezentam carnetul perforat profesorilor pentru a înscrie nota obținută. Așa am reușit să mă salvez de corigență, ba chiar am terminat trimestrul la unele materii cu media peste șapte. Am amintit că încet, încet locul de joacă sau săniuș era tot mai departe de colonie. Așa s-a întâmplat și în vacanța aceea de iarnă. La invitația colegilor ce locuiau în cartierul Sigismond, am fost cu Siegfried la săniuș toată ziua și am ajuns seara acasă. Era chiar în
Povestiri din spatele simezelor by Mihai Dascălu, Gustav Ioan Hlinka () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1778_a_3166]
-
șapte. Am amintit că încet, încet locul de joacă sau săniuș era tot mai departe de colonie. Așa s-a întâmplat și în vacanța aceea de iarnă. La invitația colegilor ce locuiau în cartierul Sigismond, am fost cu Siegfried la săniuș toată ziua și am ajuns seara acasă. Era chiar în seara de Crăciun. Era cât pe ce să nu mai primim cadoul de crăciun, deoarece am lipsit și de la masa de prânz. Am reușit să închei și trimestrul II cu
Povestiri din spatele simezelor by Mihai Dascălu, Gustav Ioan Hlinka () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1778_a_3166]
-
așternut peste frunzele căzute toamna trecută ce nici nu se mai văd. În urmă cu câteva săptămâni, puteam observa de la fereastră dansul balerinelor cu rochițe în mii de forme sau minusculele furnicuțe, ce erau de fapt copii distrându-se la săniuș. Amintindu-ți că mirajul fericirii veșnice va dispărea după câteva luni, te lupți cu gândul că viața îți oferă doar bucurii de moment, că tu poți să le păstrezi, trebuie să înveți să le prețuiești, tocmai pentru durata lor scurtă
FASCINAŢIA ANOTIMPURILOR ÎN LITERATURĂ ŞI ARTĂ. Concurs naţional by Voloşciuc Cristina Maria () [Corola-publishinghouse/Science/1123_a_2335]
-
4) Găsește cuvinte cu înțeles opus pentru: astăzi împreună apropiere tare înghețat a încălzi 5) Desparte în silabe cuvintele de mai sus. 6) Compune cât mai multe cuvintr folosind silabele de mai jos: ra / a /pă / ne / re / ce . La săniuș A nins fără încetare, zi și noapte. Zăpada s-a așternut peste tot , îmbrăcând pămăntul într-o haină albă și pufoasă. - Mergem la săniuș? a întrebat-o Emanuel pe soră sa. Nu a fost nevoie să întrebe de două ori
Prieteni de poveste. Teme de vacanţă. Limba română, clasa I by Cecilia Romila () [Corola-publishinghouse/Science/91492_a_92303]
-
cât mai multe cuvintr folosind silabele de mai jos: ra / a /pă / ne / re / ce . La săniuș A nins fără încetare, zi și noapte. Zăpada s-a așternut peste tot , îmbrăcând pămăntul într-o haină albă și pufoasă. - Mergem la săniuș? a întrebat-o Emanuel pe soră sa. Nu a fost nevoie să întrebe de două ori. Nerăbdători să se bucure de darul pe care tocmai li-l făcuse iarna, Emanuel și Ioana au plecat fericiți spre derdeluș, luându-l cu
Prieteni de poveste. Teme de vacanţă. Limba română, clasa I by Cecilia Romila () [Corola-publishinghouse/Science/91492_a_92303]
-
și-au pornit apoi, la vale, zburând pe săniuță. În jurul lor zburda vesel Lăbuș și , privindu-l, nu știai dacă era un cățel alb și pufos sau un bulgăre însuflețit de zăpadă. EXERCIȚII APLICATIVE: 1) Întrebări: * De ce iubesc toți copiii săniușul așa de mult? * De ce a considerat Emanuel că el trebuie să se dea primul cu săniuța? Avea dreptate? De ce? * Ce a făcut Ioana când a văzut ce a pățit fratele ei? De ce? Ce nu-ți place din comportamentul lui Emanuel
Prieteni de poveste. Teme de vacanţă. Limba română, clasa I by Cecilia Romila () [Corola-publishinghouse/Science/91492_a_92303]
-
și pomii, ferindu- i de ger și ingrijindu-se să aibă un somn bun, din care ii va trezi din nou, neastâmpărata ei soră, Primăvara. Iarna a mai pregătit copiilor cele mai multe bucurii: zăpadă pentru schi, gheată pentru patinaj, pârtie pentru săniuș. Și tot ea le aduce vacanta cu brad împodobit cu jucării și dulciuri. Iarna este anotimpul colindelor. Vine Moș Crăciun cu daruri pentru copiii cuminti. Iarna, cerul este plumburiu și cerne fulgi mari și deși. Sub pătura de nea, câmpul
Povestiri despre anotimpuri by Papuc Elena, Drăgusanu Atena () [Corola-publishinghouse/Science/91583_a_92978]
-
Când noaptea este frig, vaporii care s-au depus pe parbrizul mașinilor sau pe ferestrele caselor îngheață și formează modele interesante numindu-le ”flori de gheață,” De asemenea zăpada este și prietenul copiilor care nu mai contenesc, bucurându-se la săniuș, făcând oameni de zăpadă, castele, păsări albe sau chiar frecând obrajii colegilor de joacă înroșindu-i, schiază sau patinează, merg la munte. Bucuriile iernii le încântă inimile copiilor. Săniuța este una dintre cele mai mari bucurii ale copiilor. Copiii ies
Povestiri despre anotimpuri by Papuc Elena, Drăgusanu Atena () [Corola-publishinghouse/Science/91583_a_92978]
-
ochii cititorului. Este ca și cum ai asista la un film -în-film." Mirela STĂNCIULESCU Casa din Bumbăcari și familia: Lică, mama, Țuki, tata cu Bebi, Mircea, unchiul Vizireanu și Radu. La acoperitul casei: Țuki, Lică, Victor (Titi), Mircea, Axa Petrov, Radu. La săniuș cu tata, Silvica, Lică, Mircea și Victor (Titi). Pe o stradă în Cernăuți, mama, Mircea, Silvica și tata. Mama cu tata. Familia: tata, Mircea, Lică, Victor, Radu, Țuki, Bebi, mama. Familia: Lică, Victor, Țuki, Mircea, Mitana (soția lui Mircea), Radu
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1573_a_2871]
-
în cazul meu, care sunt pasionat de cuvinte - citesc dicționarul ca pe o carte de basme...): Așadar este ziua de 1 ianuarie 1956, iar eu mă aflu pe pârtie. Azi-dimineață, aproape că am fugit de-acasă ca să semnez condica la săniuș. Mama mi-a spus: Unde te duci? În prima zi a sfântului an nou, toată lumea stă în casă! Pe străzi rătăcesc doar nebunii și câinii vagabonzi. N-am ascultat-o. Am plecat val-vârtej. Evident, se înșela. Noaptea dinainte a nins
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2289_a_3614]
-
nedezlipiți de ea, probabil mă așteaptă o ceartă bună acasă, de nu cumva o să încasez chiar o mamă de bătaie. Dar ce contează, e atât de bine la derdeluș, dacă s-ar putea, mi-aș petrece întreaga viață aici, la săniuș. Și totuși, această fericită primă zi a anului 1956 nu este fericită până la capăt. O anume întâmplare dă totul peste cap. Și anume: la una dintre curse (este deja seară, dar nu e întuneric, poate din cauza becurilor stradale aprinse sau
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2289_a_3614]
-
ne-a arătat-o tata, luându-ne părtași la asemenea istorii serioase, pentru oameni mari. *** Aceste date despre domnul Tomiță le am eu bine fixate în minte în seara aceasta de 1 ianuarie 1956, când, necăjit din pricina ghetei rupte la săniuș, mi-am luat inima în dinți și i-am bătut la poartă împreună cu prietenii mei, cerându-i ajutorul. Hotărât lucru, domnul Tomiță reprezintă pentru mine un personaj fabulos, cumva înspăimântător, sigur misterios, care mă intimidează și îmi trebuie o mare
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2289_a_3614]
-
rău. Speriată, mama vine alergând înspre patul meu. Și, alături de ea, mă înconjoară tata și frații mei. Vorbesc cu mare greutate, deja cred că am febră, le povestesc poticnit, cum nimeresc, în câteva cuvinte, cele întâmplate, cum am căzut la săniuș și m-am lovit. Tata este prieten cu un doctor de copii în a cărui pricepere au totală încredere și el, și mama, doctorul Domide Tomescu, mereu apelează la el când se îmbolnăvește unul dintre noi. La fel și acum
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2289_a_3614]
-
și bine. Adorm într-o clipită. Mă trezesc refăcut, nu-mi dau seama câtă vreme s-a scurs, dar sunt odihnit și într-o stare fizică excelentă. Chiar îmi trece prin minte gândul că toată tărășenia cu accidentul meu de la săniuș și apoi cu moartea mea și cu înălțarea oarecum ratată la cer nu a fost decât un vis nefericit, un vis urât din care acum m-am trezit urmând să-mi reiau viața mea cea de fiecare zi. Însă, de îndată ce
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2289_a_3614]
-
în cazul meu, care sunt pasionat de cuvinte - citesc dicționarul ca pe o carte de basme...): Așadar este ziua de 1 ianuarie 1956, iar eu mă aflu pe pârtie. Azi-dimineață, aproape că am fugit de-acasă ca să semnez condica la săniuș. Mama mi-a spus: Unde te duci? În prima zi a sfântului an nou, toată lumea stă în casă! Pe străzi rătăcesc doar nebunii și câinii vagabonzi. N-am ascultat-o. Am plecat val-vârtej. Evident, se înșela. Noaptea dinainte a nins
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2289_a_3614]
-
păr în palmă”. Are, totuși, cu vreo trei luștri mai mult decît L. și asta, încet-încet, îl va exceda. * Spre deosebire de maturi, care, adeseori, tîrîie după ei lanțul greu al amintirilor, copiii caută mai ales spre viitor. Ieri, după întoarcerea de la săniuș, am aflat că Ducu a plănuit, împreună cu Victoraș, băiatul vecinei de palier, călătorii... În Franța („Unde vine Franța?”, m-a întrebat), de unde să aducă „blugi originali” și casetofoane. „Dar cu Ghiocel (alt «prieten» de-al său), ce discuți, tu, ore
Provinciale by Constantin Călin () [Corola-publishinghouse/Memoirs/853_a_1751]
-
odată un ...... , care avea ...... fete. ,, Fetița nu era mai mare decât un deget și de aceea i-au spus ...... ." • Refaceți (oral) strofa (după memorarea poeziei): ,,Neaua peste tot s-a pus, A venit , , Hai, , la , Să ne dăm cu !" (La săniuș, de George Coșbuc) etc. cu întrebări structurate cu trimitere printr-o succesiune logică de întrebări la elementele unui anumit conținut; întrebările pot fi formulate atât de către educator/educatoare, cât și de către copii (de exemplu, în valorificarea metodei R.A.I.): Care
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Administrative/1425_a_2667]